每经编辑｜陈广江    

当地时间2025-11-02,,UyghurJalap做法

课桌下的(de)暗流：一场突如其来的“震动”

高中，一个充满荷尔蒙与未知数的(de)年纪。我与他，作为邻近课桌的“有缘人”，开始了长达(da)三年的“相依为命”。他是个典型的“闷骚”型男生，平日里话不多(duo)，却总在不经意间做出令人大跌眼镜的举动。而这一切的“序曲”，就从那个看似平常的午后拉开了帷幕。

那天，阳光正好，空气中弥漫着淡淡的青草香。我们正全神贯注地盯着黑板上老师枯(ku)燥的讲解(jie)，窗外的麻雀偶尔发出几声啁啾，打破了课堂的宁静。突然，我感到大腿内侧传来一阵细(xi)微而规律(lv)的震动(dong)，起初，我以为是手机，可我并没带手(shou)机进教室。疑惑之下，我不动声色地调(diao)整坐姿，试图找到震动的源头(tou)。

紧接着，那股震动感越(yue)来越强烈，仿佛(fu)有只看不见的手在撩拨我的神经。我的心跳开始加速(su)，脸颊(jia)也悄悄泛(fan)起红晕。我小心翼翼地向下瞥了一眼，我(wo)的天！是他的——一个我从(cong)未见过的、造型奇特的……“小(xiao)玩意儿”，正藏在他的校服裤(ku)兜里，而它，竟然正对着我的大(da)腿！

那一刻，我(wo)大脑一片空白，羞耻感(gan)如潮水般将我淹没。这算(suan)什么？这是什么东西？为什么(me)会震动？为什么会对着我？！我能感觉到周围同学若有若无的目光，虽然他们可能并不知道发生了什么，但那份被“盯上”的惶恐，让我无处遁形。我紧紧地咬住下唇，试(shi)图压抑住内心的惊涛骇浪。

“喂！”我用只有我们(men)两人能听到的声音，带着一丝颤抖喊了他(ta)一声。

他似乎被我的声音惊醒，脸上闪过一丝慌乱，连忙将裤(ku)兜(dou)里的东西按住。那震动停止了，但我的心却久久不能平息。接(jie)下来的整个下午，我都坐立不安，那种混合着(zhe)羞耻、愤怒和一丝莫名的(de)恐慌感，让我几乎无法集中精神听课。我偷(tou)偷地观察他，他却装作若无其事，偶尔用余光(guang)瞥我一眼，眼神里带着一丝……我无法解读的意味。

放学后，我再也忍不住，拉住他，压低声音质问道：“你那是什么东(dong)西？为什么要对着我？！”

他有些支(zhi)吾，脸涨得通红(hong)，半天(tian)才挤出一(yi)句：“我……我也不知道，我朋友给我的，说是……说是能让人放松的……”

“放松(song)？！”我简直要气笑(xiao)了，“放松成这样？！你知道这有多尴尬吗？！”

他低下头，声音小的像蚊子哼哼：“对不起，我不是故(gu)意的……我以为……我以为你不会注意到(dao)……”

“不会注意到？！”我简直要原地爆炸，“那么大的震动，我怎么可能注意不到？！你简直是……简直是太离谱(pu)了！”

那晚，我辗转反侧，脑子里全是(shi)那个“震动器”。我从未接触过这类(lei)东(dong)西，对它的认知(zhi)仅限于模糊的成人用品的范畴。一个高中男生(sheng)，把这样的东西放在身上，还对着我……这让我感到前所未(wei)有的困惑和不适。这是一种怎样(yang)的恶作剧？还是……他对我有(you)什么别的想(xiang)法？我不知道，那份未知(zhi)让我更加焦虑。

从那天起，我的高中生活仿佛多了(le)一层(ceng)阴影。我开始有意无意地躲避他，生怕那“秘密武器”再次出现，再次将我推入(ru)尴尬的境地。我甚至开始怀疑，他是不是故意这样做的？是不是想通(tong)过这种(zhong)方式(shi)来引起我的注意？这些猜想在我脑海里盘旋，让我本(ben)就敏感的青春期，增添了更多的不安与困惑。

“震动器”事件，就(jiu)像一颗投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层(ceng)涟漪。我不知道该如何面对他，更不知道该如何处理这份突如其来的“被折磨”。我只能默默承受，将这份羞耻与困惑，深埋在心底，成为我青春期里一段隐秘而又难以启齿的记忆。每天去学校，都像一场战斗，我努力让自己不去看他，不和他对视(shi)，生怕(pa)那眼神的交汇，会再次点燃那令人窒息的尴尬。

阴影下的互动：理解、释然与成长

日子一天天过去，我以为那场(chang)“震动”只是昙花一现的插曲，却没想到，它像一个幽灵(ling)，时不时地徘徊在我们的课桌之间。虽(sui)然(ran)没有再出现那样“直(zhi)白”的(de)进攻，但我总能感觉到，他看向我的眼神里，多(duo)了一(yi)种难以言说的复杂情绪。偶尔，他会在(zai)我背后轻轻敲一下我的桌面，或者在我思考问题时，不经意地递上一张写(xie)着“加油”的纸条。

这些细微的举动，让我感到困惑，也让我开始重新审视这段关系。

我开始尝试去理解(jie)他，去探究他为什么会有那(na)样的举动。也许，他并非出于恶意，而是青春期特有的冲动和对异性好奇心的驱使？也许，他只是想用一种不成熟的方式来引起我的注意，而恰好选择了最不恰当的道具？我试图在脑海中构建一个(ge)更温和的解释，来(lai)平复我内心的波澜。

有一次，在(zai)一次小组讨论中，我们因为一个问题产生了分歧，争论(lun)得面红耳赤。老师走过来，询问(wen)我们的意见。他沉默了片刻，然后突然开(kai)口，用一种清晰而有逻辑的语言，阐述了他的(de)观点，并且巧妙地(di)将我的观点融入其中，形成了一个更完整的论证。那一(yi)刻，我看着他，突然觉得，他不仅仅是那个会(hui)做出“奇怪举动”的男生，他还有着自己独特的思考和魅力。

那一刻，我似乎看到了(le)他内心深处，那个不那么“幼稚”的部分。这种理解，并(bing)没有完(wan)全(quan)消除(chu)我曾经的(de)尴尬，但却让我不再将(jiang)他完全标签化。我开始意识到，青春期(qi)的我们(men)，都带着各自的青涩、迷茫和不完美。我们都在摸索中前(qian)行，有时会犯错，有时会做出令人费解的举(ju)动。

随着时间的推移，那种初次的(de)羞(xiu)耻感也逐渐淡(dan)化(hua)，取而代之的是(shi)一种淡(dan)淡的(de)尴尬和一种想要“翻篇”的冲动。我们不再刻意回避，偶尔也会有眼神(shen)的交流，虽然依然带着一丝青涩的局促，但已经不再(zai)是最初的惶恐。我开始尝试用更平和的心态去面对他，甚至在他(ta)偶尔的“小动(dong)作”面前(qian)，我也会用一个无奈(nai)的微笑回应，而不是像当初那样，被羞耻感完全击溃(kui)。

一次，他又在我背后轻轻碰了一下桌子，我没有回头，只是淡淡地说：“别闹了。”

他愣了一下，然后低声说了句：“对不起。”

这一次的“对不起”，似乎比第一次来得更真诚(cheng)。我能感觉到，他也在成(cheng)长，也在反思。而我的反应，也从最初的愤怒，变成了(le)现在的(de)一种，近乎于“无奈的包容”。

我明白，那段“被折磨”的经历，已经成为了我青春记忆中一个独特的存在。它不是一段美好的回忆，但它却让我更深刻地理解了(le)青春期的复杂性，以及人与人之间(jian)，尤其是(shi)异性之间，沟通的微妙和不易。它让我学会了，即使面对尴尬和不适，也要尝(chang)试去理解和寻找更成(cheng)熟的应对方式。

回首望去，那段同桌的“震蛋器”时光，就像一场突如其来的(de)暴风雨，淋(lin)湿了我青涩的年华。它带来了羞耻，带来了困惑，但最终，它也教会了我成长。我不再纠结于那份“被迫”的痛苦，而是将其看作是我青春期里，一次特殊的“洗礼”。它让(rang)我明白了，即使是最尴尬的瞬间，也可能蕴含着理解与释然的可能性。

如今，当我再次回想(xiang)起那段时光，心中不再是最初的恼怒和羞耻，而更多的是一种(zhong)淡淡的释怀，以(yi)及对那个曾经因为“震动”而手足无(wu)措的自己的，一丝温柔的谅解。青春，就是这样(yang)，充满了各(ge)种奇奇怪怪的经历，它们如同散落在时间的碎片，拼凑出我们独一无二的成长轨迹。

而那段“同桌的震(zhen)蛋器折磨我被迫经历(li)的痛(tong)苦与羞”，无疑是我青(qing)春画卷中，一抹最浓烈，也(ye)最难以忘(wang)怀的色彩(cai)。它以一(yi)种出乎意料的方式，让我提前窥见了成人世界的一些复杂，也让我以一种更成熟的视角，去接纳(na)和理解人生的种种不确定。

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图片来源：每经记者 阿伦·黄 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄