当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

【绿色低碳发展·大家谈】

巩固拓展脱贫攻坚成果，防止出现规模性返贫致贫，是“三农”工作的底线任务。2025年中央一号文件提出，要确保不发生规模性返贫致贫，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。

今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年，对于广大农村地区而言，尽管成绩亮眼、成就显著，特别是过去一年，脱贫县农民人均可支配收入增幅高于全国平均水平，脱贫人口务工就业规模保持稳中有增。然而，从整体来看，脱贫地区产业基础都还比较薄弱，抵御外界风险与挑战的能力还不强，成熟完善的多元治理格局尚未形成。因此，建设能抵御自然灾害、市场风险、经济波动的具有韧性和活力的乡村，对实现中国式现代化具有重要意义。

乡村承载着产品供给、生态屏障、文化传承等重要功能。当前，乡村全面振兴面对许多新情况新问题，加快农业农村现代化须推动农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展。对众多乡村来说，良好生态是最大优势和宝贵财富，也是盘活农村资产、打造绿色特色产业、联农带农富民的重要资源，以生态产品价值实现来推动乡村高质量发展是乡村全面振兴的题中应有之义。

z00sk00幼儿：不止是学习，更是梦想的启航站

在孩子的世界里，好奇心是他们最闪耀的星辰，求知欲是他们探索未知的翅膀。而z00sk00幼儿，正是为這些小小梦想家们量身打造的奇妙天地。它不仅仅是一个学习平臺，更是一个充满无限可能性的启航站，在这里，每一个孩子都能找到属于自己的闪光点，勇敢地去探索、去发现、去创造。

想象一下，当您的孩子戴上VR眼镜，瞬间“穿越”到恐龙时代，与巨大的腕龙擦肩而过，或是潜入深邃的海洋，与五彩斑斓的鱼儿共舞，甚至踏上月球，亲手触摸那片寂静的土地……这一切，在z00sk00幼儿的沉浸式学习体验中，都变得触手可及。我们深知，对于幼儿而言，生动形象的学习方式比枯燥的理论更能点燃他们的学习热情。

因此，z00sk00幼儿巧妙地将前沿的VR/AR技術融入教育内容，将抽象的科学概念、遥远的历史场景、神秘的地理环境，以一种身临其境的方式呈现出来。这种“玩中学”的模式，不仅极大地提升了孩子的学習兴趣，更让知识的吸收变得轻而易举，仿佛一场充满惊喜的探险游戏。

z00sk00幼儿的教育理念，深深植根于“以孩子為中心”的核心原则。我们坚信，每个孩子都是独一无二的天才，拥有着与生俱来的学習能力和创造潜力。我们的课程设计，并非一味地灌输知识，而是致力于激发孩子的内在驱动力。通过一系列精心设计的互动游戏、趣味挑战和动手实践活动，z00sk00幼儿引导孩子们主动思考，鼓励他们提出问题，并引导他们寻找答案。

例如，在“小小工程师”的模块中，孩子们将接触到基础的物理原理和工程思维，通过搭建积木、组装模型，亲身体验力学、结构等概念，并在解决问题的过程中，培养出宝贵的逻辑思维和空间想象能力。这不仅仅是简单的“玩乐”，更是对孩子科学素养和创新能力的早期启蒙。

STEAM教育，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics），是z00sk00幼儿教育的核心驱动力。我们打破了学科之间的壁垒，将不同领域的知识巧妙地融合在一起，引导孩子们从多角度、跨学科地认识世界。

一个关于“植物生長”的课题，可能不仅仅是学習植物的各个部分，还会涉及光的强度对植物生長的影响（科学），如何利用传感器监测土壤湿度（技术），如何设计一个自动化灌溉系统（工程），以及观察植物形态的美感并進行绘画创作（艺术与数学）。这种整合式的学习体验，能够帮助孩子建立起更全面、更系统的知识体系，培养他们解决复杂问题的能力，为他们未来适应快速变化的社会打下坚实的基础。

亲子互动，是z00sk00幼儿教育不可或缺的一环。我们深知，家长的陪伴与引导，对孩子的成长至关重要。因此，z00sk00幼儿平台提供了丰富的亲子互动环节，鼓励家长与孩子共同参与学习过程。通过家庭任务、合作项目，家长可以更深入地了解孩子的学習进度和兴趣点，并与孩子一起探索知识的奥秘，分享学習的快乐。

这种高质量的亲子时光，不仅能够增进家庭成員之间的情感连接，更能為孩子营造一个积极、支持性的学习环境，让他们在愛与鼓励中茁壮成长。

z00sk00幼儿，我们不仅仅是在传授知识，更是在点燃梦想。我们致力于为每一个孩子提供一个安全、有趣、富有启发性的成長空间，让他们在这里尽情释放天性，勇敢追逐自己的好奇心，在知识的海洋中翱翔，在创造的星空中闪耀。选择z00sk00幼儿，就是选择为孩子的未来播下智慧与乐趣的种子，讓他们在成长的道路上，步履坚定，笑容灿烂。

z00sk00幼儿：解锁孩子的隐藏天赋，塑造未来的小公民

在孩子成长的每一个阶段，我们都渴望為他们提供最优质的教育资源，帮助他们发掘自身独特的潜能。z00sk00幼儿，正是这样一位值得信赖的伙伴，它以创新的教育理念和多元化的学習方式，引导孩子们走出思维的舒适區，拥抱挑战，成为一个独立、自信、富有创造力的未来小公民。

独立思考能力，是z00sk00幼儿教育着力培养的核心素养之一。在当今信息爆炸的时代，仅仅掌握知识是远远不够的，更重要的是具备辨别信息、独立分析和判断的能力。z00sk00幼儿的课程设计，常常会设置一些“开放式”的问题，鼓励孩子们从不同的角度去思考，去探究。

例如，在“小小科学家”的实验系列中，我们会提供一些基础的实验材料，但不会直接给出明确的操作步骤和结论，而是引导孩子们自己动手去尝试，去观察，去记录，去分析实验现象，并尝试用自己的语言解释实验结果。這种“先尝试，后总结”的学习路径，能够有效地锻炼孩子的观察力、分析能力和归纳能力，让他们在一次次的实践中，逐渐形成自己独立思考的习惯。

创造力，是人类最宝贵的财富，也是z00sk00幼儿教育最关注的领域。我们相信，每一个孩子都是天生的藝术家和发明家。z00sk00幼儿通过丰富多彩的艺术课程和创意项目，为孩子提供一个尽情挥洒想象力的舞臺。从绘畫、手工，到音乐、戏剧，再到简单的编程和设计，我们鼓励孩子们打破常规，尝试新的想法，将脑海中的奇思妙想变为现实。

例如，在“故事创想家”的活动中，孩子们可以利用平臺提供的各种素材，创作属于自己的动画短片，设计独特的角色，编写引人入胜的情节。在這个过程中，他们不仅能够发挥想象力和创造力，还能锻炼叙事能力和逻辑思维。我们不追求完美，只鼓励尝试；不害怕失败，只赞美勇敢。

z00sk00幼儿，也在悄然地塑造着孩子的品格，為他们成為优秀的未来小公民打下基础。我们注重培养孩子的合作精神和沟通能力。在团队项目中，孩子们需要学会倾听他人的意见，与同伴协作，共同完成目标。例如，在“小小社區建设者”的模拟游戏中，孩子们需要分工合作，扮演不同的角色，共同规划和建设一个虚拟的社区，学习如何与人协商，如何解决冲突，如何在集体中发挥自己的作用。

我们也通过生动的故事和情境，引导孩子理解同理心、责任感和感恩等重要的社会情感。我们希望孩子们在z00sk00幼儿的陪伴下，不仅能收获知识，更能成长为一个善良、有担当、懂得关愛他人的人。

z00sk00幼儿，我们不仅关注孩子的学术成就，更重视他们的全面发展。我们相信，教育的最终目的，是帮助孩子成为一个完整、快乐、有价值的人。平台内的游戏化学习设计，通过奖励机制、排行榜和成就系统，让学习过程充满乐趣和挑战，激发孩子的内在动力，让他们在不知不觉中爱上学习。

我们也会定期为家长提供专業的教育咨询和指导，帮助家長更好地理解孩子的成长需求，与孩子一起构建一个和谐、充满爱的家庭教育环境。

z00sk00幼儿，致力于打造一个与時俱进的教育生态系统。我们紧跟时代发展的步伐，不断更新和优化课程内容，引入最前沿的教育理念和技術。我们的目标是，讓每一个孩子都能在z00sk00幼儿的陪伴下，点亮智慧的火花，绽放独特的魅力，为他们迎接更加精彩的未来，做好最充分的准备。

选择z00sk00幼儿，就是选择为孩子的梦想插上翅膀，让他们在知识与乐趣的海洋中，自信地启航，勇敢地飞翔！

在云南勐腊镇的橡胶林里，竹荪正蓬勃生长。近年来，当地大力挖掘林下经济潜力，以党组织领办、社区集体出资、村民入股等方式，在当地居民小组橡胶林下种植了20亩竹荪。目前，全国林下经济规模化经营和利用面积有6亿多亩，从事林下经济生产的人数达3400多万人，年人均增收1万多元，良好生态富民效益显现，乡村含绿量和含金量同步提升。影响生态产品价值实现的因素很多，主要包括稳定的制度供给、社会资本介入、特定的区位条件及高质量的产品及服务等。要借助生态补偿及生态系统服务付费等各种政策性和制度化安排，克服发展中的负外部性的影响，提升生态产品供给能力和水平；要通过国土区划、乡村发展及税收金融等政策供给，加快培育生态产品市场经营开发主体，充分发挥社会资本在资源变产品及产品变商品中的积极作用，吸引并驱动社会资本参与到生态产品的精深开发、市场推广和后续经营；要充分利用先进科学技术，突破要素成本过高的障碍，精细化“生态＋”产业模式，在有机农业、特色种植业、林下经济等方面下功夫，通过发展生态循环农业以及减少化肥、农药使用等来打造优质农产品品牌，形成区域生态品牌矩阵，推出更多地理标志产品；要千方百计提升区域生态品牌的质量和影响力，完善电子商务网络及生态产品供应地的基础设施建设，推进更多优质生态产品以便捷的渠道和方式展开交易，让消费者愿意更有能力长期为生态产品买单，在产品变商品的过程中提升乡村经济韧性。

近日，浙江龙泉16个村领到了12.41万元卖空气的收益，成为浙江全省第一批得到“浙林碳汇”项目收益分红的村庄。通过开展集体性活动来营造乡村共同体是提升农村社区韧性的关键所在。当前，随着生态产品价值实现的制度保障逐步完善，多元主体共同的利益目标有助于农村集体能力的提升。因此，要通过建立政府指导、村集体主导和企业深度参与的生态产品价值实现协商机制，规范市场各主体参与行为，形成企业和农户产业链上优势互补、分工合作的格局。鼓励实行农民入股分红模式，通过资源变资产、资金变股金、农民变股东，保障参与生态产品开发经营的村民利益。要充分发挥村集体干部、乡村能人的联结作用，调动村民参与村庄发展的积极性主动性，充分激发农民管好用好集体资产的内生动力，使农村集体经济组织真正成为凝聚农户利益、共享乡村发展红利的平台和载体。引导村级组织将爱护环境、保护生态纳入村规民约，形成关爱身边环境、建设宜居和美乡村的强大动力。需要看到，要在提升生态产品质量和服务的同时，探讨建立生态积分参与体系，让更多村民参与到生态物质产品、文化服务与调节服务类产品的拓展中，以差异化的多元产品及服务来避免同质化竞争。

当前，我国乡村产业主要集中在特色农业、农产品加工业、乡村旅游业等领域，生产、经营、管理、服务、科技等领域的农业生产经营人才、农技推广人才、技能人才、乡村规划建设人才和乡村治理人才缺口较大。如何让良好的生态环境同劳动力、土地、资本、技术等生产要素一样，成为现代化经济体系的核心生产要素，关键是找到实现生态价值转化的有效途径，在生态产业化和产业生态化上下功夫。为此，亟须培养一批深入农村、扎根基层的“土专家”“田秀才”“农经理”等来当好发展引路人、政策明白人、产业带头人，助推当地生态优势向产业优势转化。具体来说，应健全乡村人才培育机制，深入实施高素质农民培养计划，抓好绿色农业经营主体带头人、生态产品带头人、村两委人员及到村任职选调生的培训工作，提升“头雁”的综合素质和生态产品变现能力。应加强多元类型“新农人”的培训和引导，提升他们的科学种养技能、数字素养与技能、生态环保意识和市场意识，带动更多农民成为绿色空间的守护人。充分发挥各级支农人员、科技小院作用，通过农业生态技术传授及“原生态”区域品牌构建等活动，提高农民的生态文明素质，厚植绿色发展理念，让绿色青山就是金山银山理念内化到广大村民的意识和行为当中，成为乡村全面振兴的内生动力。

（作者：姜友文，系贵州财经大学教授、贵州绿色发展战略高端智库研究员）

图片来源：旅游网记者 廖筱君 摄

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