每经编辑｜陆云    

当地时间2025-11-02,mjwysadhwejkrbdsfjhbsdvf,鱿鱼by请牢记的打开方式

“雏鸟(niao)”展(zhan)翅(chi)，暑假(jia)作业(ye)的奇(qi)妙蜕(tui)变

“妈妈，这个暑(shu)假作(zuo)业好无聊(liao)啊！”——每到暑假(jia)，这(zhe)句(ju)话就像是(shi)小(xiao)学生(sheng)们(men)的(de)“集体(ti)口号(hao)”，张婉(wan)莹也(ye)不例外(wai)。今(jin)年，在(zai)老师的鼓励和(he)家长(zhang)的引(yin)导下(xia)，婉莹的暑(shu)假作(zuo)业不(bu)再(zai)是(shi)书(shu)本(ben)上的数(shu)字(zi)和文(wen)字的堆砌，而是(shi)一场(chang)充(chong)满(man)探索(suo)与惊喜(xi)的(de)“趣味实(shi)践”之(zhi)旅。从“一(yi)日农夫(fu)”到(dao)“小小科学家”，从“社(she)区(qu)小导游(you)”到(dao)“家庭大厨(chu)”，婉莹用她的(de)好奇心和行(xing)动力(li)，为这个(ge)夏(xia)天注入(ru)了(le)别样(yang)的色(se)彩(cai)。

还(hai)记(ji)得(de)暑假伊始(shi)，当婉莹看到那份“实(shi)践(jian)记(ji)录(lu)”的表(biao)格(ge)时(shi)，脸(lian)上(shang)写(xie)满了(le)“抗拒”。“又要(yao)写东(dong)西？又要(yao)出去玩(wan)？”她嘟囔着，眼中(zhong)闪烁(shuo)着(zhe)对(dui)暑期(qi)“自由(you)”的(de)渴望。当(dang)她得知(zhi)“趣(qu)味(wei)实(shi)践”的精髓(sui)在于(yu)“玩中学，学(xue)中乐(le)”，并(bing)且可以自由(you)选择(ze)感(gan)兴趣的(de)项目时，婉莹的(de)眼睛瞬间亮了(le)起来(lai)。

第(di)一(yi)个(ge)挑(tiao)战(zhan)，是(shi)“小(xiao)小农夫(fu)”的(de)体(ti)验。婉莹家(jia)楼下有(you)一(yi)个小小的(de)社(she)区(qu)花园(yuan)，以往只(zhi)是(shi)匆匆(cong)路过(guo)。这次(ci)，她(ta)主(zhu)动(dong)要求跟着爸(ba)爸妈妈去认领(ling)一块属(shu)于(yu)自己(ji)的(de)“责(ze)任田(tian)”。从挖(wa)土、播(bo)种(zhong)，到(dao)浇水(shui)、除草，每一(yi)个环(huan)节都(dou)充满了挑(tiao)战(zhan)。起初(chu)，她(ta)小心翼翼(yi)地握着小(xiao)铲子，生怕弄脏了漂亮(liang)的小裙(qun)子。

但(dan)很快，泥土(tu)的(de)芬(fen)芳、种子的(de)生命(ming)力，以(yi)及看(kan)到小小的绿芽(ya)破(po)土而出(chu)的惊喜，让(rang)她彻底(di)爱(ai)上了(le)这片(pian)土地(di)。她学会了(le)辨(bian)认(ren)不同的植物(wu)，了(le)解了它们(men)的生(sheng)长(zhang)习性，甚(shen)至还尝(chang)试着用自制(zhi)的“小喷(pen)壶”给番(fan)茄苗(miao)浇(jiao)水。在(zai)记(ji)录(lu)本上，她画下(xia)了自己(ji)亲手(shou)种(zhong)下的向(xiang)日(ri)葵，并(bing)用稚嫩(nen)的笔触(chu)写下：“它(ta)正(zheng)在(zai)努力地长大(da)，就(jiu)像(xiang)我一样(yang)！”这(zhe)句话(hua)，不仅是对(dui)植(zhi)物的期许(xu)，更是(shi)对(dui)自己的鼓(gu)励。

接(jie)着(zhe)，婉莹变(bian)身(shen)为(wei)“小小科(ke)学(xue)家(jia)”。家(jia)里的厨(chu)房(fang)成了她的(de)实验(yan)室。在(zai)妈妈的指(zhi)导下(xia)，她(ta)尝试制作简(jian)单(dan)的“科学实验(yan)”。比如，用小(xiao)苏打(da)和醋(cu)混合(he)，观察产生(sheng)的(de)“火山爆(bao)发”；用吸管吹出(chu)五(wu)彩(cai)斑斓的(de)肥(fei)皂泡，探(tan)索表面(mian)张力(li)的(de)奥(ao)秘；甚(shen)至还(hai)用柠(ning)檬汁(zhi)写(xie)“隐形墨(mo)水”信(xin)，体验(yan)化学的奇(qi)妙。

每一次实(shi)验(yan)的成(cheng)功(gong)，都伴随(sui)着婉(wan)莹兴奋的(de)尖(jian)叫声和(he)闪亮(liang)的眼(yan)睛。她(ta)学会(hui)了观察(cha)、记(ji)录(lu)、分(fen)析，更(geng)重要的是(shi)，她懂得了科学(xue)并(bing)非遥不可及(ji)，它(ta)就藏在我们(men)生活的点滴之(zhi)中。她的(de)实(shi)践(jian)记录(lu)本(ben)上，多(duo)了许(xu)多用彩色(se)笔绘(hui)制(zhi)的实(shi)验(yan)图(tu)，旁(pang)边附带着(zhe)她认(ren)真撰写的(de)“实验(yan)步骤(zhou)”和“实(shi)验(yan)结(jie)果”。

“社(she)区(qu)小(xiao)导游(you)”项(xiang)目(mu)，更是让婉(wan)莹发现(xian)了自己(ji)家周(zhou)围(wei)的“宝藏(cang)”。她不(bu)再是那个(ge)只知道(dao)埋(mai)头看书的(de)小女孩(hai)，而(er)是变身成(cheng)了对(dui)社区充(chong)满(man)热情(qing)的小小讲(jiang)解(jie)员(yuan)。她(ta)带着爷(ye)爷奶(nai)奶，穿梭(suo)于熟悉的街道(dao)，讲述着(zhe)社(she)区公(gong)园的由来、街(jie)角书店的(de)趣(qu)事，甚(shen)至(zhi)还介(jie)绍了(le)自家楼(lou)下(xia)的那棵老(lao)槐树(shu)的故(gu)事(shi)。

她提前(qian)做了(le)很多(duo)功课(ke)，查(cha)阅了(le)社(she)区的(de)历史，还(hai)采(cai)访(fang)了住在(zai)社区多年(nian)的老奶(nai)奶。在(zai)她(ta)的(de)讲解中(zhong)，那些(xie)平(ping)日里(li)平(ping)淡无(wu)奇(qi)的场景，都变(bian)得生动而(er)有趣。她的记(ji)录本里(li)，有她绘(hui)制的社(she)区(qu)地图(tu)，标注着(zhe)每一个(ge)“景点”，还(hai)有她采访(fang)居民的(de)“采(cai)访(fang)稿(gao)”，字里(li)行间(jian)充满(man)了童趣和(he)真诚(cheng)。

当然(ran)，暑假作业的“趣味实(shi)践(jian)”，也少不(bu)了“家(jia)庭(ting)大厨”的(de)体(ti)验(yan)。婉莹(ying)跟着爸(ba)爸(ba)妈妈一(yi)起(qi)学习(xi)制作简单的菜肴。从(cong)洗(xi)菜(cai)、切菜（在家长监(jian)督下），到掌(zhang)握火(huo)候、调(diao)味(wei)，她都认(ren)真地(di)参与(yu)其(qi)中。第一(yi)次成(cheng)功做出香喷(pen)喷(pen)的煎(jian)蛋，第二(er)次(ci)尝试(shi)了凉拌黄瓜，第(di)三次(ci)更(geng)是(shi)挑战了包饺(jiao)子。虽然(ran)过程(cheng)有些(xie)手忙(mang)脚乱(luan)，但当品尝到(dao)自己亲(qin)手制(zhi)作的美食时(shi)，那(na)种成就感(gan)是无(wu)可比(bi)拟的(de)。

她在(zai)记录本(ben)上，留下了每(mei)一(yi)道菜的(de)“食(shi)谱(pu)”和(he)“制(zhi)作心(xin)得”，甚(shen)至还(hai)给自(zi)己的作(zuo)品(pin)起了(le)可爱(ai)的名字，比(bi)如(ru)“太(tai)阳蛋(dan)的微(wei)笑”、“绿野仙(xian)踪黄(huang)瓜”等(deng)等。

婉(wan)莹的(de)暑假作业，就这样在(zai)一(yi)系列“趣(qu)味实(shi)践(jian)”中被重(zhong)新定(ding)义。它不再是冰(bing)冷(leng)的(de)文字(zi)，而是鲜活(huo)的体验；它(ta)不(bu)再是(shi)负(fu)担，而(er)是快乐的(de)源泉(quan)。她用(yong)眼(yan)睛(jing)去观察，用(yong)双手(shou)去创造(zao)，用心灵去感(gan)受。这(zhe)份“趣味实(shi)践记(ji)录”，成(cheng)为了她这个夏(xia)天最(zui)珍贵的成(cheng)长纪念(nian)册(ce)，记录(lu)着(zhe)“雏鸟”张婉莹(ying)一步(bu)步(bu)展(zhan)翅高(gao)飞的勇气与(yu)喜(xi)悦。

成长(zhang)点(dian)滴，快(kuai)乐学(xue)习(xi)的闪光(guang)时刻

暑假的(de)时光，就(jiu)像(xiang)一颗颗(ke)散落(luo)在海滩上(shang)的贝壳，每一颗(ke)都承(cheng)载着(zhe)一段(duan)独特(te)的(de)回忆。对(dui)于小(xiao)学生张婉(wan)莹来说，这个夏(xia)天，她(ta)的“雏(chu)鸟”生(sheng)活变得更加精(jing)彩纷呈，每一个(ge)“快乐(le)学习(xi)，成长(zhang)点滴(di)”都(dou)如同阳(yang)光下的贝壳，闪(shan)耀(yao)着(zhe)温(wen)暖而(er)独特的(de)光芒(mang)。这些(xie)点(dian)滴，不(bu)仅仅(jin)是她暑假作(zuo)业的(de)生(sheng)动注脚(jiao)，更是她内(nei)心(xin)世界丰(feng)富多(duo)彩的缩影。

“小(xiao)侦探(tan)”婉莹的(de)夏日探险(xian)，总是充满(man)着新(xin)奇。她(ta)迷上(shang)了观察身(shen)边的“小(xiao)秘密(mi)”。比(bi)如，她会蹲在家(jia)门口(kou)，静(jing)静地观察蚂蚁搬(ban)家的路线(xian)，记录(lu)下它(ta)们的(de)“合作”模式(shi)；她(ta)会在公(gong)园里(li)，追踪(zong)蝴蝶的翅(chi)膀颜色(se)和(he)飞行(xing)轨迹(ji)，并(bing)尝试用画笔(bi)描(miao)绘它们(men)的美丽(li)；她(ta)甚(shen)至(zhi)还会(hui)收(shou)集路边(bian)的落(luo)叶，研(yan)究不(bu)同树(shu)木(mu)叶子的形状和纹(wen)理(li)，并(bing)把它们(men)小心翼(yi)翼(yi)地(di)压在(zai)书页(ye)里，做成一(yi)本“树(shu)叶图(tu)鉴(jian)”。

每(mei)一次(ci)的“发(fa)现(xian)”，都让她(ta)兴奋不已(yi)。在她(ta)的成长记(ji)录(lu)里，你会看到(dao)许多(duo)用(yong)放大镜下(xia)的“小小(xiao)生(sheng)物(wu)”的精(jing)细描绘，以及她(ta)用童稚的语(yu)言(yan)写(xie)下的“观(guan)察日(ri)记(ji)”，充(chong)满(man)了(le)对未知世界的(de)好奇与(yu)敬畏(wei)。

“小(xiao)小(xiao)艺(yi)术家(jia)”的(de)灵感(gan)迸发，让(rang)婉莹(ying)的暑(shu)假生活(huo)充满了(le)艺术(shu)气息。除了(le)绘画，她还(hai)尝(chang)试(shi)了许多新(xin)的(de)艺(yi)术形(xing)式。她用彩(cai)泥捏(nie)出了(le)各种(zhong)可爱(ai)的(de)小动物(wu)，栩栩如(ru)生；她用(yong)废(fei)弃的(de)纸(zhi)盒和(he)塑料(liao)瓶(ping)，制作了充(chong)满创(chuang)意的“环保(bao)艺术品(pin)”，比(bi)如一艘(sou)用(yong)塑料瓶(ping)制作的小(xiao)船，或者一(yi)个用纸板(ban)做的“机(ji)器人”。

她(ta)还迷上了用小(xiao)石子和彩(cai)色颜(yan)料(liao)在(zai)石头上(shang)作(zuo)画，在公园(yuan)里(li)捡来的(de)光(guang)滑石(shi)头(tou)上，画上了(le)各种(zhong)笑脸(lian)、星星和(he)花(hua)朵，为生活(huo)增添(tian)了许多(duo)乐(le)趣。她会(hui)把这些(xie)作品(pin)小心地(di)展(zhan)示在(zai)房间(jian)里，每(mei)一次(ci)看(kan)到，都充满了(le)自豪感。她(ta)的实(shi)践记(ji)录本上，多(duo)了许(xu)多(duo)“作(zuo)品展(zhan)示”的照片，以及(ji)她对创(chuang)作过程(cheng)的“心情描(miao)述”。

“小(xiao)小阅(yue)读(du)家(jia)”的旅(lv)程，让(rang)婉莹的暑假变得(de)更加充(chong)实而(er)有深度。她不再局限于课(ke)本，而是(shi)沉浸在(zai)各种(zhong)充满想(xiang)象(xiang)力的故(gu)事世界(jie)里。她爱(ai)上(shang)了去(qu)图书(shu)馆，在(zai)书海(hai)中遨游，她不(bu)仅(jin)阅(yue)读(du)了(le)童(tong)话故(gu)事，还(hai)开始(shi)涉猎(lie)科普读物和历(li)史故(gu)事(shi)。她(ta)会把最喜(xi)欢(huan)的故事(shi)情(qing)节，用自(zi)己的(de)方式重(zhong)新演绎(yi)，有时候(hou)是讲给(gei)爸爸(ba)妈妈听，有(you)时候是(shi)画(hua)成连(lian)环画(hua)。

她(ta)还(hai)尝(chang)试着写“读(du)后(hou)感”，虽(sui)然文字不多，但(dan)充满了(le)真挚的(de)情感和(he)独(du)特(te)的(de)见解。她会把书(shu)中的(de)精(jing)彩句子(zi)抄写在本子上(shang)，当作自己的“名(ming)言(yan)警句”。这份“书(shu)香”记录(lu)，让(rang)她在(zai)字(zi)里(li)行(xing)间(jian)，看(kan)到(dao)了更广阔的(de)世(shi)界。

“小(xiao)小演(yan)说家(jia)”的胆(dan)量(liang)锻造，让(rang)婉(wan)莹的沟通(tong)能力得到(dao)了(le)极(ji)大(da)的提升。她(ta)不再(zai)害怕(pa)在人(ren)前表达自己(ji)，而(er)是变得更(geng)加(jia)自信和(he)从(cong)容(rong)。她会在(zai)家(jia)庭聚会时，主动表(biao)演自己编排(pai)的(de)小品；她会在(zai)和(he)朋(peng)友(you)们(men)玩耍(shua)时，组(zu)织大(da)家进(jin)行(xing)角(jiao)色扮演游(you)戏(xi)，并(bing)担任“故事引导(dao)者(zhe)”；她甚至还会(hui)利用(yong)家里的小(xiao)舞(wu)台(tai)，进行(xing)一场场“个人演(yan)唱会”。

每(mei)一(yi)次的表(biao)演，都是一次(ci)对她(ta)语(yu)言组织(zhi)能力、表达(da)能力(li)和自信心的(de)锻(duan)炼(lian)。她的成长记(ji)录里(li)，有(you)她(ta)表演时“神(shen)采飞扬”的(de)照片(pian)，以(yi)及(ji)她对“表演(yan)心得”的分享，字里行间充满了(le)快(kuai)乐(le)和自(zi)信。

“小小公益家”的爱心播撒(sa)，让(rang)婉莹的心(xin)灵变(bian)得更(geng)加(jia)柔软(ruan)和(he)善良。她(ta)会(hui)主动帮助(zhu)邻(lin)居奶奶(nai)提重物(wu)，会把(ba)自(zi)己(ji)的零食(shi)分(fen)享(xiang)给小伙伴(ban)，甚至(zhi)还会跟着(zhe)爸爸(ba)妈妈一起去社(she)区(qu)做(zuo)志愿服务(wu)，捡拾(shi)街(jie)道(dao)垃圾(ji)。她明白了“付出(chu)”的快乐，也懂得了“分(fen)享”的(de)美好(hao)。她在记录(lu)本上(shang)，会用(yong)图画(hua)来记(ji)录(lu)自己(ji)的(de)“爱心(xin)行动(dong)”，并(bing)写(xie)下(xia)“帮(bang)助别(bie)人(ren)，快乐自己”的感(gan)受。

这份(fen)“爱心(xin)”记录(lu)，让(rang)她(ta)明白了，成(cheng)长不(bu)仅仅是(shi)获得，更(geng)是给予。

张(zhang)婉莹(ying)的这(zhe)个暑假，就(jiu)像一(yi)首由(you)无(wu)数(shu)个快乐音(yin)符组(zu)成的乐章。每一个(ge)“趣味实践”，每(mei)一次“成(cheng)长点(dian)滴(di)”，都是一个闪光(guang)的音(yin)符，共(gong)同谱(pu)写了她(ta)“雏(chu)鸟”时(shi)期最(zui)动听的歌(ge)谣。她用好(hao)奇心(xin)去探索(suo)，用双手(shou)去(qu)创造(zao)，用心灵(ling)去感受(shou)，在这个充(chong)满阳(yang)光和欢(huan)笑的夏(xia)天，她不(bu)仅完成(cheng)了(le)暑假作业，更(geng)收(shou)获了(le)宝贵(gui)的(de)成(cheng)长(zhang)经(jing)历，为(wei)她(ta)今后的(de)学习和生活，奠定了坚(jian)实(shi)而快(kuai)乐(le)的(de)基础。

这份(fen)“快乐(le)学习，成长(zhang)点滴(di)分享(xiang)”，不仅是(shi)她(ta)自己(ji)的珍(zhen)贵(gui)财富，也(ye)为其(qi)他(ta)小(xiao)朋(peng)友(you)提供了关(guan)于如何度(du)过(guo)一(yi)个有意(yi)义(yi)暑(shu)假的(de)宝(bao)贵启(qi)示。

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图片来源：每经记者 陈塬 摄

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