每经编辑｜刘俊英    

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玩出默契，成为彼此的“最佳损友”

在孩子懵懂的童年时光里，表兄妹之间的关系，就像一颗颗埋下的种子，等待着爱的浇灌和用心的培育，才能长成參天大树，枝繁叶茂。他们是天生的玩伴，是彼此的第一个朋友，也是最有可能陪伴彼此度过漫长岁月的人。而要让这份情谊更加牢固，从玩乐中培养默契，就显得尤为重要。

一、共享探索，构建專属“秘密基地”

想象一下，当一群小小的身影，在家中的角落、公园的草坪，甚至是虚拟世界的奇妙地图里，一起奔跑、追逐、搭建属于他们的“秘密基地”時，那画面该是多么温馨而充满活力！“共享探索”不仅仅是简单的游戏，更是孩子们共同创造、共同协作的绝佳机会。

场景设置，激发无限想象：别小看那些看似普通的物品，它们在孩子眼中，可是通往奇幻世界的钥匙。一张旧毯子，可以变成遮风挡雨的城堡；几根树枝，可以搭建出探险家的营地；甚至一块积木，也能幻化成守护宝藏的神秘装置。父母可以巧妙地为孩子们提供一些基础道具，比如大块的积木、布料、纸箱等，然后退居幕后，让他们自己去发掘和创造。

观察孩子们如何将这些物品重新组合，赋予它们新的生命，你会惊叹于他们的创造力。规则微调，学习合作与包容：在探索的过程中，難免會产生一些小小的摩擦，比如谁来当“国王”，谁来“守卫”。这时候，引导孩子们進行协商和妥协，就是一次宝贵的学习机會。您可以适时地提出一些简单的规则，例如“轮流当家做主”，或者“每个人都有自己喜欢的角色”。

重要的是，让孩子们明白，为了共同的目标，需要互相理解和包容。当他们成功地一起完成一个“项目”，比如搭建了一个“成功的”秘密基地，那种成就感和喜悦，会让他们更加珍惜彼此的付出。主题游戏，深化情感连接：尝试为他们的探索活动设定一些有趣的主题，比如“寻宝探险”、“星际旅行”、“动物王国”等等。

这样的主题不仅能增加游戏的趣味性，还能引导孩子们在角色扮演中，体验不同的情感，学习沟通和协作。例如，在“寻宝”游戏中，他们需要分工合作，寻找线索，最终共同找到“宝藏”。这个过程，会让他们体会到团队的力量，以及分享成功的快乐。线上线下，双重精彩：如今，线上游戏也成为了孩子们重要的社交平台。

适当引导孩子参与一些益智类、合作类的线上游戏，同样能够培养他们的默契。例如，一些需要团队协作完成任务的游戏，可以锻炼他们的沟通能力和策略配合。当然，线下互动仍然是建立深厚情感的基础，线上游戏可以作为一种补充，让他们的友谊跨越时空的界限。

二、情绪接纳，成为彼此的“情绪树洞”

孩子的情绪，就像夏日的天氣，说来就来，说变就变。在与表兄妹的互动中，他们会经历快乐、兴奋，也会有沮丧、生气。学会接纳和理解彼此的情绪，是构建健康亲密关系的重要基石。

共情引导，理解“我的感受”：当一个孩子因为玩具被抢而哭泣时，另一个孩子可能不理解，甚至觉得对方“小题大做”。這时候，父母的引导就显得尤為关键。您可以轻声地对哭泣的孩子说：“我知道你很难过，因为你喜欢的玩具被拿走了。”也可以引导另一个孩子：“你看，他现在很難过，我们能不能想想办法，让他开心起来？”这样的共情式引导，能帮助孩子们理解并接纳自己的情绪，也能让他们学会从他人的角度出发，體会对方的感受。

情绪识别，学会“我看见你”：帮助孩子们认识和表达自己的情绪，是他们情商发展的重要一步。您可以和他们一起玩“情绪表情”的游戏，让他们模仿不同的表情，并说出是什么情绪。例如，当他们在一起玩耍时，可以问：“你现在是什么感觉？”或者“我看到你很开心！”这种“我看见你”的表达，能讓孩子感受到自己的情绪被关注和肯定。

冲突化解，学习“我们一起解决”：表兄妹之间的冲突在所难免，这反而是学习解决问题的好机會。当他们因为小事争执時，不要急于介入，先给他们一些时间，让他们自己尝试沟通。如果沟通不畅，您可以适时地作为“中间人”，引导他们说出自己的想法，并一起寻找解决办法。

例如，“我们能不能轮流玩这个玩具？”或者“我们能不能一起想一个新玩法，这样两个人都能玩到？”关键是让他们明白，即使有分歧，也可以通过沟通和合作来解决。鼓励分享，情感的“双向奔赴”：鼓励表兄妹之间分享彼此的喜悦和烦恼。当一个孩子取得小小的进步时，鼓励另一个孩子去为他庆祝；当一个孩子遇到挫折时，鼓励另一个孩子去安慰和支持。

这样的情感互动，能够让孩子们感受到被爱和被支持，也能让他们学会如何去爱和支持他人，形成一种情感上的“双向奔赴”。

三、规则意识，在玩乐中学习“一起遵守”

“规矩”是孩子成长过程中不可或缺的一部分，而表兄妹之间的互动，正是培养他们规则意识的绝佳土壤。在玩乐中学习遵守规则，比生硬的灌输更加有效。

游戏规则，最易接受的“榜样”：孩子天生喜欢玩游戏，而游戏本身就蕴含着规则。无论是“捉迷藏”的“不许回头看”，还是“老鹰捉小鸡”的“小鸡要跟着鸡妈妈”，这些规则都能够被孩子们自然而然地接受。您可以和孩子们一起玩一些简单的桌游或者家庭游戏，在游戏过程中，重点强调遵守规则的重要性，以及违反规则可能带来的后果。

“约定”的力量，自主的承诺：引导孩子们在玩耍前，就一些基本事项达成“约定”。例如，“我们今天要一起玩这个积木，不准乱丢。”或者“玩完玩具要放回盒子里。”当这些约定是孩子们自己提出的，或者他们参与制定的，他们就更愿意去遵守。这种自主的承诺，比强制的命令更能激发他们的责任感。

边界感培养，尊重“我的空间”：表兄妹之间，尤其是年龄相近的，很容易出现界限不清的情况。例如，随意拿对方的东西，或者闯入对方的“秘密空间”。父母可以引导他们理解“边界感”的概念，例如“这是他的书，你要借用需要先问他。”或者“这是他的房间，我们不要随便進去。

”这样的引导，能够帮助孩子们学会尊重他人的物品和空间，建立健康的社交距离。“分享”的艺术，学会在“不公平”中成长：很多时候，孩子们会因为“谁先玩”、“谁的更好”而产生矛盾。这时候，可以引导他们学习“分享”的藝术。例如，当只有一个玩具时，可以引导他们轮流玩，或者一起想办法，讓两个人都能参与进来。

即使有時候看起来“不公平”，比如一个孩子玩的时间长了点，也可以借此机会，引导他们理解“等待”和“分享”的意义。

跨越年龄，成为彼此的“成长伙伴”

表兄妹之间的关系，随着年龄的增长，会呈现出不同的形态。年龄稍大的孩子，可以成为年龄小孩子的榜样；而年幼的孩子，也能从年长的表兄妹那里获得启發。关键在于，如何引导他们成为彼此的“成长伙伴”，在互动中共同进步。

一、榜样引领，点亮“我也可以”的信心

当年龄稍大的表兄妹在做一些事情时，年龄小的孩子往往会充满好奇和模仿的欲望。巧妙地利用这一点，将年长者塑造成一个积极的榜样，能够极大地激发年幼者的学习热情和自信心。

技能示范，潜移默化的传递：无论是一项简单的運动技能，比如投掷沙包，还是一个复杂的学習任务，比如拼搭一个大型积木模型，年长的表兄妹都可以成為“示范者”。父母可以鼓励年长者在年幼者面前展示自己的能力，并用简单易懂的语言解释其中的要点。例如，在玩拼图时，年长者可以一边拼一边讲解：“你看，這个角的形状是这样的，所以它應该放在这里。

”這样的示范，比父母直接教授，更能引起年幼者的兴趣和认同感，让他们觉得“我也可以做到”。行为示范，塑造积极品格：榜样的力量，不仅体现在技能上，更体现在行为品格上。例如，当年长的表兄妹主动分享玩具，或者在遇到困难时坚持不放弃，这些积极的行为都会被年幼者看在眼里，学在心里。

父母可以适时地表扬年长者的良好行为，并鼓励年幼者学习。“你看，哥哥/姐姐这么棒，你们也可以像他/她一样。”這样的肯定，能够强化年长者的优良品质，并激励年幼者去模仿。鼓励互助，共享知识的快乐：鼓励年长的表兄妹主动帮助年幼的表兄妹。这种帮助，不一定是知识上的辅导，也可以是生活上的照顾。

例如，在户外玩耍时，年長的孩子可以提醒年幼的孩子注意安全；在学习新事物時，年长的孩子可以耐心地解释。這种互助行为，不仅能加深他们的感情，还能让年幼的孩子感受到被关怀和照顾，增加他们的安全感和归属感。年长的孩子在教导他人的过程中，也能巩固自己的知识，提升自信心。

共同挑战，在“我们能行”中成长：父母可以设计一些需要年龄稍大孩子带领，年龄较小孩子參与的共同挑战。例如，一起完成一个手工项目，或者一起进行一次家庭寻宝游戏。在这些挑战中，年长者承担起“领导者”的角色，而年幼者则跟随和学习。当他们最终克服困难，共同完成目标時，那种“我们能行”的集体荣誉感，會让他们彼此更加依赖和欣赏。

二、交流互动，開启“新视角”的碰撞

年龄的差异，意味着他们对事物的理解和看法也可能不同。鼓励表兄妹之间的交流，能够让他们碰撞出新的火花，拓宽彼此的视野。

故事分享，倾听不同的“声音”：鼓励表兄妹分享自己的故事，无论是学校里的趣事，还是生活中的点滴。即使是年幼的孩子，他们简单的描述，也能带来不一样的童趣。年长的孩子则可以分享更丰富的内容。父母在其中扮演“倾听者”和“引导者”的角色，适时地提出问题，引导他们深入交流。

例如，“你为什么會觉得这个很有趣呢？”或者“如果换成是你，你会怎么做？”观点碰撞，学习“多角度思考”：在讨论某个话题时，鼓励他们发表自己的看法，即使这些看法可能稚嫩或不成熟。例如，对于一部动画片，年幼的孩子可能只关注角色的可爱，而年长的孩子则可能能分析情节和人物性格。

父母可以引导他们理解彼此的观点，例如“你觉得它可爱，我弟弟/妹妹觉得它很勇敢，我们都看到了它身上的优点。”這样的引导，能让他们学会理解和尊重不同的观点，培养多角度思考的能力。提问与解答，建立“互惠”的学习关系：鼓励表兄妹之间互相提问，解答疑惑。

年幼的孩子可能会问一些“为什么”的问题，而年长的孩子则可以尝试用自己能理解的方式去解释。反过来，年长的孩子在遇到自己不确定的问题时，也可以向年幼的表兄妹“请教”，或许他们天马行空的想象，會带来意想不到的答案。这种互惠的学习关系，能让他们在轻松愉快的氛围中，共同成长。

文化体验，拓展“世界的宽度”：如果条件允许，可以和表兄妹一起接触一些不同于他们日常生活的文化体验。例如，一起品尝异国美食，学习一首简单的外语歌曲，或者观看一部不同文化背景的电影。这些体验，能够让他们在交流中，对世界有更广阔的认知，也能够让他们在分享这些体验时，找到更多的共同话题。

三、共同成长，打造“最强玩伴联盟”

表兄妹的互动，不仅仅是玩乐，更是共同成長的过程。通过一些有意义的共同活动，可以让他们在情感、认知和社交等方面都得到提升。

主题活动，增添“仪式感”：定期组织一些有主题的家庭活动，比如“家庭运动会”、“环保酵素制作日”、“阅读分享会”等。在这些活动中，让表兄妹们扮演不同的角色，承担不同的任务。这种有仪式感的活动，能够增强他们的集体归属感，讓他们在参与中体会到合作的乐趣和成功的喜悦。

“时间胶囊”，封存美好回忆：鼓励表兄妹们一起制作一个“時间胶囊”。在里面放入他们共同的涂鸦、写给未来自己的信、或者有纪念意义的小物件。然后约定一个时间，比如一年后，一起打开。这个过程，不仅能够让他们回顾共同的时光，也能让他们对未来充满期待，并从中體會到时光的流逝和成长的意义。

志愿服务，播撒“爱的种子”：适当引导表兄妹参与一些力所能及的志愿服务活动，比如在社區做清洁，或者为有需要的人捐赠物品。在共同奉献的过程中，他们能够体会到帮助他人的快乐，培养同情心和责任感。这种体验，能够让他们在幼年时期就播下爱的种子，形成积极的价值观。

“挑战日记”，记录成长的足迹：鼓励表兄妹们一起记录他们的“成长日记”。每天写下一件开心的事情，或者一项新的尝试。定期互相分享，并鼓励对方继续努力。这种记录和分享，能够让他们清晰地看到自己的进步，并从彼此的鼓励中获得持续成长的动力。

表兄妹之间的互动，是一份珍贵的童年礼物。作為父母，我们需要做的，就是用心地去引导和呵护，让这份礼物闪耀出最动人的光彩。从玩乐中培养默契，从情感中建立连接，从规则中学习约束，从榜样中汲取力量，从交流中拓宽视野，从共同活动中收获成长。這三招，看似简单，却能为孩子们打造一个充满爱、理解和支持的“最强玩伴联盟”，让他们在彼此的陪伴下，健康快乐地成長，成为彼此生命中最美好的印记。

2025-11-06,幼儿bbc福建表兄妹家庭时光,记录温馨成长点滴,探索亲子互动乐趣,扌喿辶畐兄妹一段无声的陪伴与成长

“叮咚！”清脆的提示音再次响起，屏幕上瞬间涌入了无数的“哇！”“太可爱了吧！”“这是什么神仙兄妹！”。没错，正是那对来自福建的萌娃，以一种迅雷不及掩耳之势，成为了这个夏天网络上最耀眼的存在。他们的视频，从日常的点滴互动到偶尔展现出的惊人天赋，总能在第一时间抓住所有人的眼球，并迅速攀升至各大热搜榜单的前列。

这不仅仅是一对颜值爆表的兄妹，更是一个关于成长、关于教育、关于爱与陪伴的生动故事。在信息爆炸的时代，我们每天都会被海量的内容所包围，但这对福建兄妹却能凭借着一股天然的纯真和独特的魅力，在一众“网红”中脱颖而出，赢得了大众的喜爱和认可。他们的一颦一笑，一举一动，都仿佛带着一种治愈人心的力量，让疲惫的都市人在短暂的休憩中，感受到久违的温暖和快乐。

在这份轻松愉悦的背后，却隐藏着一套令人深思的教育哲学。许多网友在惊叹于孩子们的天赋和高情商的也开始好奇，是什么样的家庭环境，能够孕育出如此优秀的孩子？是天赋异禀，还是后天努力？是某种秘而不传的“鸡娃”方法，还是顺其自然的发展？今天的这篇软文，就将带着这些疑问，一起走近这对福建兄妹，探寻他们走红网络的幕后故事，以及他们背后那套被无数家长奉为圭臬的教育智慧。

我们都知道，当下的育儿市场充斥着各种各样的教育理念和课程，从蒙氏到华德福，从STEAM到双语教学，家长们在教育孩子的道路上，可谓是煞费苦心，投入了大量的时间和金钱。很多时候，效果却不尽如人意。孩子们变得越来越焦虑，学习压力越来越大，亲子关系也变得愈发紧张。

相比之下，这对福建兄妹所展现出的自信、快乐和创造力，反而更让家长们感到触动和向往。他们没有被过度的雕琢，没有被过度的训练，却能在最自然的生长环境中，绽放出最耀眼的光芒。

让我们来细数一下这对兄妹走红的“秘密武器”。不得不提的是他们之间深厚的兄妹情谊。哥哥总是能细心地照顾妹妹，而妹妹也总是黏着哥哥，两人的互动充满了爱与默契。这种自然流露的亲情，是任何刻意营造都无法比拟的。在他们的视频中，我们看不到过度的表演痕迹，只有最真实的相处模式。

哥哥会主动分担家务，妹妹会因为哥哥的小发明而欢呼雀跃，这种互相扶持、共同成长的画面，触动了无数观众内心最柔软的地方。

是他们身上展现出的强烈的好奇心和探索欲。无论是面对新奇的玩具，还是大自然的奥秘，他们总是充满了求知欲，并乐于动手去尝试，去发现。哥哥会花费大量时间钻研各种科学实验，即使失败了也乐此不疲。妹妹则对绘画、手工有着浓厚的兴趣，她的作品虽然稚嫩，却充满了天马行空的想象力。

这种对知识的渴望和对世界的好奇，正是孩子最宝贵的财富。他们的父母并没有强迫他们去学习所谓的“知识点”，而是鼓励他们去探索，去体验，让学习变成一件快乐的事情。

再者，是他们身上所散发出的积极乐观的生活态度。即使遇到困难，他们也总能保持微笑，并积极寻找解决的办法。这种坚韧不拔的精神，是成长过程中不可或缺的一部分。在他们的视频里，很少能看到负面的情绪，更多的是积极的能量和对生活的热爱。这种乐观的精神，往往与良好的家庭氛围和父母的引导息息相关。

究竟是什么样的家庭教育，能够培养出如此出色的孩子？是天赋，还是巧合？我们将在下一部分，深入探究这对福建兄妹背后的教育理念，为您揭秘他们与众不同的成长秘籍，让您也能从中获得启发，找到适合自己家庭的育儿之道。

当我们在屏幕前为福建兄妹的可爱和聪慧而点赞时，我们更应该关注的是他们背后那套行之有效的教育理念。这套理念并非高高在上，而是蕴含在生活点滴之中，渗透在父母的言传身教之内，最终化为孩子身上闪耀的光芒。

我们可以看到这对兄妹的父母，对于“玩中学”有着深刻的理解和实践。他们并没有一味地追求知识的灌输，而是巧妙地将学习融入到各种有趣的活动中。例如，在进行科学实验时，哥哥会主动去查找资料，了解原理，并在父母的指导下进行操作。这不仅仅是知识的学习，更是解决问题能力和独立思考能力的培养。

妹妹在进行手工制作时，父母会鼓励她自由发挥，想象力被无限放大，而不是被束缚在既定的框架里。这种寓教于乐的方式，让孩子们在玩耍中获得了知识，在探索中激发了兴趣，从而有效地避免了枯燥的学习带来的抵触情绪。

是父母对孩子们“犯错”的包容和引导。我们都知道，孩子在成长过程中难免会犯错，但关键在于如何面对和处理这些错误。在这对兄妹的视频中，我们看不到父母严厉的指责，而是耐心的解释和引导。当哥哥的实验失败时，父母会鼓励他分析原因，下次再尝试。当妹妹的画作不尽如人意时，父母会称赞她的创意，并一起探讨如何改进。

这种“允许失败，鼓励重来”的态度，让孩子们敢于尝试，不怕困难，从而培养了他们的抗挫折能力和积极的心理素质。

更重要的是，父母为孩子们营造了一个充满爱与尊重的家庭环境。爱是教育的基石，尊重是教育的灵魂。在这对兄妹的家庭中，我们能感受到浓浓的亲情，父母与孩子之间没有森严的壁垒，而是平等的朋友关系。父母尊重孩子的想法和感受，鼓励他们表达自己的意见，并认真倾听。

这种安全、信任的亲子关系，让孩子们拥有了足够的安全感，从而能够更自信、更自由地去探索世界。

父母对于孩子“天赋”的挖掘和引导也值得我们学习。他们并没有将孩子的某项特长视为是“理所当然”的，而是用心去发现，并给予支持和鼓励。哥哥对科学的热爱，妹妹对艺术的敏感，都被父母敏锐地捕捉到，并得到了充分的呵护和发展。他们为孩子们提供了接触各种事物的机会，让孩子们能够去尝试，去发现自己的兴趣所在，而不是被动地接受安排。

这种“顺应天性，因材施教”的原则，让孩子们能够最大限度地发挥自己的潜能，成为最好的自己。

是父母自身良好品行的示范作用。父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止，潜移默化地影响着孩子的成长。从视频中，我们可以看到这对父母身上散发出的积极、乐观、勤奋、有责任感的气质。他们用自己的实际行动，为孩子们树立了良好的榜样。这种“身教胜于言传”的教育方式，远比任何说教都更有力量。

总而言之，这对福建兄妹之所以能够走红网络，并受到如此多人的喜爱和称赞，绝非偶然。他们背后所展现出的，是一套以爱为核心，以尊重为基础，以引导为手段，以激发兴趣为导向，以身教为根本的科学育儿理念。这套理念，没有高深的理论，没有昂贵的课程，却蕴含着教育最朴素的真理。

对于我们广大家长而言，与其盲目追逐各种所谓的“名师课程”，不如静下心来，反思自己的家庭教育方式。也许，我们需要的不是更多的“方法”，而是更多的耐心、更多的爱、更多的陪伴，以及对孩子无限的信任和尊重。

在线观看这对福建兄妹的视频，我们看到的不仅是两个可爱的孩子，更是一个家庭对于教育的深刻理解和用心实践。他们的故事，为我们提供了一个宝贵的范本，让我们看到了另一种可能，一种让孩子在快乐中成长，在爱中绽放的可能。希望这篇揭秘，能为您带来一些启发，让您在育儿的道路上，找到属于自己的方向和光芒。

图片来源：每经记者 宋晓军 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄