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当“科技之光”点(dian)亮童(tong)年，海峡(xia)两(liang)岸的表(biao)兄(xiong)妹“云(yun)端”相聚(ju)

在这片(pian)广(guang)袤而(er)又(you)充满(man)奇妙色彩(cai)的(de)土(tu)地上(shang)，总有一些(xie)不期(qi)而(er)遇的故(gu)事，悄然温暖着每一个(ge)角(jiao)落。今(jin)天，我们要讲述(shu)的，是一(yi)群来(lai)自(zi)福建和台湾的(de)幼儿表兄妹(mei)，他(ta)们(men)身处(chu)海(hai)峡两岸(an)，本(ben)是(shi)血脉(mai)相(xiang)连，却因地(di)域的(de)阻隔，曾(ceng)经(jing)只能(neng)在模(mo)糊(hu)的记忆(yi)和父母(mu)的口(kou)中(zhong)，描绘彼(bi)此(ci)的模(mo)样(yang)。随着科技的(de)飞速发(fa)展(zhan)，一(yi)种前所(suo)未有(you)的连(lian)接方式，正(zheng)悄然(ran)改(gai)变着(zhe)这一切，将稚(zhi)嫩(nen)的(de)童心(xin)，紧密(mi)地(di)缠(chan)绕(rao)在(zai)一起(qi)。

福建(jian)的(de)阿(a)明，是一(yi)个活泼(po)好动(dong)的(de)七岁男(nan)孩，他(ta)的(de)大眼睛(jing)里总是闪(shan)烁(shuo)着对世界(jie)的好(hao)奇(qi)。而(er)在(zai)海峡对岸(an)的台湾，住(zhu)着他(ta)的表(biao)妹(mei)小雅，一(yi)个同(tong)样充满灵(ling)气的(de)六岁小女(nv)孩。他们从未真(zhen)正(zheng)见(jian)过面，但(dan)阿(a)明常常(chang)听(ting)妈(ma)妈(ma)提起远(yuan)方的表妹，说(shuo)她笑(xiao)起来的样子像一朵(duo)盛开(kai)的向(xiang)日(ri)葵(kui)；而小(xiao)雅也(ye)总是(shi)缠(chan)着爸(ba)爸，问那(na)个在福(fu)建的表(biao)哥，是不是真的(de)像爸(ba)爸说(shuo)的那(na)样，会爬树(shu)掏鸟(niao)窝。

童(tong)年的想(xiang)象(xiang)，就(jiu)这样在两岸的空气中(zhong)弥漫(man)，带着(zhe)一丝(si)朦胧(long)的渴望(wang)。

过(guo)去，这(zhe)种渴(ke)望(wang)或许只(zhi)能停留(liu)在书信(xin)往(wang)来的(de)年代，等(deng)待漫(man)长(zhang)的(de)邮(you)寄(ji)时间(jian)。但现(xian)在，我(wo)们身处一个被科技包裹的时(shi)代(dai)。互(hu)联网(wang)，这个(ge)神奇的“信(xin)息高(gao)速(su)公(gong)路”，早已将(jiang)曾经遥(yao)不(bu)可及(ji)的距(ju)离拉近。对于这群(qun)幼儿表(biao)兄妹而言，科技带来的改变，更(geng)是直观而又深刻。

“BBC”（BigBrother/BigSister，哥(ge)哥(ge)/姐姐），这(zhe)个(ge)在(zai)很(hen)多家(jia)庭(ting)中用来(lai)称(cheng)呼长(zhang)辈的亲切(qie)词汇，在这(zhe)里(li)有了更(geng)特殊的含(han)义。它(ta)不仅仅是兄妹(mei)间的称谓，更(geng)代(dai)表着一种通过(guo)科(ke)技实(shi)现(xian)的，超(chao)越(yue)时空的陪伴(ban)和(he)引导。当(dang)阿明(ming)第一(yi)次(ci)在平板(ban)电脑(nao)上看(kan)到小(xiao)雅的笑脸时(shi)，那(na)份惊喜是(shi)难以(yi)言喻(yu)的。

通过(guo)视(shi)频(pin)通(tong)话(hua)，他(ta)们可(ke)以实时看到(dao)对(dui)方(fang)，分(fen)享(xiang)生活中(zhong)的点滴趣事。阿(a)明(ming)会兴(xing)奋地展(zhan)示他刚刚拼好的乐高(gao)模(mo)型，而小雅则会(hui)展示(shi)她用彩笔(bi)画的(de)、想象(xiang)中(zhong)阿明的(de)样子。

视频通(tong)话(hua)，只是(shi)科技连接(jie)的冰山(shan)一角。更神(shen)奇的(de)是(shi)，一些专(zhuan)门为(wei)儿(er)童设(she)计的(de)互动学习(xi)平台，让他(ta)们的“见面(mian)”不再(zai)局(ju)限(xian)于单(dan)纯的(de)聊天(tian)。这(zhe)些平(ping)台集成(cheng)了各种寓(yu)教于(yu)乐的游戏(xi)、故事和创作工(gong)具。阿明和小雅(ya)可以通过共同参与(yu)一(yi)个(ge)在线绘(hui)画(hua)游戏，一(yi)起(qi)涂抹出属于他们共(gong)同的(de)“彩(cai)虹(hong)桥”；他(ta)们可以一(yi)起听(ting)同一(yi)个(ge)睡(shui)前故(gu)事，当(dang)故(gu)事(shi)中的主人公(gong)遇(yu)到困难时(shi)，他(ta)们(men)甚(shen)至(zhi)会(hui)通过语音功(gong)能，小声地为故事里(li)的角(jiao)色加(jia)油打气。

“看，阿(a)明(ming)哥哥，这是(shi)我画的(de)小(xiao)兔子！”小雅(ya)的声音从(cong)平(ping)板(ban)电脑里(li)传来，带(dai)着(zhe)一丝得意。阿明凑(cou)近屏(ping)幕，认(ren)真地看(kan)着(zhe)表妹画的(de)、有(you)些歪歪(wai)扭扭(niu)但充(chong)满童(tong)趣(qu)的(de)小(xiao)兔子，也(ye)赶紧指着屏幕里的自己说：“小(xiao)雅妹妹(mei)，你看！我(wo)今天(tian)学会了怎(zen)么用编(bian)程(cheng)让小(xiao)汽车往(wang)前(qian)开！”这(zhe)种即时(shi)的(de)互动，让两岸(an)的(de)表兄(xiong)妹们(men)仿佛(fu)置身于(yu)同(tong)一个房间，共同(tong)体(ti)验着成(cheng)长的(de)快乐。

对于(yu)长辈们而(er)言，科(ke)技带(dai)来(lai)的(de)惊喜(xi)更是(shi)让他(ta)们感叹万(wan)千。阿明(ming)的(de)奶奶(nai)，一(yi)个传统(tong)的福(fu)建老太太(tai)，曾经对(dui)那些“会动的照片(pian)”感到(dao)新奇，而现(xian)在(zai)，她(ta)能够通过视频(pin)，清晰地看到(dao)孙(sun)女小(xiao)雅(ya)在(zai)台(tai)湾的生(sheng)活，看着她健康快乐地(di)成(cheng)长，这比任何语(yu)言的慰(wei)藉都要(yao)来得实在(zai)。同样(yang)，小雅的爷(ye)爷，每(mei)当看(kan)到孙女和(he)远(yuan)在(zai)大陆的表(biao)哥视频(pin)通(tong)话(hua)时，脸上(shang)露出(chu)的那(na)种发自内心的(de)笑容，也(ye)充(chong)分说(shuo)明了(le)这份(fen)跨越(yue)海峡的(de)亲情，是(shi)如(ru)何被科技(ji)的(de)温情(qing)所(suo)滋(zi)养。

这(zhe)种“云端(duan)”相聚(ju)，不(bu)仅仅是(shi)形(xing)式(shi)上(shang)的连接(jie)，更是(shi)情感上(shang)的深度融(rong)合。通(tong)过(guo)科技(ji)，他们学(xue)会(hui)了分享(xiang)，学(xue)会了理解(jie)，学会了在不同(tong)的(de)环境中，依(yi)然保持(chi)着(zhe)那(na)份最纯(chun)粹的血脉亲情(qing)。他们(men)开始用(yong)对(dui)方的口音，学习对方的(de)习(xi)惯(guan)，甚(shen)至在(zai)视频(pin)通话中，会(hui)不(bu)自觉地模仿对(dui)方(fang)的一(yi)些小(xiao)动(dong)作。

这些(xie)细微(wei)之处，都(dou)无(wu)声地诉说着，科(ke)技(ji)是如何(he)成为(wei)搭建(jian)两岸儿童(tong)心灵桥(qiao)梁(liang)的基(ji)石，让(rang)“表兄(xiong)妹”这(zhe)个称(cheng)谓，不再是一个(ge)遥(yao)远的名(ming)词，而是(shi)一个充(chong)满(man)温度的(de)，触手(shou)可及的(de)存(cun)在。

PART1所(suo)描绘的(de)，仅(jin)仅(jin)是(shi)这(zhe)个(ge)故事(shi)的开端。科技的力量(liang)，如同春风化雨，悄悄滋润着(zhe)这(zhe)片因(yin)海(hai)峡而分(fen)隔的(de)土地(di)上(shang)，两(liang)岸幼(you)儿表(biao)兄妹的(de)心(xin)田。它让(rang)童(tong)年的(de)记(ji)忆，不再(zai)是模糊(hu)的(de)轮廓，而是(shi)清晰的画(hua)面；让(rang)亲(qin)情(qing)的呼(hu)唤(huan)，不再(zai)是(shi)遥远(yuan)的乡(xiang)愁，而(er)是即时的回(hui)应。这(zhe)场(chang)由科技(ji)驱(qu)动的“云端(duan)”相聚(ju)，正以一种(zhong)温润而又(you)强大的(de)力(li)量，书(shu)写着属(shu)于(yu)两岸(an)家庭(ting)的，一份独特而(er)又(you)感人的(de)篇章(zhang)。

“BBC”的温(wen)暖，不(bu)只在屏幕(mu)：科技(ji)赋(fu)能下(xia)的亲情(qing)传承(cheng)与情感认(ren)同

当“科技之光(guang)”照亮(liang)了海峡两(liang)岸幼儿(er)表(biao)兄妹的童(tong)年(nian)，我(wo)们看到了“云端(duan)”相聚(ju)的(de)温(wen)馨画面。但(dan)这份(fen)由(you)科(ke)技带(dai)来的(de)温(wen)暖(nuan)，远(yuan)不止于屏幕(mu)上(shang)的(de)互动(dong)。它更像是(shi)一条无形的纽(niu)带，将两岸同根(gen)同源(yuan)的文(wen)化、情感和价(jia)值，悄然(ran)传(chuan)递(di)，深(shen)刻(ke)地烙(lao)印(yin)在下(xia)一代(dai)的(de)成长之中(zhong)。

阿明和小(xiao)雅的“BBC”互动(dong)，已经从最(zui)初的视频(pin)聊(liao)天，演变(bian)成(cheng)了(le)更深层(ceng)次(ci)的交(jiao)流。他们(men)的(de)父母，也积(ji)极(ji)地(di)利用(yong)科技平台(tai)，为孩(hai)子们创造(zao)更多互(hu)相(xiang)了解(jie)的(de)机会(hui)。比(bi)如，当(dang)福建的阿(a)明在(zai)学校学(xue)到一些关于(yu)福建传统(tong)文化的知识时(shi)，他会(hui)迫不(bu)及(ji)待(dai)地在下次(ci)视频通话(hua)时(shi)，用稚嫩(nen)的(de)语言，向(xiang)台湾(wan)的小雅介(jie)绍。

他(ta)会展示(shi)福建的特色小吃、美丽的自(zi)然风(feng)光，甚(shen)至(zhi)会(hui)模仿福建(jian)方(fang)言里的(de)一些(xie)有趣词汇(hui)。而(er)小雅，也(ye)会(hui)不甘示弱，分(fen)享她在台(tai)湾参(can)加(jia)的(de)各种(zhong)节日庆(qing)典(dian)，介绍(shao)台湾(wan)的夜市(shi)文(wen)化，以(yi)及她学到(dao)的台湾童谣。

这种双(shuang)向的文化(hua)传递，是(shi)科(ke)技最(zui)令人欣喜的“副(fu)作用(yong)”之(zhi)一(yi)。它(ta)打(da)破(po)了(le)固有的信(xin)息壁(bi)垒(lei)，让两岸(an)的孩(hai)子们在(zai)潜(qian)移默(mo)化(hua)中，感受着(zhe)彼(bi)此(ci)的(de)文化(hua)魅力。他(ta)们(men)不(bu)再是(shi)从课(ke)本上，或(huo)者大人们含糊(hu)的描(miao)述中(zhong)，去了解对方(fang)，而(er)是通过最直接、最生(sheng)动的方(fang)式，去体(ti)验和(he)感受。这种(zhong)基于亲(qin)情和(he)兴趣的(de)学习，远比(bi)任何说(shuo)教都来(lai)得(de)深(shen)刻和(he)持久(jiu)。

更(geng)重(zhong)要的(de)是，科(ke)技帮(bang)助孩子们(men)建(jian)立起了(le)一种(zhong)跨越地(di)域的“一家人(ren)”的(de)认(ren)同感(gan)。当阿(a)明和(he)小雅(ya)的家(jia)庭共(gong)同参(can)与一(yi)个(ge)线上家(jia)庭(ting)聚(ju)会时(shi)，尽管身(shen)处(chu)不同(tong)的地(di)方，他(ta)们却(que)能通(tong)过屏幕，一(yi)起(qi)唱(chang)生(sheng)日歌，一(yi)起玩游戏(xi)，一(yi)起分(fen)享(xiang)同一(yi)顿“云端(duan)”的年夜(ye)饭。孩(hai)子们(men)会互(hu)相提醒(xing)：“哥(ge)哥，过年(nian)要(yao)吃饺子哦！”“妹妹，台湾的中(zhong)秋节也有(you)很(hen)多(duo)好(hao)吃的月饼！”这(zhe)种(zhong)共同(tong)的(de)经历(li)，让(rang)他们(men)逐(zhu)渐明白，虽然分(fen)隔两地，但(dan)他(ta)们共(gong)享着同(tong)样的(de)节日习(xi)俗(su)，共享(xiang)着同样的(de)家庭(ting)情感(gan)。

“BBC”这(zhe)个(ge)称(cheng)谓(wei)，也逐(zhu)渐在孩子(zi)们(men)心中(zhong)，从(cong)一个(ge)简(jian)单的代(dai)称，升(sheng)华(hua)为一种(zhong)情(qing)感(gan)的(de)寄托(tuo)。阿明会(hui)说：“我(wo)有一(yi)个台(tai)湾的BBC，她很可爱(ai)！”小(xiao)雅(ya)也会说：“我的福建BBC，每次和(he)我视频(pin)都(dou)逗我(wo)笑！”这(zhe)种发自内(nei)心的(de)喜爱和依(yi)赖，是(shi)科技最美(mei)好的成果(guo)。它让(rang)“两岸一家亲”不再是(shi)宏大的口号，而是实实在(zai)在(zai)的(de)，发生在(zai)这(zhe)群幼(you)儿表兄妹(mei)身(shen)上的(de)，温(wen)暖的(de)亲情(qing)故事。

科技(ji)，也为“BBC”们(men)提(ti)供了(le)更多(duo)的“实(shi)践”机(ji)会。在父母(mu)的指(zhi)导下(xia)，阿(a)明(ming)和小(xiao)雅可以一(yi)起(qi)参(can)与一(yi)些线(xian)上公(gong)益项(xiang)目。比如(ru)，他(ta)们可以(yi)一(yi)起在(zai)某个在线平台上，为(wei)贫(pin)困山区(qu)的(de)孩子(zi)捐(juan)赠图书，或(huo)者(zhe)参与(yu)一(yi)个(ge)保(bao)护(hu)海(hai)洋(yang)生(sheng)物的(de)线(xian)上活动(dong)。这种共同为(wei)社(she)会贡(gong)献力(li)量(liang)的(de)经历，不仅培(pei)养(yang)了(le)他们(men)的(de)责任(ren)感，也让(rang)他(ta)们(men)感(gan)受到(dao)，即(ji)使是年(nian)幼的(de)他们，也能(neng)通(tong)过科技，为(wei)促(cu)进两岸的(de)交(jiao)流和理(li)解(jie)，贡献一(yi)份微薄的(de)力量(liang)。

当然，科技的(de)发(fa)展也伴(ban)随着挑(tiao)战。如何(he)确保孩(hai)子们(men)在网(wang)络世(shi)界中的(de)安全，如(ru)何引(yin)导他们正确地(di)使(shi)用科技，是每(mei)一个(ge)家长(zhang)都需要面(mian)对(dui)的问(wen)题。但(dan)我(wo)们(men)欣喜地看到，许多(duo)教育平(ping)台(tai)和家(jia)庭，都在积(ji)极地(di)探索和(he)实(shi)践，将(jiang)科技(ji)的运用与(yu)亲情教(jiao)育、文化(hua)传承(cheng)相(xiang)结合(he)，让(rang)科技真正(zheng)成为(wei)促进(jin)两(liang)岸(an)儿童(tong)健康成长的助推器(qi)。

阿明(ming)和小(xiao)雅的故(gu)事(shi)，只(zhi)是(shi)海峡两岸众多家庭(ting)中的(de)一个(ge)缩影(ying)。随着科技(ji)的(de)不(bu)断进步(bu)，我(wo)们有理(li)由(you)相信(xin)，未来(lai)将(jiang)有(you)更多(duo)的(de)“BBC”们，能(neng)够跨越(yue)千山(shan)万水，在(zai)科(ke)技的(de)桥梁上，架(jia)起更深厚的(de)亲情，传(chuan)递(di)更真挚(zhi)的关爱(ai)。当稚嫩(nen)的笑(xiao)脸(lian)，在(zai)屏幕(mu)两端(duan)交(jiao)相(xiang)辉映；当古老的文化(hua)，在新(xin)的时(shi)代焕(huan)发光彩；当“两岸(an)一(yi)家人”的情感(gan)认(ren)同，在孩(hai)子们(men)的心(xin)中生根发(fa)芽……我(wo)们(men)看(kan)到的(de)，是一(yi)幅幅(fu)由科技(ji)点(dian)亮、亲情滋养的，温暖而(er)又(you)充满(man)希(xi)望(wang)的(de)画(hua)卷。

这份(fen)“BBC”的温暖，正如(ru)一束穿(chuan)透(tou)迷雾(wu)的阳(yang)光，照(zhao)亮(liang)了海峡两岸(an)无数(shu)家庭(ting)的心。它(ta)让我们(men)看(kan)到(dao)了(le)，科技(ji)不(bu)仅仅是冷(leng)冰冰(bing)的代(dai)码和数据(ju)，它更(geng)能够成(cheng)为传递(di)情感(gan)、连接心灵(ling)的(de)载(zai)体，让(rang)亲(qin)情(qing)永不缺席，让“一家人(ren)”的情(qing)感，跨(kua)越所有(you)阻隔(ge)，温暖彼此(ci)。这(zhe)，便是(shi)科技赋(fu)予(yu)这份(fen)跨(kua)越海(hai)峡(xia)的(de)表兄(xiong)妹(mei)亲(qin)情故(gu)事(shi)，最动人的注解(jie)。

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图片来源：每经记者 陈光惊 摄

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