每经编辑｜钟生华    

当地时间2025-11-02,jdsklfjkwebbkjfbsdkhjvbuigdbajhs,黑黄pH色在线

那(na)个(ge)暑(shu)假的空气(qi)，似(shi)乎比往年(nian)都要(yao)燥(zao)热几(ji)分(fen)，空气中(zhong)弥漫着(zhe)栀子(zi)花浓(nong)郁的香气，混合着一(yi)丝(si)成(cheng)年(nian)人(ren)难以察觉的、属(shu)于少(shao)年的青涩(se)气息(xi)。我，一个(ge)刚刚结(jie)束(shu)初(chu)中(zhong)学(xue)业，即(ji)将迈入高中(zhong)校(xiao)门的(de)学生，怀揣(chuai)着对未(wei)知世(shi)界(jie)的(de)憧憬，也(ye)带着(zhe)少年人(ren)特有的(de)敏感与不(bu)安(an)，度(du)过这(zhe)个漫长(zhang)的(de)假期(qi)。

我(wo)的生活(huo)本来平(ping)淡无奇(qi)，直到(dao)我遇(yu)上了(le)她——那(na)位新(xin)来(lai)的(de)代课英(ying)语(yu)老师(shi)。她(ta)有(you)一(yi)双明亮(liang)的眼睛，笑(xiao)起来(lai)的时(shi)候(hou)，眼角会(hui)弯(wan)成两道月牙(ya)，脸上(shang)带着(zhe)恰到(dao)好处(chu)的温(wen)婉。她(ta)的声音像夏夜(ye)的风铃，清脆(cui)而悦耳(er)，每一(yi)个音(yin)节都充满(man)了磁性。她(ta)讲的英语(yu)，带(dai)着(zhe)一种独(du)特(te)的韵(yun)味(wei)，仿(fang)佛(fu)把(ba)遥远(yuan)的英(ying)伦风情带到了我们这座南(nan)方(fang)小镇(zhen)。

我(wo)从未对(dui)任何(he)一位(wei)老师(shi)产生过特(te)别(bie)的情感(gan)，直到她的出现(xian)。也(ye)许(xu)是(shi)因(yin)为青(qing)春期的躁动，也(ye)许是(shi)因为她身(shen)上那种与(yu)众不(bu)同的气(qi)质(zhi)，我发(fa)现自(zi)己开(kai)始不(bu)自觉地关注她(ta)。她的(de)着装(zhuang)总是(shi)那么得体，不张(zhang)扬却足(zu)够吸引(yin)人。无论(lun)是碎花(hua)的(de)长裙，还(hai)是素(su)雅的衬(chen)衫，穿在(zai)她身(shen)上，都仿佛(fu)被(bei)赋予了生命(ming)，散发出(chu)一种独(du)特的魅力。

我开(kai)始期待每(mei)周的英语(yu)课，不(bu)仅仅(jin)是为(wei)了学(xue)习知(zhi)识(shi)，更(geng)是为了能(neng)够(gou)看到她(ta)，听(ting)她(ta)讲(jiang)话(hua)，感受(shou)她(ta)身上散发出的那种温暖(nuan)。

有一天，我(wo)因为(wei)作业没有(you)完成，被(bei)留(liu)了(le)下来。教室(shi)里(li)只剩下(xia)我和她，窗(chuang)外的(de)阳光透过(guo)树叶(ye)的(de)缝隙洒(sa)在地板上(shang)，形成(cheng)斑驳(bo)的光影。空(kong)气中弥漫(man)着一(yi)种莫名(ming)的(de)尴尬，我低着头(tou)，不敢(gan)看她。她(ta)却轻轻(qing)地走过(guo)来，在我身边(bian)坐下，拿(na)起(qi)我未完(wan)成的作业(ye)。“怎(zen)么了？有(you)什(shen)么困(kun)难吗(ma)？”她的(de)声音(yin)很(hen)轻(qing)柔(rou)，带(dai)着一(yi)种(zhong)让人心(xin)安的(de)力量。

我犹(you)豫了(le)一(yi)下(xia)，然后(hou)小声地把遇到(dao)的困难说(shuo)了出(chu)来。她(ta)没(mei)有(you)批评(ping)我(wo)，只(zhi)是(shi)耐心地(di)帮我分析，一(yi)遍(bian)遍(bian)地讲(jiang)解，直到(dao)我完(wan)全理(li)解(jie)为(wei)止。那个下(xia)午，教(jiao)室里(li)回(hui)荡着她(ta)温柔(rou)的声音(yin)，以(yi)及我(wo)笨拙的(de)提(ti)问。我(wo)抬起头，看(kan)到她脸上(shang)专注(zhu)的表情，那(na)一刻，我感觉整(zheng)个世(shi)界都(dou)安静了，只剩下(xia)我和她，以及(ji)那(na)些(xie)关(guan)于英(ying)语的(de)单(dan)词和句(ju)子。

从那(na)以(yi)后(hou)，我(wo)似乎(hu)找到了一(yi)种与她交(jiao)流的方式。我(wo)开始主(zhu)动(dong)请教(jiao)她(ta)各种学(xue)习(xi)上(shang)的问题(ti)，有时(shi)候甚(shen)至(zhi)是(shi)超出(chu)课本范围(wei)的知(zhi)识。她总是(shi)乐(le)于解答，并(bing)且会给(gei)我一(yi)些(xie)超出我(wo)年龄的、富(fu)有哲(zhe)理的(de)建议(yi)。我(wo)渐(jian)渐发现，她(ta)不仅是(shi)一位优(you)秀的老(lao)师，更是(shi)一位(wei)有思(si)想、有(you)故事的(de)人(ren)。她会(hui)跟我分(fen)享(xiang)一些(xie)她读过(guo)的(de)书，一(yi)些她(ta)去(qu)过(guo)的(de)地方(fang)，以(yi)及她(ta)对生(sheng)活的一些感(gan)悟(wu)。

我(wo)开(kai)始(shi)沉迷于(yu)这(zhe)种“师生(sheng)”之外(wai)的交(jiao)流(liu)，我(wo)小心(xin)翼翼(yi)地守(shou)护着(zhe)这份(fen)秘(mi)密(mi)。我(wo)会(hui)在放学后(hou)，假装有事，在(zai)楼(lou)道里徘徊(huai)，只为能多(duo)看她一眼(yan)。我会(hui)在她(ta)的办(ban)公室(shi)门口(kou)，停留片刻，听她和(he)同事们(men)谈笑的(de)声(sheng)音。我(wo)甚至(zhi)会(hui)偷偷地把她讲过(guo)的(de)金(jin)句，写在(zai)我(wo)的笔(bi)记本里，当作珍(zhen)宝。

夏日的午后(hou)，蝉鸣(ming)声(sheng)此起彼(bi)伏(fu)，我常(chang)常一个人坐(zuo)在房间里(li)，回忆(yi)着与(yu)她相处的(de)点滴。那(na)些画面(mian)，就(jiu)像电影(ying)的片(pian)段(duan)一样(yang)，在(zai)我的(de)脑(nao)海(hai)里反(fan)复播(bo)放(fang)。我记得(de)她(ta)温(wen)柔(rou)的(de)眼神，记(ji)得(de)她说话的(de)语气(qi)，记得(de)她偶(ou)尔露出(chu)的(de)、带着一(yi)丝(si)忧郁的笑容。我(wo)开始明白(bai)，青春(chun)期对一个(ge)人的(de)影响有多(duo)么深远，它像一(yi)颗种子(zi)，在心底悄悄(qiao)埋下(xia)，等待(dai)着发芽。

我不知(zhi)道这份情(qing)感(gan)是(shi)否会(hui)被定义为(wei)“喜欢”，但(dan)我(wo)知道(dao)，她在(zai)我心中，占(zhan)据了一(yi)个(ge)极其(qi)重要的位置。她(ta)不仅仅是我的(de)老师(shi)，更是我在那(na)个(ge)青(qing)涩(se)年(nian)纪(ji)里，遇到的一个(ge)特别的“异性”，一个让(rang)我(wo)开(kai)始思(si)考(kao)“喜(xi)欢”这个词含义的(de)人(ren)。那(na)段(duan)时(shi)光，充(chong)满了朦(meng)胧的美(mei)好(hao)，以及(ji)少年人独(du)有的、小心(xin)翼翼的浪漫。

我(wo)清(qing)楚(chu)地知(zhi)道(dao)，我(wo)不能(neng)越界(jie)，我只(zhi)能把(ba)这份情感，深深地(di)埋(mai)藏(cang)在(zai)心底，化作(zuo)一种(zhong)激(ji)励我成(cheng)长的动力(li)。

暑假渐渐接近尾(wei)声，这意味着(zhe)我与(yu)她的(de)相(xiang)处时光也将随之结(jie)束(shu)。我的(de)心里充满(man)了(le)不(bu)舍(she)，同(tong)时也(ye)有一丝莫(mo)名的(de)期待。我(wo)知(zhi)道，高(gao)中生(sheng)活将(jiang)会更加忙碌(lu)，我可(ke)能很难再(zai)有(you)这样(yang)轻松而深入的(de)交流(liu)机会(hui)。我并没(mei)有(you)因为(wei)即将(jiang)的分(fen)别(bie)而感到(dao)沮丧，反而更加(jia)珍(zhen)惜这段即将(jiang)成为(wei)回(hui)忆的时光(guang)。

临(lin)近开学(xue)的(de)前(qian)几(ji)天，我(wo)做了一(yi)个大胆的(de)决定(ding)。我写了(le)一(yi)封信，没(mei)有(you)署名，也(ye)没有(you)写任何(he)联系方(fang)式，只是将(jiang)我内(nei)心深处(chu)的(de)一些(xie)想法(fa)，以及(ji)对她(ta)的(de)感(gan)谢，毫无(wu)保留(liu)地(di)写了(le)下来。在(zai)信(xin)中，我(wo)没有提(ti)及任何不(bu)恰(qia)当的词汇(hui)，只是(shi)用一种真(zhen)诚而略带(dai)青涩的(de)语(yu)言，表达了(le)我对(dui)她作为老(lao)师的欣赏(shang)，以及(ji)她对我(wo)学习和(he)成(cheng)长所带(dai)来的(de)积极(ji)影(ying)响(xiang)。

我希(xi)望，通过这(zhe)封信(xin)，能够(gou)让她知道(dao)，她在我(wo)心(xin)中，留(liu)下了多么(me)深刻(ke)的(de)印(yin)记(ji)。

我将这(zhe)封信悄(qiao)悄(qiao)地放在了她办公室(shi)的桌子上(shang)，趁(chen)着(zhe)无人(ren)之(zhi)时，迅速(su)离开。那(na)一(yi)刻(ke)，我(wo)的心(xin)跳(tiao)得飞(fei)快(kuai)，既紧张又带着(zhe)一丝解脱(tuo)。我不(bu)知道她会如何(he)看待(dai)这(zhe)封(feng)信(xin)，但(dan)我知道(dao)，我(wo)需要(yao)一个(ge)方(fang)式，来为(wei)这段特(te)别(bie)的经历画(hua)上一(yi)个不那(na)么(me)遗憾的句(ju)号(hao)。

几(ji)天(tian)后，我收(shou)到了(le)她的(de)一封回信。我(wo)依(yi)然(ran)没(mei)有(you)署名(ming)，信(xin)封上也(ye)没有(you)写我(wo)的(de)名字。打开(kai)信封(feng)的那一(yi)刻(ke)，我的手都(dou)在微微(wei)颤(chan)抖。信(xin)中(zhong)的(de)内容(rong)，比(bi)我想象的要(yao)更加温和(he)，更(geng)加(jia)充(chong)满智慧。她没有提(ti)及(ji)那封(feng)“秘(mi)密来(lai)信”的任何具(ju)体(ti)内容(rong)，只是(shi)以一位(wei)长者(zhe)的(de)姿态，与我分享(xiang)了关(guan)于(yu)成长、关于梦想，以及关于如(ru)何(he)面对未(wei)来的一些(xie)看(kan)法(fa)。

她在(zai)信中(zhong)提到(dao)：“青春(chun)是(shi)一本太(tai)仓促的(de)书，我们总(zong)是(shi)在(zai)不(bu)经意(yi)间，读(du)懂了(le)一些(xie)道理(li)。”她(ta)还(hai)说：“每(mei)一(yi)段经历，无论(lun)多么(me)短(duan)暂，都(dou)会(hui)在我们的(de)人生(sheng)中(zhong)留下(xia)独特(te)的(de)色彩，重要(yao)的是(shi)，我们(men)如何去理(li)解(jie)和(he)珍(zhen)惜(xi)它们(men)。”她的文字，如同(tong)春风(feng)拂面(mian)，既肯(ken)定了我对(dui)学习(xi)的积极态度，也(ye)给了我(wo)一些关(guan)于人(ren)生的启(qi)示(shi)。

读完她(ta)的(de)回信，我感(gan)到一(yi)种前所未有(you)的平静。我(wo)明(ming)白(bai)，她已经读懂了(le)我的心(xin)意，并且(qie)用一(yi)种最(zui)恰(qia)当(dang)、最(zui)智慧(hui)的方式(shi)，回(hui)应了我。她(ta)没(mei)有选(xuan)择(ze)点破(po)，也没有选择疏远(yuan)，而是(shi)用一种温暖而包(bao)容的态(tai)度，为我(wo)的青春(chun)期(qi)，留下(xia)了一(yi)笔(bi)宝贵的(de)财富。

那年秋天，我如(ru)愿进(jin)入了高(gao)中(zhong)。新的(de)环(huan)境，新(xin)的同学(xue)，新的课程(cheng)，一切(qie)都充(chong)满(man)了挑战(zhan)。我(wo)将(jiang)那封回信，珍(zhen)藏(cang)在我的日记(ji)本(ben)里，时(shi)不时地拿出来(lai)阅读(du)。每当(dang)我遇(yu)到(dao)困(kun)难，或(huo)者感(gan)到迷茫时(shi)，我都(dou)会(hui)想(xiang)起(qi)她(ta)的话(hua)，想起(qi)那个(ge)夏日午后，她专(zhuan)注的眼神(shen)，以(yi)及(ji)她对我耐心指导的模(mo)样。

这段(duan)关于“女教师夹(jia)我的(de)漫画”的经(jing)历，在我的青春(chun)记忆中，留下了(le)深深的(de)烙(lao)印。它(ta)不只(zhi)是关于一(yi)个(ge)学生对(dui)老师的崇(chong)拜，更是(shi)一(yi)个少(shao)年(nian)，在成(cheng)长过程(cheng)中(zhong)，对美好(hao)事物的(de)一种懵懂的追求(qiu)，以及(ji)对一位智(zhi)慧女(nv)性的深(shen)深(shen)敬意。我没有(you)将(jiang)这份(fen)情感(gan)转化(hua)为(wei)不(bu)切(qie)实(shi)际(ji)的(de)幻(huan)想，而是将(jiang)其升华(hua)，化作(zuo)了自(zi)我提(ti)升的(de)动力。

我开(kai)始更(geng)加努(nu)力地(di)学习，不仅仅是(shi)为了(le)成绩，更是(shi)为(wei)了(le)能够(gou)让自己(ji)变得更好(hao)，能(neng)够配得上(shang)她(ta)曾经给予的(de)鼓(gu)励(li)和期望(wang)。我开始(shi)阅读(du)更(geng)多(duo)的书籍，拓宽(kuan)自(zi)己的(de)视野，思考(kao)更深层的问题(ti)。我开(kai)始(shi)更加关(guan)注身(shen)边的人和(he)事(shi)，学(xue)会用(yong)一种(zhong)更成(cheng)熟、更(geng)包容的眼(yan)光(guang)去看待(dai)世界(jie)。

很(hen)多(duo)年后，当我回想起(qi)那个(ge)夏天，回(hui)想起那位女教(jiao)师(shi)，我(wo)心中依(yi)然(ran)充满感激(ji)。她不(bu)仅仅(jin)教会(hui)了(le)我英语，更教会了(le)我如(ru)何去(qu)成(cheng)长(zhang)，如何去面(mian)对(dui)内心(xin)的情感(gan)，以(yi)及(ji)如何将(jiang)一(yi)份纯粹的(de)欣赏(shang)，转化(hua)为驱(qu)动自己(ji)不断前进的(de)力量。那个(ge)夏(xia)天(tian)，那(na)个(ge)关于“女教师夹我的漫画(hua)”的故事(shi)，成(cheng)为了我青春中(zhong)最独特、最(zui)美(mei)好(hao)的注(zhu)解，它(ta)见证(zheng)了(le)我从一个懵懂(dong)少(shao)年，逐(zhu)渐(jian)走向成(cheng)熟的蜕变。

这段(duan)记忆(yi)，就像一部(bu)老(lao)电影，虽然画面有(you)些(xie)模糊，但(dan)其中的情(qing)感，却(que)依(yi)然清晰而温(wen)暖。它提醒着(zhe)我(wo)，在人(ren)生(sheng)的(de)某个(ge)阶段(duan)，曾有(you)一(yi)个(ge)特别(bie)的(de)人(ren)，用她(ta)的智慧和温(wen)柔，点(dian)亮(liang)了我前行(xing)的道(dao)路，让我(wo)明(ming)白了，真(zhen)正(zheng)的成(cheng)长，不仅仅是知识(shi)的积累，更是(shi)心灵(ling)的成(cheng)熟和(he)对生(sheng)活(huo)的热爱(ai)。

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图片来源：每经记者 陈若云 摄

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