每经编辑｜刘俊英    

当地时间2025-11-03,mswhasuifgbsjgbewrugweuifbdkjxse,张婉莹手笔自愈图片赏析,感受艺术疗愈力量,探索内心平静之美

缘起：两个世界的初遇，不期而遇的心灵碰撞

故事的开端，总是藏着最动人的伏笔。赵小贝，一个像阳光一样明媚、却又带着几分小女生特有的敏感与脆弱的女孩，她的世界里充满了对未来的憧憬，却也常常被现实的棱角磨砺得有些许不安。而张婉莹，则更像是一汪深邃的湖水，外表平静，内心却有着惊人的力量和坚韧。

她们的相遇，并非轰轰烈烈，而是发生在那个属于青春最寻常的角落——一间热闹的教室，一个偶然的機会，或许是课堂上的一次眼神交汇，或许是课间休息时的一句不经意的话语，便在彼此的心湖中投下了一颗小小的石子，激起了层层涟漪。

初识的赵小贝，总是仰望着张婉莹。婉莹身上那种沉静、从容的气质，是小贝所缺乏的。婉莹似乎总能看透事物的本质，她的言谈举止都带着一种超越年龄的成熟，这让小贝既羡慕又有些敬畏。小贝则像是一只快乐的小鸟，她的热情、她的直率，也渐渐感染了平日里有些内敛的婉莹。

小贝会拉着婉莹去探索那些充满惊喜的街角，會分享她那些天马行空的梦想，也会在委屈难过的時候，毫无保留地向婉莹倾诉。

她们的友情，就像是两条看似平行却又相互吸引的曲线，在各自的轨迹上前进，却又在某个特殊的节点上，悄然交汇，成为了彼此生命中最亮丽的风景。那些一起走过的日子，充满了欢聲笑語，也夹杂着淡淡的忧伤。一起度过的考试季，一起分享的秘密，一起面对的第一次心动和失落，每一次的相聚，都如同一次心灵的充电，让她们在成长的道路上，少了几分孤独，多了几分勇气。

小贝的性格，如同春日的花朵，热情而奔放，她总是愿意相信世界上最美好的事物。而婉莹，则更像是秋日的枫叶，内敛而深沉，她懂得在喧嚣中寻找宁静，在风雨中保持坚强。她们的差异，并没有成为阻碍，反而成为了彼此最宝贵的互补。小贝的阳光，驱散了婉莹偶尔的阴霾；婉莹的沉静，让小贝在冲动时多了一份冷静的思考。

故事的初期，更多的是一种自然的流淌，没有刻意的雕琢，没有刻意的煽情，一切都那么顺其自然，却又那么深入人心。她们会因为一件小事而争吵，也会因为一句道歉而冰释前嫌。她们会分享彼此的喜悦，也会分担彼此的痛苦。每一次的经歷，都让她们对友情有了更深的理解，也让她们看到了更真实的自己。

在這个阶段，她们的故事，就像是所有普通女孩的青春缩影，充满了对未来的迷茫，对成长的渴望，以及对身边最亲密的人的深深依恋。赵小贝和張婉莹，不仅仅是朋友，她们更是彼此生命中一道不可或缺的光，照亮了对方前行的道路，也温暖了彼此曾经孤寂的角落。这段初识的美好，就像是故事最动听的序章，为后续更加跌宕起伏、感人肺腑的情节，埋下了最深的伏笔。

蜕变：人生岔路口的抉择，見证成長的力量

人生总不會永远是一条笔直的康庄大道。随着时间的推移，赵小贝和張婉莹逐渐走向了人生的不同岔路口。毕业的钟声敲响，是继续深造，还是踏入社会？是留在熟悉的城市，还是去远方闯荡？这些看似简单的选择，却在她们的人生画卷上，留下了深刻的笔触。

赵小贝，带着她一贯的热情与冲劲，选择了去一个陌生的城市追逐她的梦想。她憧憬着更广阔的天地，渴望着独立自主的生活。而张婉莹，则因为家庭的原因，选择了留在父母身边，在一个相对稳定的岗位上开始她的职业生涯。

离别，总是带着一丝丝的伤感。小贝走的那天，婉莹特意去火车站送她。站台上，两人相拥，泪水模糊了彼此的视線。婉莹紧紧地抱着小贝，低声说：“小贝，无论你走到哪里，都要照顾好自己。有事随时找我。”小贝哽咽着，点了点头，心里充满了对朋友的不舍，也充满了对未知未来的忐忑。

在新的城市，小贝经历了许多挑战。初期的迷茫、挫败，甚至一度想要放弃。她遇到了形形色色的人，经历了各种各样的困难。在最孤独无助的时候，她总是会想起婉莹。婉莹总会在电话那头，用她沉稳的聲音鼓励她，分析问题，给予她最切实的建议。婉莹就像是小贝心中最坚实的后盾，让她知道，即使一个人在外，她也并非孤身一人。

而婉莹，虽然留在了原地，但她也在默默地努力着。她认真工作，学习新知识，也在生活中扮演着越来越重要的角色。她会照顾生病的父母，会帮助有困难的同事，也会在小贝寄来的信件中，感受到来自远方的温暖。婉莹用她的方式，继续散发着她内在的光芒。

随着时间的流逝，她们的联系或许不像从前那样频繁，但那份深埋在心底的感情，却从未褪色。一次次的电话，一次次的视频，每次的沟通，都像是為她们的友情注入了新的活力。她们分享着彼此的进步，也倾听着彼此的烦恼。小贝学会了在困难面前更加坚韧，婉莹也开始尝试着走出自己的舒适区，去体验更多不同的生活。

最令人动容的，是她们在面临人生重大抉择时的相互支持。当小贝在事業上遇到瓶颈，想要转行时，是婉莹鼓励她勇敢尝试，相信自己的能力。当婉莹在感情上遭遇挫折，对未来感到迷茫时，是小贝用她充满活力的语言，為她点亮希望。

赵小贝和张婉莹，她们的故事，就像是一幅徐徐展開的画卷，每一个笔触，都充满了情感的张力。她们的相遇，是命运的馈赠；她们的成长，是彼此力量的體现；她们的选择，是对人生的负责。这段穿越岁月的温暖，感人至深，它提醒着我们，在人生的长河中，总有那么一些人，她们的出现，能讓我们的生命更加完整，更加有意义。

这不仅仅是一个故事，更是一种情感的传承，一种对生活最美好的期许，值得我们去细细品味，去用心分享。

2025-11-03,雏鸟幼儿小学生张婉莹从雏鸟幼儿到出色小学生的精的背后故事_2,14岁初中生张婉莹的暑假作业,记录成长点滴,展现青春奋斗风采,分享

在爱与陪伴中悄然绽放的生命——婉莹的成长足迹（上）

每一个孩子都是一颗独一无二的种子，等待着适宜的土壤、阳光和雨露，去悄然绽放属于自己的生命之美。uu幼儿张婉莹，便是我们眼中这颗充满灵动与好奇的种子。回首她蹒跚学步的最初，到如今眼神里闪烁着对世界万物的好奇与探索，每一个阶段都充满了惊喜与感动。

分享婉莹的成长故事，不仅仅是记录一个孩子的点滴进步，更是我们作为父母，在育儿这场充满挑战却又甘之如饴的旅程中，不断学习、反思与成长的过程。

初遇世界：敏感期里的无限可能

每个孩子都有属于自己的“敏感期”，那是他们对特定事物产生强烈兴趣和学习冲动的特殊阶段。婉莹的第一个敏感期，似乎来得格外明显。当她对色彩产生浓厚兴趣时，家里的墙壁瞬间变成了她探索色彩的画布，各色的蜡笔成为了她表达内心世界的语言。我们没有选择制止，而是顺势而为。

购置了大量的安全无毒的绘画材料，陪她一起涂涂画画。我们发现，当孩子在自己感兴趣的领域获得充分的支持和鼓励时，她的专注力和创造力会得到极大的激发。即使最初的作品看起来杂乱无章，但其中蕴含的却是孩子最原始、最真挚的情感表达。

我们开始有意识地引导，用不同的颜色、形状来丰富她的认知。有时候，我们会扮演画中的小动物，和她一起在“画布”上进行互动游戏；有时候，我们会拿出绘本，指着图画中的色彩，用简单的语言描述，让她将现实与书本中的颜色联系起来。这个过程，不仅仅是关于绘画，更是关于沟通、关于观察、关于理解。

我们也在这个过程中，学习如何去捕捉孩子每一个细微的表情，理解她每一次无声的“表达”。

语言的萌芽：倾听与回应的力量

孩子的语言发展，离不开父母的耐心倾听和积极回应。婉莹的语言爆发期，是在两岁左右。她开始咿咿呀呀地模仿我们说话，每一个音节都充满了新奇。我们深知，语言是思维的载体，是情感交流的桥梁。因此，我们从未停止过与她的对话。

无论是她指着窗外飞过的鸟儿，发出“叽叽喳喳”的声音，还是她指着餐桌上的食物，含糊不清地表达“要吃”，我们都会放下手中的事情，认真地看着她，用温和的语调重复她的意思，然后耐心解释。例如，当她指着鸟儿时，我们会说：“婉莹看，那是一只小鸟，它在天上飞，在唱歌呢。

”当她想要吃苹果时，我们会说：“婉莹想吃苹果吗？苹果红红的，酸酸甜甜的，好不好？”

这种“重复与回应”的模式，不仅帮助婉莹理解和学习新的词汇，更重要的是，让她感受到被关注、被理解。我们鼓励她用更清晰的语言表达自己的需求，也教会她分享自己的喜悦和感受。睡前故事的时间，成为了我们语言交流的黄金时段。我们精心挑选绘本，用生动有趣的语调给她朗读，鼓励她复述故事内容，或者改编故事结局。

我们发现，她越是能清晰地表达，越是能完整地复述，她的自信心也随之增长。

感官的探索：玩转生活中的学习

早期教育，并非是将孩子送入各种“培训班”，而是将学习融入生活的点滴细节。婉莹的感官发展，很大程度上受益于我们对生活化学习的重视。我们相信，孩子是通过玩耍来学习的，而生活本身，就是最丰富多彩的教材。

在厨房里，我们让她帮忙清洗蔬菜，辨别不同的食材，了解食物的来源。“宝宝，你看这个胡萝卜是红色的，这个青菜是绿色的，它们都能变成美味的食物，是不是很神奇？”在花园里，我们带她认识花草树木，触摸泥土，观察小昆虫。“婉莹，你看这朵小花，它开得多漂亮啊！泥土摸起来是什么感觉？软软的，湿湿的，对不对？”

我们还为她准备了丰富的感官游戏。例如，用大米、豆子、水、沙等材料，制作“感官盆”，让她自由地抓握、倾倒、填充，体验不同的触感和质地。这些看似简单的游戏，却能极大地促进她大脑神经元的连接，提升她的精细动作能力和手眼协调能力。我们也会鼓励她触摸不同的材质，感受棉布的柔软，金属的冰凉，木头的温润。

这种多感官的体验，为她构建了一个更立体、更丰富、更深刻的世界认知。

情感的滋养：安全感与依恋的重要性

一个快乐、健康的童年，离不开温暖而稳定的情感支持。我们始终将建立婉莹的安全感和依恋感放在首位。这意味着，无论我们多忙，都会抽出时间陪伴她，回应她的情绪，满足她的基本需求。

当她摔倒哭泣时，我们不会苛责，而是第一时间给予拥抱和安慰，告诉她“没关系，妈妈/爸爸在这里，很快就会好的。”当她因为分离而感到焦虑时，我们会提前告知并承诺会回来，让她知道，即使短暂的分离，爱也不会消失。我们鼓励她表达自己的情绪，无论是开心、难过还是生气，我们都会耐心地倾听，并帮助她认识和管理自己的情绪。

“婉莹，我知道你现在很生气，因为玩具被拿走了，但是不可以打人哦，我们可以好好说。”

我们也在日常生活中，通过肢体接触、眼神交流、温情的语言，不断强化我们之间的依恋关系。每天的拥抱、亲吻，临睡前的故事时间，都是我们情感交流的重要时刻。我们相信，一个在充满爱的环境中长大的孩子，会更有安全感，更自信，也更懂得关爱他人。这些看似细微的关怀，却在婉莹的心灵深处，播下了爱的种子，为她未来的成长奠定了坚实的情感基础。

在探索与体验中闪耀的智慧——婉莹的成长足迹（下）

当孩子对世界的好奇心被点燃，当探索的火花在眼中闪烁，那便是早期教育最美好的模样。婉莹的成长，是一个不断探索、不断体验、不断学习的过程。在“快乐学习”的理念引导下，我们与她一起，将每一个日子都过成了生动的课堂，让智慧在每一次体验中悄然生长。

自主学习的萌芽：给予选择，尊重差异

我们深信，真正的学习，源于内驱力。因此，在婉莹的成长过程中，我们始终坚持给予她充分的选择权，尊重她的个体差异。当她对某个玩具或活动表现出浓厚兴趣时，我们便会支持她去深入探索。例如，她曾经对搭建积木产生了极大的热情。我们没有去限制她搭建的“形状”或“高度”，而是为她提供了各种不同大小、形状的积木，鼓励她自由地尝试。

有时候，她会搭建高耸入云的城堡，有时候，她会搭建奇特的交通工具。我们会在一旁观察，在她需要帮助时提供建议，但绝不包办。我们鼓励她思考“为什么积木会倒下？”“如何才能搭建得更稳固？”这些问题，都成为她主动学习的动力。当我们发现她对某个事物失去了兴趣，也不会强迫她继续。

我们相信，孩子有自己的节奏和兴趣点，强行灌输只会适得其反。

在培养阅读习惯方面，我们也同样遵循“自主”原则。我们会为她准备各种类型的绘本，从故事类到科普类，从生活类到艺术类。我们会观察她对哪些内容更感兴趣，然后有针对性地进行引导。有时候，她会反复阅读同一本书，我们不会觉得枯燥，因为我们知道，每一次的重复阅读，都可能是她对故事细节的新发现，或是对某个概念的更深理解。

当她主动提问时，我们也会耐心解答，鼓励她从中学习。

规则的建立：在自由中学会约束

“快乐学习”并非意味着放任自流，而是要在自由中建立规则，让孩子在安全、有序的环境中学会自我约束。婉莹的规则意识，是在潜移默化中建立起来的。我们通过“游戏化”的方式，将规则融入日常生活中。

例如，在用餐时，我们设定“坐好吃饭”的规则。我们会用游戏的方式引导：“现在是小小美食家时间，让我们一起来享受美味，比赛谁能坐得最稳！”当她完成任务时，给予及时的肯定和表扬。在玩具的收纳上，我们也会和她一起制定“玩完玩具，收回‘家’去”的约定。

我们会陪她一起收拾，并用鼓励的语言：“婉莹真棒，把小汽车送回了它的车库！”

当她违反规则时，我们不会立即呵斥，而是尝试引导她理解规则的意义。例如，如果她因为抢夺玩具而打人，我们会首先制止，然后蹲下来，用平静的语气告诉她：“婉莹，我知道你很喜欢这个玩具，但是不可以打人，打人会很疼。我们可以轮流玩，或者一起玩，好不好？”我们也会在事后，通过绘本故事，或者角色扮演，来帮助她理解规则的重要性。

我们相信，规则的建立，应该是充满爱的引导，而非严厉的惩罚，这样孩子才更容易内化规则，并自觉遵守。

创造力与想象力的激发：让想象力插上翅膀

创造力和想象力，是孩子未来应对复杂世界最宝贵的财富。我们努力为婉莹营造一个鼓励她自由想象和创造的环境。除了绘画和搭建，我们还鼓励她进行角色扮演游戏。

有时候，她会扮演小医生，为“病人”看病；有时候，她会扮演小老师，教导“学生”学习。我们会在游戏中扮演不同的角色，积极回应她的创意，让她在角色扮演中尽情释放想象力。我们还鼓励她用非传统的材料进行创作，例如，用纸箱制作小汽车，用树叶制作拼贴画。我们从不评价她的作品“好不好看”，而是关注她创作的过程，以及她从中获得的快乐。

“哇，婉莹做的这个是什么呀？好有趣！”

我们也会定期带她去参观博物馆、艺术展览，接触不同形式的艺术作品。即使她不能完全理解，但艺术的熏陶，也会在她心中种下美的种子。我们还鼓励她参与一些开放式的活动，例如，参与社区的绘画比赛，或是家庭的创意手工坊。这些经历，都能极大地拓展她的视野，激发她的创造潜能。

情绪管理的初步体验：理解与疏导并存

孩子的情绪管理能力，并非一蹴而就，而是在父母的引导下，一点点习得的。婉莹也曾有过发脾气、哭闹不止的时候。每当这个时候，我们都会保持冷静，首先给予她一个安全的拥抱，让她知道，即使情绪激动，她依然是被爱和支持的。

然后，我们会耐心倾听她的诉求，尝试理解她情绪的根源。例如，如果她是因为玩具被拿走而哭闹，我们会先安抚她，然后和她沟通：“我知道你很难过，因为你喜欢的玩具被拿走了。但是，我们可以想办法解决，比如，我们可以等一下再玩，或者，我们可以一起找到其他好玩的玩具。

”

我们也会通过绘本故事，教她认识不同的情绪。例如，我们给她读关于“生气”、“伤心”的故事，并引导她思考：“当小兔子生气的时候，它是怎么做的呢？我们学学它，好不好？”我们也会鼓励她用语言表达自己的情绪，而不是用哭闹来发泄。“婉莹，你现在很不开心，是因为什么呢？可以告诉妈妈吗？”通过这样反复的引导，婉莹逐渐学会了用更成熟的方式来表达和管理自己的情绪。

结语：陪伴是最长情的告白

回望婉莹的成长之路，我们最大的感悟是：陪伴是最长情的告白。在早期教育中，物质的给予固然重要，但更珍贵的是父母全身心的投入，是与孩子共同经历的每一个闪光的瞬间。我们努力为婉莹创造一个充满爱、自由、尊重和探索的环境，让她在快乐中学习，在游戏中成长。

“快乐学习”并非一个遥不可及的教育理念，而是渗透在我们日常生活中的一种态度，一种方式。它意味着，我们愿意放下身段，与孩子一起玩耍，一起探索，一起感受世界的美好。它意味着，我们愿意倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，保护孩子的梦想。

婉莹的故事还在继续，她的成长之路也充满了无限的可能。我们相信，只要我们持续以爱为帆，以陪伴为桨，她必将在人生的海洋中，乘风破浪，点亮属于她自己的璀璨星空。而我们，也将在陪伴她成长的过程中，不断学习，不断超越，成为更好的自己。

图片来源：每经记者 李卓辉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄