每经编辑｜陈慧娴    

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破晓前(qian)的(de)黑暗(an)：当母爱(ai)蒙(meng)尘

在(zai)现(xian)实(shi)的(de)角落里(li)，总有(you)一些身影(ying)，她(ta)们被生(sheng)活的(de)重压压(ya)弯了腰(yao)，被命运(yun)的无(wu)情(qing)磋磨得(de)棱角模(mo)糊。而(er)她们的孩(hai)子(zi)，则如同(tong)在暴(bao)风雨(yu)中摇(yao)曳的(de)幼苗(miao)，亟待阳光(guang)雨露(lu)，却(que)只承受着冰冷的风霜(shuang)。“义(yi)姐”的故事，就从这(zhe)样(yang)一(yi)片(pian)被(bei)阴影笼罩(zhao)的土(tu)地上(shang)悄(qiao)然展开。她并(bing)非生(sheng)来就(jiu)带(dai)着(zhe)拯救的(de)使(shi)命，而(er)是(shi)在(zai)目(mu)睹了那(na)些本(ben)该充(chong)满温暖(nuan)的怀抱(bao)，却变成了令人(ren)窒息的(de)牢(lao)笼时(shi)，内心的良知(zhi)与(yu)不忍(ren)，驱使(shi)她伸(shen)出了(le)援手(shou)。

“不良妈(ma)妈(ma)”这个标签，是(shi)沉重(zhong)的(de)，也是(shi)现(xian)实(shi)的。它可(ke)能(neng)源于母亲自(zi)身(shen)成(cheng)长(zhang)的(de)创(chuang)伤，原(yuan)生(sheng)家(jia)庭(ting)的匮乏(fa)，也可能(neng)是在生活的(de)泥沼(zhao)中，迷失了(le)方向(xiang)，遗忘(wang)了(le)如(ru)何去爱，甚(shen)至在无意(yi)识中，将(jiang)自(zi)己的痛苦(ku)传(chuan)递给了下一代。孩(hai)子，是(shi)无(wu)辜的(de)，他们如(ru)同海绵，贪(tan)婪地吸收(shou)着周围的(de)一切(qie)，无论是滋(zi)养还(hai)是毒害。

当(dang)爱被误读(du)，关(guan)怀被扭(niu)曲，甚(shen)至(zhi)被(bei)漠(mo)视(shi)，孩子(zi)的(de)内(nei)心世(shi)界便(bian)会布满裂(lie)痕，形成一道道(dao)难以愈合的伤疤(ba)。

“义(yi)姐”看到的(de)，正是(shi)这样的场(chang)景(jing)。她可(ke)能是一个邻居，一(yi)个(ge)朋友(you)，一个(ge)远亲(qin)，甚(shen)至只是一个偶然(ran)的(de)旁观者(zhe)。她(ta)看到了孩(hai)子(zi)眼(yan)中的(de)恐惧与无(wu)助(zhu)，听到了他(ta)们(men)被压(ya)抑的哭泣(qi)，感受到了他们对一丝(si)温暖的(de)极度渴(ke)望。这份(fen)触动，并(bing)非(fei)出于(yu)猎(lie)奇(qi)或同(tong)情，而(er)是一种深刻的(de)共情，一种对生命本(ben)应有的尊(zun)严和幸福(fu)的坚(jian)持。

她(ta)明白，有些(xie)伤害(hai)，如果(guo)不(bu)及(ji)时阻止(zhi)，将可能(neng)在孩子的(de)生命(ming)中留下永久的(de)烙印(yin)，甚至复(fu)制(zhi)到(dao)他们未来的(de)家庭(ting)中(zhong)。

改变，并非易事(shi)。要(yao)在一个已(yi)经形(xing)成的，甚至(zhi)有些(xie)扭(niu)曲的家庭(ting)生(sheng)态中(zhong)注入新的力(li)量，需要极大的勇(yong)气和(he)智(zhi)慧。她需要跨(kua)越(yue)的，是人(ren)际关系的界限(xian)。如何在一个(ge)不(bu)被欢迎的(de)情况(kuang)下，接(jie)近(jin)那些需要帮助的(de)孩(hai)子(zi)？如何在一(yi)个充(chong)满警(jing)惕和(he)戒备(bei)的环境(jing)中，建立(li)信任(ren)？这需要的(de)是耐(nai)心，是理解(jie)，是适时(shi)的伸出(chu)援手，而不(bu)是(shi)粗(cu)暴的(de)干涉。

她可(ke)能从(cong)一(yi)些(xie)细(xi)微(wei)之处(chu)着手，比如给孩子送(song)去一(yi)份简(jian)单的食物，一句关(guan)切(qie)的问(wen)候，或(huo)者在他们(men)被忽(hu)视时，给予(yu)一(yi)个(ge)鼓励的眼(yan)神(shen)。

她面对(dui)的，是(shi)对“不良妈妈”的(de)复杂情(qing)感。很(hen)多(duo)时候(hou)，“不良(liang)妈妈(ma)”并(bing)非全(quan)然的(de)恶(e)人，她(ta)们(men)也(ye)可能(neng)是(shi)受害(hai)者，是被(bei)社会(hui)、被(bei)家(jia)庭、被(bei)生活(huo)逼入(ru)绝(jue)境(jing)的普通人。直接(jie)的指(zhi)责和(he)评判(pan)，只会加剧(ju)她(ta)们(men)的防(fang)御(yu)和(he)敌意(yi)，适得其反(fan)。因此(ci)，“义(yi)姐(jie)”的策(ce)略，更(geng)多的是(shi)一种“曲(qu)线救国”。

她(ta)可能(neng)尝试(shi)理(li)解这位(wei)母(mu)亲(qin)的困(kun)境，用温和的语(yu)言，在(zai)恰当的(de)时(shi)机(ji)，引(yin)导她看到(dao)自己的行为(wei)对孩子(zi)的影(ying)响。这种引(yin)导(dao)，不是(shi)说教，而(er)是用故事，用事(shi)实(shi)，用(yong)她(ta)自(zi)己(ji)对(dui)孩子付出的爱(ai)，来潜移(yi)默(mo)化地影(ying)响对方(fang)。

她(ta)的(de)角(jiao)色，并(bing)非(fei)是直接取(qu)代(dai)父母，而(er)是(shi)成为孩子生命中的一个“安全港湾(wan)”。在(zai)他们(men)感到(dao)被世界(jie)抛(pao)弃(qi)时，知道(dao)有一(yi)个人(ren)，无(wu)论如何(he)，都会(hui)在(zai)那(na)里。这种陪伴，可以是(shi)定期的探访，可以(yi)是(shi)物质(zhi)上的(de)支持，更重要的(de)是精神上(shang)的(de)慰(wei)藉。她可(ke)能陪伴(ban)孩(hai)子(zi)完成(cheng)学(xue)业(ye)，帮助他们弥补(bu)因家庭(ting)缺失而(er)带来的知(zhi)识短(duan)板；她可能(neng)倾听(ting)他们(men)的烦(fan)恼，帮(bang)助他(ta)们(men)疏导内(nei)心的(de)压抑和(he)恐(kong)惧(ju)；她可能(neng)引导(dao)他(ta)们发现自(zi)己(ji)的优点和(he)长处(chu)，重拾(shi)自信(xin)。

“义姐(jie)”的行动，并非是(shi)为了(le)博取(qu)名利，也不(bu)是(shi)为了(le)炫(xuan)耀自己(ji)的(de)善(shan)良。她的(de)内心，燃烧(shao)的是一份(fen)对生命的(de)敬畏，一份(fen)对公平和爱的(de)执着。她相信，即(ji)使是(shi)在最(zui)黑暗(an)的(de)土壤(rang)里(li)，只要(yao)有(you)爱(ai)的(de)种(zhong)子(zi)，也(ye)能生(sheng)根发芽，绽(zhan)放出(chu)生命中(zhong)最(zui)绚烂的光彩。她的救赎(shu)之(zhi)路，是(shi)一条(tiao)充满(man)荆棘的(de)道路，但(dan)每一步(bu)，都(dou)踏实(shi)而坚定，因为(wei)她知(zhi)道，在那(na)片(pian)被阴影(ying)笼罩的天空下，有一(yi)个或(huo)一群(qun)孩子(zi)，正(zheng)渴(ke)望(wang)着(zhe)破晓的曙(shu)光。

温(wen)情之光：点(dian)亮(liang)破碎心灵，重塑生(sheng)命色(se)彩(cai)

当(dang)“义(yi)姐(jie)”的温情(qing)之光(guang)，开(kai)始一(yi)点点(dian)渗透(tou)进那些(xie)被阴影(ying)笼罩(zhao)的生(sheng)活时(shi)，奇(qi)迹便(bian)开始悄(qiao)然(ran)发生。这并非戏剧(ju)性(xing)的(de)转(zhuan)变(bian)，而是细(xi)水(shui)长流的浸(jin)润(run)，是(shi)点滴(di)的改(gai)变累(lei)积成(cheng)的力量。她(ta)的善(shan)良，不是一场盛大的(de)烟(yan)火(huo)，而是(shi)冬日里的(de)一(yi)缕(lv)暖阳(yang)，悄无声息(xi)，却(que)能融化(hua)冰封(feng)的心。

她为(wei)孩子(zi)构(gou)建了(le)一(yi)个“情(qing)感连(lian)接(jie)”的(de)安全(quan)网。在“不良(liang)妈妈”的(de)喂养模式下，孩子常常体验(yan)到的(de)是忽(hu)视、批(pi)评、甚至(zhi)被遗弃(qi)的感觉。这(zhe)种(zhong)情(qing)感上的匮乏(fa)，会(hui)严(yan)重阻(zu)碍他们(men)建(jian)立健康的自(zi)我认(ren)知和社交(jiao)能力。“义姐(jie)”的出现(xian)，填补了(le)这(zhe)一(yi)重要的(de)空(kong)白。她(ta)用耐心(xin)和(he)倾听(ting)，让孩(hai)子感受到(dao)自己(ji)是被(bei)看(kan)见(jian)、被(bei)在(zai)乎的(de)。

一次次的(de)陪伴，一句(ju)句(ju)鼓励的话语(yu)，一次次无条件(jian)的支持(chi)，都在孩(hai)子的心灵(ling)深处(chu)播下了信(xin)任的(de)种(zhong)子。他们开始(shi)明白，原来(lai)这个(ge)世界(jie)，并不(bu)只有(you)冷(leng)漠和伤害，原(yuan)来，爱(ai)是一(yi)种真(zhen)实而温暖的存(cun)在。

这种情(qing)感连(lian)接(jie)，对于孩(hai)子克(ke)服心(xin)理创伤(shang)至(zhi)关重要。在“不(bu)良妈妈”的(de)家庭环(huan)境中(zhong)，孩子可(ke)能经历了(le)言语上(shang)的攻(gong)击、情(qing)感上(shang)的操控(kong)，甚至是(shi)身体上的虐待(dai)。“义姐(jie)”的(de)角(jiao)色，则(ze)成为(wei)了他们心理上(shang)的(de)“缓冲垫(dian)”。她不(bu)评判，不指(zhi)责，而(er)是(shi)用一种(zhong)接纳的态度(du)，去拥抱孩子所有(you)的(de)情绪，包(bao)括那(na)些他们(men)自(zi)己都(dou)感(gan)到(dao)羞(xiu)耻或恐(kong)惧的(de)部分。

她引(yin)导孩(hai)子认识自己的情绪，学习如何(he)健(jian)康地表达，而不(bu)是(shi)压抑(yi)或(huo)爆发。当孩子(zi)不再感到孤独(du)地承受(shou)痛苦时(shi)，他(ta)们内心深处(chu)的伤(shang)疤(ba)，才(cai)能在(zai)温情(qing)的抚慰下(xia)，慢(man)慢愈(yu)合。

她(ta)用(yong)实际(ji)行(xing)动，为孩(hai)子提供了(le)“行为(wei)模范(fan)”的榜样。原(yuan)生家(jia)庭(ting)的影(ying)响(xiang)，往(wang)往(wang)是深远的(de)，孩子们(men)会(hui)不(bu)自觉(jue)地(di)模仿父(fu)母的(de)行(xing)为(wei)模式。“不(bu)良妈妈(ma)”的(de)喂养(yang)方(fang)式，可(ke)能包(bao)含(han)了负(fu)面的(de)沟通(tong)技巧、消(xiao)极(ji)的生(sheng)活态(tai)度，甚(shen)至是(shi)不(bu)健(jian)康的(de)价值观(guan)。而“义(yi)姐”的存(cun)在，就(jiu)像(xiang)是一(yi)面(mian)清晰(xi)的(de)镜子，折(zhe)射出另一种可(ke)能。

她(ta)用自己善(shan)良、正(zheng)直(zhi)、有责任(ren)感的(de)生活态度(du)，向(xiang)孩(hai)子们(men)展示了什(shen)么是积极的(de)人生(sheng)。她(ta)可能(neng)是(shi)在(zai)教育孩子(zi)如何正(zheng)确(que)地(di)处(chu)理人(ren)际关系，如(ru)何在(zai)学习上付出努(nu)力，如(ru)何在(zai)生(sheng)活中(zhong)保持乐(le)观。这(zhe)些潜移(yi)默(mo)化的影响(xiang)，比任何说(shuo)教(jiao)都(dou)更有(you)力量(liang)，它们帮助孩(hai)子(zi)们(men)打破了(le)代际传递(di)的负面模(mo)式(shi)，为他们未来(lai)的成长，奠定了(le)坚(jian)实的基(ji)础(chu)。

更重(zhong)要(yao)的是(shi)，“义姐(jie)”的介(jie)入，有时也(ye)会间(jian)接地(di)影响(xiang)到(dao)“不(bu)良妈(ma)妈”本(ben)身(shen)。当她(ta)看(kan)到(dao)自(zi)己的(de)孩(hai)子(zi)因为(wei)“义姐(jie)”的关(guan)怀(huai)而变(bian)得(de)开朗(lang)、积极时，内心深(shen)处(chu)可(ke)能(neng)也会产(chan)生一(yi)丝触(chu)动。虽(sui)然改(gai)变(bian)一个人的核心价(jia)值观(guan)和行为(wei)模式并(bing)非一(yi)蹴而(er)就，但“义姐”的善意(yi)和(he)付出，至少(shao)为这(zhe)位(wei)母(mu)亲(qin)提(ti)供了(le)一个“反思(si)”的契(qi)机。

她(ta)可能(neng)开始(shi)意(yi)识(shi)到(dao)，自己的行为并(bing)非不为(wei)人知(zhi)，自己的痛(tong)苦，也(ye)并非必(bi)须(xu)以伤(shang)害孩(hai)子为代(dai)价。这(zhe)种微小(xiao)的裂缝，一(yi)旦出现，便可能(neng)为未(wei)来的(de)和(he)解与转(zhuan)变(bian)，留(liu)下(xia)一丝可能。

“义(yi)姐”的(de)救赎(shu)之路，最终指(zhi)向的是(shi)生命(ming)的“重(zhong)塑”。她并(bing)非要让(rang)孩子变得完美(mei)无瑕，而是要帮(bang)助他们找回属(shu)于自(zi)己的生命(ming)色彩。她鼓励孩(hai)子们(men)去追求自(zi)己(ji)的梦(meng)想(xiang)，去探索自己(ji)的(de)兴(xing)趣(qu)，去成(cheng)为更(geng)好(hao)的自(zi)己。她(ta)相信，每一个(ge)生(sheng)命(ming)，都(dou)拥(yong)有无限的(de)潜能(neng)，而爱与(yu)支(zhi)持(chi)，是(shi)开启这(zhe)些潜能(neng)的钥(yao)匙(shi)。

她用自(zi)己的(de)行动(dong)，谱(pu)写(xie)了一(yi)曲(qu)“不(bu)良妈(ma)妈喂(wei)养下的救(jiu)赎之(zhi)路”，证明(ming)了(le)真正(zheng)的温情(qing)，能(neng)够化(hua)解一切，重(zhong)塑生命，点亮希(xi)望。这不(bu)仅(jin)是(shi)个人(ren)的(de)悲剧(ju)，更是(shi)社会温情和(he)人性光(guang)辉的有力(li)证(zheng)明(ming)。

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图片来源：每经记者 钱百万 摄

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