每经编辑｜陈赫凑    

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“代码小筑(zhu)”，编(bian)织(zhi)严雨(yu)霏的暑期(qi)梦想

暑假，对于(yu)许多(duo)初中生(sheng)而(er)言，意味(wei)着告别书本，拥抱阳光(guang)与玩乐。对(dui)于严雨霏来(lai)说，这个(ge)夏(xia)天却多了一份别样的色彩(cai)——代(dai)码的色彩。当(dang)其他同(tong)学(xue)沉浸(jin)在游戏世(shi)界或(huo)户(hu)外(wai)活动(dong)时，严(yan)雨霏却选(xuan)择将她(ta)的暑假(jia)作(zuo)业(ye)，变成(cheng)了一(yi)场与JavaScript（JS）的奇幻邂逅。

她(ta)将自(zi)己的(de)房间变成了一(yi)个“代(dai)码小筑”，电(dian)脑(nao)屏(ping)幕上跳(tiao)跃的(de)字(zi)符，成(cheng)了(le)她(ta)这个(ge)夏天(tian)最(zui)迷人的(de)风(feng)景。

严雨(yu)霏并(bing)非天生就对编(bian)程有着异于常(chang)人的热情(qing)。最初(chu)，她只(zhi)是对(dui)电脑(nao)里(li)那(na)些炫(xuan)酷的(de)网页和游戏(xi)界(jie)面感到好(hao)奇。为(wei)什么(me)它们能(neng)够(gou)如此生动有趣(qu)？又是什么在(zai)背(bei)后驱动(dong)着这一(yi)切(qie)？这(zhe)份(fen)好奇心(xin)，像一颗种子，在(zai)一次(ci)偶然(ran)接触(chu)到(dao)少(shao)儿(er)编程(cheng)课(ke)程后，便(bian)在(zai)她心(xin)中悄然(ran)萌(meng)芽。尤(you)其是(shi)JS，这(zhe)门强大(da)的前端开(kai)发语(yu)言(yan)，以其直(zhi)观的(de)语法和强大的(de)表现(xian)力(li)，深深(shen)吸(xi)引了她(ta)。

她发现(xian)，原来(lai)自己(ji)也可以通(tong)过一行行(xing)代码，将(jiang)脑海中的奇(qi)思妙(miao)想变为(wei)现实。

今年的(de)暑假(jia)作业，对于(yu)严雨霏来说(shuo)，是(shi)一个绝佳(jia)的实践机会。她(ta)不再(zai)满足(zu)于(yu)简单的(de)编程练(lian)习(xi)，而是(shi)决定(ding)挑战(zhan)一些(xie)更(geng)具创造性(xing)的项(xiang)目。她给自己(ji)的暑(shu)假(jia)作(zuo)业定了一个主(zhu)题：“严(yan)雨霏js暑(shu)假(jia)作业”，并围绕这个(ge)主(zhu)题，构思(si)了(le)一系(xi)列充(chong)满个性和(he)趣味的(de)小(xiao)项目(mu)。

第(di)一个项(xiang)目(mu)，她(ta)想做(zuo)一个(ge)“情(qing)绪天气预报”。这个(ge)想法源(yuan)于她(ta)对(dui)天(tian)气变化和心(xin)情波动(dong)的(de)观(guan)察。她发现，有(you)时(shi)候(hou)心情就像(xiang)天气(qi)一样(yang)，晴(qing)朗、阴(yin)雨(yu)、甚至雷(lei)暴，都会不(bu)期(qi)而(er)至。于是(shi)，她尝(chang)试(shi)用JS编写一(yi)个(ge)简单(dan)的网(wang)页，用户(hu)输(shu)入(ru)当(dang)天的(de)日(ri)期，网页(ye)就会随(sui)机(ji)生成(cheng)一个(ge)“情绪(xu)天气”，并(bing)配以相(xiang)应的生动插(cha)画(hua)和一(yi)段暖心(xin)鼓励的(de)话语。

例如，如(ru)果(guo)预报是“阳光明(ming)媚(mei)”，网(wang)页(ye)会展示(shi)一张(zhang)灿(can)烂(lan)的笑脸(lian)，并(bing)附上“愿你(ni)今(jin)天心情如同(tong)阳光(guang)般(ban)灿(can)烂！”；如果是(shi)“小雨淅沥(li)”，则(ze)会(hui)有一只撑(cheng)伞(san)的小(xiao)猫(mao)，并写着“小雨(yu)也(ye)能洗(xi)涤心(xin)灵，静(jing)下心(xin)来，感受生(sheng)活的(de)美好(hao)。”

为(wei)了实现(xian)这(zhe)个(ge)“情(qing)绪天气(qi)预报(bao)”，严(yan)雨霏没(mei)少(shao)花心(xin)思。她学(xue)习了(le)如何(he)使(shi)用(yong)JS的随(sui)机函数(shu)来(lai)生成不同的“天(tian)气”和(he)“心情”组合(he)，如何利用(yong)HTML和CSS来(lai)设计网页(ye)的布(bu)局和(he)样(yang)式(shi)，以及(ji)如何(he)调用图片资源来丰(feng)富(fu)视(shi)觉效(xiao)果。在这(zhe)个(ge)过程中(zhong)，她(ta)遇(yu)到(dao)了许(xu)多bug，比如图(tu)片无(wu)法加载、文(wen)字显示(shi)错乱等(deng)。

但严(yan)雨(yu)霏并(bing)没(mei)有(you)气馁(nei)，她一遍(bian)遍地(di)查(cha)阅(yue)资料(liao)，请教(jiao)老师，最终(zhong)都(dou)一(yi)一攻(gong)克。每一(yi)次成(cheng)功的调(diao)试，都(dou)让她(ta)获得(de)巨大(da)的(de)成就感，也(ye)让她更加坚定了(le)继续探索(suo)代码(ma)世(shi)界(jie)的(de)决(jue)心。

第(di)二个项(xiang)目(mu)，她想要做(zuo)一个“梦想(xiang)画(hua)板”。严雨(yu)霏从小就喜欢画画(hua)，但(dan)有时候(hou)，她觉得(de)用(yong)画笔(bi)难(nan)以(yi)完(wan)全表达(da)内(nei)心(xin)的(de)想(xiang)法。有(you)了(le)JS后，她(ta)找(zhao)到了(le)新(xin)的(de)表达(da)方式。她利用JS的CanvasAPI，制作了一(yi)个可以自由涂鸦的画板。用户不仅(jin)可以用鼠标绘制，还(hai)可以选择(ze)不同的画(hua)笔(bi)粗细、颜(yan)色，甚(shen)至添(tian)加一(yi)些简单(dan)的动(dong)画(hua)效(xiao)果(guo)。

例(li)如(ru)，她(ta)为(wei)画板添加了(le)一(yi)个“彩虹笔刷(shua)”，当(dang)用户拖动(dong)鼠标(biao)时，会(hui)画出(chu)一道(dao)绚丽的(de)彩虹。还(hai)有一(yi)个“星(xing)星闪烁(shuo)”功能(neng)，用(yong)户(hu)可(ke)以(yi)在画布上点击，就(jiu)会(hui)出(chu)现(xian)一(yi)颗闪烁的星星。

这个(ge)“梦(meng)想画板(ban)”项目，让(rang)严雨霏充分(fen)发挥了她(ta)的艺(yi)术细(xi)胞(bao)和编程(cheng)逻(luo)辑。她学(xue)习了如何(he)处理鼠标事件，如(ru)何(he)在(zai)Canvas上(shang)绘制(zhi)图形(xing)和线(xian)条，以(yi)及如(ru)何实(shi)现各种动(dong)态效(xiao)果。她还为画(hua)板增加(jia)了“保(bao)存”功(gong)能，用(yong)户(hu)可以(yi)将自己的作品保存为(wei)图片(pian)，分享(xiang)给(gei)朋(peng)友。这(zhe)个项(xiang)目不(bu)仅仅(jin)是一(yi)个技(ji)术实(shi)践，更是严(yan)雨霏将艺术与科技完美融(rong)合(he)的一次尝试，她(ta)用(yong)代(dai)码“画(hua)”出了自己心中(zhong)的美好世界。

严雨(yu)霏的(de)暑假(jia)作业，不仅仅(jin)是(shi)为了(le)完成任(ren)务，更(geng)是她对未(wei)知(zhi)领(ling)域的一次(ci)勇(yong)敢探(tan)索(suo)。她用(yong)JS编织(zhi)了(le)一(yi)个(ge)又一(yi)个充(chong)满想象(xiang)力(li)的项目(mu)，在这(zhe)个(ge)过程中，她不(bu)仅提升(sheng)了自己(ji)的编(bian)程技(ji)能，更(geng)重要的是，她学(xue)会了(le)如何(he)独立(li)思(si)考(kao)、解决问题(ti)，以及(ji)如(ru)何将(jiang)自(zi)己的创(chuang)意(yi)转化为实(shi)际(ji)的(de)作品(pin)。她的(de)“代码小筑(zhu)”里(li)，每(mei)天都在上(shang)演着(zhe)精(jing)彩的故事，而(er)每一(yi)个故事(shi)的主角，都是(shi)那个(ge)闪(shan)耀(yao)着智(zhi)慧(hui)光(guang)芒的严雨(yu)霏。

代(dai)码的温度(du)，点亮严雨霏的(de)成(cheng)长之路

严雨(yu)霏的(de)暑假，因(yin)JS而(er)变得(de)格外(wai)充实(shi)和有(you)意(yi)义(yi)。她(ta)不(bu)再是那个被动接受(shou)知识的学(xue)生，而(er)是(shi)化身为一个积极(ji)的(de)探(tan)索者(zhe)，用代(dai)码丈(zhang)量着(zhe)属(shu)于(yu)自己(ji)的成长空(kong)间。她(ta)的(de)暑(shu)假(jia)作业，从最(zui)初的“完(wan)成任(ren)务”，逐(zhu)渐升华为(wei)一次(ci)自我挑战(zhan)和能力(li)提升(sheng)的(de)旅程。

在(zai)制作“情绪天气预报”和(he)“梦(meng)想画(hua)板(ban)”的(de)过程中，严雨霏深(shen)刻体(ti)会(hui)到(dao)了编(bian)程的(de)魅力。她(ta)了(le)解到(dao)，JS不(bu)仅仅是(shi)冷冰冰的字符(fu)，它更像(xiang)是(shi)一种(zhong)语言，一(yi)种(zhong)能够(gou)与世界(jie)沟(gou)通的(de)语言(yan)。通过JS，她可(ke)以表达自(zi)己的情感(gan)，可以实(shi)现(xian)自己的创(chuang)意，甚(shen)至可以为他人(ren)带来快乐。这种(zhong)“创造”的(de)快感，是(shi)任何游戏(xi)或娱乐都无(wu)法比拟(ni)的(de)。

除(chu)了独立完成(cheng)项目(mu)，严雨霏还积极(ji)参(can)与(yu)到(dao)一些在线的(de)编(bian)程社区和(he)讨论组中(zhong)。她(ta)会(hui)在(zai)社(she)区里(li)分享(xiang)自己(ji)的项(xiang)目，与其他(ta)热(re)爱编(bian)程(cheng)的同(tong)龄(ling)人(ren)交(jiao)流学(xue)习(xi)心得(de)，也(ye)会虚心地向更有(you)经验(yan)的开(kai)发者请教(jiao)问题(ti)。她(ta)发现，编(bian)程的(de)世(shi)界(jie)并非(fei)是孤(gu)立(li)的(de)，而是(shi)一(yi)个充满(man)互动(dong)和分享的(de)大家(jia)庭。在那里，每一个成(cheng)员(yuan)都乐于(yu)助人(ren)，共同(tong)进步(bu)。

她(ta)从社区里(li)学(xue)到了许(xu)多宝贵的编程(cheng)技(ji)巧和(he)开发(fa)经(jing)验(yan)，也结(jie)交了(le)许多志同(tong)道(dao)合(he)的朋友，这(zhe)让她(ta)更加(jia)热爱(ai)编程(cheng)，也(ye)更(geng)加期(qi)待未(wei)来(lai)的学习和探索。

严(yan)雨霏的暑(shu)假(jia)作业，也(ye)引起了她(ta)父母的关注和(he)支持。她的(de)父(fu)母看到女儿在(zai)编程世(shi)界里找(zhao)到(dao)了(le)如(ru)此大(da)的乐趣(qu)，感(gan)到非常欣慰。他们为严雨(yu)霏准备了更好(hao)的(de)学习设备，并鼓励(li)她大(da)胆(dan)尝试(shi)各(ge)种想(xiang)法(fa)。父母的(de)理(li)解和支(zhi)持(chi)，是严(yan)雨霏在(zai)编(bian)程(cheng)道路(lu)上前(qian)进的(de)重要(yao)动(dong)力。他们(men)相信，通(tong)过(guo)学(xue)习(xi)编程，严雨霏不(bu)仅能(neng)掌握(wo)一项重(zhong)要的(de)技能，更(geng)能培(pei)养出逻(luo)辑(ji)思维(wei)、创新能力(li)和解决(jue)问题的(de)能(neng)力(li)，这(zhe)些(xie)将是(shi)她(ta)未来人(ren)生道(dao)路上宝贵的(de)财富。

严雨(yu)霏的JS暑(shu)假(jia)作(zuo)业(ye)，并非止(zhi)步于这(zhe)两(liang)个(ge)项(xiang)目。随(sui)着(zhe)学(xue)习的(de)深入，她(ta)的(de)想(xiang)法(fa)也越来越丰富(fu)。她(ta)开始(shi)思(si)考，如(ru)何将(jiang)JS应(ying)用到更(geng)广(guang)泛(fan)的领(ling)域。她(ta)对人(ren)工智能(neng)（AI）产生了(le)浓(nong)厚的兴趣，并(bing)开始尝试(shi)学习(xi)一(yi)些(xie)基础(chu)的AI概(gai)念和JS的AI库(ku)。她希(xi)望(wang)在(zai)未(wei)来(lai)，能够(gou)将自(zi)己编(bian)程的技(ji)能(neng)与(yu)AI技(ji)术结合，创(chuang)造出(chu)更智能(neng)、更有趣的应用。

例如(ru)，她(ta)构思了一个“智(zhi)能书签”项目。这个项(xiang)目可以用(yong)JS读(du)取用户正(zheng)在(zai)阅(yue)读(du)的电(dian)子书内容(rong)，并根据用(yong)户的阅读(du)习惯和偏(pian)好，推(tui)荐(jian)相(xiang)关的书籍或文(wen)章(zhang)。她还(hai)设想(xiang)了(le)一个“AI故事(shi)生成器”，用户(hu)输(shu)入几(ji)个关键词(ci)，JS就能(neng)调(diao)用(yong)AI模型(xing)，生成(cheng)一段充满(man)想(xiang)象力的(de)故(gu)事。这些(xie)想法虽然还在(zai)萌芽(ya)阶(jie)段，但却(que)展现(xian)了严雨霏对未来科(ke)技(ji)发(fa)展的强(qiang)烈(lie)好奇心和(he)探(tan)索欲。

严(yan)雨霏的暑(shu)假，就(jiu)像一(yi)扇开启(qi)新(xin)世(shi)界的(de)大门。通(tong)过JS，她看到(dao)了一个充满无(wu)限可(ke)能的(de)世界。她不(bu)再害怕那些复(fu)杂的代码，而是将其视为(wei)一种(zhong)工具，一(yi)种(zhong)可以帮助(zhu)她实现梦想的(de)工具。她的(de)成(cheng)长(zhang)，不仅(jin)仅体(ti)现在(zai)编程(cheng)技能的(de)提(ti)升上，更体(ti)现在她思维(wei)方(fang)式(shi)的转变。她变(bian)得(de)更(geng)加独立、自(zi)信，也更加(jia)热爱(ai)学(xue)习(xi)。

“严雨霏js暑(shu)假作业”，这个看(kan)似(shi)普(pu)通(tong)的标签(qian)，背后却(que)蕴含(han)着(zhe)一个初中(zhong)生对(dui)知(zhi)识(shi)的(de)渴望，对(dui)创意的(de)追求，以(yi)及(ji)对(dui)未(wei)来(lai)的憧憬。严雨(yu)霏用她(ta)的行动证(zheng)明(ming)，暑(shu)假不(bu)仅仅是休息和放(fang)松(song)，更是(shi)弯道超车、实现(xian)自我超越(yue)的(de)绝佳时机。她用代(dai)码点(dian)亮了(le)自己的成(cheng)长(zhang)之路，也(ye)为(wei)其他对编程(cheng)感兴(xing)趣的同(tong)学(xue)们树立了一个(ge)鲜(xian)活(huo)的(de)榜(bang)样。

相(xiang)信在(zai)不(bu)远的将来，严雨(yu)霏定能(neng)在代码的(de)世界(jie)里，创造(zao)出属于自己(ji)的精彩篇(pian)章。

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图片来源：每经记者 闵园 摄

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