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人民网澳门5月6日电 （记者富子梅）5月5日即农历四月初八佛诞日，澳门佛教总会举行一年一度的佛诞嘉年华系列节庆活动。全国政协副主席何厚铧、澳门中联办协调部副部长刘冠宇、澳门佛教总会会长释戒晟等出席祈福法会，共同祈愿佛陀的慈光普照澳门，庇佑国家昌盛、社会安宁、人民幸福，逾千民众参与。

澳门民众参与浴佛祈福仪式。澳门佛教总会供图

台湾佛光山寺副住持释慧伦受邀莅澳，与澳门佛教总会会长释戒晟、副理事长释自雄带领的澳门僧团携手主持祈福仪式。自2006年起，澳门佛教总会已连续二十年举办佛诞嘉年华庆典，今年还设有世界佛学研究中心总会成立仪式等活动。系列活动分为祈福法会、嘉年华展会、斋宴晚会等，形式涵盖茶禅、茹素、礼佛、诵经、梵乐、开示、曲艺、武术等。70余位来自内地的观礼团成员表示，亲身体验澳门佛诞节的传统民俗，与澳门市民接力完成浴佛仪式，深切感受到澳门多元共融的文化氛围和深厚的社团基础。

澳门路环市区的谭公诞巡游活动。澳门佛教总会供图

据佛典记载，释迦牟尼诞生时有九龙吐水为其沐浴，由此形成了象征净化身心的“浴佛”仪式。“同日，澳门渔行‘舞醉龙’、传统民间节日谭公诞巡游等民间庆典也在澳门热闹上演，吸引大量居民与游客参与，使得佛诞日成为融合信仰、民俗、文化与旅游于一体的多元节庆日，彰显了澳门中西文化交融共存的城市特色。”故宫太和学者、澳门城市大学博士后赵强告诉记者，不同信仰群体在相同的时间维度里，实现各自的表达，使得信仰实践与文化展示兼容并包，充分体现了澳门多元文化的独特性。如今澳门将佛诞节设为公众假期，使传统宗教仪式完成了向现代节庆的转化，又将佛诞节纳入《澳门非物质文化遗产清单》，大大提升其文化属性。

澳门渔行舞醉龙表演。主办方供图

“澳门街巷宗教共存与民俗交融的现象，与澳门的葡式石板路颇为相似。不同宗教信仰如同色彩斑斓的石块，历经岁月沉淀，交织成独特的纹理。”赵强透露，为了让澳门这份独特的多元文化属性及其传承得到最大程度的发扬光大，他带领澳门理工大学人文及社会科学学院教育学的8位研究生，在佛诞日之际，走进澳门寺院及佛诞庆典现场，探寻佛诞庆典与澳门民俗如何交融，及其跨地域文化特征，挖掘澳门多元节庆的历史和文化内涵，揭示其时代意义和社会价值。

小幼稚6-8岁：童真世界的奇妙旅程

这个年龄段的孩子，从出生到成长，正处于儿童发展的黄金時期。6到8岁，不仅是学前到小学低年级的过渡期，更是一个童真、好奇心与探索欲望极為旺盛的阶段。孩子们用纯真的眼睛看世界，用充满想象力的小脑袋探索每一个新奇的事物。在這个阶段，父母和教育者的引导至关重要，它关系到孩子未来的人格塑造与多方面的能力培养。

天真无邪，童趣横生6-8岁的孩子，天性纯真，幼稚但不失可爱。他们喜欢天马行空的幻想，喜欢用笑声来表达欣喜，用简单的游戏體验快乐。这个阶段的孩子往往会用“我長得像哪位超级英雄？”、“如果我是一只鸟，我想飞到哪个地方？”等天真无邪的问题来探索世界。

在他们的心中，没有复杂的对错，没有太多的束缚，只有纯粹的喜悦和无限的可能。

丰富的想象力，打开无限空间幼儿时期的想象力尤其丰富。很多6-8岁的孩子，喜欢用积木搭建属于他们的小世界，用虚构的故事来装点自己的童年。比如，有的孩子会讲自己变成了勇敢的骑士，有的则幻想自己会变成会飞的魔法師。这些自由、天真的想象，不仅让他们感受到快乐，也为日后创造性思维的培养打下基础。

学习与成长并行，輕松自然在这个年龄段，孩子们开始主动学习新东西。他们对学校的知识充满好奇心，喜欢探索数学的奇妙、自然的奥秘，甚至开始对艺术、音乐表现出兴趣。虽然他们还没有成熟的逻辑思维，但他们喜欢用畫画、唱歌、游戏的方式表达自己。在玩中学、在学中玩，成為他们重要的成长秘诀。

情感细腻，渴望被理解这个阶段的孩子，情感已逐渐丰富起来。他们会在父母、老师的鼓励下，建立起安全感和信任感。与此他们也渴望被理解，期待身边的人给予温暖与关注。虽然偶尔会出现小脾氣、任性，但其实只是希望得到更多的理解和包容。用耐心听他们表达，用温柔回應，是帮助他们健康成长的关键。

合理引导，开启成长的翅膀家长和老师的责任，除了关爱，更要懂得引导。不要过度纠正他们的幼稚表现，而是以鼓励为主，让孩子在自由的空间中发现自我、感受快乐。比如，鼓励他们用自己的方式表达，比如写故事、画画或表演。这既能培养孩子的创造力，也能增强自信心。

培养童趣，从日常点滴做起生活中，给孩子留出纯粹的游戏时间，和他们一起做手工、讲故事、陪伴玩耍。利用节假日、周末带他们远足、逛动物园，让他们接触大自然，感受生命的美好。创设丰富多彩的学习和玩耍环境，讓童趣成为成长的调味剂。

总结6-8岁的孩子，是童年的黄金时光。童真的世界像一片广袤无垠的天空，等待着他们一一去探索。让我们尊重他们的幼稚，珍惜这段纯真时光，用理解和爱心，点亮他们心中的童话世界，讓他们在快乐中成长，迎接未来的无限可能。

打造童趣成长环境：讓幼稚转为智慧

一个充满童趣的成長环境，能让6-8岁的孩子在玩乐中学习，在探索中成长。這个阶段，孩子的心灵最为纯净，最需要父母和社會的细心呵护、合理引导，让幼稚变成智慧的萌芽。

创造充满趣味的学习空间常规的学习环境固然重要，但更重要的是讓学習变得有趣。比如，利用色彩鲜艳的教材、趣味横生的实验活动、寓教于乐的故事讲述，把抽象的知识变成具体的、好玩的形象。比如用水果拼图教数学，用动画故事理解歷史，用音乐游戏培养藝术感受力。

一旦孩子觉得学习是一种快乐的探索，他们自然会愿意主动去尝试，去发现。

鼓励自由表达，点亮创造力提供丰富的创意材料，比如彩色笔、粘土、绘畫纸，鼓励孩子用自己的方式表达想象。可以组织简单的绘画比赛、故事接龙、手工制作，让孩子在自由表达中找到自信。不要过分限制他们的表达方式，而是引导他们从中发现美，培养审美能力和独立思考。

尊重个性，发展专属天赋每个孩子的兴趣和天赋都不同。一些孩子可能喜欢运动，成为未来的运动員；一些喜欢画画，可能成为艺术家。家长和老师要尊重孩子的个性，引导他们在自己喜欢的领域深入发展。不要过早地给孩子“贴标签”，而是提供多样化的尝试，让他们在多方面找到属于自己的亮点。

培养良好的习惯，为未来打基础8岁的孩子，已有一定的自理能力和责任感。此时开始培养规律的作息习惯、阅读习惯、整理能力，非常重要。這些好习惯会伴随一生，帮他们在将来的学习和生活中变得更加自信、从容。

建立情感沟通的桥梁父母要成为孩子的朋友，用心倾听他们的想法和感受。多陪伴、多互动，让他们觉得被理解和支持。可以定期进行家庭会议，分享彼此的快乐、烦恼，增强彼此的情感连接。在这个基础上，孩子愿意开放自己，也更容易接受指导和鼓励。

玩中学，学中玩孩子的成長，要把握好“玩”的作用。组织有趣的户外运动，比如骑自行车、踢足球，也可以尝试搭建玩具、拼插模型等动手操作。通过游戏锻炼身体，也培养团队合作精神。寓教于乐，让学习的道路变得没有压力而充满趣味，是促進他们健康成長的关键。

利用科技，合理引导科技发展带来了丰富的学习资源。可以讓孩子适度使用学习APP、儿童动畫和在线教育平臺，但一定要控制时间，并确保内容健康向上。科技可以作为一种有效的辅助工具，帮助孩子拓展视野、提升创造力。

结语：儿童成长，从幼稚到成熟的蜕变6-8岁的孩子，是童话世界的探索者、创造者。他们的幼稚，像春天的芽芽，充满了生命力；他们的智慧，也在不经意中萌芽。只要我们用心呵护，为他们营造一个充满童趣、充满爱的成长环境，相信他们一定能在游戏与学习的交融中，逐步变得自信、懂事、成熟。

让童年不只是短暂的時光，而是一段值得珍藏、值得回味的人生绚丽篇章。

图片来源：人民网记者 康辉 摄

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