当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

【绿色低碳发展·大家谈】

巩固拓展脱贫攻坚成果，防止出现规模性返贫致贫，是“三农”工作的底线任务。2025年中央一号文件提出，要确保不发生规模性返贫致贫，提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。

今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接5年过渡期的最后一年，对于广大农村地区而言，尽管成绩亮眼、成就显著，特别是过去一年，脱贫县农民人均可支配收入增幅高于全国平均水平，脱贫人口务工就业规模保持稳中有增。然而，从整体来看，脱贫地区产业基础都还比较薄弱，抵御外界风险与挑战的能力还不强，成熟完善的多元治理格局尚未形成。因此，建设能抵御自然灾害、市场风险、经济波动的具有韧性和活力的乡村，对实现中国式现代化具有重要意义。

乡村承载着产品供给、生态屏障、文化传承等重要功能。当前，乡村全面振兴面对许多新情况新问题，加快农业农村现代化须推动农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展。对众多乡村来说，良好生态是最大优势和宝贵财富，也是盘活农村资产、打造绿色特色产业、联农带农富民的重要资源，以生态产品价值实现来推动乡村高质量发展是乡村全面振兴的题中应有之义。

你是否曾经在课堂上看到过那双泪光闪烁的眼睛？当“英语课代表”在众人面前突然哭着说：“不能再深了”的时候，现场仿佛凝固了一瞬间。这不仅仅是一句简单的话語，更像是一份沉甸甸的心事被压抑到极限的宣泄。这一幕，究竟隐藏了多少学生的真实心声？

在当今的教育体系中，每个班級都像一个微型社会，充满了竞争与压力。英语作为一門国际語言，成为了升学和未来的重要筹码。身為英语课代表的他们，却像是一面多彩的旗帜，不仅要代表全班的发言，还要承担学习的榜样责任。他们每天背负着繁重的复习任务，几乎没有喘息的空间。

“不能再深了”这句话，某种程度上代表了他们的无奈。英语的難度逐年递增，单词渐渐变得“深奥难懂”，语法规则繁琐復杂，而考试又像一场没有硝烟的战斗。每当试题难到让人抓狂，心情郁闷到极点时，年轻的心灵難免会感到崩溃。有的学生或许在心中暗暗哭泣，渴望一双温暖的手拉他们一把，但现实中往往只能忍受孤独的痛苦。

压力如山，何以为继？许多学生都在这样一种无形的压迫中成长：父母的期望、老师的严苛、同伴的竞争，似乎永远没有休止符。在这样的环境下，学习变得不再是提升自身的乐趣，而是一场场无休止的战斗。一些“英语课代表”在压力下逐渐失去兴趣，甚至走向崩溃。

但为何他们会选择用“不能再深了”来表达？也许，这是一种无声的抗争。试图用一句话告诉身边的人：我已经到极限了，我需要帮助。可是，社会和学校往往忽略了這些“微小的呼救”。他们被逼得深陷在一片迷雾中，看不到出口。這场哭泣，背后藏着太多的孤独与坚强。

那一刻，谁能听见他们的心声？很多时候，父母和老师只看到成绩的提升与否，却没有真正去了解这些学生的内心世界。其实，每个“英語课代表”都像一面镜子，映照出现实教育中存在的问题——應试教育的单一，心理健康的缺失，个性的压抑。

他们渴望被理解、被关心，但同时又不得不在压力下坚强地坚持。那句“不能再深了”，像是一记闷雷，唤起了我们所有人的反思。教育，是否应该仅仅关注成绩？还是應多一些温情与理解，让这些身处风口浪尖的年轻人知道，他们并不孤单？

在这个瞬间，你是否也能感受到那些苦苦挣扎的心跳？每一滴泪水背后，都是无限的期待与恐惧交织的胶卷。我们应当如何去倾听这个年轻群体最真实的聲音？

从“不能再深了”中，看见改变的可能性此刻的“英语课代表”，也许只是千千万万个学生中的一員，但他们的心声開启了我们对教育的全新认识。那一句“不能再深了”，像是一扇門的開启，带我们走进去，了解他们内心的世界，也为未来提供了思考的空间。

教育的意义，不应只在于应试成绩，更应注重培养学生的全面发展。那些在压力中奋力挣扎的年轻人，最需要的不是额外的题海战术，而是一份理解与陪伴。学校应成为他们的港湾，而非压力的集中地。家庭亦應多给予他们关怀，而非无限的期待。

重拾信任与希望如果我们能从这场“崩溃的瞬间”中汲取教训，或许会看到不同的未来。心理健康教育应成为课堂的重要内容之一，帮助学生学会情绪疏导，让他们在遇到困難时拥有出口。

应试教育的单一评价体系亟需转变，建立多元化的评估标准，不只看成绩，更要关注学生的兴趣、创新能力和心理状态。学校可以引入更多的兴趣课程、生活实践，讓学生们拥有多样的发展空间。不仅是“谁能考得更好”，而是“谁能更快乐、更全面”。

关注细节，温暖每一份心每个“英语课代表”都希望被理解，他们希望在一个温暖的环境中成长。教育者们可以多倾听学生的心声，关注他们的情感变化。在班级中建立互助小组、心理咨询站，成为他们的依靠。

除此之外，家长的陪伴同样重要。不要让成绩成为唯一的衡量标准，更要关注孩子的内心世界。多些鼓励，少些批评，共同营造一个健康、阳光的成长环境。

未来由我们共同塑造“不能再深了”不仅仅是一个瞬间的出口，更是对未来的期待。期待教育更有人情味，期待每个年轻人都能在成長的道路上收获温暖与力量。

每次危机，或许都藏着希望。只要社会、学校和家庭紧密合作，倾听每一个年輕灵魂的声音，就一定能创作出更美好的教育篇章。未来的路在我们手中，讓我们共同努力，让每一双眼睛都能熠熠生辉。

你我都曾是那个“英语课代表”，也曾在课堂角落默默承受。今天的他们，也许就是明天的启明星。让我们用理解与关爱，为他们点亮一片光明。

在云南勐腊镇的橡胶林里，竹荪正蓬勃生长。近年来，当地大力挖掘林下经济潜力，以党组织领办、社区集体出资、村民入股等方式，在当地居民小组橡胶林下种植了20亩竹荪。目前，全国林下经济规模化经营和利用面积有6亿多亩，从事林下经济生产的人数达3400多万人，年人均增收1万多元，良好生态富民效益显现，乡村含绿量和含金量同步提升。影响生态产品价值实现的因素很多，主要包括稳定的制度供给、社会资本介入、特定的区位条件及高质量的产品及服务等。要借助生态补偿及生态系统服务付费等各种政策性和制度化安排，克服发展中的负外部性的影响，提升生态产品供给能力和水平；要通过国土区划、乡村发展及税收金融等政策供给，加快培育生态产品市场经营开发主体，充分发挥社会资本在资源变产品及产品变商品中的积极作用，吸引并驱动社会资本参与到生态产品的精深开发、市场推广和后续经营；要充分利用先进科学技术，突破要素成本过高的障碍，精细化“生态＋”产业模式，在有机农业、特色种植业、林下经济等方面下功夫，通过发展生态循环农业以及减少化肥、农药使用等来打造优质农产品品牌，形成区域生态品牌矩阵，推出更多地理标志产品；要千方百计提升区域生态品牌的质量和影响力，完善电子商务网络及生态产品供应地的基础设施建设，推进更多优质生态产品以便捷的渠道和方式展开交易，让消费者愿意更有能力长期为生态产品买单，在产品变商品的过程中提升乡村经济韧性。

近日，浙江龙泉16个村领到了12.41万元卖空气的收益，成为浙江全省第一批得到“浙林碳汇”项目收益分红的村庄。通过开展集体性活动来营造乡村共同体是提升农村社区韧性的关键所在。当前，随着生态产品价值实现的制度保障逐步完善，多元主体共同的利益目标有助于农村集体能力的提升。因此，要通过建立政府指导、村集体主导和企业深度参与的生态产品价值实现协商机制，规范市场各主体参与行为，形成企业和农户产业链上优势互补、分工合作的格局。鼓励实行农民入股分红模式，通过资源变资产、资金变股金、农民变股东，保障参与生态产品开发经营的村民利益。要充分发挥村集体干部、乡村能人的联结作用，调动村民参与村庄发展的积极性主动性，充分激发农民管好用好集体资产的内生动力，使农村集体经济组织真正成为凝聚农户利益、共享乡村发展红利的平台和载体。引导村级组织将爱护环境、保护生态纳入村规民约，形成关爱身边环境、建设宜居和美乡村的强大动力。需要看到，要在提升生态产品质量和服务的同时，探讨建立生态积分参与体系，让更多村民参与到生态物质产品、文化服务与调节服务类产品的拓展中，以差异化的多元产品及服务来避免同质化竞争。

当前，我国乡村产业主要集中在特色农业、农产品加工业、乡村旅游业等领域，生产、经营、管理、服务、科技等领域的农业生产经营人才、农技推广人才、技能人才、乡村规划建设人才和乡村治理人才缺口较大。如何让良好的生态环境同劳动力、土地、资本、技术等生产要素一样，成为现代化经济体系的核心生产要素，关键是找到实现生态价值转化的有效途径，在生态产业化和产业生态化上下功夫。为此，亟须培养一批深入农村、扎根基层的“土专家”“田秀才”“农经理”等来当好发展引路人、政策明白人、产业带头人，助推当地生态优势向产业优势转化。具体来说，应健全乡村人才培育机制，深入实施高素质农民培养计划，抓好绿色农业经营主体带头人、生态产品带头人、村两委人员及到村任职选调生的培训工作，提升“头雁”的综合素质和生态产品变现能力。应加强多元类型“新农人”的培训和引导，提升他们的科学种养技能、数字素养与技能、生态环保意识和市场意识，带动更多农民成为绿色空间的守护人。充分发挥各级支农人员、科技小院作用，通过农业生态技术传授及“原生态”区域品牌构建等活动，提高农民的生态文明素质，厚植绿色发展理念，让绿色青山就是金山银山理念内化到广大村民的意识和行为当中，成为乡村全面振兴的内生动力。

（作者：姜友文，系贵州财经大学教授、贵州绿色发展战略高端智库研究员）

图片来源：国际在线记者 周轶君 摄

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