每经编辑｜陈文杰    

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卷面上的星辰大海：张(zhang)婉莹的(de)暑假作业图鉴

暑假的蝉鸣尚未散尽，一张张整洁得近乎艺术品的暑假作业照片在社交媒体上悄然流传(chuan)，主角是年仅14岁的初中生张婉莹。不同于许多学生在暑假“放飞自我”的模式，张婉莹的暑假似乎(hu)被精心雕琢过，她的作业本，就像是一张张承载着星辰大海的地图，描绘着一个初中生丰富而有序的学习生活。

首先映入眼帘的是她那堪称“强迫症”级别的笔记。无论是语文的课文赏析，还是英语的单词记忆，亦或是(shi)数理化的公式推导，张婉莹的(de)笔记都展(zhan)现出一种超乎年龄的条理性和清晰度。她会用不同颜色的荧(ying)光(guang)笔标记重点，用小图标来辅助记忆(yi)，甚至在数学题(ti)目旁边，还会附带上详细的(de)解题思路和易错点分析。

这(zhe)种精细化的梳理(li)，绝非一日之功，背后是对知识的深(shen)度(du)理解和对学习的热情投入。

语文作(zuo)业更是亮点频出。她不仅仅满足于完成老师布置的阅读理解(jie)和(he)写(xie)作任务，更(geng)会主动延伸。在阅读名著时，她会圈点出自己(ji)喜欢的段落，写下读后感，甚至会尝试模仿作者的笔触进行仿(fang)写。她的作文，语言生动，情感真挚，常常(chang)能触及心灵深处，展现出(chu)远(yuan)超同龄人的思想深度。

想象一下，一个14岁的少(shao)女，在暑假的热风中，捧着一本厚(hou)重的《红楼梦》，神情专注地(di)在笔记(ji)本(ben)上写下“宝黛爱情的悲剧(ju)，是封建礼教(jiao)对人性压(ya)抑的必然结局(ju)”，这种画面感，足以(yi)让人肃然起敬。

英语学习上，张(zhang)婉莹更是下足了功(gong)夫(fu)。除了完成课本上的练习，她还会(hui)利用暑假的时(shi)间，观看英文原版电影、听英文歌曲、甚至(zhi)尝试用英语写日记。她的单词本上，密密麻(ma)麻地记录着新词汇，不仅有释义，还有例句(ju)和同义词、反义词。更让人惊叹的是，她会在单(dan)词旁(pang)边画上形象的小插画，让枯燥的记忆过程变得生动有趣(qu)。

这种“寓教于乐”的学习方式，让她的英语水(shui)平在潜移默化中得到了显著提升。

理科方面，张婉莹的学习方法同(tong)样值得称道。她会在课后整理错题本，将每次考试或练习中的错误题目进行归类分析，找出知识盲点，并反复练习直至掌握。她会利用各种学习资源，比如网络上的(de)教学视频、科普读物等，来加深对抽象概念的理解。在物理实验的记录(lu)中，她会细致地描绘实验(yan)步骤，记录(lu)数据，并对实验结果进行严谨的分析和讨论。

她对待科学的态度，严谨而充满好奇，仿佛真的在探索宇宙(zhou)的奥秘。

数学方面，她不仅仅是求解答案(an)，更注重对(dui)数学(xue)思维的培养。对于难题，她会尝试从不同的角度去解题，甚至会主动研究一(yi)些课外拓(tuo)展的数学知识。她的草稿纸上，常常布满了各种公式、定理的推导过程，以及她自己思考的痕迹。这(zhe)种钻研精神，是成(cheng)为“学霸”不可或缺的品质。

在她的暑假作业中(zhong)，我们看到的不仅仅是完成任务的痕迹，更是一种积极的学习态度和科学的学习方法。每一个(ge)字，每一个公式，都凝聚着她的汗水和智慧。这份“学霸(ba)”的暑假作业，不仅仅是知识的积累，更是她成长过程中一段闪闪(shan)发(fa)光的印记。它(ta)让我们看到了一个初中生，如(ru)何用自律和热爱，在知识的海洋中劈波斩浪(lang)，书写属于自己的精彩篇章。

那些未(wei)被作业本记录的秘密：成长，不止于分数

张婉莹的暑假作业，无疑是一份令人惊叹的答卷，展现了她非凡的学习能力和严谨的学习态度。一个14岁的“学霸”的养成，绝非仅仅依靠埋(mai)头苦(ku)读。在这份厚实的(de)作业(ye)本背后(hou)，隐藏着(zhe)更深(shen)层次的成长(zhang)秘密，它(ta)们或许未被一一记录，却在无形中塑造(zao)着张婉莹的内在世界。

时间管理的艺术：让暑假高效而(er)不枯燥(zao)

我们常常以为，学霸的学习就是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。但事实上，张婉莹(ying)的暑假生活并非如此单调。她的作业本之所以如此厚实(shi)，正是得益于她出色的时间管理能力。她并非挤压所有娱乐时间来学习，而是将学习、娱乐、休息、社(she)交等各项活动都进行了合理的规划。

她会制(zhi)定详细的每日时间表，精确到小时，甚至半小时。在这个表格里，既有学习任务的分配，也有运动、阅读、听音乐(le)、与家人朋友相处的时间。这种严谨的规划，让她能够高效地利用每一分每(mei)一秒(miao)，确保学习任务的完成(cheng)，同时又(you)不至于让自己(ji)感到疲惫不堪。

更重要的是，她懂得劳逸结合。在完成(cheng)学习任务(wu)后，她会安(an)排一定的时(shi)间进行放松，比如看一部喜欢的电(dian)影，或者出门散散步。这种有张有弛的学习节奏，不仅能(neng)提高学习效率，更能保持学习的持久性，避免burnout。她的时间管理，不是死板的教条，而是(shi)一种灵活的艺术，让她在暑假中既(ji)能收获满满，又能享受生活。

主动学习的驱动力：好奇(qi)心与内驱力的完美结合

张婉莹的学习，并非是被动接受，而是源于内心深处的好奇心和强烈的学习内驱力。她对知识的渴求，不仅(jin)仅是为了应付考试，更是源于对世界(jie)万物的好奇(qi)。

在她的笔记中，我们常常可以看到一些“为(wei)什(shen)么”的思考。比如，在学习历史时，她(ta)会追问某个(ge)事件发生的深层原因；在学习科学时，她会思考某个理论的实际应用。这种主动探究的精神，让她能够将零散的知识点串联起来，形成系统的知识体系。

她的父母并非是那种“鸡血式”的催促，而是更注重(zhong)引导她发现学习的乐趣。或许是在某个周末，一次有趣的科学(xue)实验，或许是一次深入的家庭讨论，这些都潜移默(mo)化地激发了她对知识的兴趣。当学习变成一种乐趣，而非一种负担时，学(xue)习本身就成了一种享受，而“学霸”也自然而然地产生了。

独立思考的能力：从“是什么”到“为什么”的升华

很多学生在学(xue)习过程(cheng)中(zhong)，容易陷入“死记硬(ying)背(bei)”的误区，而(er)张婉莹却能超越这个阶段，发展出独立的思考能力。她的作业本，不仅仅是知识的搬运工，更是她思考过程的记录。

她不满足于仅仅理解书本上的内容，而是会主动(dong)去质疑，去探究，去形成自己(ji)的观点。在写作文时，她(ta)能够提出独到的见解，而非人云亦云。在解决数学难题时，她会尝试从(cong)不同的角度去思考，寻找更优的解法。

这(zhe)种独立思考的能力，是她能够持续进步的关(guan)键。她不会因为遇到难题而气馁(nei)，因为她知道，解决问题的方法(fa)不止一种，而思考的过程本身，就是一种宝贵的财富。她正在学习的，不仅仅是知识，更是一种解决问题(ti)的能力，一种认识世界的方式。

心态的成熟：拥抱挑战，不畏失败

14岁，正是青春期，情绪波动是正常的。但张婉莹却展现出超越年龄的成熟心(xin)态。她能够正确看待考(kao)试(shi)成绩，将分数视为(wei)对学习过程的检验，而非评价个人价值的唯一标准。

当遇到挫折或失败时，她不会过度自(zi)责，而是会从中吸取教训，调整学习(xi)方法(fa)。她懂得，成长就是一个不断尝试、不断犯错、不断进步的过程。这种积极乐(le)观的心态，让(rang)她能够更好地应对学习和生活中的各种挑战。

她或许也会有压力，也会有(you)焦虑，但她懂得如何调(diao)节，如何找(zhao)到释放情绪的途径。这种内(nei)在的韧性，是支撑她不断前行的重要力量。

张婉莹的暑假作业，只是(shi)她学习(xi)生涯中的一个(ge)缩影。真正的“学(xue)霸(ba)”之路，是一条充满汗水、智慧，也充满乐趣和挑(tiao)战的成长之路。她的故事，不仅仅是关(guan)于如何取得好成绩，更是关于一个少年如何独立思考、如何管(guan)理时间、如何(he)保持好奇心、如何拥抱挑战，最终成为更(geng)好的自己的动人篇章。

这份成长的秘密，远比作业本上的每一(yi)个字，都更加珍贵。

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图片来源：每经记者 陈琼 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄