每经编辑｜陈宗虞    

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触及“热议(yi)”的导(dao)火索(suo)：当内(nei)容标(biao)签遇(yu)上(shang)社会神(shen)经

网(wang)络世(shi)界，总(zong)是不(bu)乏(fa)能(neng)迅(xun)速(su)点燃(ran)公(gong)众情绪(xu)的(de)“导火(huo)索”。这一(yi)次，似乎(hu)是(shi)“初中(zhong)生(sheng)光溜(liu)溜身子(zi)拉(la)屎视(shi)频大全(quan),真(zhen)实内容(rong),高清(qing)画质,引发网友(you)热议与(yu)”这样(yang)一组看(kan)似耸(song)人听(ting)闻的关键(jian)词，像(xiang)一(yi)颗(ke)投(tou)入平静(jing)湖面的石(shi)子(zi)，激起了(le)层层涟漪。当我(wo)们剥(bo)开这(zhe)层令(ling)人(ren)咋舌的(de)标签(qian)，或(huo)许应该(gai)冷静下来，思考(kao)这背后(hou)真(zhen)正触动我(wo)们(men)神经(jing)的(de)是(shi)什么(me)。

“真(zhen)实内(nei)容”与“高清画质(zhi)”——这两个词(ci)语本(ben)身(shen)，在(zai)当(dang)下信息(xi)爆炸(zha)的(de)时(shi)代，往(wang)往(wang)代(dai)表着一种(zhong)对(dui)透明(ming)度和信(xin)息(xi)还原度的追(zhui)求(qiu)。我(wo)们(men)习(xi)惯了(le)在各(ge)种社(she)交(jiao)媒(mei)体(ti)上(shang)分享(xiang)生活(huo)，期待(dai)信(xin)息的即(ji)时性与(yu)原(yuan)生(sheng)态(tai)。当这(zhe)种“真(zhen)实”与(yu)“高清”的焦(jiao)点，落(luo)在了本(ben)应受到(dao)保(bao)护的青(qing)少年身上，并且指向(xiang)了极其(qi)私(si)密的(de)个人(ren)行为时，原(yuan)本中(zhong)立的(de)技术(shu)性描(miao)述，瞬间被(bei)赋予了(le)沉(chen)重的(de)道德重量。

这(zhe)不(bu)仅仅是关(guan)于一(yi)个(ge)“视(shi)频”本身(shen)，更(geng)是(shi)关(guan)于我们如(ru)何定(ding)义和衡量(liang)“真实(shi)”，以(yi)及这种真实是否拥有(you)无(wu)限传播(bo)的权利。

“引发(fa)网友(you)热(re)议”——这五个(ge)字，更(geng)是网(wang)络时代(dai)的(de)通行证。它(ta)意味(wei)着(zhe)事件迅(xun)速获(huo)得了巨大(da)的关(guan)注度(du)，讨论(lun)、评论(lun)、转(zhuan)发(fa)如(ru)潮(chao)水般涌(yong)来(lai)。这场(chang)“热议”究(jiu)竟是在讨论(lun)内容(rong)的(de)本身，还(hai)是(shi)在(zai)参与(yu)一场对信(xin)息(xi)传播边界的试(shi)探(tan)？是在(zai)声讨(tao)不当内容(rong)的出(chu)现，还是(shi)在(zai)无意识中推波(bo)助澜，让原(yuan)本可能局(ju)限于(yu)小范(fan)围的事件(jian)，演变成了(le)更广泛的(de)曝光？我们(men)看到(dao)的是，很(hen)多时候(hou)，“热(re)议(yi)”本身(shen)就成了一(yi)种流(liu)量密(mi)码，吸(xi)引着更多(duo)目光(guang)，也模糊(hu)了事情的(de)焦(jiao)点。

回(hui)溯互(hu)联网(wang)发展的历史，每(mei)一(yi)次(ci)技术的(de)飞跃，都伴随(sui)着对社会(hui)规范(fan)的挑(tiao)战(zhan)。从(cong)早期的论坛匿名灌(guan)水，到后来(lai)的直播“擦边(bian)球(qiu)”，再到(dao)如今的AI生(sheng)成内容(rong)，技(ji)术的进步(bu)似乎总是(shi)在(zai)不断试探和(he)刷新着我们对“可以(yi)”与“不(bu)可以”的(de)认知边界。而青少年(nian)，作为互(hu)联网(wang)的原住民(min)，他们的成长环境与(yu)信(xin)息(xi)接触，更是(shi)与我(wo)们这一代(dai)人截(jie)然不(bu)同(tong)。

他们或许更(geng)早地接触到(dao)成(cheng)人世(shi)界中(zhong)的各种(zhong)信(xin)息，也(ye)可能(neng)在不经意(yi)间(jian)成(cheng)为(wei)不(bu)当内容(rong)的(de)目标(biao)，或是(shi)无(wu)意(yi)中参(can)与(yu)到其中(zhong)。

因(yin)此(ci)，当“初(chu)中生光(guang)溜(liu)溜身(shen)子拉(la)屎视频大全(quan)”这(zhe)样的(de)信息(xi)出现(xian)，它首先叩问的是我们(men)作为成(cheng)年人(ren)、作(zuo)为(wei)社(she)会成员(yuan)，对(dui)青(qing)少年(nian)应有的保(bao)护责任。我们(men)是(shi)否(fou)有(you)足够有(you)效(xiao)的机制，去(qu)阻止这些(xie)可(ke)能伤害(hai)到未(wei)成年人的(de)内(nei)容(rong)在网络上(shang)传播？我们是否在鼓(gu)励一(yi)种(zhong)“猎(lie)奇”的心(xin)理，让(rang)公(gong)众的(de)目(mu)光(guang)聚焦(jiao)在可(ke)能造成(cheng)二(er)次伤害的(de)内(nei)容(rong)上？

或(huo)许，这(zhe)场(chang)“热议(yi)”更(geng)应(ying)该成为(wei)一次(ci)集(ji)体反思。它迫(po)使我们去审视(shi)，在追(zhui)求“真实(shi)”与“自由(you)”的网络(luo)环(huan)境(jing)下，我们(men)是否(fou)忽略(lve)了最基(ji)本的人类尊严和(he)隐私(si)底线。尤其当涉(she)及的(de)是(shi)尚(shang)未成年的群(qun)体(ti)，他们的身心(xin)发(fa)展尚未成(cheng)熟，对网络的(de)辨别能力也相(xiang)对(dui)较弱(ruo)。任何(he)可能(neng)对其(qi)造成(cheng)心理(li)创伤(shang)，甚至(zhi)被(bei)恶(e)意利(li)用的内容，都应被视为(wei)绝(jue)对的(de)禁区(qu)。

我(wo)们(men)看到(dao)，很多平台在面(mian)对这类敏(min)感内容时，往往处于(yu)一(yi)个两难(nan)境地(di)：一方面要满足(zu)用户对信息(xi)的获取(qu)需求(qiu)，另(ling)一(yi)方面又要遵守(shou)法律法规(gui)，保(bao)护(hu)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)。而“引(yin)发网友热议”本(ben)身，也给(gei)平(ping)台带来了巨大(da)的(de)舆(yu)论压(ya)力，要(yao)求其(qi)做出明确的立(li)场和行动(dong)。但问(wen)题的(de)关(guan)键在(zai)于(yu)，如果这(zhe)种(zhong)热议(yi)仅仅(jin)停留在(zai)口(kou)头上的谴责，而(er)没(mei)有(you)转化(hua)为实(shi)际(ji)的行动(dong)和(he)更(geng)有效的预防机(ji)制，那(na)么它充其(qi)量(liang)也只(zhi)是网络(luo)狂欢(huan)，无法(fa)真(zhen)正(zheng)解决问题(ti)。

我们(men)不妨(fang)深(shen)入探(tan)讨(tao)，在这(zhe)样一种信(xin)息(xi)洪流和(he)技术飞速发展的时代(dai)，我们(men)应(ying)该(gai)如何建(jian)立(li)更坚固(gu)的“防(fang)火墙”，保护(hu)那些本应(ying)在阳(yang)光下健康(kang)成(cheng)长(zhang)的身(shen)影，又如(ru)何(he)引导(dao)这场“热议(yi)”朝着更(geng)有(you)建设性的(de)方向(xiang)发展(zhan)，共同(tong)构筑一个(ge)更安全、更负(fu)责任的网(wang)络生态(tai)。

从“热(re)议(yi)”到(dao)“行(xing)动(dong)”：重塑网络(luo)伦理(li)与青(qing)少(shao)年保护(hu)的责(ze)任(ren)链(lian)条(tiao)

当(dang)“初中生(sheng)光溜(liu)溜(liu)身子(zi)拉(la)屎视(shi)频(pin)大(da)全(quan),真实(shi)内容(rong),高清画(hua)质(zhi),引发(fa)网友热议(yi)与”这(zhe)样的字(zi)眼(yan)充(chong)斥(chi)网络(luo)，它不仅仅是一(yi)次信(xin)息事(shi)件，更是(shi)一(yi)次对(dui)我们(men)社会整体(ti)媒介素养和伦(lun)理判断的(de)严峻考验。这场“热议(yi)”的价值，不在于(yu)围观(guan)和评论本(ben)身，而在于它能(neng)否促使我们从(cong)被动的接收者(zhe)，转变为(wei)积(ji)极的(de)行动(dong)者，共同构(gou)建一(yi)个(ge)更健(jian)康(kang)的互联网(wang)生(sheng)态(tai)，尤其是(shi)为我们(men)的下(xia)一代(dai)保驾(jia)护航(hang)。

我(wo)们(men)需要(yao)正(zheng)视(shi)信(xin)息(xi)传播(bo)的“双刃剑”效应。技术(shu)的发展，让(rang)信息(xi)的(de)获(huo)取(qu)和(he)传播变(bian)得前(qian)所(suo)未有的(de)便(bian)捷，但(dan)也使(shi)得不(bu)良信(xin)息(xi)，尤其是(shi)那(na)些(xie)侵犯隐私、涉(she)及(ji)未成年(nian)人(ren)的内(nei)容(rong)，有(you)了(le)更广阔(kuo)的传播(bo)空(kong)间(jian)。当(dang)“真实内容(rong)”和“高(gao)清画质”被用作吸引(yin)眼球(qiu)的(de)工(gong)具，它(ta)所(suo)带(dai)来的(de)潜在(zai)危害是巨(ju)大的。

对(dui)于(yu)青少(shao)年而言，他们(men)可(ke)能在无意中接(jie)触到自己无法(fa)理解或消化的高强(qiang)度(du)信息，轻(qing)则引(yin)发好奇与(yu)模仿，重(zhong)则可能(neng)导致心理(li)创伤(shang)，甚至成为(wei)网络(luo)欺凌(ling)或性剥削(xue)的受害者(zhe)。这场(chang)“热(re)议”恰恰揭示(shi)了(le)，我们(men)当前(qian)在内容审(shen)核、平(ping)台责(ze)任(ren)以(yi)及用户(hu)媒(mei)介素养(yang)教(jiao)育(yu)方面，仍然(ran)存在巨大的提(ti)升空(kong)间。

平(ping)台方的责(ze)任不容推(tui)卸(xie)。在信息流动的链(lian)条上，平台是第一道“守(shou)门(men)员(yuan)”。无论是算法(fa)推荐(jian)机(ji)制(zhi)，还(hai)是内容(rong)审核团(tuan)队，都(dou)应(ying)该更加(jia)重(zhong)视对(dui)未成年人相关(guan)内容的(de)识别(bie)和管(guan)控(kong)。这(zhe)意(yi)味着需要投(tou)入(ru)更多(duo)资源，升级(ji)技术(shu)手段(duan)，制定更严(yan)格(ge)的审核(he)标准(zhun)，并对(dui)违(wei)规(gui)内容(rong)采取(qu)零(ling)容忍的态度。

当然，这并非要(yao)求(qiu)平台成(cheng)为“内(nei)容警(jing)察”，而(er)是(shi)要建立一套(tao)更加(jia)人(ren)性化、更(geng)具(ju)前(qian)瞻性(xing)的风(feng)险预警(jing)和干预机制。例(li)如(ru)，通过(guo)技术手(shou)段主动(dong)识别涉嫌(xian)未(wei)成(cheng)年(nian)人(ren)隐(yin)私(si)泄露的视(shi)频(pin)，并(bing)及时(shi)进行(xing)下架处理(li)。平(ping)台也应该承(cheng)担(dan)起教育的责(ze)任，通(tong)过(guo)各(ge)种形(xing)式引(yin)导(dao)用户理(li)性发言，抵(di)制(zhi)低(di)俗信息，共同维(wei)护网(wang)络空间(jian)的清(qing)朗(lang)。

用户的责(ze)任同样(yang)重要。网(wang)络“热(re)议”的(de)背后(hou)，是每一个参与(yu)讨论(lun)的(de)网民(min)。我(wo)们是否(fou)在(zai)无意中成(cheng)为了不良(liang)信息的传播者(zhe)？我们(men)对“真实(shi)”的(de)追求，是(shi)否已(yi)经(jing)模糊(hu)了对隐私(si)和尊严(yan)的尊重(zhong)？提升(sheng)媒介素养(yang)，学会(hui)辨别信息(xi)的真伪，抵制猎(lie)奇(qi)心理(li)，不(bu)传播可能(neng)对(dui)他人(ren)造成伤害(hai)的(de)内容(rong)，这些(xie)都(dou)是每一(yi)个网民(min)应有的自(zi)觉(jue)。

当(dang)面对这类(lei)敏(min)感话题时(shi)，多一(yi)份审慎，少一(yi)份跟(gen)风(feng)，用(yong)理性代(dai)替情(qing)绪(xu)，用(yong)建设性的意见(jian)代(dai)替(ti)恶(e)意炒作，才能(neng)让(rang)“热(re)议(yi)”真正产(chan)生积极的(de)意义。

加强(qiang)对(dui)青少年(nian)的(de)网络安(an)全教育(yu)至关重要。这不仅(jin)仅是(shi)学校或家(jia)庭的(de)责任，更是全(quan)社(she)会的共同(tong)任务(wu)。我们(men)需(xu)要教(jiao)会(hui)孩子(zi)们如(ru)何(he)保护(hu)自(zi)己的(de)隐(yin)私(si)，如何识别(bie)网络风险(xian)，如何(he)在遭遇不法(fa)侵害时寻(xun)求(qiu)帮助。家长(zhang)也应(ying)该(gai)了(le)解孩(hai)子在网(wang)络上的(de)活(huo)动，并与(yu)孩子(zi)建立开(kai)放的(de)沟(gou)通渠(qu)道，让(rang)他们(men)敢于分享遇到(dao)的问题(ti)。

社(she)会(hui)也(ye)需要(yao)为青少年(nian)提供(gong)更多(duo)积极、健(jian)康、正向(xiang)的(de)网(wang)络内容(rong)，引导(dao)他们树(shu)立正确的(de)价值观和(he)网络(luo)观。

这场(chang)围绕(rao)“初中(zhong)生视频”的(de)“热议(yi)”，或许(xu)可以看(kan)作是一次(ci)“集体(ti)体检(jian)”。它暴露了(le)我们在网(wang)络治(zhi)理、青(qing)少(shao)年保护、信息伦(lun)理(li)等多(duo)个(ge)维(wei)度上存(cun)在(zai)的(de)痛点。真(zhen)正的解决方案(an)，并非(fei)仅仅(jin)停留在谴责和讨(tao)论(lun)，而是(shi)需要多方(fang)协同(tong)，共同发(fa)力(li)。从平(ping)台(tai)方(fang)的(de)技(ji)术(shu)升(sheng)级和(he)责任担当(dang)，到用(yong)户媒介素(su)养的提(ti)升，再(zai)到(dao)社会层面(mian)对未(wei)成年(nian)人(ren)保护机(ji)制的完善(shan)，每一(yi)个(ge)环节都至关(guan)重要(yao)。

我们(men)期(qi)待(dai)，这场“热(re)议”能够(gou)成为一(yi)个转折(zhe)点，让我(wo)们不再(zai)仅仅(jin)是(shi)被(bei)动地(di)围观和(he)评论(lun)，而(er)是能(neng)够积(ji)极地(di)去思(si)考(kao)，去(qu)行(xing)动(dong)，去构(gou)建(jian)一(yi)个更(geng)加(jia)安全、负责任(ren)、有温度的网(wang)络环(huan)境(jing)。让技术(shu)进步(bu)的光(guang)芒(mang)，真正(zheng)照亮的是健康(kang)成长的前路，而(er)非(fei)成(cheng)为窥探隐(yin)私、伤(shang)害未(wei)成年(nian)人的阴(yin)影。让“热(re)议”的余温，转(zhuan)化(hua)为保护(hu)青(qing)少年(nian)、净化网络空间(jian)的(de)实际行动，让(rang)每一次讨(tao)论，都朝(chao)着(zhe)更阳光、更(geng)积(ji)极的方向前(qian)行。

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图片来源：每经记者 阿莱 摄

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