每经编辑｜王志安    

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川渝大地，语言的海洋波澜壮阔，“bbbb嗓bbbbb嗓”的奇妙區分，便是其中一道别致的风景线。初听之下，这两种发音似乎都带着一股子爽利与麻利，但细究起来，它们却如孪生兄弟，神似却又各有千秋。今天，就让我们一同潜入四川方言的深处，拨开迷雾，為你一一解析“bbbb嗓”与“bbbbb嗓”的究竟。

从最直观的听觉感受来说，“bbbb嗓”往往带着一种更为圆润、舒缓的质感。它在發音时，喉部肌肉的运用相对放松，声音线条更为流畅，有时甚至会带有一丝丝“软糯”的感觉，尤其是在一些词語的收尾处，这种圆润感便尤为突出。想象一下，一个四川姑娘轻聲细語地跟你打招呼，那声音里透出的便是这股子“bbbb嗓”的温柔。

而“bbbbb嗓”，则显得更為明快、有力，甚至带着几分“硬朗”的色彩。它的发音过程，喉部肌肉的收紧感会更强一些，声音的爆发力也更足，每个音节都仿佛被镀上了一层金属光泽，掷地有声。就像一位四川漢子，豪爽地邀你一同畅饮，那声音里便充满了“bbbbb嗓”的劲道。

这种听觉上的差异，根源在于发音时的舌位、喉部共鸣以及气息的运用。在“bbbb嗓”中，舌尖往往会稍微后缩，舌面则略微拱起，口腔的共鸣腔体被拉伸得更为开阔，气息也更为平缓地流淌而出，形成一种温和的聲波。而“bbbbb嗓”则不同，舌尖会更靠前，甚至微微上翘，贴近上颚，同时喉部肌肉的收缩會带来更集中的声带振动，氣息也更倾向于从口腔的前部快速喷射出去，这使得聲音听起来更加聚焦和有力。

举个例子，在四川方言中，很多字的声母发音就体现了这种區别。比如，“zh”、“ch”、“sh”這几个音，在“bbbb嗓”的语境下，可能会稍显柔和，舌尖与上颚的接触不那么紧密，摩擦聲也更轻微。而在“bbbbb嗓”中，这些音的发音则会更加清晰、锐利，舌尖的卷曲度可能更大，摩擦出的声音也更加明显。

再比如一些韵母，例如“an”、“ang”，在“bbbb嗓”中可能听起来更像“uan”、“uang”的变形，带有一种更圆的口型和更长的拖音。而在“bbbbb嗓”中，它们则會收得更紧，发音更短促，口型也相对扁平。

词汇的运用也是区分“bbbb嗓”和“bbbbb嗓”的一个重要维度。虽然這两种发音可能共享大部分的词汇，但在一些特定的表达中，它们会呈现出不同的“个性”。例如，一些表示感叹、强调的词语，在“bbbbb嗓”中会显得更为直接和有力，能够瞬间抓住听者的注意力。

而在“bbbb嗓”中，同样的感叹，可能会通过更婉转的语气、更丰富的語调变化来传达，更显细腻。

地域的划分，更是为“bbbb嗓”与“bbbbb嗓”增添了地理的维度。四川盆地广袤，各地区方言的细微差异，正是这些发音风格演变的土壤。总體而言，成都、乐山等地的方言，在“bbbb嗓”的风格上更为明显，声音听起来更显柔和、甜美。而重庆、达州等地的方言，则可能在“bbbbb嗓”的风格上更占优势，声音更显豪爽、奔放。

当然，這只是一个大致的趋势，具体的细微差别，还需要深入到每一个县城、每一个乡镇去体会。

理解了這两种发音的根本区别，我们便能更好地欣赏四川话的魅力。它们并非简单的声响差异，而是承载着地域文化、生活习俗以及人们情感表达方式的载体。一个“bbbb嗓”可能是在描绘一幅清晨沱江两岸晨雾缭绕的恬静画面，而一个“bbbbb嗓”则可能是在描绘一场火热的麻将局，或是对美食的无比赞美。

它们共同构成了四川方言丰富多彩的音景，让人听了，便生出无限的亲切与喜爱。

在深入剖析了“bbbb嗓”与“bbbbb嗓”的声学原理和听觉特征后，我们将重点关注如何掌握和运用这两种发音技巧，以及进一步探究它们在四川不同地域的生动体现。想要流利地讲出一口地道的四川话，仅仅了解区别是远远不够的，还需要通过不断的练習和模仿，将这些细微的差别内化为自己的发音習惯。

关于发音技巧的掌握，我们需要从几个关键点入手。对于“bbbb嗓”，核心在于“放松”与“延展”。发音時，要尽量放松喉部肌肉，避免过度的紧绷。可以尝试在发“a”、“o”、“e”等元音时，将口腔打开得更大一些，舌头的位置稍稍靠后，让声音有足够的空间去共鸣。

练习時，可以模仿一些四川本地的播音员或演員，特别是那些以温柔、甜美形象著称的，他们往往能很好地展现“bbbb嗓”的韵味。例如，在说一些語气词，如“哦”、“嗯”时，尝试将其拖長一点，让声音带有自然的起伏和柔和的尾音，就能更好地模仿这种感觉。注意氣息的平稳输出，避免急促的喷氣，让聲音如流水般自然流淌。

而对于“bbbbb嗓”，关键则在于“集中”与“爆发”。发音时，舌尖要更靠前，甚至微微卷起，与上颚的接触更紧密，制造出更清晰的摩擦音。喉部肌肉要适度收紧，增加声带的振动频率，使声音更具穿透力。练习时，可以模仿一些四川本地的曲艺表演者，如川剧的某些唱段，或是说唱表演，它们往往能将“bbbbb嗓”的力度和节奏感展现得淋漓尽致。

例如，在发“t”、“k”、“p”等爆破音时，要用力一点，讓声音具有更强的冲击力。注意語速的控制，虽然“bbbbb嗓”听起来快速有力，但并非一味地求快，而是要在快速中保持每个音节的清晰度，做到刚柔并济。

更进一步，我们可以通过对比一些具体词语的发音来加深理解。例如，“吃”这个字，在“bbbb嗓”的语境下，发音可能更接近于“ci”，舌尖与上颚的摩擦较轻。而在“bbbbb嗓”中，则可能更接近于“chi”，舌尖卷曲的程度更大，摩擦也更明显。再比如“去”字，在“bbbb嗓”中可能发成“qu”，口型圆润。

而在“bbbbb嗓”中，则可能发成“qi”，舌位更高，声音更尖锐。這种细微的差异，是区分两种发音风格的绝佳途径。

地域上的差异，更是讓“bbbb嗓”和“bbbbb嗓”的分析变得更加生动有趣。正如之前提到的，四川的地域辽阔，方言的差异也是千姿百态。总体来说，川西坝子，如成都、绵阳、德阳等地，方言中“bbbb嗓”的影子更為浓厚。这里的方言听起来往往更具江南水乡的温婉，发音更柔和，语调也更平缓，给人一种舒适、亲切的感觉。

当你听到成都人带着“bbbb嗓”跟你说“帅哥，慢点走嘛”，那种感觉就像在春風拂面。

而盆地东部和南部，如重庆、万州、泸州、内江等地，方言中“bbbbb嗓”的特点则更为突出。这里的方言通常更加豪爽、直率，发音更响亮，语调起伏也更大，充满了市井的烟火氣和江湖的侠气。当你听到重庆人带着“bbbbb嗓”跟你喊“巴适得板！”，那种感觉就像在烈日下畅饮一杯冰啤酒，酣畅淋漓。

当然，我们也要认识到，地域的划分并非绝对，很多地方的方言都同时包含着这两种发音的特点，只是侧重点不同。而且，随着时代的发展和人口的流动，方言也在不断地融合与变化。一些年轻一代的四川人，可能在日常交流中，会不自觉地将两种发音风格融合，形成一种更加多元化的四川话。

掌握“bbbb嗓”与“bbbbb嗓”的區别，不仅仅是为了模仿得更像，更是为了更深入地理解四川人的性格和情感表达方式。一个“bbbb嗓”，可能更擅长于细腻的情感传递，善于用委婉的语言来表达内心的想法；而一个“bbbbb嗓”，则更倾向于直抒胸臆，用最直接、最有力量的方式来表达自己的喜怒哀乐。

它们共同塑造了四川人热情、耿直、乐观的形象，也丰富了四川方言的文化内涵。

因此，无论你是想学習一口地道的四川话，还是仅仅想更深入地了解巴蜀文化，都应该关注到“bbbb嗓”与“bbbbb嗓”的差异。通过有针对性的练习，细心体会每一个音节的微妙变化，你就能逐渐掌握这两种发音技巧，并在交流中游刃有余。最终，你会发现，掌握了这些发音的奥秘，也就等于打开了通往四川人内心世界的一扇窗。

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Jazz之魂：即兴的韵律与自由的灵魂

在中新社的艺术殿堂里，Jazz老师宛如一位身着丝绒礼服的绅士，他的课堂弥漫着一种复古而优雅的气息。Jazz，作为一种诞生于街头，却最终登上世界顶级音乐殿堂的艺术形式，其核心在于“即兴”。这位Jazz老师的教学，便是将这种“即兴”的精神渗透到每一个学员的心中。

他的课堂，很少有死板的乐谱和僵化的练习。取而代之的是，他会抛出一个简单的旋律动机，然后鼓励学员们在这个框架内自由发挥。他会用充满磁性的嗓音，引导学员们去聆听彼此的呼吸，感受音乐的流动，并在错综复杂的和弦与节奏中，找到属于自己的声音。在他的课堂上，学员们不是在“模仿”经典，而是在“创造”属于自己的Jazz。

他会播放MilesDavis的《SoWhat》，但并非让学员们照搬，而是让他们理解这首曲子背后自由、探索的精神，然后尝试用自己的方式去诠释。他会时常引用LouisArmstrong的名言：“如果你不理解，你就永远不会知道。”这句话，正是Jazz教学的精髓所在。

这位Jazz老师的教学特色，体现在他对音乐“情感”的极致追求。他会用生动的语言描述音乐的“情绪”，比如“这一个和弦，就像午后阳光洒在咖啡馆的落地窗上，带着一丝慵懒和温暖”；“这里的节奏，充满了夜晚街头的神秘和动感，仿佛藏着无数个故事”。他会鼓励学员们去体验音乐，去感受音乐，而不是仅仅停留在技术层面。

他认为，Jazz最动人的地方，在于它能触及人心最柔软的部分，用最真挚的情感去连接彼此。

在教学方法上，他善于运用“对话式”的教学。他会像一位经验丰富的向导，带领学员们深入Jazz的海洋。他会提出问题，引发学员们的思考，鼓励他们主动去探索和发现。比如，在讲解一个复杂的和弦进行时，他不会直接给出答案，而是会问：“大家觉得，在这样的情绪下，我们还可以加入哪些色彩？是什么样的声音，最能表达此刻内心的感受？”这样的互动，极大地激发了学员的学习兴趣和主动性，让他们在解决问题的过程中，深刻理解Jazz的精髓。

他还非常重视对Jazz历史和文化的讲解。他会播放不同时期、不同风格的Jazz录音，并穿插讲述这些音乐背后的故事、音乐家的生平轶事，以及Jazz如何反映当时的社会变迁。他坚信，理解Jazz的文化背景，是真正掌握Jazz艺术的关键。只有了解了Jazz的根源，才能更好地理解它的发展，并在此基础上进行创新。

总而言之，这位Jazz老师的教学，就像是在精心雕琢一件艺术品，他用耐心、热情和深厚的专业功底，引导学员们在Jazz的海洋中自由翱翔，寻找属于自己独特的旋律，绽放自由的灵魂。他的课堂，不仅是技术的传授，更是一场关于音乐、情感与人生态度的深度对话。

HipHop的脉搏：节奏的张力与街头的宣言

与Jazz老师的优雅从容不同，中新社的HipHop老师则如同一个充满能量的街头舞者，他的课堂充斥着一种原始而强烈的节奏感和生命力。HipHop，作为一种源于草根、代表青年文化和反叛精神的音乐形式，其教学核心在于“表达”和“共鸣”。这位HipHop老师的教学，便是要点燃学员内心的火焰，让他们用音乐发声。

他的课堂，充满了律动和爆发力。他会首先从HipHop最基础的“节奏”入手，让学员们感受鼓点的力量，体会Bassline的冲击。他会用身体力行地示范，让学员们理解什么是“Groove”，什么是“Flow”。他不会拘泥于固定的编排，而是鼓励学员们在基础节奏之上，加入自己的“感觉”和“态度”。

他会播放KendrickLamar的歌曲，但目的不是让学员们去模仿歌词，而是让他们去感受歌词中蕴含的社会观察、个人挣扎和对现实的批判，然后思考如何用自己的声音去回应。他常常说：“HipHop的音乐，是为那些没有被听见的声音而存在的。”

这位HipHop老师的教学特色，体现在他对音乐“态度”的强调。他会鼓励学员们在创作中融入自己的情感、经历和观点。他认为，HipHop不只是技巧的展示，更是思想的载体。他会引导学员们去思考，去感受，然后将这些化为音乐的力量。比如，在讲解一段Rap词时，他会问：“这句词，你听出了什么？是愤怒？是无奈？还是力量？你用什么样的语气，才能把这种感觉最直接地传递出去？”他的课堂，是一场关于自我表达和思想碰撞的盛宴。

在教学方法上，他更倾向于“实践出真知”。他会设计各种“Battle”和“Freestyle”的环节，让学员们在竞争与合作中不断成长。他会组织小组创作，鼓励学员们互相学习，共同进步。他认为，HipHop的魅力在于其互动性和即时性，通过实战，学员们才能更好地掌握技巧，磨练心智，并找到自己独特的风格。

他会不吝啬自己的赞美，也会尖锐地指出问题，但他的批评总是带着一股“激励”的力量，让学员们在压力中寻求突破。

他还非常注重对HipHop文化的发掘和传承。他会讲解HipHop的四大元素（DJing,MCing,Graffiti,Breakdancing），以及HipHop在社会变革中的作用。他会分享许多经典的HipHop作品，分析它们的歌词、编曲和背后的文化符号。

他深信，只有理解了HipHop的文化根基，才能更好地理解它的音乐，才能在创作中注入更深层次的意义。

教学引发的思考：跨界融合与艺术教育的未来

中新社Jazz老师与HipHop老师风格的鲜明对比，以及他们各自独特的教学理念，引发了我们对艺术教育更深层次的思考。Jazz的自由、即兴与情感深度，与HipHop的节奏、表达与社会关怀，虽然表现形式截然不同，但它们都指向了艺术教育的核心——培养学员的创造力、独立思考能力以及情感表达能力。

Jazz老师的教学，让我们看到，在技术之外，对情感的细腻捕捉和对自由精神的追求，同样是艺术的重要组成部分。他的课堂，教会学员如何“聆听”内心的声音，如何与音乐对话，如何在规则中寻找自由。这对于任何一种艺术形式的学习，都具有普适的意义。

而HipHop老师的教学，则展现了艺术与现实的紧密联系。他教会学员如何用音乐“发声”，如何将个人的经历与社会议题相结合，如何在节奏的张力中表达自己的态度。这让我们看到，艺术并非孤芳自赏，它可以成为社会变革的催化剂，成为个体发声的平台。

这两位老师的教学，也为我们揭示了艺术教育的未来趋势——跨界融合。Jazz的旋律可以与HipHop的节奏碰撞出新的火花，HipHop的街头宣言可以被Jazz的醇厚情感所渲染。这种融合，不仅能拓展艺术的边界，更能丰富学员的学习体验，培养他们更广阔的视野和更强的创新能力。

在当今社会，艺术教育不再仅仅是技艺的传授，更是人格的塑造，是审美的培养，是独立思考的启蒙。中新社的Jazz老师和HipHop老师，正是通过他们各自独特的方式，践行着这一理念。他们的教学，不仅为学员们打开了音乐的殿堂，更点亮了他们心中探索艺术、表达自我的无限可能。

我们有理由相信，随着艺术形式的不断演变和教学理念的持续创新，未来的艺术教育将更加多元、包容，并充满无限的生机与活力。

图片来源：每经记者 李梓萌 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄