每经编辑｜陈应同    

当地时间2025-11-02,,王雨纯周于希互摸互慰

校(xiao)园纪律的“紧箍咒”：12cm永久脚镯的阴影

在教育的殿堂里，纪律(lv)的建立至(zhi)关重要，它如同无形的绳索，引导着学生们走向规范与进步。当“纪律”的尺度被无限放大，甚至演变成一种带有羞辱性和惩罚性的“紧箍咒”时，我们不得不停下脚(jiao)步，审视其背后的逻辑与可能带来的创伤。近期，一则关于“体罚学生佩戴12cm永久脚镯”的新闻(wen)如同一枚重磅炸弹，瞬间引爆了网(wang)络舆论，将校园纪律的边界问题推到了风口浪尖。

事件的导火索：冰山一角下的暗流涌动

新闻报道中，某学校为了强化(hua)纪律管理，对违规学生采取了极其特殊的惩罚措施——要求其(qi)佩戴一款长达12厘米、设计夸张的脚镯，且这一惩罚并非短期，而是带有“永久”的意味。这一消息一经传出，立刻引发(fa)了公众的(de)强烈(lie)质疑和担忧。12厘米的脚镯，这个长度本身就极具(ju)视觉冲击力，其设计初衷是什么？是出于对违(wei)规(gui)行为(wei)的“警示”，还是隐藏着更深层次的羞辱和虐待？“永久”二字更是(shi)触碰了所有人的神经，教育本应是(shi)启(qi)迪心智、塑造(zao)人格(ge)的过程(cheng)，为何会与这种带有身体禁锢和精神折(zhe)磨的(de)惩罚挂钩？

这(zhe)起事件并非孤例，它折(zhe)射出在(zai)一些教育实践中，对学(xue)生体罚(fa)和惩戒(jie)的认识仍然(ran)停留在粗暴、甚至非人道的层面。在快速发展的社会环境中，教育理念的更新换代本应是(shi)主流，但一些固有的、落后的(de)教育模式却如同顽固的暗流，在不为人知的角落滋生蔓延。12cm的脚镯，只是这个暗流中被暴露出来的(de)一个触目惊(jing)心的符号，它背后可能隐藏着的是对学生人格尊严的漠视，对身体(ti)自主权的侵犯(fan)，以及对教育初衷的背离。

法律的红线：体罚的界限与教育的底线

长期以来，我国的教育法律法规都明确禁(jin)止对学生实(shi)施体罚。如《中华(hua)人民共和国教(jiao)育法》第三十七条(tiao)规定，学校和(he)教师在教育教学活动中，应当遵守法律法规，不得歧视学生，不得损害学生的(de)身体健康。同样，《未成年人保护(hu)法(fa)》等相关法律也(ye)对未成年人的身心健康和人格尊严给予(yu)了特殊的保护。

法律的(de)条文并(bing)非总是能百分之百地被严格执行。在一(yi)些(xie)地方(fang)，所谓的“变相体罚”和(he)“教育性惩戒”的界限(xian)模糊，甚至被恶意(yi)曲解。12cm的永久(jiu)脚镯，无疑已经远远超出了任何合法的“教育性惩戒”范畴，它是一种赤裸裸的体罚，一种带有侮辱性和强制性的(de)惩罚。

这种惩罚不仅给学生带来了身体上的不适和行动上的限制，更重要的是，它会对学生的心理造成无法磨灭的创伤。

从身体层面来看，长达12厘米的脚镯，无论是(shi)其重量、材质还是佩戴(dai)的固定方式，都可能对(dui)学生的脚部造成压迫(po)、摩擦，导致皮肤损伤、行走困难，甚至影(ying)响骨骼发育。长期佩戴，更可能引发慢性损伤。从心理层(ceng)面来看，这种带有强烈羞辱感(gan)的惩罚，会极大地打击学生的自尊心，让他们感到(dao)无地自容，产生强烈的自卑感、焦虑感和抑郁情绪。

这种负面情绪的累积，很可能导致学生厌学、逃学，甚至产生反社会倾向。

科学的视角：警惕体罚对学生成长的长远影响

从科学和心理学的角度来看，体罚，尤其是这种(zhong)带有侮辱性和长期性的体罚，对学生的成长会产生极其负面的影响。

心理创伤与人格扭曲：心理学研究表明，童年时期遭受的体罚，特别是那些(xie)带有羞辱性的(de)惩罚，是(shi)导致儿童出现焦虑、抑郁、攻击性行为、人际交往障碍等心理问题的(de)重要诱因。12cm的永久脚镯，其设计本身就带有强烈的(de)羞辱(ru)意味，它会让学(xue)生在同学、老师面前感到抬不起头，这(zhe)种长期的心理压力，极易导致学生形成病态的自我认知，甚至(zhi)出现人格扭曲。

剥夺学习的乐趣，制造厌学情绪：当学校不再是充满关爱和引导的学习场所，而是变成一个充满恐惧和惩罚的“牢(lao)笼”时，学生对学习的(de)兴趣自然会大打折扣。这种脚镯式的惩罚，会给学生留下深刻的心理阴(yin)影，将学校与痛苦、羞辱联系在一起，从而产生强烈的(de)厌学情绪，甚至导致学习成绩的下滑。

模仿暴力，塑造不良行为模式：孩子是模仿学习的。当他们看到老师以暴力、侮辱的方式来“教育”他们时，他们很(hen)可能会在潜意识里学会(hui)用暴力和侮辱来解决问题。这(zhe)种惩罚方式，无异于在播种暴力，而我们期待的却是收获和(he)平与理(li)性。

家庭关系紧张：当学生带着脚镯回家，家长(zhang)们看到的不仅仅是学校对孩子的惩罚，更(geng)是对孩子尊严的践踏。这很容易(yi)引发家长与(yu)学校之间的矛盾冲突(tu)，甚至导致亲子关系紧张，家长可能因为担忧孩子的身心健康而采取极端措施，加剧了事件的复杂性。

12cm脚镯的“警示”：重塑校园纪律的科学路径

12cm的永久脚镯事件，无疑是一记响亮的警钟，它(ta)让我们不得不重新审视和反思当前的校园纪律建设。我们必须认识到，真正的校园纪律并非建立在(zai)恐吓和羞辱之上，而是基于尊重、理解和科学的引导(dao)。

科学惩戒的内涵：界限、比例与教育性

在教育领域，惩戒是不可或缺的一部分，它旨在帮助学生认(ren)识错误，改正行为，并从中吸取教训。科学的惩戒必须具备以(yi)下(xia)几个关键要素：

明(ming)确的界限：惩戒的目的是(shi)教育，而非伤害。任何形式的体罚、侮辱、歧视，以及对学生身心造成长期负面影响(xiang)的惩罚(fa)，都必须被坚决禁止。12cm的永久脚镯，其长度、性质和“永久”的属性，已经严重越过了合法惩戒的界限，是一种不可容忍的体罚。

合理的比例：惩罚的程度应与学生的过错行为(wei)相匹(pi)配。对于轻微的(de)过失，应以谈话、教育、反思等方式为主；对于较为严重的违纪行为(wei)，可以采取适当的限制、承担后果等方式，但都必须以保护学生身心健康和人格尊严为前提。将学生固定(ding)佩戴如此显(xian)眼的“刑具”，其惩罚的(de)强度与过错行为的比例严重失调。

积极的教育性：惩戒的最终目标是促进学生的成长。有效(xiao)的惩(cheng)戒应包含教育的成分，帮助学生认识(shi)到错误行为的危害，理解规则的重要性，并学(xue)会承担责(ze)任。一个好的惩戒，应当让学生在受到(dao)教育的感受到(dao)被尊重，并愿意去改变。用(yong)羞辱性的脚镯作(zuo)为惩(cheng)罚，恰(qia)恰剥夺了其(qi)应有的教育性。

从“脚镯”阴影中走出的校园纪律新篇章

面对12cm脚(jiao)镯这样的极端个案，我们不能简单地将其归结为个别教师的道德败坏，更需要从体制和教育理念层面进行深刻的革新。

加强师德师风建设，提升教师专业素养：严格的准入和培(pei)训机制：加强对教师资格的(de)审查，确保教师(shi)具备良好的心理素质(zhi)和教育理念。定期开展师德师风培训，重(zhong)点强调对学生权利的保护、情感关怀(huai)以及科学的教育方法。建立有(you)效的(de)监督和问责机制：设立畅通的投诉渠道，鼓励(li)学生、家长(zhang)和社会各界对教师的不当行(xing)为进行监督(du)。

对于违背师德(de)、侵害学生权益的教师，要依(yi)法依规进行严肃处理，绝不姑息。心理健康教(jiao)育纳入教(jiao)师培训：教师自身也需要心理支持。培训中应包含对教师心理健康的关注，以及如何应对工作压力、处理师生冲突等内容。完善学校规章制度，划清教育惩戒的界限：制定详细的惩戒细则：学校应根据国家(jia)法律法规，结合自身特点，制定明确、细致的校规校纪和惩戒细则。

细则中应详细列举允许的(de)教育性惩戒(jie)措施，以及严禁的体罚和侮辱行为。引入第三方监督：考虑引入家长委员(yuan)会(hui)、社区代表等参与学校管理和监督，提高制度的透明度和公信力。鼓励家校合作：建立良好的家校沟(gou)通机制，及时向家长通报学生的表现和学校的教育措施，争取家长的理解和支持。

关注学生身心健康，提供全方位的支持：健全心理健康服务体(ti)系：学校应配备专业的心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们应对学习压力、情绪困扰等(deng)问题。培养学生的自我管理能力：鼓励学生参与班级和学校的管理，培养他们的责任感和自我约束能力。

通过民主协商，让学生在规则的制定和执行中发挥作用。营造积极健康的校园文化：倡导互助、友善、包容的校园氛(fen)围，鼓励学生之间的互相理解和支持，形成(cheng)良好的集体荣誉感。健全法律法规，严惩不法行为：明确界定“教育性惩戒(jie)”与“体罚”：司法和教育部门应进一步细化法律条文，明确界定何为合法的“教育性惩戒”，何为非法体罚，为执法提供清晰的依据。

加大对侵害学生(sheng)权益行为的惩处力度：对于任何形式的体罚、虐待、侮辱学生等行为，应依法(fa)追究相关人员的法律责任，形成强大(da)的震慑作用。

结语：让教育回归本真，守护每一颗幼苗的成长

12cm的永久脚镯，只是一(yi)个极端案例，它提醒着我们，教育的路上，容不得一丝一毫的懈怠与麻痹。我们不应让恐惧和羞辱成为校园的底色，而是要用爱、用智慧、用科(ke)学，去点亮每一个孩子通往未来的道路。让校园成为一个真正充满阳光、尊重和成长的地方，守护好每一颗幼(you)苗的(de)健康成长，这才是我们共同的责任与使命。

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图片来源：每经记者 阿尼 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄