每经编辑｜陈文浩    

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青春(chun)是(shi)一场盛(sheng)大的(de)相遇，在那(na)个懵懂(dong)的(de)年(nian)纪(ji)，我(wo)们对世界充(chong)满了(le)好奇(qi)，也充(chong)满了(le)不安。故事(shi)的主人公(gong)，小杰，就是(shi)一个这样(yang)的(de)少(shao)年。他聪(cong)明、敏感，却又带(dai)着(zhe)一丝叛(pan)逆。在升(sheng)入初中(zhong)的关(guan)键(jian)时期，他(ta)开始感到迷茫(mang)，学(xue)业的压(ya)力、青(qing)春(chun)期的(de)躁动，以及周(zhou)围(wei)复杂的人(ren)际关系(xi)，让(rang)他(ta)有些喘(chuan)不过气。

小(xiao)杰的(de)家境(jing)不算富裕(yu)，父母的辛勤劳动是(shi)他看在眼(yan)里的。但他总觉得，自(zi)己和同龄(ling)人(ren)之(zhi)间，似(shi)乎隔(ge)着一层(ceng)看不见(jian)的(de)鸿沟(gou)。别人(ren)拥(yong)有的新潮电子(zi)产品(pin)、名(ming)牌服饰(shi)，他都(dou)只(zhi)能(neng)默(mo)默(mo)羡慕。这种落(luo)差(cha)感，让他更(geng)加渴(ke)望证明自(zi)己，渴望被(bei)认可(ke)。

网络的出(chu)现，像(xiang)是一扇通往(wang)新世(shi)界(jie)的大(da)门(men)，为(wei)小(xiao)杰(jie)打开了(le)另一个(ge)维度(du)的空间。在那里(li)，他可(ke)以暂(zan)时忘(wang)却现实的(de)烦(fan)恼(nao)，沉浸(jin)在虚(xu)拟的(de)刺激与快(kuai)感之(zhi)中(zhong)。起初，他(ta)只(zhi)是在一些社交平(ping)台上浏览(lan)信息，看看(kan)别人分享的(de)生活。但(dan)渐渐(jian)地，他(ta)开始接触到一些(xie)更(geng)加“刺(ci)激”的内(nei)容(rong)。

“少年被强(qiang)扒裤(ku)玩j网(wang)站(zhan)-”这样的(de)字眼，在(zai)网络上(shang)频繁出现(xian)，像磁(ci)石(shi)一样吸(xi)引着(zhe)他。好(hao)奇(qi)心(xin)驱使(shi)着他(ta)，想要(yao)去一(yi)探(tan)究(jiu)竟。他知(zhi)道这样(yang)做(zuo)不对，但(dan)内心的冲(chong)动却(que)难以(yi)抑(yi)制。当他第(di)一次(ci)点(dian)开那些(xie)链(lian)接时(shi)，一(yi)种(zhong)前所未(wei)有(you)的冲(chong)击(ji)感席卷(juan)而(er)来(lai)。那些画面(mian)，那些(xie)声(sheng)音，都(dou)让他感(gan)到既恐(kong)惧又(you)兴奋。

他(ta)开始沉迷(mi)于(yu)这(zhe)些“成人(ren)”内(nei)容，每(mei)天(tian)放学后(hou)第一(yi)件事(shi)就(jiu)是(shi)躲进(jin)房间，打开(kai)电脑。他(ta)觉(jue)得，这(zhe)是一种宣(xuan)泄，一(yi)种逃(tao)避。现(xian)实中(zhong)的压力似(shi)乎(hu)都(dou)消(xiao)失(shi)了，取(qu)而代(dai)之(zhi)的是一(yi)种(zhong)虚(xu)幻的(de)满(man)足感。这(zhe)种满足感是(shi)短暂的，并且(qie)带来(lai)了巨(ju)大的(de)负(fu)罪感(gan)。

小杰(jie)变(bian)得(de)越(yue)来(lai)越(yue)沉默(mo)寡(gua)言，成(cheng)绩也一(yi)落千(qian)丈。父母的担忧(you)他看(kan)在眼(yan)里，但(dan)却(que)不(bu)知道(dao)如何(he)开口(kou)解释(shi)。他(ta)知(zhi)道自己(ji)走(zou)在一(yi)条危险(xian)的(de)道路(lu)上(shang)，但(dan)他却(que)像被(bei)困住的飞(fei)蛾，明(ming)知火(huo)光危(wei)险(xian)，却(que)义无反(fan)顾地扑上(shang)去(qu)。

一(yi)次偶然(ran)的机(ji)会，小(xiao)杰(jie)在(zai)网(wang)上认识了一(yi)个名叫“孤狼”的(de)网友。孤狼(lang)比小(xiao)杰(jie)大几(ji)岁(sui)，看起来经(jing)历了很(hen)多(duo)事情。他(ta)和(he)小杰聊天(tian)，分享自己(ji)的人(ren)生经验，有时(shi)候也(ye)会“指导(dao)”小杰(jie)一(yi)些“人生哲(zhe)学”。小杰觉得(de)孤狼(lang)很懂他(ta)，孤(gu)狼似(shi)乎能(neng)理解(jie)他内心(xin)的孤(gu)独(du)和迷茫。

孤狼向(xiang)小杰描(miao)绘(hui)了(le)一个“更精彩”的世界(jie)，一(yi)个可以让(rang)他获得(de)更多“快乐”和(he)“成就感”的(de)世界。他(ta)告诉小(xiao)杰，像他(ta)这样“有(you)潜力的”少(shao)年，不应(ying)该被(bei)拘泥(ni)于(yu)眼前(qian)的苟且，应(ying)该去“征服(fu)”更多(duo)。孤(gu)狼的话，像一(yi)颗颗毒(du)药(yao)，一点(dian)点腐蚀着小杰原本(ben)就不(bu)够(gou)坚(jian)定的内心。

小杰(jie)开始听(ting)从(cong)孤狼(lang)的建(jian)议，在(zai)网络(luo)上做一些(xie)“更大胆(dan)”的(de)事情。他以为这是成长的标志(zhi)，是摆脱幼(you)稚的(de)证明。但他(ta)没有意识到(dao)，自己正(zheng)在一(yi)步步走向深渊。他开(kai)始在(zai)一(yi)些隐秘(mi)的角(jiao)落，用(yong)更极(ji)端的(de)方式(shi)来寻(xun)求(qiu)刺(ci)激(ji)，来(lai)满(man)足(zu)内心深处的空(kong)虚(xu)。

“少年被强(qiang)扒(ba)裤(ku)玩j网站-”这个主题，在(zai)他(ta)的(de)脑(nao)海里(li)，逐渐从一(yi)个简单的搜索(suo)词，变成了一(yi)种(zhong)对禁忌的向往(wang)，一种(zhong)对(dui)未知力(li)量(liang)的探索(suo)。他觉得，只(zhi)有(you)这(zhe)样，他(ta)才能在同龄(ling)人(ren)中脱颖而(er)出，才能找到(dao)属(shu)于自己的(de)“酷(ku)”。

他的行(xing)为，在(zai)现实生活(huo)中也开始显现出一(yi)些变(bian)化(hua)。他(ta)变(bian)得更加(jia)冲动(dong)，更容(rong)易(yi)发脾气(qi)。有时(shi)候(hou)，他(ta)会(hui)在(zai)深夜里一个人(ren)对(dui)着电脑发呆，眼神空(kong)洞。父母(mu)试图和他沟通(tong)，但(dan)他总(zong)是(shi)用(yong)沉(chen)默或者愤怒来(lai)回应(ying)。

小杰的父(fu)母感到(dao)非(fei)常无(wu)助，他(ta)们知道儿子出(chu)了问题，但(dan)却找(zhao)不到(dao)解(jie)决(jue)的办(ban)法(fa)。他(ta)们尝(chang)试过(guo)严(yan)厉管教(jiao)，也尝试过温(wen)柔(rou)劝导，但收效甚(shen)微。他(ta)们能(neng)做(zuo)的(de)，只是(shi)在一旁焦(jiao)急地(di)看着，祈祷(dao)着儿子能(neng)够迷(mi)途知返。

与(yu)此孤狼的(de)“引(yin)导”也(ye)在(zai)不(bu)断升级。他开始向(xiang)小杰提出(chu)一些更加(jia)过分(fen)的(de)要(yao)求，而小杰(jie)，在被欲望和(he)好(hao)奇心(xin)裹挟(xie)的情(qing)况下(xia)，似乎已经失去(qu)了拒(ju)绝的(de)能力。他以(yi)为自(zi)己掌(zhang)控着局面(mian)，却不知道(dao)自己(ji)早已(yi)成(cheng)为了(le)别(bie)人手(shou)中操纵的(de)玩(wan)偶(ou)。

青春的岔(cha)路口，充满(man)了诱惑和(he)陷阱。小杰(jie)的(de)故事，只(zhi)是无数个(ge)迷(mi)失少年(nian)中的一个(ge)缩影(ying)。他渴(ke)望成长(zhang)，渴(ke)望被(bei)认(ren)可，却在(zai)错误(wu)的(de)道(dao)路上(shang)越(yue)走(zou)越远。他的(de)人生，如同在黑(hei)暗中(zhong)摸索(suo)，找不到方向，也看不(bu)到光明。

当(dang)小杰(jie)的父(fu)母(mu)发现(xian)他浏览的(de)那(na)些“特(te)殊”内(nei)容时，他们(men)的(de)世(shi)界(jie)瞬(shun)间崩(beng)塌(ta)了。震(zhen)惊(jing)、愤怒(nu)、恐惧(ju)，各(ge)种(zhong)复杂(za)的(de)情绪涌上心(xin)头。他们(men)无法(fa)想(xiang)象，自己的孩子(zi)怎么会接触到这些东西，更(geng)无(wu)法(fa)理(li)解，他(ta)为什(shen)么会(hui)沉迷其(qi)中(zhong)。

“儿子，这是什么？！”母亲(qin)的声(sheng)音带(dai)着颤(chan)抖，她(ta)指着电脑(nao)屏幕，眼中(zhong)充满了血(xue)丝。

小(xiao)杰的身体(ti)猛地一颤(chan)，他(ta)试(shi)图(tu)辩(bian)解，但(dan)却发现(xian)自(zi)己无从(cong)说(shuo)起。他(ta)知道自己错了(le)，错得(de)离谱(pu)。在父母的(de)质(zhi)问(wen)和失(shi)望的(de)眼神下，他感(gan)到了前所(suo)未(wei)有的羞愧和无(wu)助(zhu)。

父(fu)亲的脸色(se)铁青(qing)，他一把夺(duo)过小(xiao)杰手中的(de)鼠(shu)标(biao)，用力(li)地关(guan)掉了电脑。房间(jian)里顿(dun)时陷(xian)入一片(pian)死(si)寂，只剩(sheng)下(xia)小(xiao)杰(jie)压抑(yi)的哭(ku)泣(qi)声(sheng)。

“你(ni)太让我(wo)们失望了(le)！”父亲(qin)的声(sheng)音低沉(chen)而(er)沙哑，充(chong)满了痛(tong)心。“你(ni)知不知道(dao)你(ni)在做什么？！”

接下来的几(ji)天，小(xiao)杰的生(sheng)活(huo)仿佛(fu)被按(an)下(xia)了暂停键。父(fu)母没(mei)收了(le)他的电脑和手(shou)机，每天对(dui)他(ta)进(jin)行“思想教育”。他(ta)们反复强(qiang)调网络世(shi)界(jie)的危险(xian)，强(qiang)调(diao)这(zhe)些内容(rong)对身(shen)心(xin)的(de)危(wei)害(hai)，希望他能够幡然醒(xing)悟(wu)。

强硬的禁止和说教，并(bing)没有(you)让(rang)小(xiao)杰真(zhen)正理(li)解问(wen)题(ti)的根源(yuan)。他(ta)感(gan)到被(bei)束缚，被误解。他依然(ran)觉得，父母(mu)无法理解(jie)他内心(xin)的(de)痛苦和迷茫(mang)。他将(jiang)父(fu)母的(de)关(guan)心(xin)，解读(du)为不(bu)信任(ren)和控制(zhi)。

在被剥(bo)夺(duo)了(le)网络(luo)这个“避(bi)风(feng)港”后，小杰变得(de)更加(jia)焦躁不安。他开始怀(huai)念(nian)那些“刺(ci)激”的(de)时刻，怀(huai)念(nian)孤狼带(dai)给他的(de)“刺激”。他觉得(de)，父(fu)母只是在(zai)剥夺他的快乐，而(er)不是(shi)在帮(bang)助他。

一(yi)个偶然(ran)的(de)机(ji)会(hui)，小杰在学(xue)校的(de)角落(luo)里，遇到了(le)一个(ge)曾经和他(ta)一样(yang)沉迷于网(wang)络游戏的同学(xue)。这个(ge)同学(xue)对小(xiao)杰的(de)遭(zao)遇表示(shi)“同(tong)情(qing)”，并告(gao)诉他一些(xie)“另(ling)类”的上(shang)网方式。在(zai)同(tong)学(xue)的“帮助”下(xia)，小杰偷偷地(di)用学校的公(gong)共电脑，再(zai)次(ci)登录了(le)网络(luo)。

这(zhe)次，他(ta)不再(zai)是(shi)单纯地浏览。他开始(shi)主动寻找(zhao)那些(xie)“少年被强扒裤玩j网站-”的(de)痕迹(ji)，他(ta)想(xiang)从这(zhe)些内(nei)容中(zhong)找到(dao)一种“力量(liang)”，一种(zhong)可以让(rang)他(ta)反抗(kang)父(fu)母，反(fan)抗现实(shi)的力量(liang)。

这(zhe)种(zhong)反(fan)抗，并(bing)未(wei)给他(ta)带来(lai)真正的力量(liang)，反(fan)而(er)让他(ta)更加(jia)孤(gu)立。他在学校(xiao)里变得(de)更加沉(chen)默，与同学(xue)的交流也(ye)越(yue)来越少。他(ta)沉(chen)浸在自己(ji)的世界(jie)里，用更加隐秘的方(fang)式，寻求着短(duan)暂(zan)的慰藉。

一(yi)天，小杰(jie)收到(dao)了(le)孤(gu)狼(lang)的(de)消(xiao)息。孤狼并没(mei)有责(ze)怪小杰的“失踪”，反而(er)对他表(biao)示了“关心”。他再(zai)次(ci)描绘(hui)了那(na)个“更(geng)广(guang)阔”的世界，并(bing)向小杰提(ti)出了(le)一个“重要”的(de)建(jian)议。

“小杰，你(ni)是(shi)个有潜(qian)力的孩(hai)子，”孤(gu)狼(lang)的(de)信(xin)息写道，“但(dan)你(ni)现(xian)在(zai)是(shi)被环(huan)境(jing)所(suo)困。如果(guo)你(ni)想真(zhen)正的成长(zhang)，想获(huo)得(de)你想要的一(yi)切，你(ni)就(jiu)需要(yao)大(da)胆一些，去突破那些(xie)束(shu)缚你的(de)东(dong)西(xi)。”

孤狼(lang)的话(hua)，再(zai)次(ci)点(dian)燃了(le)小(xiao)杰内心的火(huo)焰(yan)。他(ta)觉得，孤(gu)狼才(cai)是真正(zheng)理(li)解他的人(ren)。他(ta)开(kai)始(shi)认(ren)真思(si)考(kao)孤狼的(de)建议，并且在内(nei)心的深处，生出(chu)了一(yi)个更加大(da)胆的(de)念(nian)头(tou)。

他(ta)开始在(zai)网(wang)上(shang)主动(dong)寻找(zhao)一些(xie)“同(tong)行者”，他(ta)想找(zhao)到和(he)自己(ji)一样，对(dui)未知(zhi)世(shi)界充(chong)满(man)好(hao)奇(qi)，并(bing)且愿(yuan)意去(qu)“探索(suo)”的人。他以(yi)为，这是一(yi)种“成(cheng)熟”的表现(xian)，是一种“独立”的象征。

他(ta)所(suo)寻(xun)找的，却(que)是(shi)更(geng)加(jia)危险的(de)深渊。他(ta)不知道(dao)，那些在他(ta)心(xin)中(zhong)“成熟(shu)”和(he)“独立”的(de)表象之(zhi)下，隐藏(cang)着的(de)是如(ru)何巨(ju)大的风险(xian)。他以(yi)为(wei)自(zi)己在掌控(kong)一切(qie)，却(que)不知自己早(zao)已被推向(xiang)了(le)命(ming)运的十(shi)字(zi)路口。

小(xiao)杰(jie)的故(gu)事，是(shi)一个(ge)关于(yu)成长(zhang)中(zhong)的阵(zhen)痛(tong)，也是一(yi)个关于(yu)道德(de)抉择(ze)的深(shen)刻拷问(wen)。在(zai)信息爆炸的(de)时代，少(shao)年们面(mian)对(dui)的诱(you)惑越来越多，他(ta)们需(xu)要(yao)的不(bu)只(zhi)是(shi)来(lai)自家(jia)庭和(he)学校的管教，更需(xu)要(yao)的是内心(xin)的(de)指引，是辨别(bie)是非的(de)能(neng)力，是(shi)坚守底(di)线(xian)的(de)力(li)量。

“少年被强扒(ba)裤玩(wan)j网(wang)站(zhan)-”这样(yang)的字(zi)眼，或(huo)许只(zhi)是一(yi)个(ge)符(fu)号，一个象征。它代表(biao)着一种(zhong)对禁(jin)忌的(de)窥(kui)探，一种对(dui)未知(zhi)的冒(mao)险。而对(dui)于(yu)少年来说，如何在这(zhe)场冒(mao)险中，不迷(mi)失(shi)自我，不走向歧途(tu)，是(shi)他(ta)们人(ren)生(sheng)中(zhong)最重要(yao)的课题。

故事的发展，充(chong)满了(le)未知。小(xiao)杰(jie)是否能够幡然(ran)醒悟？他(ta)是(shi)否能(neng)够找到属于自(zi)己的光明？这取(qu)决于他(ta)内(nei)心的(de)选(xuan)择，也取决于(yu)他周(zhou)围那些愿(yuan)意伸出援手(shou)的(de)人。青春(chun)的(de)道路(lu)，充(chong)满了(le)荆(jing)棘(ji)，但(dan)也孕(yun)育(yu)着希望(wang)。

愿每一个在成长(zhang)中(zhong)迷茫(mang)的少(shao)年，都能(neng)找到属(shu)于自(zi)己(ji)的方向(xiang)，都能(neng)用勇(yong)敢和智慧(hui)，去(qu)书写属(shu)于自己的精彩(cai)人生。他(ta)们(men)需要被理解，被(bei)引导(dao)，而不(bu)是被简单(dan)的否(fou)定和(he)排斥(chi)。唯有(you)如此，他们(men)才能(neng)真(zhen)正(zheng)地成长，才能(neng)成(cheng)为更(geng)好的(de)自(zi)己。

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图片来源：每经记者 阿尼斯 摄

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