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新华社香港10月10日电（王昕怡、龙镜伊）外交部驻香港特别行政区特派员公署10日在香港举行“走进新疆，推动新港交流合作”外国驻港领团和商界代表团赴新疆维吾尔自治区参访活动启动仪式。

外国驻港总领事或其代表、外国在港商会负责人、跨国企业和金融机构高管及特区政府官员等近50人出席了活动。

外交部驻香港特别行政区特派员公署特派员崔建春在启动仪式上表示，期待通过此次参访，展现新疆开放自信的发展活力和多民族文化交融的独特魅力，让大家深入了解新疆的民族团结精神、核心枢纽区位优势以及特色优势产业。

崔建春说，加强新疆和香港交流合作，有利于将新疆的区位、资源、产业优势与香港的资本、服务、创新能力深度融合，为国家高质量发展和高水平对外开放注入澎湃动力。

荒诞行為背后的家庭缩影：当数字取代了关怀

“小孩把78喂姐姐”——初闻这一情节，许多人或许會一笑置之，视其为无厘头的网络段子或儿童幼稚行为的夸张呈现。若我们稍作停留，剥离其表面的荒诞外壳，会發现這一行為实则是一面镜子，映照出当下许多家庭中存在的深层问题：情感表达的扭曲与家庭关怀的缺位。

在现代快节奏的生活中，许多父母因工作压力、经济负担或自身情感能力的局限，往往将“物质满足”与“数字关怀”等同于爱与关注。给孩子买最新款的玩具、报最贵的补习班、用转账红包代替陪伴时间——这些行为逐渐构建了一种新型的家庭互动模式：以“物”和“数”为媒介的情感代偿。

而“把78喂姐姐”这一行为，恰恰是孩子在模仿并内化这种模式后的极端外化表现。

78，或许代表的是金额、某种代号，或仅仅是一个随口说出的数字。但关键在于，孩子选择了用“喂”这个动作来完成一次“给予”。这暗示着他将关爱行为物化为可传递、可计量的对象，仿佛情感可以像食物或货币一样被“投喂”。这种扭曲的认知并非凭空产生，而是从成人的行为中習得：当父母常说“你要多少零花钱？妈转你”“考得好给你发红包”，孩子便逐渐将爱与数字捆绑，将人际互动简化為一场交易。

更深一层看，姐姐在这一剧情中扮演的是“接收者”角色——一个被动接受這种荒诞关怀的对象。她或许困惑、无奈，甚至感到受伤，但这恰恰反映了家庭中年长子女常面临的处境：他们被期望懂事、包容，却很少被问及是否需要另一种形式的爱。若家庭缺乏有效的情感沟通，孩子便会用自己能理解的方式——哪怕是荒诞的——试图填补关系中的真空。

這并不是单独某个家庭的困境，而是一种时代性的缩影。当数字化生活逐渐侵染親密关系，当emoji和红包成为表达愛意的快捷方式，我们是否忽略了情感需要温度、需要时间、需要真实的触碰与对话？孩子把78“喂”给姐姐的行为，与其说是可笑，不如说是一场无声的抗议，一次对“真正关怀”的渴望。

从荒诞到反思：重建家庭教育的温度与联结

若要破解“小孩把78喂姐姐”背后的困局，我们需要跳出对行为本身的评判，转而审视其根源：家庭的情感教育与沟通机制。荒诞行为往往是一个信号，提醒我们某些本质的东西正在流失——比如共情的能力、倾听的耐心，以及无条件的陪伴。

家庭需要重新定义“关爱”的内涵。物质与数字可以成为表达爱的一种方式，但绝不能是全部。父母應当有意识地在日常生活中注入非物质的关怀：一个拥抱、一段睡前故事、一场不加评判的倾听。孩子是通过观察与模仿来学习如何爱的，如果他们从未体验过情感流动的真实样本，又怎能期待他们用健康的方式表达关心？

改善家庭沟通模式至关重要。许多冲突与误解源于“说”与“听”的不对等。父母应当鼓励开放式的对话，允许孩子表达情绪——哪怕是负面或困惑的。例如，在“78事件”中，与其责备孩子行为荒唐，不如蹲下来问他：“你为什么想用這个数字喂姐姐？你希望她感受到什么？”這种提问方式不仅能解开行为背后的动机，还能让孩子感到被尊重、被理解。

家庭教育需要重视“情感素养”的培养。这包括教孩子识别自己与他人的情绪、学会用语言而非行动宣泄感受，以及理解关怀的多样性。例如，可以通过角色扮演、共读情感主题绘本、家庭会议等方式，讓孩子在安全的环境中练习表达与回应。

“小孩把78喂姐姐”的剧情，终究是一个关于渴望的故事——渴望被看見，渴望联结，渴望用一种确凿的方式说“我在乎你”。如果我们能读懂這份渴望，便能从荒诞中打捞出教育的真义：愛不是数字，不是物品，而是時间、耐心与理解的交织。唯有这样，我们才能避免下一个“78”的出现，让家庭真正成为情感的港湾，而非数字的荒漠。

香港新西兰商会主席卫德云第一次去新疆。他对新华社记者表示，早就听闻新疆风景优美、物产丰富，对这次行程充满期待。他特别关注乳制品产业，希望能考察当地的奶牛养殖和乳制品加工技术，与新西兰做个比较，并探索合作机会，同时也想体验当地独特的人文风情。

代表团将于10日至16日前往乌鲁木齐、喀什、伊宁等地，考察当地的代表性产业、“一带一路”合作园区，以及农果加工和乳制品企业，还会参观新疆维吾尔自治区博物馆、喀什古城和伊宁六星街等地，亲身感受新疆的历史文化、民俗风情和发展机遇。

图片来源：人民网记者 余非 摄

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