当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

记者13日从澳门特区政府文化局获悉，文化局于2024年开展项目列入《非物质文化遗产名录》工作，经社会文化司司长于2025年9月26日批示确认，新增12个项目列入《非物质文化遗产名录》。

12个新增列入《非物质文化遗产名录》的项目分别是土地信俗、舞龙、舞狮、葡萄牙土风舞、春节、端午节、龙舟竞赛、太极拳、葡挞制作技艺、杏仁饼制作技艺、嫁喜礼饼制作技艺和竹升面制作技艺。

根据《文化遗产保护法》的规定，澳门非物质文化遗产的保护通过拟订“非物质文化遗产清单”(下称“清单”)和制定《非物质文化遗产名录》两种方式，实施不同层次的保护和管理。自《文化遗产保护法》生效以来，澳门特区政府通过普查研究，已将70个项目列入“清单”，并持续就“清单”中对澳门具有重要价值及社会影响力较大的项目，建议列入《非物质文化遗产名录》加强保护。

目前，连同本次新增的12个项目，澳门《非物质文化遗产名录》中的非物质文化遗产数量已增至24项。

小标题1：校园迷雾中的成长之光在石头记文学新作《班长哭着说再c就坏掉了》里，校园不再只是背景，而成了主角成长的舞台。作者以细腻的笔触描摹走廊的光影、教室的笑声、操场的风，以及午后桌上半杯凉茶的温热。故事的核心并非单纯的冲突，而是一次关于信任、责任与自我认知的探寻。

班长这个角色并非完美无缺，他也有犹豫、脆弱甚至自我怀疑的时刻。这些微小的时刻，正是作品的真实之处。作者让他在面对“再c就坏掉了”这句看似简单的口号时，先问自己：我愿意为谁负责？我能为群体承担多少？在这一问之间，班長的内心逐渐被揭开，也讓读者看见一个领导者如何在压力中保持人心的温度。

故事的推进，来自于日常的细节：一次误会、一场考试的紧张、一次友情的试探，以及一次公开的道歉。每一个细节都像是校园日常的微观镜头，折射出人性的善意与局限。读者的情感会在无聲处被引导：从担忧、焦虑，到理解、支持，最后升華為勇氣。写作的节奏把控得恰到好处——短句与长句并存，情感的波动像潮水一样层层推进，却从不失主题的清晰。

作者没有以炫技取胜，而是以真实打动人心：你能在字里行间感受到同学之间的互相扶持，能看见一个少年的成长如何推动群體一起变得更好。这也正是这部作品的魅力所在：它不给你一味的答案，而是把你带到一个需要你思考、需要你参与的故事场景中。

文本的语言兼具温度与克制。比喻、意象的运用并不过分炫目，更多的是为了强化情绪的层級，例如雨水在窗台的輕敲、走廊灯光的微亮、夜晚宿舍里偶尔传出的低吟。读者在这种细腻的描写中，像是被拉入一个温暖却略带紧张的房间，等待决定的時刻来临。你会发现，班长的“哭着说再c就坏掉了”并非简单的惊叹，而是一次对自身极限的标注，一次对集体边界的重新评估。

这个邊界并非冷硬的框架，而是由每个人的选择、每一次负责任的行动所共同铸就。若你正在寻找一部既能触动情感又能提供思考的校园成长故事，那么这部作品会让你愿意将时间分给它，愿意让心灵在阅读中得到一次安放。

这段叙述或许带你走進一个温度与现实并存的校园世界。你会看到朋友之间如何在压力中守望彼此，如何在误解里寻求解释、在道歉里学会成长。作者用细腻的笔触勾勒出每一个角色的真实面貌，让人物变得立体而有血有肉。读者在文本中不仅看到情节的推进，更能感受到情感的共振——害怕失败的也在学習如何承担责任，如何在群体中找到自己的位置。

這样的阅读体验，或许正是对现实的一种温柔回应：你并非孤军奋战，所有的努力与脆弱，都可以被理解、被善待、被一同前行。

在此，我们也不妨把目光投向更广阔的阅读场景。文本所呈现的成长，不只是校园里的成长，也是一种适用于任何阶段的自我修炼：学会在困境中求助，学会在成功后保持谦逊，学會把理解和尊重带给身边的每一个人。你会发现，故事的力量并非来自激烈的戏剧冲突，而是来自日常中的耐心、倾听和包容。

这种力量，正是读者在石头记文学平台上获得的宝贵礼物。全文免费阅读的便捷入口，正等待着你去点击与进入。让自己在故事里放慢脚步，看看自己在未来的路上，是否愿意像书中的班长一样，勇敢地承担責任、温柔地对待他人、坚持地追寻心中的正义与温暖。

小标题2：从泪水到希望的转折当冲突达到临界点时，角色之间的理解与协作成为解决之道。班长不再孤军奋戰，而是学会授权，学会倾听不同声音的担忧与建议。故事通过多角度的叙事呈现，让人物的动机与选择更具说服力，而不是单纯的善恶对立。我们看到的是一个群体如何在失误后重建信任，如何用行动去弥补误解，如何用责任去化解冲突。

文本中的每一个情节都像一个小小的练習：学会道歉、学會承担后果、学会用公开透明的方式与同学沟通、学会在压力下保留温度。這样的成长并非轰轰烈烈的戏剧张力，而是来自日常生活的微小决定：一次公开发言前的踌躇、一句诚恳的致歉、一份来自同伴的理解与支持。

这些看似微小的动作，汇聚成一条可追随的成长路径，指引读者走出自己生活的困境，向前看。

在叙事结构上，作者采取了相对克制的节奏，让情绪的高潮分散在不同的场景中呈现。你会在考试后的那一刻、在放学后的走廊、在夜晚的自习室里感受到同理心的涌动。每一个角色都有属于自己的弧线：既有直起的勇气，也有退让时的自省；既有对错误的执拗，也有对改变的開放。

正是这些交错的心路，使故事具备了强烈的现实感与温情。读者在阅读时，不会被单一路線牵着走，而是被引导在权衡与选择之间，自行拼凑出一个更完整的答案。该作品并非要给出一个“正确”的结论，而是在每一个抉择后留下回味，鼓励读者思考在现实世界里，如何用负责任的态度维护一个集体的温暖与秩序。

对话与独白在文本中被谨慎地安排，它们不是单纯的情感宣泄，而是推动情节与人物成长的重要手段。你会听到班长在夜色下对自己过往决定的自问，也会听到同学们在走廊尽头低声讨论的声音。这些聲音共同构成校园生态的全景图，让人相信：成长从来不是孤独的旅程，而是由无数人一次次愿意停下脚步、伸出手、把自己的一点点力量交给彼此的过程。

此时，读者将感到一种温暖的情感回馈：你并不孤单，你也可以在别人的扶持下，找到自己的方向。

阅读的价值在于它像一面镜子，照出你心中的对错和温柔。更重要的是，它给了你一个具體的行动指南：在面对压力与误解时，如何进行有效沟通、如何承担責任、如何以共情化解对立。故事的结尾并非一张完全明朗的地图，而是一句诚挚的承诺：每个人都值得被看见，每一次成长都值得被记录。

你可以在石头记文学找到這部作品的全文免费阅读，和无数热愛文字的读者一起，继续在字里行间探索属于自己的勇气与邊界。邀请你现在就进入阅读：让故事的温度温暖你，讓它成为你面对现实時的一份心灵能量。要知道，成长不是终点，而是一种不断前行的习惯。

文化局表示，今后将继续加强澳门非物质文化遗产普查研究和识别确认，将澳门更多珍贵的非物质文化遗产纳入法律保护；同时，着力推动非物质文化遗产的社会传承与创新发展。（记者 郑嘉伟）

图片来源：人民网记者 林行止 摄

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