每经编辑｜袁莉    

当地时间2025-11-04,ruewirgfdskvfjhvwerbajwerry,妈妈一边做饭一边干什么呢揭秘10个超真实场景省时30技巧_1

命运的齿轮，悄然转动

“小馬拉大车”，这句俗語，常被用来形容承担了超出自身能力范围的重担，带着些许无奈和辛酸。在李芳和她的儿子小宇的世界里，这却是一种别样的存在，一种在命运的齿轮悄然转动后，他们不得不肩负起的、沉甸甸的责任，也是一段关于愛与成长的独特旅程的开端。

故事开始于一个普通的午后，阳光透过窗户，落在李芳略显疲惫的脸上。她的丈夫，小宇的父亲，那位曾经是家里的顶梁柱，也是小宇心中无所不能的英雄，却在一次突如其来的意外中，永远地离開了他们。那一年，小宇才八岁，稚嫩的肩膀上，突然多了一份沉甸甸的、与年龄不符的懂事。

李芳，这位曾经被丈夫小心呵护的妻子，一夜之间，成了家里唯一能够依靠的港湾。

从那一刻起，“小馬拉大车”的滋味，便在李芳和幼小的儿子身上悄然上演。李芳不仅要独自承担起家庭的经济重担，更要成为小宇成長道路上的指引者和守护者。她辞去了原本稳定的工作，开始做起了小本生意，起早贪黑，奔波于城市的各个角落。市场的残酷，生活的压力，如同无形的巨石，压在她柔弱的肩头。

多少个夜晚，当小宇安然入睡后，李芳才敢独自一人，在昏黄的灯光下，默默地流泪，为逝去的丈夫，為未知的明天。

而小宇，这个刚刚开始懂得“失去”含义的孩子，也在以自己的方式，分担着母亲的辛劳。他不再是那个只会围着妈妈撒娇的小男孩，他学會了自己穿衣服，自己做简单的早餐，甚至會在母亲回家时，递上一杯温水，轻声说一句：“妈妈，辛苦了。”。他悄悄地捡起父亲留下的工具箱，模仿着父亲的样子，修补着家里的小物件；他也會在母亲忙碌时，安静地坐在书桌前，认真地写作业，仿佛这样，就能让母親少一分操心。

“小马拉大车”，这个词，在他们身上，不再是抱怨，而是理解和担当。李芳知道，儿子小小的身體里，蕴藏着惊人的力量。她常常望着小宇日渐挺拔的身影，心中既有心疼，也有欣慰。她努力地想给小宇一个完整的童年，一个充满爱的成长环境，但现实的骨感，却讓她不得不做出一些妥协。

她减少了陪伴小宇的时间，有时甚至来不及参加学校的家长会。看着小宇在家长会上独自站在角落的身影，李芳的心里像被针扎一样疼。

命运似乎并不打算就此放过这对坚韧的母子。不久后，李芳的生意遭遇了前所未有的危机，一场突如其来的疫情，讓她辛苦经营的小店几乎陷入停滞。账单如雪片般飞来，生活的压力再次如海啸般袭来。绝望，像一张巨大的网，笼罩着李芳。她看着镜子里憔悴的自己，第一次感到无力，感到自己真的像一辆摇摇欲坠的、勉强拉着沉重车厢的小马。

就在李芳几乎要被生活压垮的時候，小宇，那个还在上小学的孩子，却用一种意想不到的方式，给了她最强大的支撑。他偷偷地将自己攒了许久的零花钱，连同自己最珍爱的玩具，放在母亲的枕边，写下一張稚嫩的纸条：“妈妈，這是我所有的钱，还有我最喜欢的赛车，希望您能开心一点。

”。那一刻，李芳的眼泪再也忍不住，汹涌而出。她紧紧地抱着小宇，感受着他瘦弱身体里传递出的温暖和力量。她意识到，她不是一个人在战斗，她还有她的儿子，她的“小马”，而这匹小馬，正用它最纯粹的爱，为她分担着“大车”的重量。

“小马拉大车”，这个比喻，在他们身上，开始被赋予了更深的含义。它不再仅仅是生活的重担，更是责任、是担当、是爱，是彼此生命中最坚实的依靠。李芳知道，她不能倒下，为了小宇，也为了曾经的誓言。而小宇，也在母亲的坚持中，学会了坚韧和勇敢。他们像两棵在风雨中互相依偎的树苗，在艰难的岁月中，共同扎根，共同成长。

这段“小马拉大车”的故事，才刚刚拉开序幕，而未来的旅程，注定充满了挑战，也蕴藏着未知的惊喜。

爱与坚持，绽放生命之花

生活的残酷，并没有让李芳和小宇退缩，反而像淬炼金属的火焰，让他们变得更加坚韧和闪耀。从那张稚嫩的纸条开始，母子之间的“小馬拉大车”模式，被赋予了更加积极和充满力量的内涵。他们不再是被动地承担，而是主动地携手，去面对生活中的一切。

李芳开始调整策略，她利用小宇放学后的时间，教他一些简单的经营技巧，比如如何清点商品，如何礼貌地与顾客沟通。小宇就像一块海绵，贪婪地吸收着母亲传授的一切。放学后，他不再是匆匆赶回家写作业，而是来到母亲的小店，帮着打包商品，整理货架，甚至在母亲不在时，也能熟练地招呼顾客。

他的小脸上，总是挂着认真的表情，偶尔还會冒出一些让李芳忍俊不禁的童言童语，为紧张的经营氛围增添了不少欢乐。

“您好，请问您需要点什么？”小宇的声音虽然稚嫩，但却透着一股子认真劲儿。偶尔有顾客夸他懂事，他就会不好意思地挠挠头，但心里却比吃了蜜还甜。他知道，自己正在用实际行动，为母亲分担压力，也为这个家贡献力量。

而李芳，也开始从儿子的身上汲取力量。她看到小宇身上那种不服输的劲头，那种面对困难时的乐观和坚毅，她觉得自己仿佛又回到了年轻时的自己。她開始重新审视自己的经营模式，尝试着将小店转型，加入一些線上销售的渠道，拓展新的客户群体。她和小宇一起研究市场趋势，一起学習新的营销方式。

这个曾经弱小的“小马”，如今正和小宇这匹“小马”一起，努力地拉动着这个“大车”，朝着更广阔的天地前进。

“妈妈，你看，我们这个新的宣传海报，是不是很吸引人？”小宇指着电脑屏幕上的设计稿，兴奋地问。

李芳看着儿子眼中闪烁的光芒，心中充满了骄傲。她知道，這不仅仅是儿子的成长，更是他们共同创造的一个奇迹。她开始让小宇接触更多的“大车”事务，比如小宇会参与到进货的决策中，虽然他的建议可能不那么成熟，但李芳总是认真倾听，并给予鼓励。她相信，让孩子参与进来，是对他最好的教育。

“小宇，你觉得這个新产品怎么样？值不值得我们进货？”李芳询问道。

小宇会认真地观察，然后提出自己的看法：“妈妈，我觉得这个颜色很好看，而且包装也很特别，应该會受年輕人喜欢。”

李芳笑着点点头，她知道，儿子的小脑袋瓜里，藏着许多奇思妙想。这些奇思妙想，正是他们走出困境的灵感来源。

随着时间的推移，李芳的生意逐渐有了起色，小宇也以优异的成绩考入了当地重点高中。他们的生活，虽然依旧忙碌，但却充满了希望和阳光。曾经的“小馬拉大车”，在爱与坚持的浇灌下，已经悄然蜕变成了一艘稳健前行的巨轮。

真正的考验，往往在平静的生活中悄然降临。小宇在高中阶段，学习压力陡增，他开始出现失眠、焦虑等症状。作为母亲，李芳看在眼里，疼在心里。她知道，这个時候，不能再让小宇一个人去承担。

“小宇，最近是不是压力很大？妈妈能帮你做些什么吗？”李芳輕轻地抚摸着儿子的头。

小宇看着母亲，眼中充满了感激。他知道，妈妈一直在他身后，默默地支持着他。他将自己内心的困惑和压力倾诉出来，李芳耐心地倾听，并给予他最真诚的安慰和指导。她不再仅仅是那个忙于生计的母親，更是小宇人生道路上最知心的朋友和最坚实的后盾。

“没事的，小宇，”李芳微笑着说，“无论遇到什么困难，妈妈都會陪着你。我们一起努力，你不是一个人在战斗。”

在母亲的鼓励下，小宇调整了学习方法，学会了更好地管理自己的时间和情绪。他開始积极参与体育运动，释放压力，他的脸上重新恢复了往日的笑容。他更加珍惜与母亲相处的时光，每当有空，他都會主动帮母亲打理生意，而李芳，也学会了在忙碌之余，为儿子准备他愛吃的点心，陪他散步聊天。

“妈妈，谢谢您。”一个阳光明媚的下午，小宇将一面锦旗送到了李芳的店里，上面写着：“母爱如山，坚韧不拔”。

李芳看着眼前的儿子，以及那面锦旗，泪水再次模糊了双眼。她知道，这面锦旗，不仅仅是给她的，也是给他们母子二人共同走过的这段路的。他们曾经是“小马”，拉着沉重的“大车”，在生活的风雨中艰难前行，但正是这份爱与坚持，让他们看到了生命最美的绽放。

小宇最终以优异的成绩考入了一所名牌大学。在毕业典礼上，他走上台，领取毕业证书，台下，李芳含着热泪，骄傲地望着自己的儿子。她知道，那辆曾经沉重无比的“大车”，如今已经被他们共同拉到了一个崭新的高度，而他们，這匹曾经的“小馬”，也已经成長为一匹能够独自驰骋、奔向更远方、更宽广天地的骏马。

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当“性”的边界模糊：一个令人震惊的“解决方案”

“高三妈妈用性缓解孩子压力”——这则新闻如同一枚重磅炸弹，瞬间点燃了舆论场。起初，大众的反应或许是震惊、不解，甚至是道德上的谴责。当情绪的浪潮稍稍平息，我们有必要以更冷静、更理性的视角，去审视这背后隐藏的深层问题。这绝不仅仅是一个个例，而是映射出当代家庭教育中普遍存在的困境，以及青少年在升学压力下，可能遭遇的心理与情感危机。

我们需要理解“缓解压力”这个词。在高三这个“决战”的年份，学业的重负如同泰山压顶，将无数青少年压得喘不过气。家长们倾尽所有，为孩子创造最优越的学习环境，购买昂贵的教辅资料，报读名贵的辅导班，却往往忽略了孩子内心深处最真实的需求——情感的慰藉、精神的支持、以及一个能够让他们暂时卸下重担的避风港。

当物质上的满足和学业上的督促都无法奏效时，一些家长可能会陷入焦虑，甚至采取一些极端的、不合常理的方式来“尝试”解决问题。

这位母亲的行为，虽然在大多数人看来是逾越了伦理和道德的界限，但其出发点，或许是源于一种走投无路的绝望。她可能在长期的观察中，看到了孩子在巨大压力下的痛苦，尝试了各种方法却收效甚微。在某种扭曲的认知下，她可能将“性”理解为一种可以带来生理和心理释放的途径，并将其错误地应用在亲子关系中，试图以此来“帮助”孩子。

这种理解，无疑是荒谬且危险的，因为它混淆了家庭的界限，模糊了亲情的本质，更将一个本应是纯粹的情感连接，变成了充满风险的互动。

更令人担忧的是，这种行为背后，可能潜藏着对青少年性心理认知的严重偏差。青少年正处于生理和心理的剧烈变化时期，他们对性有着朦胧的好奇和探索，但同时也需要正确、科学的引导。家长在此过程中扮演着至关重要的角色。如果家长自身对性的认知就存在扭曲，或者将性视为解决一切问题的“万能钥匙”，那么对于青少年而言，无疑是一种巨大的误导。

这不仅可能导致孩子在性行为上出现不当的倾向，更可能对其未来的情感发展和人际关系造成长远的负面影响。

我们不能仅凭这一事件就全盘否定这位母亲。在巨大的学业压力面前，许多家庭都承受着巨大的精神煎熬。高三的家长，常常是“一人高考，全家备战”，他们同样承受着巨大的心理压力。他们渴望孩子能够成功，却又不知道如何有效地帮助孩子面对内心的困惑和痛苦。

当教育的“套路”失灵，当科学的引导无从下手，家长也可能变得手足无措，甚至做出一些令人匪夷所思的举动。这并非为不当行为开脱，而是试图理解其背后可能存在的复杂情感和教育困境。

这个事件，像一面镜子，折射出当代家庭教育中一些亟待解决的症结：

1.唯分数论的教育导向：整个社会对分数和升学率的过度关注，使得家庭教育的重心偏离了对孩子健全人格和心理健康的培养。家长们往往将所有精力都集中在如何提高孩子的学习成绩上，而忽视了孩子的情感需求和心理发展。

2.青少年心理健康的“隐形”危机：随着升学竞争的加剧，青少年面临的心理压力越来越大。焦虑、抑郁、情绪失控等问题日益普遍。许多家庭缺乏对青少年心理健康的重视，也缺乏专业的心理支持渠道，使得孩子们往往独自承受痛苦。

3.家长教育理念的滞后与偏差：部分家长在面对孩子的成长问题时，仍然沿用着陈旧的教育观念，或者缺乏科学的育儿知识。当遇到孩子出现行为异常或心理困扰时，他们往往束手无策，甚至采取一些不当的方式来“控制”局面，反而加剧了问题。

4.亲子沟通的断层：在许多家庭中，亲子之间的沟通存在“代沟”和“断层”。家长未能真正理解孩子内心的想法和需求，孩子也难以向家长敞开心扉。这种沟通的缺失，使得许多问题在萌芽状态就被忽略，最终演变成难以挽回的局面。

“高三妈妈用性缓解孩子压力”事件，无疑触及了我们家庭教育最敏感、最脆弱的神经。它迫使我们停下追逐分数的脚步，去审视我们是否真正关注了孩子的内心世界，是否给予了他们足够的情感支持和心理关怀。这不仅仅是一个令人震惊的社会新闻，更是一次深刻的、全方位的家庭教育反思。

我们不能简单地将矛头指向个别家长，而是要看到这背后所折射出的，整个社会在教育理念、青少年心理健康保障、以及家庭沟通模式上的普遍性问题。

重塑教育“温度”：以科学与关爱，赋能青少年健康成长

在“高三妈妈用性缓解孩子压力”事件引发的巨大争议之后，我们必须将目光从事件本身，转向更广阔的、更具建设性的层面——如何构建更健康、更科学的家庭教育模式，从而真正赋能青少年在重压之下健康成长。这并非一蹴而就的任务，需要我们从多个维度进行深刻的革新。

一、告别“唯分数论”，拥抱“全人教育”

将分数作为衡量孩子唯一标准的教育模式，已经远远落后于时代。真正的教育，应该是“全人教育”，它关注孩子的知识技能、品德修养、情感健康、身体素质、社交能力等方方面面。家长需要转变观念，认识到孩子的成长是一个多元化的过程，学习成绩固然重要，但绝非全部。

重塑价值排序：家长应该将孩子的身心健康、健全人格放在首位。鼓励孩子发展兴趣爱好，培养独立思考能力，学会处理情绪，建立良好的人际关系。这些“软技能”，往往比高出一两分的考试成绩，更能决定孩子未来的幸福和成功。打破“攀比怪圈”：停止与其他家庭的盲目攀比，每个孩子都有其独特的成长轨迹和节奏。

关注自家孩子的进步，而不是别人的“成绩单”。营造积极的学习氛围：让学习成为一件快乐而有意义的事情，而不是一场充满焦虑和压力的“战争”。鼓励孩子探索知识的乐趣，而不是仅仅为了应付考试。

二、关注青少年心理健康，构筑“情感防护墙”

青少年时期是心理发展的关键时期，他们可能面临青春期的困惑、学业的压力、人际关系的挑战，以及自我认同的迷茫。家庭是孩子的第一道心理防线，家长应该成为孩子最坚实的后盾。

建立信任的亲子沟通：创造一个安全、开放的沟通环境，让孩子愿意向你倾诉。倾听比说教更重要，理解比评判更有力量。即使孩子犯了错误，也要给予耐心和引导，而不是简单的惩罚。学习识别心理危机信号：了解青少年常见的心理问题，如焦虑、抑郁、社交恐惧等，并学会识别相关的信号。

当发现孩子出现持续的情绪低落、行为异常、学习成绩骤降等情况时，要及时寻求专业帮助。提供情感支持，而非控制：家长应该给予孩子情感上的支持和理解，让他们感受到被爱和被接纳。而不是试图用命令、控制、或者“好心办坏事”的方式去干预他们。

三、科学认识“性”，进行恰当的引导

“性”是人类生命中自然而然的一部分，对青少年的健康成长至关重要。家长不应回避，更不应误用。

普及科学的性知识：家长需要主动学习，并以适合孩子年龄和理解能力的方式，向孩子普及科学、健康的性知识。这包括生理发育、情感关系、生殖健康、以及社会伦理等。划清家庭界限：明确家庭成员之间的界限，尤其是与未成年子女之间。理解性是成年人的范畴，不应以任何形式将性关系引入亲子关系，这既是对孩子的保护，也是对家庭伦理的尊重。

尊重孩子的隐私：随着孩子的成长，他们会拥有更多的个人隐私，包括身体的隐私。家长应学会尊重，并给予他们适当的空间。

四、家校社联动，构建全方位的支持体系

青少年的成长，离不开家庭、学校、社会这三个重要场域的共同努力。

学校：学校应加强心理健康教育，配备专业的心理咨询师，关注学生的学业压力，并提供多样化的课外活动，帮助学生减压。社会：社会应营造更加健康、理性的舆论环境，减少对青少年不必要的压力，并提供更多的心理健康服务资源，方便家长和学生获取。家长：家长要积极与学校沟通，了解孩子在校情况，并主动学习科学的教育方法。

五、拥抱“教育的温度”，重塑家庭的爱与连接

最终，回归到家庭教育的本质——爱与连接。当“高三妈妈用性缓解孩子压力”这样的极端事件发生时，我们看到的，往往是爱被误读、连接被扭曲的悲剧。

让爱有“温度”：给予孩子温暖的拥抱、真诚的鼓励、耐心的陪伴。让孩子感受到，无论成绩如何，无论遇到什么困难，家永远是他们最温暖的港湾。重塑亲子连接：花时间与孩子共处，参与他们的生活，倾听他们的心声。建立一种平等、尊重的亲子关系，让孩子愿意与你分享他们的喜怒哀乐。

“高三妈妈用性缓解孩子压力”事件，无疑是一个沉重的警钟。它提醒我们，在追求成功的过程中，我们不能以牺牲孩子的身心健康为代价。真正的教育，不是冰冷的数字和严苛的指令，而是有温度的关怀、科学的引导、以及对孩子无限的爱与尊重。让我们从这场风波中汲取教训，重新审视我们的家庭教育方式，用智慧与爱，为下一代撑起一片晴朗的天空。

图片来源：每经记者 李慧玲 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄