每经编辑｜陈政劲    

当地时间2025-11-02,,肥熟韵母图片

第一(yi)缕曙光：洞察网络(luo)世界，点亮安全之灯

互联网，一个信息爆炸(zha)、奇妙无穷的数字宇宙，正以前(qian)所未有的速度渗透进我们生活的方方面(mian)面，尤其是对(dui)于天真烂漫、充满好奇心的孩子们来说，它更像是一扇通往新世界的大门。如同任何新世界一样，网络世界也并非全然是阳光(guang)明媚的坦途，其中潜藏的风险与挑战，不容我们忽视。

uu幼儿外网安全教育的呼声日渐高涨，正是因为越来越多的家长和教育工作者意识到了问题的紧迫性(xing)，并积(ji)极寻求解决方案，共同构筑儿童安全网络空间的必要性。

在数字时代浪潮的推动下，孩子们接触网络的时间和深度都在不断增加。从早教类的益智APP，到与远方亲友视频通话，再到观看生(sheng)动有趣的动画片，网络为幼儿的学习和娱乐提供了极大的(de)便利。这扇“大门”一旦开启，就可能面临着各种意想不到的“访客”。低俗、暴力、欺诈信息，网络欺凌，甚至是别有用心者的诱骗，都可能对幼小的心灵造成不可磨灭的伤害。

这些潜在的危险，如同隐藏在糖果(guo)中的毒药，看似诱人，实则危机四伏。因此，uu幼儿外网安全教育的重要性不言而喻，它如(ru)同(tong)为孩子们穿上了一件隐形的“铠甲”，让他们在探索网络世界时，能够更(geng)加从容和安全。

认识(shi)数字“怪兽”：识别网络风险，变被动为主动

“怪兽”并不可怕，可怕的是对它的无知。了解网络世(shi)界中可能存在的风险，是家长进行有效防护的第一步。

不适宜内容：这(zhe)是最常见也最直接的风险。各种含有暴力、色情、赌博等不健(jian)康内容的信息(xi)，可(ke)能通过弹窗广告、不良网站、甚至是某些看(kan)似无害的应用推(tui)送等方式，闯入孩子的视线。对于心智尚未成熟的幼儿来说，这些内容不仅会污染(ran)他们的思想，更可(ke)能引发恐(kong)惧、焦(jiao)虑等负面情绪，甚至产生模仿行为。

网络欺凌(ling)与骚(sao)扰：即使在看似简单的社交平台或游戏中，孩子们也可能遭遇网络欺凌。言语上的攻击、排挤、散布谣言等行为，会严重损害孩子的自尊心和自信心，对他们的(de)心理健康造成长期的负面影响。个人信息泄露：孩子们在网络上玩游戏、参与活动时，可能会无意识地透露自己的真实姓名、年龄(ling)、住址、学校等个人信息。

这些信息一旦被不法分子获取，可能被用于诈骗、骚扰，甚至进行更(geng)严重的犯罪活动。网络沉迷：过度沉溺于网络游戏、短视频等内容，会挤占(zhan)孩子学习、运动、社交的时间(jian)，导致学习成绩下降，视力受损，甚至引发情绪障碍、社交障碍等问题。网络诈骗：各种看似“天上掉馅饼”的活动，如“免费领(ling)礼品”、“积分兑换现金”等，往往是网络诈骗的陷阱，诱导孩子或家长进行不法操作，造成财产损失。

不当交友：孩子们可能通过网络结识陌生人，其中不乏一些心怀不轨(gui)的成年人，他们可能会通(tong)过糖衣(yi)炮弹或威胁恐吓等方式，诱导孩子进行危险行为，甚至约线下见面。

筑起“防火墙”：家庭是第一道安全防线

家庭，永(yong)远是孩子成(cheng)长(zhang)中最坚实的后盾。在网络安全教育方面，家长扮演着至关重要的角色。我们(men)不仅是引导者，更是守护者。

建立信任的沟通桥梁：很多时候，孩子不愿意(yi)向家长倾诉遇到的网络困境，是(shi)因为(wei)害怕受到指责或惩罚。因此，建立一个开放、信任的沟通氛围至关重要。鼓励孩子分享他们在网络上的经历，无论是开心的还是困扰的，让他们知道，无论遇到什么问题，家长都会是他们最坚实的依靠。

当孩子告诉你，他们在网上看到了“奇怪的东西”或者被“坏人”搭讪时，请保持冷静(jing)，耐心倾听(ting)，并给予他们支持和引导，而(er)不是一味地责骂。共同制定网络使用规则：别只让孩子“守规矩”，家长也应该以身作则。和孩子一起讨(tao)论制定合理、可执行的(de)网(wang)络使用时间、内容限制以(yi)及行为规范。

例如，规定每天上网时长、哪些网站和APP是禁止访问的、不随意添加陌生人、不轻易透露个人信息等。将这些规则写下(xia)来，张贴在显眼的位置(zhi)，并共同遵守。孩子的成长需要引导，规则的建立是引导的重要方式。掌握技术防护手段：了解并善用网络安全工具。市面上有很多家长控制软件和APP，可以(yi)帮助家长远程管理孩子的上(shang)网设备(bei)，设置访问限制、监控使用时长、过滤不良信息等。

例如，可以通过设置(zhi)路由器的访问控制列表、在设备上安装安全浏览器、使用APP的(de)内置家长模式等。也要教会孩子一些基本的安全意识，例如不点击来历不明的链接、不下载未知来源的文件等。以身作则，树立榜样：家长自身的上网行为，是孩子学习的最好范本。

如果你整天沉迷于手机，对孩子漠不关心，那么你要求孩子远离网络是苍白无力的。多花时间陪伴孩子，与他们一起进行户外活动、阅读(du)、手工制作，让孩子感受到现实生活的(de)乐趣，自然会减少对虚拟世界(jie)的依赖。当你们一起上网时，也可以借此机会，向孩(hai)子展示你如何辨别信息的真伪，如何避(bi)免网络陷阱。

定期与孩子“网上同行”：与其让孩子独自闯荡网络世界，不(bu)如和他们一起“探险”。时不时地和孩子一起玩一些适合他们年龄的(de)益智(zhi)游戏，或者一起观看一些优质的教育类(lei)视频。在互动中(zhong)，你可以自然地引导孩子思考游戏中的规则，评价视频内容的价值，并借机讨论网络上的各种现(xian)象。

这种“同行”不仅能增进亲子感情(qing)，更能让你实时了解孩子的上网情(qing)况，及时发现和纠正潜在的安全隐患。

“安全网”升级：学校与社会协同，织密儿童防护网(wang)

虽然家庭是保护孩子的第一道屏障，但网络世界的复杂性决定了我们不能仅依赖于家(jia)庭的力量。学校(xiao)、社区以及整个社会，都应成为儿童网络安全教育的参与者(zhe)和推动者，共同织密一张全方位的(de)安全防护网(wang)。

学校教育：让知识武(wu)装头脑，让意识深入骨髓学校作为孩子们接受教育的主阵地，在网络安全教育中肩负着不可推卸的(de)责任。将网络安全知识系统地纳入课程体系，是提升孩子们自我保护能力的关键。

课程设置的创新与融合：学校可以开设专(zhuan)门的网络安全课程，或者(zhe)将相关内容融入(ru)信息技术、品德(de)与法治等课程中。课程内容应生动有趣，贴合幼儿的认知水平，例如通过故事、绘(hui)本、情景剧、角色扮演等形(xing)式，讲(jiang)解网络存在的风险，以及如何应对。可(ke)以重点讲解网络礼仪、辨别信息(xi)真(zhen)伪、保护个人隐私、遇到网络欺凌该怎么办(ban)等主题。

教师培训的专业化：教师是孩子们接触网络安全知识的第一(yi)传道(dao)者。学校应定期组织(zhi)教师参加网络安全培训，提升他们对网络风险的认(ren)知水平和教育引导能力，确保他们能够准确、有效地将(jiang)网络安全知识(shi)传达给学生。校园网络环境的净化：学校应加(jia)强校园网的管理，设置严格的访问控制，过滤不良信息，确保校园网络环境的安全。

对于校园内的(de)电子设备，如电脑、平(ping)板等，也要安装必要的安(an)全防护软(ruan)件。家(jia)校联动，共筑安全：学校可以定期举办(ban)网络安全主题的家长讲座或亲子活动，与家长分享网络安全知识，介绍学校在网络安全方面的(de)举(ju)措，鼓励家长在家中积极引导孩子，形成家校协同的教育合力。

例如，学校可以向家长推荐一些优质的家庭网络安全教(jiao)育资源，或者组织家长参与网络安全(quan)知识竞赛等。

社(she)会力量的介入：构建多元化的安全保(bao)障体系除了家庭和学校，社会各界(jie)也应积极承担起保护儿童网络安全的责任(ren)，形成(cheng)多(duo)元化的安全保障体系(xi)。

平台责任的强(qiang)化：互联网平台，尤其是(shi)儿童(tong)内容平台和社交媒体，应承(cheng)担起内容审核和用户管(guan)理(li)的责任。加强对不良信息的过滤和拦截，优化算法推荐机制，避免向未成年人推送不适宜的内容。应提供便(bian)捷的举报渠道，并及时处理用户举报。部分平台可以引入“青少年模式”，限制未成年人的使用时间、功能和内容。

公益组织的参与：专业的公益组织可以在网络安全教育方面发挥重要作用。他(ta)们可以开发更具吸引力的网络安全教育课程和活动，为家长和孩子们提供专业的指导和支持，提高社(she)会对儿童网络安全的关注度。技术手段的升级：鼓励科技企业研发更先进的网(wang)络安全技术，例如(ru)人工智能驱动的内容识别和过滤系统，能够更精准地识别和屏蔽不良信息；开发更易于家长使用的家庭网络安全管理工具。

法律法规的完善：政府应不断完善相关法律法规，明确(que)各方在儿童网络安全方面的责任和义务，加大对网络违法(fa)犯罪行为的打击力度，为儿童网络安全(quan)提供坚实的法律保障。媒体的宣传引导：媒(mei)体应承担起社会责任，积极宣传儿童网络安全的重要性，普及(ji)网络安全知识，曝光网络安全(quan)风险，引导公众形成良好的上网习惯，提高全社会的网络安全意识。

“数字童年”的正确打开方式：培养数字公(gong)民，拥抱(bao)健(jian)康(kang)上网(wang)

网络安全教育的最终目的，不仅仅是“防范”和“保护”，更是要培养孩子们成为有责任(ren)感、有判断力的“数(shu)字公民”，让他们能够安全、健康、积极(ji)地利用网络资源，实现自我成(cheng)长。

培养批判性思维：鼓励(li)孩子不轻信网络(luo)上的信息，学会多方求证，辨别信息的真伪。当他们在网上看到一些信息时，可以引导他们提出疑问：“这个信息是真的吗？”，以及“为什么你会这样认为？”。树立正确的网络观：引导孩子(zi)认识到网络是(shi)工具，而不是生活的全部。

让他们明白，网络上的虚拟世界与(yu)现实生活是有区别的，不能沉溺于虚拟世界，而(er)忽略了现实生活中的学业、社交和(he)情感需求。强调(diao)网络礼仪与责任：教导孩子在网络上也要讲究礼貌，尊重他人，不传播谣言(yan)，不(bu)进行网络欺凌。让他们明白，他们在网络上的言行，同样需要负责任。

鼓励积极的网(wang)络探索(suo)：在确保安全的前提下，鼓励孩子利用网络进行学习(xi)和(he)探索。例如，通(tong)过网络学习新的(de)知识，观(guan)看科普视频(pin)，参与线上图书馆的阅读(du)活(huo)动等，让网络成为他们成长的助推器。建(jian)立“数字排毒”习惯：鼓励孩子在日(ri)常生活中，有意识地“断网”，进行一些(xie)“数字排毒”活动，如阅读纸质书籍、参加体育(yu)运动、与家人朋友进行面对面的交流等，保持身心健康。

“uu幼儿外网安全教育引关注，家长必看防护指南，共(gong)建儿童安全网络空间”，这不仅仅是一句口号，更是(shi)我们对下一代最深切的(de)期望(wang)。网络世界如同一个巨大的游乐场，它为(wei)孩子(zi)们提供了无限的可能，但也需要我们用爱与智慧，为他们搭建好安全的(de)基础设施，教(jiao)会他们如何在这个(ge)新世界里，安全、快乐、健康地成长。

这需要每一个家庭、每一所学校、每一个社会成员的共同努力，让我们携起手来，为(wei)孩子们守护一片清朗的网络天空，让他们能够在这片蓝天下，自由地翱翔，绽放属于他们的光彩。

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图片来源：每经记者 陈婆婆 摄

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