每经编辑｜陈冬任    

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柬埔寨的日出，唤醒稚嫩的眼眸

清晨的薄雾尚未完全散去，柬(jian)埔寨的乡村已悄然苏醒。金色的阳光透过稀疏的椰林，洒在泥土小径上，也温柔地唤醒了沉睡中的村庄。在这个充满生机与活力的国度，6-9岁的孩童们，如同初升的太阳，眼中闪烁着对世界的好奇与渴望。他们的童年，或许没有琳琅满目的玩具，没有五光(guang)十色的游乐场，但却拥有着最纯粹的快乐和最真挚的情(qing)感。

当(dang)我们走(zou)进一所柬埔寨的乡村幼稚园(yuan)，首先映入眼帘的，便是那一张张如同阳光般灿烂的笑脸。孩子们穿着整洁却朴素的校服，三(san)三两两地聚集在操场上，他们的笑声(sheng)如同银铃般清脆，在空(kong)气中回荡。那笑容，没有丝毫的矫揉造作，没有一丝的世俗烦(fan)恼，是发自内心最深处的喜悦。

有的(de)孩子手里拿着简易(yi)的木制玩具，互相追逐嬉戏；有的孩子则围坐(zuo)在一起，分享着各自带来的小零(ling)食，脸上洋溢着满足的幸福感。

这里的教学环境，可能远不如城市里的学(xue)校(xiao)那样设施完善，但却处处洋溢着温暖与关怀。教室的墙壁上，贴满了孩子(zi)们自己绘制(zhi)的图画，色彩虽然简单，却勾勒出他们对生活(huo)的热爱和对未来的憧憬。黑板上，用(yong)稚嫩的笔触写着简单的字母和数字，老师们用耐心和爱心，引(yin)导着他们认识这(zhe)个广阔的世界。

学习(xi)，对于他们而言，不仅仅是知(zhi)识的灌输，更是一种探索和发现的乐趣。

在课堂上，老(lao)师们会用生动有趣的语言，教授孩子们(men)基(ji)础的读写和算术(shu)。柬埔寨语的优美发音，在孩子们清脆的童音中流淌。他们认真地模(mo)仿着老师的口型(xing)，努力地将每一个音节都念准确。即使(shi)是简单的数学题，他们(men)也会全神贯注地思考，用手指一遍遍地比划着。当他们终于(yu)解开一道难题时，脸上会绽放出胜利的喜悦，那种成就感，是任何(he)物质奖励都无法比拟的。

除了基础的文化课程(cheng)，这里的教育也注重孩子们品德的培养。老师们会给孩子们讲述关于善良、友谊和感恩的故事，引导他们学会分享、互(hu)助，以及尊重长辈。孩子们在潜移默化中，将(jiang)这些美好(hao)的品质根(gen)植于心。午餐时间，孩子(zi)们会排着整齐的队(dui)伍，领到热腾腾的饭菜。他们会互相夹菜，分享彼此的食物，在分享中体会到集体的温暖。

即使食物简(jian)单，他们也能吃得津津有味，因为这份食物，是他们辛勤学习的回报，也是老师和家人的关爱。

课(ke)余时间，操场便成了孩子们的(de)乐园。他们会玩一(yi)些简单却充满乐趣的游(you)戏，比如“老鹰捉小鸡”、“跳房子”等等。这些游戏，不仅锻炼了他们的(de)身体(ti)协调能力，更培养了他们的团队合作精神。在游戏中，孩子们学会了如何配合，如何遵守规则，如何在竞争中保持友(you)谊。有时候，也会有一些当地的艺术家或者志愿者来到学校，为孩子们带来精彩的表演，比如传统的柬埔寨舞蹈，或者是充满趣味的皮影戏。

孩子们会聚精会神地观看(kan)，脸上充满(man)了(le)惊奇和赞叹。

傍晚时分，当夕阳将天空染成一片金黄，孩子们依依不舍地离开校园。他们(men)的脚步虽然轻快，但脸上却挂着满足(zu)的笑容(rong)。他们带着知识，带着友谊，带着对生活的热(re)爱，回(hui)到了温暖的家。而那一张张纯真的笑脸，就像(xiang)柬埔寨最美的风景，定格在每一个路过的人心中，久久不能忘怀。

他们是柬埔寨的未来，是这片土地上最耀眼的光芒。

多彩校园活动，点亮纯真童年

柬埔寨乡村幼稚园的孩子们，他们的生活不仅仅局(ju)限于课堂(tang)和操场。学校为了丰富孩子们的学习体验，组织了各种各样富有创意和意(yi)义的校园活动。这些活动，如同五彩的画笔，为(wei)孩子们(men)纯真的童年，增添了绚丽(li)的色彩，也让他们在玩乐中学习，在实践中成长。

让我们来看看这里的“农业(ye)实践课程”。在学校的周边，往往会有一小块开垦出来的土地，这就是孩子们(men)的“小农场”。在老师的带领下，孩(hai)子们会卷起裤腿，亲手播种、浇水、施肥，然后耐心地等待着作物的生长。他们会观察种子发芽的过程，记录下植物生长的点点滴滴。

当收获的(de)季节来临时，孩子们会带着丰收的(de)喜(xi)悦，将自(zi)己种植的蔬菜带回家，与家人一同分享这份劳动的甜(tian)蜜。这个过程，不仅(jin)让他(ta)们了解了食物(wu)的来之(zhi)不易，也培养了他们热爱劳动、尊重自然的品(pin)德。

除(chu)了农业实践，学校还会定期组织“文化艺术节”。孩子们会穿上色彩鲜艳的民族服装，表演传统的柬埔寨歌舞。他们(men)的动作虽然略显稚嫩(nen)，但每一个眼神，每一(yi)个舞步，都充满了对民族文化的热爱和自豪。老师们(men)也会(hui)带领他(ta)们学习制作传统手工艺品，比如用棕榈叶编织(zhi)篮子，用彩色布料缝制小玩偶。

这些手工活动，不仅锻炼(lian)了孩子们的动手能力和创造力，也让他们有机会接触和传承柬埔寨悠久的文化传统。

“小小科学家”的活动，也是孩子们的最爱。学校会准备一些简单的实验器材，比如放大镜、显微镜，还有一些常见的植物和昆虫。孩子们会对这些事物产生浓厚的兴趣，用放大镜观察叶子的脉络，用显微镜观察昆虫的翅膀。老师会引导他(ta)们(men)提出问题，鼓励他们大胆猜想，然后通(tong)过观察和实验来寻找(zhao)答案(an)。

这些活动，能够激发孩子们对(dui)科学的兴趣(qu)，培养他们探究精神和解决问题的能力。

“故事分享会”是孩子们静(jing)谧而温馨的时光。老师们会选择一些(xie)寓意深刻的童话故事、民间传说，或者关于历史人物的传记，给孩子们声情并茂地讲(jiang)述。孩子们会静静地(di)听着，时而露出专注的表情，时而发出会(hui)心的笑声。在故(gu)事(shi)的引(yin)导下，孩子们学会了理解情感，学会了分辨(bian)善恶，也开阔(kuo)了视野，丰富了想象。

有时候，孩子们也会被鼓励上台(tai)，用自己的语言讲述故事，或者分享自己的生活经历，这锻炼了他们的表达能(neng)力和自信心。

“社区探访”也是一项非常有意义的活动。老师会带领孩子们走出校园，去拜(bai)访当地的社区居民，比如老奶奶、老爷爷，或者是手工艺人。孩子们会带着自己亲手制作的(de)礼物，向长辈们送去问候和祝福。在与长辈(bei)们的交流中，孩子们学会了尊(zun)重(zhong)长者，学(xue)会了关心他人，也更深入地了解了柬埔寨的社会风貌和(he)风土人情。

“运动会(hui)”则是孩子们释放活(huo)力、挥洒汗水的舞台。虽然没有专业的跑道和器械，但孩子们依然会热情高涨地参与到各种趣(qu)味运动项目中，比如短跑、跳远、拔河等(deng)等。他们奋力拼搏，相互鼓励(li)，即使跌倒了，也会迅速(su)爬起来，继续奔跑。运(yun)动场上，洋溢(yi)着青春的活力和健康的朝气，也展现了孩子们顽强拼(pin)搏的精神。

每(mei)一次活动结束，孩子们都会留下深深的印记。那不(bu)仅仅是汗水和欢(huan)笑，更是成长和蜕变。他们学会了更多知识，培养了更多能力，更重要的(de)是，他们收获了珍贵的友谊，体验了(le)集体的快(kuai)乐，对生活(huo)充满了无限的热情和希望。柬埔寨6-9岁的幼稚园儿童，在这(zhe)些丰富多彩的校园活动中，如同含苞待放的花朵，在阳光雨露的滋养下，绽放出最(zui)绚烂的生命色彩，他们的纯真笑容，是对这个世界最美好的馈赠。

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图片来源：每经记者 陈仁泽 摄

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