每经编辑｜陈俊宏    

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字里行间，点亮蒙昧之灯——读书的入门与积累

“读书”二字，简(jian)单却(que)又极其(qi)深邃，它如同一把万能钥匙，开启了通往未知世界的大门。当稚嫩的孩童咿咿呀呀地咿呀学语，尝试辨认一个个跳跃的文字时，“读书”的旅程便(bian)已悄然启程。这最(zui)初的“读书”，或许(xu)只是对符号的认知，对(dui)故事的好奇，但正是这星星点点的火种(zhong)，点燃了(le)对知识的渴望，为日(ri)后更广阔的精神世界奠定了基石。

从孩提时代的图画书、童话故事，到少年时代的教科书、课外读物，再到青年时代(dai)的专业书籍、文学名著，我们的人生轨迹几乎与“读书”形影不离。每一次翻开(kai)书页，都是一次与作者的跨时空对话，一次对思想的碰撞与交流。我们从书中(zhong)认识世界，了解历史的洪流，洞悉科学的(de)奥秘，感受文学的温度(du)，学习为人处世的道理。

这便是“读书”最直观的含义——知识的积累。通过阅读，我们不断充实自己的头脑，拓宽视野，让原本有限的生命得以延展，触及那些我们亲(qin)身无法抵达的领(ling)域。

“读书”的意义远不止(zhi)于知识的堆砌。当我们沉浸在书海之中，字里行间流淌的不仅仅是信息，更是情感、思(si)想和(he)智慧。一本(ben)好的书，能够触动我们内(nei)心最柔软的角落，引发(fa)共鸣，让我们在他人的故事中找到自己的影(ying)子。有时，它是一面镜子，让我们审视自我；有时，它是一盏明灯，指引我们(men)前行的方向。

读史使人明智，读诗使人灵(ling)秀，读史书可(ke)以(yi)知道历史的兴衰(shuai)，读诗歌可以增加人文素养，读哲学可以增加思维的深度，读科学可以增加对世界的理解。每一次阅读，都是一次心灵的(de)洗礼，一次精(jing)神的滋(zi)养。

“查典(dian)”二字，看似冷冰冰的工具，却在“读书”的过程中扮演着不可或缺的角色(se)。当我们遇到不认识的(de)字词，不理解的典故，不明白的术语时，辞海、百科全书、专业字典便成了我们忠实的伙伴。它们帮助我们扫清阅读的障碍，确保我们能够准确无误地理解文本的含义(yi)。这就像是在广袤的海洋中航行，而“查典”便是手中的罗盘与海图，指引我们避开暗礁，准确抵达(da)知识的彼岸。

更进一步说，“读书”也是一种学习的过程，是一种主动的探索。它并非被动地接受信息，而是积(ji)极地思考、分析(xi)、提炼(lian)。我们会在(zai)阅读中产生疑问，继而寻求答(da)案；我们会发现观点不一，继而进行比较、评判。这种主动(dong)的求知欲，是“读书”最宝(bao)贵的特质。它培养了我们的批判性思维，锻炼(lian)了(le)我们的逻辑(ji)能(neng)力，让我们不再人云亦云，而是能够形成(cheng)自己(ji)独立的见解。

“读书”的寓意，在初级阶段，便是为了更好地认(ren)识世界，更好地适应社会。它让我们具备了生存的技能，提升了职业发展的竞争力，也让我们在人际交往中更加得体、有内涵。一个热爱读书的人，往往拥有更丰富的精神世(shi)界，也更能理解和包容他人。他们的谈吐中带着书卷(juan)气(qi)，他们的眼神中闪烁(shuo)着智慧的光芒。

“读书”的初期，或(huo)许只是为了(le)应试，为了升学，为了获取一张文凭。但随着阅读的深入，我们会逐渐(jian)发现，它早已超越了(le)功利的目的。它成为(wei)了一种习惯，一种享受，一种生命中不可或缺的精神食(shi)粮。每一次(ci)静心阅读的时光，都是一次与自我的(de)对话，一次对灵魂的喂养。在喧嚣的世界里，书籍为我们提供了一片(pian)宁静的港湾，让我们得以喘息，得以沉淀，得以找回内心的平静。

因此，“读书”的含义，从最浅显的识字、理解，到更深层的知识积累、思维锻炼，再到潜移默化的(de)品(pin)格塑造、心灵滋养，是一个(ge)不断深化、螺旋上升的过程。它陪伴我们走过人生的每一个阶段，为(wei)我们的人生增添色彩，赋予(yu)力量，让我(wo)们在(zai)平凡的生活中，也能(neng)发现不凡的意义。

精神飞跃，生(sheng)命升华(hua)——读书的境界与升华

当“读书”不再仅仅是为了获取知识，或是应付某种目的，而是真正成为了(le)一(yi)种(zhong)内在(zai)的需求，一种对生命意义的追寻时，它便进入了(le)一个更深邃的境界。此时的(de)“读书”，其含义已经超越了(le)单纯的文字理解，升华为了与作者灵魂的共振，与历史文化的对话(hua)，与宇宙真理的探寻。

“读书”，在此时，是一种精神的漫游。我(wo)们(men)不再局限于某一本特定的书，而是将阅读视为一种生活方式，一种探索世界的永恒方式。当我们翻开一(yi)本(ben)哲学著作，我们开始思考“我是谁？我(wo)为何而来？我将去向何方？”的终极命题；当我们品读(du)一首古诗，我们仿佛穿(chuan)越了时空的阻(zu)隔，与千年前的诗人一同感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔，或是“人面不知何处去，桃花依旧笑春(chun)风”的惆怅。

这种跨越时空的对话，让我们的(de)生命体验得以无限拓展，让我们在有限的生命中，感受(shou)到了无限的可能性。

“读书”，也意味着一种对生命(ming)的态度。它教会我们如何去爱，如何去恨，如何去宽恕(shu)，如何去理解。文(wen)学作品中的人物命运，悲欢离合，让我们学会了同情与共情，让我们在(zai)别(bie)人的(de)故事中，看到了人性的复杂与美好。一本传记，让我们得以(yi)窥探伟人的内心世界，学(xue)习他们的坚韧与智慧；一部小说，让我们在虚构的情(qing)节中，体味现实生活的种种况味。

每一次阅读，都是一次对生命更深(shen)刻的理(li)解，一次对人生更全面的认知。

“读书(shu)”，更是促(cu)进个(ge)人成长与(yu)自我实现的途径。它(ta)帮助我们发现自己的潜能，激发自(zi)己的创造(zao)力。当我们阅读到某个激发灵感的观点，或是某个精妙(miao)的构思时，我们会被深深地打动，继而产生模仿、创新，甚至超越的冲动。许多伟大的发明、杰出的(de)艺术作品，都源于(yu)阅读的启发。

梵高曾说：“我读的书越多，我的思想就越(yue)开阔，我越认识到自己能做什么。”这便是“读(du)书”赋予我们的力量，它不仅让我们(men)认识世界，更让我们认识自己，并有勇气去塑造更好的自己。

“查典”的意义，在更高的层面上，也得以升华。它不再仅仅是查找字词(ci)的工具，而成为了深入理解的桥梁。当我们阅读到晦涩(se)难懂的典故，或是需要专(zhuan)业知识才能理解(jie)的论述时，“查典”便成为了我们深入探究的起点。通过查阅相关的历史背景、学术理论，我们能够拨开迷雾，真正领会作者的深意。

这是一种主(zhu)动的求知过程(cheng)，一种对知识边界的不断拓展。

“读书”的寓意，在此刻，已不再是功利(li)性的得失，而(er)是对(dui)生命价值的实现(xian)。它让我们成为一个更有思想(xiang)、更有深度、更有品味的人。一个真正爱读书的人，即便身(shen)处陋室，内心也能富足；即便遭遇(yu)困境，也能从中(zhong)汲取力量。书籍为他们提供了源源不断的精神动力，让他们在人生的旅途中，始终保持着一份清醒与从容。

“读书”更是一种对“道”的探求。无论是古代的(de)圣贤之道，还是现代的科学之(zhi)道，亦或是人生的艺术之道，都蕴含在书本之中。通过阅读，我们得以领悟人生的真谛，体悟宇宙的规律，从而找(zhao)到自己存在的意义，并以一种(zhong)更积极、更负责任的态度去生活。这种“读书”，已经不仅仅是阅读，而是“悟道”，是生命与智慧的深度融合。

“读书”的终极目标，或许就是实现(xian)“知行(xing)合一”，将书本上的智慧(hui)，内化于心，外化于行。它让我们不再是空谈的(de)理论家，而是(shi)能够将所学所感，融入到实际生活之中，成为一个真正懂得生活、热爱(ai)生活，并能影响他人的人(ren)。

总而言之，“读书”的含义，随着我们阅历的增长和心智的成熟，不断被赋予新的层次与深度。从最(zui)初的识字认理，到知识的积累，思维的锻炼，品格的塑造，再到精神的升华，生命的绽放，每一个阶段都充满了独特的价值与魅力。而“查典”，作为(wei)阅读的辅助，也随着“读书”的升华，而具备了更(geng)深层次的意义。

它提醒着(zhe)我们，每一次阅读，都是一次严谨的探索，一次对(dui)真理的追寻(xun)。愿我们都(dou)能在“读书(shu)”的浩瀚海洋中，不断扬帆远航，抵达生命的彼岸，绽放出属于自己的璀璨光芒。

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图片来源：每经记者 陈芳源 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄