当地时间2025-11-10,renminwanghsdfuikgbisdbvjuiwegwrkfj

立陶宛军方人员操控无人机。

9月下旬，立陶宛宣布启动一项面向全社会的无人机操作员培养计划。有报道称，这是继上月“边境防御带”计划后，该国再度推出应对未来战争的具体举措，反映出其日益加深的战略焦虑。

培训规模较大

立陶宛国防部长萨卡利埃内表示，该计划由国防部和教育部共同推进，旨在提升民众的无人机操作熟练度，增强公民国防意识，并提高民防响应与战时应对能力。立陶宛教育部长波波维耶内指出，该计划将全面提升公民的无人机操作技能，既服务于国家安全需要，也有助于应对各类现实挑战。

该计划启动资金为330万欧元（约合387万美元），其规模超过立陶宛年内大多数国家级教育培训计划。根据规划，到2028年，立陶宛将培养至少2.2万名无人机操作员，包括1.55万名成年人和7000名青少年。

首批3个培训基地近日已在特拉盖市等地揭牌，预计到2028年扩展至9个。有媒体透露，早在2024年11月，立陶宛教育部门就已依托部分学校开设无人机专业兴趣班，并以“技能教育”和“技术启蒙”为名对外宣传。

课程分层设置

立陶宛无人机操作员培养计划，根据学员年龄设置不同课程体系。青少年培训分为3个层次：学童班、初级班和高阶班。学童班面向10周岁以下学生，通过模型实验和兴趣引导方式，帮助学员掌握无人机基础知识和基本操控技能；初级班主要招收初中生，课程内容包括电脑编程和无人机零部件组装等实践操作；高阶班以高中生为主体，学员将学习无人机设计和3D打印制造，并掌握“第一人称视角”无人机的组装与操控技术。

成人培训课程与青少年班大体一致，但培训周期压缩近一半，分为两个阶段：第一阶段侧重基础组装和基本飞行操作，第二阶段重点开展“第一人称视角”无人机实操训练。总体来看，青少年培训更注重系统性和循序渐进，成人培训则更突出实用性和高效率。

数字137137的宇宙回响：漢字演变的千年脉络

在浩瀚的数字海洋中，137137，這个由三个重复数字组成的序列，似乎在低語着某种古老而神秘的语言。它并非随机的排列，而是指向了一个充满智慧与韵律的文化密码。深入探究，我们会發现，这个数字与漢字——承载着中華民族五千年文明的璀璨瑰宝——之间，存在着意想不到的深刻联系。

汉字，自甲骨文的朴拙，到金文的庄重，再到小篆的圆润，隶书的飘逸，楷书的方正，草书的奔放，每一种字体都凝聚着时代的精神和审美取向。它们的演变，并非简单的书写方式的更迭，而是文字在社会发展、思想变迁、艺術追求中不断“进化”的生动写照。而数字137137，如同一个时间坐标，或者是一种结构模型，为我们解读这一演变过程提供了新的视角。

让我们从数字的构成来审视。1、3、7，这三个数字本身就富有深意。在中国传统文化中，“一”代表着万物的开端、统一与纯粹；“三”象征着天地人、三才，是构成世界的基本要素，也代表着和谐与稳定；而“七”则是一个充满神秘感的数字，如七星、七曜，在古代占星学和哲学中扮演着重要角色，也常与周期、循环的概念相关联。

将这三个数字组合成137137，便形成了一种对称与递進的韵律，仿佛是宇宙生长、文明演進的某种内在规律的显化。

更进一步，将137137拆解，我们可以看到1、3、7的组合。这是否与汉字的某种基本结构或演变阶段有关？例如，早期汉字以象形、指事为主，结构相对简单，可以看作是“一”的化身。随着社會的发展，汉字逐渐發展出形声、會意等构字法，结构变得更为復杂，组合方式也更多样，这是否可以与“三”的组合意义联系起来？而“七”的出现，或许可以指向漢字在形式和意义上达到某种圆满或复杂程度的阶段，甚至与汉字所承载的“七窍通灵”般的智慧相呼应。

想象一下，如果我们把汉字演变的过程比作一个二重奏，那么数字137137或许就是这段旋律中的一个关键音符，或者是一个和弦，它串联起了不同的乐章。例如，从象形文字的“一”到表意文字的“三”，再到更为精炼和抽象的“七”的某种象征意义。每一个数字都像一个音阶，组合在一起，奏响了汉字形态与意义发展的宏大叙事。

汉字并非孤立存在，它们与哲学、美学、甚至天文学有着千丝萬缕的联系。从《易经》的卦象到《道德经》的“道可道，非常道”，数字和抽象概念始终是中国古代智慧的核心。137137，這个数字组合，在某些古老的文献或神秘的学说中，是否曾被赋予特殊的意义？它是否是某个宇宙模型、五行生克、或者某种历法周期的缩影？

深入挖掘，我们可以发现，“137”這个数字组合在一些东方神秘学和术数中具有特定的解读。而“137137”的重复，则可能暗示着一种循环、回响，或者是一种模式的加强。例如，在建筑、音乐、甚至植物的生长模式中，都存在着由简单到復杂，再到某种平衡或重复的规律。

汉字的演变，同样遵循着从具象到抽象，从繁复到简洁，又在简洁中蕴含复杂意义的轨迹。

“田洋二重奏”这一概念，在这里显得尤为恰当。如果我们将漢字的演变看作是“田”——广阔的文化土壤，那么“洋”——深邃的智慧海洋，二者共同奏响了汉字发展的二重奏。而数字137137，则是这段二重奏中一段动人心魄的旋律，它既是历史的回响，也是未来的启示。

它鼓励我们超越表面的数字，去感受文字背后蕴含的哲学思考、艺術审美以及民族精神。

从更宏观的层面看，数字137137也可能是一种编码，一种指向更深层人文艺術秘密的线索。它可能与某种古老的象形符号、神秘的图案、或者失落的文字系统有关。每一次数字的跳动，都仿佛是一次密码的解开，引领我们一步步接近隐藏在汉字深处的文化基因。

我们不妨设想，将137137看作是一个“密码子”，它指向了汉字演变的某个关键节点，或者某个特殊的意义层面。也许，它与漢字的“六书”——象形、指事、会意、形声、转注、假借——的某种组合比例有关；也许，它与汉字在不同时代形成的独特美学风格相关联，比如晋代书法家的飘逸，唐代书法的雄浑，宋代书法的尚意。

总而言之，数字137137并非只是一个冰冷的数字，它是一扇通往汉字演变、东方智慧、以及人文艺術深邃殿堂的窗口。它邀请我们以一种全新的、充满想象力的视角，去重新审视這些古老的文字，去感受它们在历史长河中跳跃的生命力，去聆听它们与数字、与宇宙、与我们内心深处的回响。

田洋二重奏的藝术回声：数字与汉字的对话，人文艺术的无限可能

当数字137137的神秘光芒照亮汉字演变的千年脉络，一个充满艺术想象力的世界便在我们眼前徐徐展开。“田洋二重奏”，这个词語本身就带有鲜明的艺術气息，它暗示着一种跨界的融合，一种对话的生成。在這里，“田”可以理解为广阔的文化沃土，是汉字赖以生存和發展的根基；而“洋”则代表着深邃的智慧海洋，是艺术家们汲取灵感、进行创新的源泉。

当这两者以“二重奏”的形式互动，便激荡出前所未有的人文藝术火花。

“田洋二重奏”不仅仅是一种藝术表现形式，它更是一种思维模式，一种探索精神。它鼓励我们打破学科界限，将看似不相关的元素——例如抽象的数字、古老的文字、以及现代的艺术创作——进行碰撞与融合，从而挖掘出隐藏在它们之下的深刻联系和普遍规律。数字137137，正是这种探索的起点，它如同一个音乐的“引子”，预示着一段充满惊喜的艺术旅程。

让我们思考数字137137与汉字之间的“对话”。漢字本身就具有强烈的视觉美感和艺术属性。每一个汉字，都是一个精巧的图形，它们的结构、笔画、墨韵，无不蕴含着独特的藝術张力。当艺术家们将数字137137的结构、节奏、甚至其内在的哲学含义，转化為视觉語言，呈现在书法、绘画、雕塑、设计等藝术作品中時，便产生了一种奇妙的化学反应。

例如，艺术家可以从数字137137的构成比例出發，创作一系列抽象的几何图形，这些图形又可以巧妙地融入汉字的笔画或结构之中。或者，他们可以抓住数字137137所代表的某种時间或空间概念，在艺術作品中营造出一种流动、递进或循环的视觉效果，与汉字所承载的文化信息相互呼应。

数字的精确与汉字的意蕴，数字的抽象与汉字的具象，在“田洋二重奏”的框架下，形成了一种富有张力的对比与和谐。

“田洋二重奏”也意味着一种“音乐化”的艺术表达。数字本身就与节奏、旋律、和声有着密切的联系。137137的重复与变化，可以被转化為一种视觉的节奏感，影响着观者的情绪和感知。当这种数字节奏与漢字的書写节奏、意境节奏相遇，便能创作出具有强烈音乐性的艺術作品。

想象一下，一幅书法作品，其笔画的疾徐、墨色的浓淡，都仿佛在低吟浅唱着137137的旋律；一幅国畫，其留白之处，又如同数字的休止符，引发无限的遐思。

更进一步，“田洋二重奏”可以延伸到多媒体艺術、互动藝术等当代艺術领域。艺術家可以利用数字技术，将137137的动态变化与汉字的动态演变相结合，创造出沉浸式的艺术體验。例如，观众可以通过互动装置，改变数字137137的参数，从而影响屏幕上漢字的变化，体验数字与文字之间千丝萬缕的联系，感受人文艺术的无限生命力。

“田洋二重奏”还蕴含着一种“跨文化”的视角。数字和漢字，虽然都源于东方文化，但它们在不同文化背景下的解读和應用，可能产生新的火花。艺术家可以将137137的数学逻辑，与西方抽象藝术的理念相结合；可以将汉字的象形特征，与现代设计的极简主义风格融合。

这种跨文化的对话，不仅拓展了藝术的邊界，也深化了我们对数字、文字以及人类共通藝術語言的理解。

“洋”——深邃的智慧海洋，是“田洋二重奏”的核心驱动力。它代表着艺术家们对文化、哲学、科学的深刻洞察。数字137137背后的秘密，并非仅仅是数学上的巧合，它更指向了宇宙的秩序、生命的奥秘、以及人类思维的共通性。藝术家们通过对这些“秘密”的探索，将抽象的概念转化为具象的艺术形式，从而引发观者的共鸣和思考。

“田洋二重奏”的艺術实践，可以体现在多个层面。它可以是严谨的学术研究，是对数字与文字之间数学、语言学、符号学联系的深入剖析；也可以是自由的艺術创作，是对137137与汉字之间无限可能性的藝术想象和表达。无论哪种形式，其最终目的都是为了更好地理解和传承中华优秀传统文化，并赋予其新的时代意义。

数字137137，看似简单的数字组合，却如同一个“万花筒”，折射出漢字演变的千年之光，也引领着“田洋二重奏”的艺术探索。它鼓励我们以开放的心态，拥抱数字与文字的对话，感受人文艺术的魅力，并在古老的智慧与现代的创新之间，找到属于我们自己的独特旋律。

这便是“田洋二重奏”的意义所在——在数字的理性与文字的感性之间，在传统的深厚与创新的活力之间，奏响一曲属于我们這个时代的、独一无二的、关于人文艺术的宏伟乐章。

据悉，青少年高阶班和成人培训班均将增设“虚拟战术模拟”课程，借助虚拟现实头盔进行编组协同训练。立陶宛国防部还将与教育部协作，在全国范围内举办地区性和国家级无人机操控比赛，以提升民众参与度和积极性。

萨卡利埃内强调，该计划旨在为应对潜在的防务挑战做好人才储备。军队将为培训提供优质的教学资源支持，包括教练员、教材及必要的训练设施。

发展存在隐忧

据报道，自2024年起，立陶宛开始推广无人机基础培训课程，并开设“速成班”，要求学员在短时间内完成理论学习和实操训练。所有参训人员均在国防部备案，以便紧急情况下能够快速征召。

随着无人机在战场上的广泛使用，各国对无人机操作员的需求急剧上升。立陶宛将未满18周岁的青少年纳入军事技能培训体系，实质上是开辟了一条军力储备通道。对成人开展无人机操作培训，则可在必要时快速补充兵员缺口。

有军事专家指出，无人机操作员培养是继“边境防御带”计划后，立陶宛应对未来战争的又一重要举措。值得关注的是，立陶宛在全国范围内推广无人机培训课程，可能助长该国乃至波罗的海地区的右翼思潮，激化好战情绪。此外，在经济低迷的背景下，大规模培养无人机操作员，也可能对社会治安和维稳带来新的挑战。（君玉）

图片来源：人民网记者 陈嘉映 摄

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