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单身母亲装睡配合孩子案例看她如何巧妙应对孩子的撒娇赢

门萨 2025-11-01 11:28:27

每经编辑｜陈启松

当地时间2025-11-01e621埃及猫video

夜色温柔，一场“假寐”的開始

夜幕低垂，城市渐渐褪去了白日的喧嚣，只剩下零星的灯火和偶尔传来的虫鸣。在這个静谧的時刻，李静，一位独立坚强的单身母亲，正小心翼翼地调整着自己的呼吸。她的身邊，躺着她五岁的儿子，小宇。小宇最近似乎進入了一个“撒娇”的高峰期，睡前总有各种各样的理由不肯乖乖入睡，而李静，也為此想出了一个别出心裁的应对之策——“装睡”。

今晚的小宇，似乎比以往更加“黏人”。他紧紧地搂着李静的胳膊，小脑袋在她胸口蹭来蹭去，声音带着一丝不易察觉的委屈：“妈妈，我不想睡，外面还有星星呢，我想看星星。”李静的心头一阵柔软，她能感受到儿子对这个世界的好奇，也能體會到他不愿意结束一天玩耍的失落。

理智告诉她，充足的睡眠对孩子成长的重要性。直接拒绝，只會让小宇感到沮丧，甚至可能引發一场“夜间戰争”。

于是，她选择了“装睡”。

李静缓缓地闭上了眼睛，嘴角却轻輕上扬。她開始调整自己的呼吸，让它变得深沉而均匀，仿佛真的进入了梦乡。她甚至还刻意发出了一点輕微的鼾聲，试图讓小宇相信，妈妈真的已经睡着了。她知道，小宇是个心思细腻的孩子，虽然只有五岁，但对妈妈的情绪变化有着敏锐的洞察力。

她希望通过這种方式，让小宇自己感受到，妈妈已经很累了，也需要休息。

果然，小宇小心翼翼地观察着妈妈，见妈妈毫无反應，他也没有像往常那样大声地提出要求。他只是輕輕地抽回了自己的胳膊，然后翻了个身，小小的身体缩成一团，但眼神却依然睁得大大的，望着天花板。李静能感觉到小宇的犹豫，他似乎在思考，妈妈睡着了，那他还可以继续玩一会儿吗？

“小宇，妈妈睡着了，你也快睡吧，明天还要早起呢。”李静心里默默地想着，她知道，小宇的“不睡”背后，往往是对陪伴的渴望。他可能只是想在睡前多感受一会儿妈妈的愛，多说几句话。

她不动声色，继续扮演着熟睡的角色。她能感觉到小宇在床上悄悄地挪动着身體，时而靠近她，時而又退開。这种小心翼翼的试探，讓李静的心情復杂。她既心疼儿子的这份依赖，又庆幸自己能及時發现并巧妙地引导。

“妈妈，我尿床了。”突然，小宇小聲地说道，聲音里带着一丝试探。李静心里一紧，她知道小宇并没有尿床，这是他為了引起自己注意而找的借口。如果此刻她真的“醒”过来，批评他撒谎，那对孩子的伤害会更大。

她依然没有睁眼，只是用一种带着睡意的、含糊不清的聲音回應道：“哦，乖，妈妈去给你换裤子。”她一邊说着，一边輕輕地、缓慢地坐起身，然后起身去拿睡衣。在去拿裤子的过程中，她故意走到窗邊，假装被月光吸引，然后輕聲说道：“哇，小宇你看，今天月亮好圆呀，是不是像一个大大的银盘？”

小宇立刻被吸引了注意，他跑到窗邊，好奇地望着夜空：“哇！真漂亮！”

李静趁機牵着小宇的手，柔声说道：“是呀，月亮也喜欢和小朋友一起看星星。不过，月亮和星星都说，小朋友最喜欢乖乖睡觉了，睡饱了才有力气明天和小月亮、小星星玩。”

她注意到小宇的眼神開始变得有些迷茫，他似乎在消化妈妈的话。李静知道，這時候需要的是引导，而不是强制。

“妈妈，我不想睡觉。”小宇终于说出了心底话，聲音里带着一丝不易察觉的委屈。

李静蹲下身，温柔地看着儿子：“妈妈知道，你还想和妈妈多玩一會儿。但是，妈妈也很累了，妈妈也需要睡觉，才能有精神明天陪你玩呀。你是不是也不想讓妈妈太累？”

小宇看着妈妈疲惫却充满爱的眼神，他的小嘴撅了起来，但并没有反驳。他点了点头，虽然不太情愿，但还是感受到了妈妈的辛苦。

“那，我们来比赛，看谁先睡着，好不好？”李静微笑着提议，“谁先睡着，明天早上就可以得到一个小奖励，比如一个故事，或者一个拥抱？”

小宇的眼睛亮了起来：“我！我要和小月亮比赛！”

“好，那我们一起和小月亮比赛，看谁先变成甜甜的小睡神。”李静温柔地引导着儿子躺下，然后帮他盖好被子。她坐在床邊，輕輕地拍着小宇的后背，哼着熟悉的摇篮曲。

小宇渐渐地闭上了眼睛，呼吸也变得平缓起来。李静能感受到儿子身體的放松，他似乎真的开始进入梦乡了。她心里涌起一股暖流，這场“装睡”的游戏，终于圆满落幕。

她知道，这不仅仅是一场游戏，更是一次关于理解、沟通和愛的教育。通过這种方式，她不仅解决了小宇的“不睡”问题，更重要的是，她教會了小宇如何体谅他人，如何理解妈妈的辛苦，也巩固了他们之间更加深厚的亲子关系。

“演技”背后的温情与智慧

李静的“装睡”游戏，看似是一种“欺骗”，实则是一种高明的育儿智慧。在这个过程中，她并非简单地回避问题，而是通过巧妙的引导，讓孩子在无形中理解和接受。這背后，蕴含着她作為单身母亲，在面对孩子成長中的各种挑戰時，所展现出的非凡的耐心、细腻的情感洞察力以及解决问题的能力。

1.理解孩子撒娇背后的真实需求

孩子撒娇，往往不是无理取闹，而是有其深层的原因。对于年幼的孩子而言，撒娇常常是他们表达情感、寻求关注、获得安全感的一种方式。小宇在睡前表现出的“不愿入睡”，很可能源于他对白天短暂分离的不安，或是对与妈妈共处時间不足的补偿心理，亦或是对未知夜晚的些许恐惧。

李静并没有直接否定小宇的要求，而是通过“装睡”的方式，给彼此留下了缓冲的空间。她没有立刻用“你应该睡了”来命令孩子，而是通过自己的“疲惫”和“入睡”，间接传递了一个信息：妈妈也需要休息。这种“示范”比语言指令更有力量，它让孩子在模仿和理解中，逐渐学會换位思考。

当小宇试图用“尿床”来吸引注意時，李静没有责怪，而是顺势而為，假装去处理。這看似顺从，实则是一种“以退为進”的策略。她没有直接指出小宇的“谎言”，而是用一种輕松的方式化解了這个“小插曲”。

2.情感連接，重塑沟通模式

在“装睡”的过程中，李静始终没有中断与小宇的情感連接。她虽然闭着眼睛，但她的聲音、她的呼吸、她缓慢的动作，都在传递着爱与关怀。当小宇终于说出“我不想睡觉”时，李静并没有继续“装睡”，而是蹲下身，与孩子平视，用温柔的眼神看着他。這种平等的沟通姿态，让孩子感受到被尊重和被理解。

她将话题引向了“妈妈也很累”和“比赛睡觉”的积极框架，将原本可能发生的冲突，转化成了一场有趣的亲子互动。这种将孩子的“不配合”，转化為“合作”的过程，是育儿中最考验智慧的部分。她没有直接批评小宇的“任性”，而是将“不睡觉”的责任，巧妙地转移到“为了让妈妈不累”和“和小月亮比赛”上，讓小宇在不自觉中，承担起“懂事”的角色。