每经编辑｜陈彩凤    

当地时间2025-11-02,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,大奶美眉好紧喜欢

一、生命的(de)初啼与好奇(qi)的眼(yan)眸：温柔唤(huan)醒(xing)的奇(qi)妙邂逅

在(zai)摄影师张婉(wan)莹的(de)镜(jing)头语(yu)言里(li)，总(zong)有(you)一(yi)种不动声(sheng)色(se)的力量，能(neng)够穿(chuan)透日常的喧嚣(xiao)，直(zhi)抵(di)心灵最柔(rou)软的(de)角(jiao)落。这一(yi)次，她将目光聚(ju)焦(jiao)于生命中(zhong)最(zui)纯粹(cui)、最(zui)本真(zhen)的(de)几个(ge)阶段(duan)——初生(sheng)的雏鸟(niao)、牙(ya)牙学(xue)语的幼(you)儿(er)，以及刚刚(gang)迈(mai)入(ru)校(xiao)园(yuan)生活的小(xiao)学(xue)生(sheng)。这三者看(kan)似(shi)风(feng)马牛(niu)不相(xiang)及，却(que)在张婉(wan)莹的精(jing)心捕捉(zhuo)下，上演(yan)了一(yi)场跨越(yue)物种与(yu)年龄的奇妙(miao)邂逅，绘就(jiu)了(le)一幅幅令(ling)人心(xin)动不(bu)已的温馨画面。

她的(de)作品，绝非简单(dan)的记(ji)录，而(er)是(shi)充满了情感的共(gong)鸣(ming)与(yu)哲思的(de)沉淀。当(dang)镜头(tou)对准那些尚(shang)未羽(yu)翼(yi)丰满(man)的雏鸟时，我(wo)们(men)看到(dao)的是(shi)生命(ming)的脆(cui)弱(ruo)与(yu)希望(wang)。“张婉莹摄影作(zuo)品(pin)精(jing)选(xuan)”中的每(mei)一张雏鸟照片(pian)，都仿(fang)佛在(zai)诉说(shuo)着一个关于“等(deng)待”与(yu)“破茧成蝶(die)”的故事(shi)。在(zai)巢穴的(de)庇(bi)护下(xia)，它们(men)或依偎(wei)在母亲(qin)温暖的(de)羽翼下，小小的身体微微(wei)颤抖，眼中(zhong)闪(shan)烁(shuo)着对世(shi)界的(de)懵懂(dong)与(yu)不安；或(huo)张开稚(zhi)嫩(nen)的喙，渴(ke)望着(zhe)来(lai)自父(fu)母的(de)甘(gan)甜(tian)琼浆(jiang)，那(na)份对生(sheng)命的(de)全然依赖(lai)，纯粹得(de)让(rang)人(ren)心疼。

张婉(wan)莹的技(ji)巧在于(yu)，她(ta)总能在(zai)最(zui)不(bu)经意间捕(bu)捉(zhuo)到这(zhe)些细节：一(yi)滴露(lu)珠(zhu)挂(gua)在绒毛上(shang)，反射(she)着清晨(chen)的光(guang)；一双乌(wu)溜溜的小(xiao)眼(yan)睛(jing)，好奇地打量着周围陌(mo)生的(de)环境；一(yi)只小(xiao)小的爪(zhao)子，紧(jin)紧地抓(zhua)住树枝，仿(fang)佛是它对这个世(shi)界(jie)最初的承(cheng)诺。这(zhe)些画面，不仅(jin)仅(jin)是(shi)对自然景象(xiang)的呈(cheng)现，更是对(dui)生命力(li)量最深沉的(de)敬意。

而当(dang)镜头转(zhuan)向那些刚开(kai)始(shi)探索世(shi)界的(de)幼儿(er)时(shi)，张(zhang)婉莹(ying)的(de)视(shi)角则(ze)充满(man)了童趣与(yu)母性(xing)的光辉。她(ta)镜(jing)头(tou)下的幼儿(er)，要么正在被父(fu)母(mu)小心(xin)翼翼地(di)搂在(zai)怀(huai)里(li)，露(lu)出满足而(er)幸福(fu)的(de)微(wei)笑(xiao)，那(na)笑容如(ru)同阳光(guang)般明媚(mei)，驱散(san)一切阴霾；要(yao)么正对(dui)一(yi)只小小(xiao)的昆(kun)虫(chong)、一(yi)朵不(bu)知(zhi)名的(de)小(xiao)花，露出极(ji)大的(de)兴趣(qu)，小手笨拙(zhuo)地想(xiang)要(yao)触(chu)碰，眼(yan)中充(chong)满(man)了(le)对未(wei)知(zhi)的(de)好奇(qi)与探(tan)索欲(yu)。

张婉(wan)莹善(shan)于捕(bu)捉幼儿那(na)标志(zhi)性(xing)的(de)“专注”：当他(ta)们全(quan)神贯(guan)注地玩(wan)着积(ji)木(mu)，搭建(jian)着(zhe)属于自(zi)己的小小(xiao)王国(guo)；当他(ta)们(men)伸出小(xiao)手，想(xiang)要(yao)抓(zhua)住飘(piao)落的树叶，试(shi)图(tu)留住(zhu)那易(yi)逝的(de)美好(hao)；当他们看(kan)着父(fu)母(mu)，眼(yan)中(zhong)流(liu)淌着(zhe)无(wu)条(tiao)件的(de)信任与(yu)依恋。这些瞬间，如(ru)同被(bei)定(ding)格(ge)的童(tong)谣，轻柔地(di)触(chu)动(dong)着我们内(nei)心(xin)深(shen)处最(zui)柔软(ruan)的记忆。

她(ta)用极富(fu)感(gan)染力的光影，勾(gou)勒(lei)出幼儿(er)世界的纯(chun)净与(yu)无邪，让(rang)观(guan)者仿(fang)佛置(zhi)身于(yu)那个(ge)充(chong)满欢(huan)声(sheng)笑语(yu)的童年时(shi)光。

而当目光转向小(xiao)学(xue)生，张婉(wan)莹则捕捉到了(le)他们从(cong)孩童(tong)向少年过(guo)渡(du)的独(du)特魅力。她镜头(tou)下的(de)孩子们，不再(zai)是蹒跚学步(bu)的(de)幼(you)儿，而(er)是有(you)了自(zi)己的想法，有了(le)更广阔的(de)视野。张(zhang)婉(wan)莹的镜(jing)头，没有(you)刻意(yi)摆拍的痕(hen)迹，而(er)是捕(bu)捉(zhuo)到了孩子们(men)在(zai)玩(wan)耍、学(xue)习(xi)、嬉(xi)戏过程中(zhong)的自(zi)然(ran)流露。比(bi)如，两(liang)个(ge)小(xiao)学生并(bing)肩而(er)坐，分(fen)享着同(tong)一(yi)本(ben)书，眼(yan)中闪(shan)烁着对知(zhi)识的(de)渴(ke)望；又或(huo)者，他们在操(cao)场(chang)上奔跑(pao)嬉戏，汗(han)水浸湿了(le)衣衫(shan)，却(que)依旧(jiu)笑(xiao)靥如(ru)花，那份(fen)活(huo)力与(yu)朝气(qi)，是青春最(zui)动人(ren)的注(zhu)脚。

更(geng)令人(ren)动容的是(shi)，在张(zhang)婉莹(ying)的作品中，我(wo)们常常(chang)能(neng)看到(dao)小学生与那些更年幼(you)的幼(you)儿(er)，或(huo)是与(yu)小动(dong)物(wu)之(zhi)间的互动(dong)。当(dang)一个小学生耐心(xin)地教(jiao)导一个(ge)幼儿蹒跚学步(bu)，小(xiao)心翼(yi)翼地(di)搀扶(fu)着；当(dang)一个(ge)小学生温(wen)柔地抚摸(mo)着一只小(xiao)狗，眼(yan)中(zhong)流(liu)露出同(tong)情(qing)与怜(lian)爱；当(dang)一(yi)个小学(xue)生(sheng)在(zai)公园(yuan)里，与(yu)一群雏鸟分享(xiang)自己(ji)带来的面包屑(xie)，眼(yan)中(zhong)闪耀(yao)着(zhe)分(fen)享的快(kuai)乐。

这(zhe)些画面(mian)，无不(bu)展现了孩子们(men)身(shen)上(shang)那(na)份与(yu)生(sheng)俱来的善(shan)良、责(ze)任感与同情心(xin)。张(zhang)婉莹用(yong)她的(de)镜头，证(zheng)明了(le)“成(cheng)长”不仅仅是体(ti)魄的增(zeng)长，更是(shi)心智的成熟，是情(qing)感(gan)的丰富与(yu)升华(hua)。

在这一系(xi)列(lie)作品中，张婉(wan)莹成功(gong)地(di)将三(san)种截(jie)然(ran)不同的(de)生命形态(tai)，通过(guo)“互动”这(zhe)一核心(xin)主题，巧妙(miao)地串联起(qi)来。雏(chu)鸟的(de)脆(cui)弱需要(yao)呵护，幼儿(er)的纯(chun)真需(xu)要引导，小(xiao)学生(sheng)的活力(li)需(xu)要释(shi)放，而(er)这些(xie)，恰恰(qia)是相互连接、相(xiang)互映(ying)衬(chen)的(de)。张婉莹的视角(jiao)，并非(fei)仅仅停(ting)留在个(ge)体，而(er)是挖掘出(chu)它们之间潜在(zai)的情感联系。

她(ta)用“光”与“影(ying)”的(de)艺术，为我(wo)们描(miao)绘了一(yi)个充(chong)满(man)生(sheng)命力的(de)世界，一(yi)个(ge)由微(wei)小生命(ming)汇聚(ju)而(er)成(cheng)的(de)、温暖而动人的画卷(juan)。这些作(zuo)品，不(bu)仅(jin)仅是摄影的杰作(zuo)，更是(shi)对生(sheng)命(ming)、对(dui)情感、对人(ren)与自(zi)然和(he)谐(xie)共(gong)生的深刻(ke)诠释(shi)。

二、跨(kua)越年龄的(de)温情(qing)连(lian)接(jie)：和谐(xie)共生(sheng)的(de)人(ren)文之(zhi)美

张婉莹(ying)的摄(she)影作(zuo)品，最令人(ren)称道(dao)的，便(bian)是其在捕捉瞬间(jian)之(zhi)美的也深植了对生命、对情(qing)感(gan)的(de)深(shen)刻(ke)洞(dong)察。在(zai)“雏鸟(niao)、幼(you)儿(er)与小(xiao)学生温馨互动(dong)图片(pian)集”这一主(zhu)题下，她(ta)并(bing)没有(you)将这(zhe)三(san)者(zhe)割裂(lie)开来(lai)，而(er)是通(tong)过(guo)极具(ju)匠(jiang)心的构(gou)图与视角，展现(xian)了它(ta)们之(zhi)间跨(kua)越(yue)物种(zhong)与年龄(ling)界限(xian)的温情连(lian)接，奏响了一(yi)曲(qu)和(he)谐共生的生(sheng)命赞歌。

画(hua)面(mian)中，我们(men)常常能看到，小(xiao)学生(sheng)们在(zai)与(yu)幼(you)儿的(de)互动(dong)中，展现(xian)出(chu)令(ling)人惊喜(xi)的成(cheng)熟与(yu)温(wen)柔(rou)。一(yi)个(ge)大哥(ge)哥或(huo)大(da)姐(jie)姐(jie)，正(zheng)弓着腰，用一种(zhong)极度专(zhuan)注而温柔的(de)姿态(tai)，看着(zhe)蹒跚学步(bu)的(de)幼(you)儿(er)，脸上洋(yang)溢着保(bao)护欲与引导(dao)的喜悦(yue)。他(ta)们会(hui)耐(nai)心(xin)地扶(fu)着(zhe)幼(you)儿的手(shou)，鼓(gu)励他(ta)们迈出(chu)新的一(yi)步，又(you)会在幼儿(er)跌倒时，第一时(shi)间伸出(chu)援(yuan)手，眼(yan)中充满了(le)关(guan)切(qie)。

张婉(wan)莹捕(bu)捉到(dao)的，正是(shi)这(zhe)种(zhong)“言(yan)传身(shen)教”的瞬间(jian)：孩子(zi)们在(zai)照顾(gu)比自己(ji)更(geng)小的(de)生命(ming)时，也在学(xue)习(xi)着责(ze)任(ren)、耐心(xin)与爱(ai)。这种互(hu)动(dong)，对于小学(xue)生而言(yan)，是一(yi)种(zhong)宝(bao)贵的成长经历，让(rang)他们(men)更早地理(li)解生命的(de)意(yi)义(yi)，学会如何(he)去(qu)爱(ai)与付出；而(er)对于幼(you)儿(er)而言，则如(ru)同(tong)拥有了(le)无数(shu)个小(xiao)小的守护(hu)天使，在(zai)他们(men)的(de)成(cheng)长之路上，多(duo)了(le)一份安全感(gan)与亲切感。

张婉(wan)莹的镜头(tou)，精准(zhun)地(di)捕捉(zhuo)到(dao)了孩子(zi)们(men)在(zai)这样的(de)互动(dong)中，眼中闪(shan)烁(shuo)的光(guang)芒——那是(shi)一种超越了玩(wan)闹的认真(zhen)，一种发自(zi)内(nei)心的关怀。

而当镜(jing)头转(zhuan)向小学生与雏(chu)鸟的(de)互动(dong)时(shi)，那种(zhong)生(sheng)命之(zhi)间(jian)的(de)平等对(dui)话，则更(geng)显得(de)格(ge)外动(dong)人(ren)。我们(men)会看(kan)到，孩(hai)子们小心翼翼(yi)地将手中(zhong)的饼(bing)干(gan)屑(xie)撒向地面(mian)，吸引一群饥饿的小雏鸟(niao)。孩子(zi)们(men)并非是(shi)带着猎奇(qi)的(de)眼(yan)光，而(er)是带着一种近乎虔诚(cheng)的姿态(tai)，静静地观察(cha)着。他们会因为(wei)雏(chu)鸟的(de)到来而兴(xing)奋，但更多的是(shi)一种沉(chen)浸在分(fen)享中的(de)宁静(jing)。

张(zhang)婉莹的画(hua)面，总能(neng)捕(bu)捉到那种(zhong)微(wei)妙的平衡：孩子们尽量(liang)压低(di)自己(ji)的身体，避(bi)免惊(jing)扰到这些弱小的生命(ming)，他(ta)们的眼(yan)神中充(chong)满了(le)对自(zi)然的(de)敬畏(wei)，以(yi)及(ji)对(dui)生(sheng)命多(duo)样性的珍视。雏(chu)鸟们(men)在孩(hai)子们(men)面(mian)前，也表现出了难得(de)的(de)放松，它(ta)们(men)勇敢地跳(tiao)跃、啄(zhuo)食，仿(fang)佛(fu)早已与这些“大朋友(you)”建(jian)立了信任。

这(zhe)种(zhong)人(ren)与(yu)自(zi)然之间(jian)最(zui)纯(chun)粹的连(lian)接，在(zai)张(zhang)婉莹(ying)的镜头下(xia)，被(bei)赋予(yu)了深刻(ke)的人文关(guan)怀(huai)。她(ta)让(rang)我们看(kan)到，即使是(shi)年幼的(de)孩(hai)子(zi)，也(ye)能对(dui)自(zi)然界(jie)中的(de)弱(ruo)小生(sheng)命抱有(you)同(tong)情之心(xin)，这(zhe)种同(tong)情(qing)，是(shi)连接个(ge)体与宏(hong)大世(shi)界(jie)的(de)重要(yao)纽(niu)带。

更令(ling)人惊(jing)叹的(de)是，张(zhang)婉莹的(de)镜头，还(hai)能够(gou)捕捉(zhuo)到幼儿与雏鸟(niao)之(zhi)间，看似(shi)“无(wu)意(yi)识(shi)”却又充满生命力(li)的瞬(shun)间(jian)。也许是一个(ge)幼(you)儿，正好(hao)奇(qi)地伸出(chu)小手(shou)，想要(yao)触碰巢中探出(chu)头来(lai)的雏(chu)鸟，他(ta)的眼中充(chong)满了(le)天真(zhen)与不解；也(ye)许是(shi)一只(zhi)大胆(dan)的雏鸟(niao)，正(zheng)好奇地跳跃到幼(you)儿的脚(jiao)边(bian)，仿佛也(ye)被这(zhe)小小(xiao)的、鲜(xian)活的(de)生(sheng)命所(suo)吸引。

张(zhang)婉莹(ying)并没有试(shi)图去(qu)解读这些互动(dong)，而(er)是将它(ta)们原原本(ben)本(ben)地呈(cheng)现(xian)出(chu)来。这些(xie)瞬(shun)间，没有(you)成人(ren)的干(gan)预(yu)，没(mei)有预设(she)的(de)剧情(qing)，只有生(sheng)命(ming)之(zhi)间(jian)最(zui)本(ben)能的(de)吸(xi)引(yin)与好奇。它们提(ti)醒着(zhe)我(wo)们(men)，生命(ming)本就是(shi)相互连(lian)接的，即使是(shi)最小(xiao)的生命(ming)，也有能力去(qu)感知、去(qu)回(hui)应(ying)。在张婉莹(ying)的画(hua)面(mian)中，这些(xie)看似(shi)微小的互(hu)动，却蕴含(han)着宇(yu)宙(zhou)中(zhong)最宏(hong)大的和谐(xie)与秩(zhi)序。

“张(zhang)婉莹(ying)摄影(ying)作品(pin)精选：雏(chu)鸟、幼(you)儿(er)与小学生(sheng)温馨互动图片集”，绝(jue)不(bu)仅仅是(shi)一组(zu)照(zhao)片的(de)集合，它(ta)更(geng)像是一(yi)部用(yong)光影写就的、关(guan)于爱与(yu)成(cheng)长的无声诗(shi)篇。张婉(wan)莹(ying)以其独(du)特的(de)艺术(shu)视(shi)角(jiao)，让我(wo)们得以(yi)窥(kui)见(jian)生(sheng)命中(zhong)最纯(chun)粹、最(zui)动人的(de)模样。她用镜(jing)头记录下(xia)那些(xie)转瞬(shun)即逝的温情瞬(shun)间，那些跨(kua)越(yue)年龄与(yu)物种(zhong)的和(he)谐(xie)互(hu)动(dong)，为(wei)我(wo)们呈现(xian)了一个充(chong)满希(xi)望与(yu)温暖的世(shi)界。

这(zhe)些(xie)画面，不(bu)仅仅具(ju)有极高的艺(yi)术(shu)价值，更(geng)蕴含着(zhe)深(shen)刻(ke)的教(jiao)育意义(yi)和(he)人(ren)文关怀(huai)。它(ta)们(men)提(ti)醒(xing)着(zhe)我(wo)们，在快(kuai)节奏的现(xian)代生(sheng)活中(zhong)，不要忘记(ji)生(sheng)命(ming)中最(zui)本真的情(qing)感，不要忽(hu)视那(na)些(xie)微小却(que)闪耀着(zhe)光芒(mang)的(de)瞬(shun)间。张婉(wan)莹的作品，如同(tong)一泓清泉，洗(xi)涤(di)着我(wo)们的(de)心灵，让我们重新感(gan)受生(sheng)命的美好，体会(hui)那份(fen)最简(jian)单(dan)、也(ye)最动人(ren)的温情(qing)。

这是(shi)一种(zhong)治愈，更(geng)是一种唤醒(xing)，让我们重新(xin)审(shen)视人(ren)与自(zi)然(ran)、人(ren)与人之间(jian)的关系，回(hui)归生命最(zui)纯粹的本(ben)源。

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图片来源：每经记者 陈仁泽 摄

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