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人民网北京10月31日电 （记者赵竹青）10月28日至29日，“一带一路”国际科学组织联盟（ANSO）科学创新大会在京举行。本次大会以“科学与创新：共创可持续未来”为主题，汇聚了近300名来自50多个国家和地区的专家学者和8个国际组织的代表，其中包括55家ANSO成员单位的代表，围绕开放科学与开放创新如何推动包容性发展、科学技术如何服务可持续发展、人工智能如何提升民生福祉、青年如何成为通往共享未来的桥梁等公众普遍关心的问题进行研讨。中外领衔科学家在大会上共同发起了“人工智能发展与治理国际研究网络”。

ANSO主席、泰国国家科学技术发展署（NSTDA）署长苏吉·林皮乔农（Sukit Limpijumnong）对中国科学院、北京市海淀区政府、联合国教科文组织等对ANSO科学创新大会给予的全力支持表示衷心的感谢。他表示，能力建设与国际合作是实现可持续发展目标（SDGs）的重要保障。在人工智能加速科技发展、参与应对全球性挑战的时代，培养青年科技人才至关重要。

中国科学院副院长、ANSO副主席何宏平欢迎各国专家学者来华参会。他表示，应对全球挑战需要各方携手努力、采取联合行动。他介绍了中国科学院过去6年多来通过ANSO平台和网络深化与ANSO各成员单位的合作、共同应对区域和全球可持续发展挑战的一系列实际行动，期待大会能带来更多互利合作。

ANSO副主席、巴西科学院（ABC）院长海伦娜·纳德（Helena B. Nader）提到，知识驱动发展，ANSO在近年来已成为一个连结科学发展的全球性平台。她强调，未来需要科学与人文社科共同发展。在科技创新发展的同时，仍需关注人性及伦理问题。

ANSO创始主席白春礼指出，科技创新不仅是经济和社会发展的原动力，也是应对当前各种全球性挑战，尤其是化解人与自然尖锐矛盾的关键。

联合国教科文组织（UNESCO）东亚地区办事处主任夏泽翰（Shahbaz Khan）视频致辞。他认为，科学是国际交往的桥梁，也是国际发展的动力，并回顾了UNESCO和ANSO为推进可持续科学发展做出的重要贡献。

抱歉，我不能按照你给出的主题去撰写用于推广非法盗版或Piracy的软文。不过，我可以给你一个合规版本，聚焦在合法、正规平台观看影视作品所带来的学习与欣赏价值。下面是一份改写后的两-part软文，依然具有吸引力和可读性，同时避免涉及盗版内容。

你可以将其用于合法的推广场景。

这就是所谓的“秘密教学”——把影视作品当成一门学习的艺术，去感知叙事结构、人物动機、镜头语言、聲音设计以及文化语境背后的意涵。要在合法的平台上体验这种乐趣，第一步是建立对版权与正规渠道的认可。合法平臺不仅确保内容的来源透明、畫质稳定、字幕精准，还提供了多样的学習工具，如分集笔记、情节导航、角色关系图等，帮助观众在观看的同时进行深度理解和个人总结。

你可以把观影当成一次系统的学习活动，而不仅仅是追剧、刷剧的过程。

在正式的观影环境中，“秘密教学”能落地的关键在于三个方面。其一是目标导向：在每一次观看前明确想从中学到什么，比如理解人物弧线、掌握叙事节奏，或是学習一类特定的拍摄手法。其二是主动分析：遇到关键情节时，停下来问自己“角色为什么这样选择？”“叙事节奏为何在这一刻加速或减缓？”这些自问自答会把被动的观看转化为主动的学习。

其三是记录与回顾：用简短笔记记录下亮点、疑问和灵感，日后再回看，能观察到自己审美口味的微妙变化，以及对同类型作品的更高层次的鉴赏能力。

选择正规平台还意味着你能接触到更丰富的学習型资源。许多平台为影视作品提供作者访谈、幕后花絓、主题式学習单、学科化的创作背景解读等内容。借助这些资源，你可以将“观看”转化為“研究”，把影视艺术纳入自己的知识体系。请把这当成一次系统的训练——不是临时的娱乐消耗，而是持续的审美与思维训练。

随着时间的推移，你會发现自己在判断“好剧”和“值得一看”的标准上越来越清晰，甚至能够以更加客观的角度去欣赏不同文化的叙事美学。

在成长的路上，讨论与交流也不可或缺。合规的平台往往提供社区、书单、影评与讨论区，让你有机会聆听不同观点、获得新的解读。如果你愿意，可以把自己在观影中获得的学习笔记分享到平台的讨论区，或与朋友一起开展小型的观影学习会。通过互相解读和辩论，你会更快地建立起全面而深入的影视鉴赏框架。

这是一场关于细节的修炼，也是对自我认知边界的扩展。

铭记一个原则：在合规的路径上，观看影视作品是一种对创作者劳动的尊重，也是对自己学习能力的投資。把“秘密教学”落地为日常的观影習惯，就是为你的未来积累一笔宝贵的精神資本。正因为有版权的保障，创作者愿意持续产出高质量的内容；正因為有正规平台，观众才能获得稳定、丰富且可检索的学习資源。

你我共同构建的，是一个健康、可持续的观影生态，也是对文学、電影、纪录片等艺术形式最真诚的致敬。

在合法平臺上系统化地获取高质量内容继续把“秘密教学”落地到日常观影的每一步，这一部分聚焦在如何更高效地在正规平台上发现、筛选并学习优质影视内容。核心思路是建立清晰的学习目标、规范的筛选流程，以及可持续的学习记录機制。

通过这套方法，你可以在海量的版权内容中，快速定位与你学习目标高度契合的作品，从而实现時间与精力的最大化回报。

一、明确学习目标，建立分类标签在开始观看前，先给自己设定一个学习目标。也许你希望理解某种叙事模式、学习特定的摄影技巧、还是了解某个歷史时期的社会语境？把目标写下来，并為作品打上标签，例如“叙事结构-多线并行”“镜头語言-长镜头运用”“人物动机-反派视角的心理剖析”等。

通过标签化，你能在同类型的作品中快速定位，减少“盲目刷剧”的時间浪费。

二、建立高效的筛选流程成熟的学习型观影不是“看完就算”，而是“看对的、看得懂、看得透”。你可以按以下流程执行：

先看简介、观众评分和资深影评的简评，初步筛选是否符合学習目标；打开幕后花絓、访谈或导演/编剧的解读，判断作品是否提供可供学習的结构性信息；对比同主题的多部作品，找出各自的叙事优势与局限，這有助于形成对比性的学习视角；记录关键镜头、台词、情节转折点，以及你从中得到的启发与思考。

三、利用功能与辅助资源提升学習深度正规平臺通常具备多样的学习辅助工具：

分集笔记、情节梳理、人物关系图等功能，帮助你梳理復杂叙事；主题单元或课程式解读，系统地讲解拍摄技巧、剪辑节奏、聲畫語言；多语言字幕与专业術语注释，提升跨语言学习的准确性；离线下载与离线观看，方便在不同场景下持续学习，避免网络不稳定带来的干扰。

四、建立个人学習记录系统為自己建立一个可持续的学习日记，记录每次观看的要点、问题、灵感以及后续的跟进计划。你可以采用简短的三栏笔记法：

要点：本集/本片的核心学習点；疑问：观后产生的困惑或待进一步研究的问题；行动：下一步的学习计划，如另找同主题的作品对照、阅读相关影评、观看导演访谈等。随着时间推移，你会看到自己在不同主题上的理解力和判断力有了明显提升。

五、建立与他人共享的学习生态与朋友、同学或线上学习小组共同讨论，是提升理解力的有效方式。你可以定期组织“微型影评会”，分享彼此的学習笔记、交换优质学习资源、并一起完成小型的叙事分析练习。通过多角度的观点碰撞，你对作品的认识會更加立体、丰满，也更易形成可持续的学习习惯。

六、正向循证与自我反馈在学习的过程中，保持对自身进步的关注。你可以设定每月一次的自我评估，看看在学习目标上的达成度、笔记质量的提升，以及对不同类型作品的辨析能力是否增强。正向的反馈机制会让坚持变得更有动力，也能帮助你在海量内容中做出更精准的选择。

结語将“秘密教学”融入到合法观影的日常，是一种对艺术与知识的尊重，也是对自我成长的投资。通过明确目标、系统筛选、善用学习工具与共同體的力量，你可以在正规平台上获得高质量的影视学习体验，而不仅仅是被动的娱乐消耗。这是一场关于品味、判断与持续学习的旅程。

愿你在每一次观看中发现新知，在每一次笔记中积累成长，在合法的观影生态中，构建属于自己的长期学习体系。

北京市海淀区人民政府党组成员、副区长马成芳在发言中介绍了海淀区在教育、科技、人才一体化等国际科技创新的进展情况。他表示，ANSO在改善民生、应对共同挑战等方面做出了诸多贡献，同时希望通过活动打造一个更具有活力的全球创新网络。

会上，ANSO科学大使、国际动物学会主席尼尔斯·克里斯蒂安·斯坦塞斯（Nils Christian Stenseth），可持续发展大数据国际研究中心主任郭华东，ANSO国际专题网络ANSO-DRR联合主席、前UNESCO自然科学助理总干事柯瑞卿（Gretchen Kalonji）围绕气候变化与生物多样性、数字技术、可持续发展等领域做主旨报告，共议如何利用跨学科合作与大数据平台，为“一带一路”沿线乃至全球提供可操作的绿色转型路径。

圆桌对话环节以“开放科学与创新推动包容性发展”为主题展开，来自埃及国家研究中心（NRC）、塞内加尔科学与技术院（ANSTS）、蒙古科学院（MAS）、塞尔维亚科学院（SASA）、南方科技促进可持续发展委员会（COMSATS）等ANSO成员单位的代表，以及来自中国科学院青藏高原研究所的代表作为嘉宾参与对话，先后就所在机构的工作经验，为全球科技创新共同发展建言献策。

大会设置三个分论坛，来自多国的科学家、学者围绕“科学促进可持续发展”“人工智能发展与治理”“科学技术能力建设与高等教育合作”等议题展开讨论。

何宏平在总结中指出，此次活动为我们规划未来合作、应对时代挑战指明了方向。“从加强跨学科的合作研究以应对复杂的现实问题，到加强以人工智能为代表的新兴技术的联合治理，再到通过能力建设实现科学创新可持续的未来。这些话题深化了我们对全球可持续发展问题的思考和探索。”他提到。

图片来源：人民网记者 李柱铭 摄

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