每经编辑｜闽赣    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,美女粉木耳

尘封的记(ji)忆，从(cong)“吱(zhi)呀”一声开始(shi)

还记得(de)那双让(rang)你又(you)爱又恨的(de)轮滑鞋(xie)吗？在那(na)个物质相(xiang)对(dui)匮乏但精(jing)神(shen)无(wu)比富足的年(nian)代，一(yi)双崭新(xin)的轮滑(hua)鞋，往(wang)往(wang)是(shi)孩(hai)子(zi)们眼(yan)中最(zui)酷炫的宝(bao)贝。它(ta)承载(zai)着飞翔(xiang)的梦(meng)想(xiang)，承载(zai)着无忧无(wu)虑(lv)的奔(ben)跑(pao)，也承(cheng)载着无数跌倒(dao)与爬起的(de)勇气(qi)。而今天我们要聊的(de)，并非仅仅(jin)是(shi)它(ta)带来的(de)速(su)度与激(ji)情(qing)，而是那段(duan)“男生和女(nv)生一起拆拆很(hen)痛的轮滑鞋”的(de)独(du)特经历，它像(xiang)一颗(ke)埋藏(cang)在(zai)记(ji)忆深(shen)处(chu)的(de)种(zhong)子，一(yi)旦被触(chu)碰，便(bian)能瞬间(jian)绽(zhan)放出(chu)斑斓的色(se)彩。

那(na)时的我(wo)们，好奇(qi)心像野(ye)草(cao)一样(yang)疯长(zhang)，对于这双集机(ji)械(xie)与速度(du)于一(yi)体的“神器(qi)”，自然充满了无(wu)限的探究欲。尤(you)其是当(dang)它不(bu)再(zai)如新(xin)时(shi)，或(huo)是磨(mo)损了(le)，或是有了(le)小小(xiao)的故(gu)障，又(you)或是，纯粹(cui)只是(shi)因为那股子“想看看里面到底(di)是(shi)什么(me)”的(de)冲动(dong)，拆(chai)解，就成了一(yi)项充满魔(mo)力的(de)仪式(shi)。而(er)当(dang)这(zhe)个仪(yi)式，有(you)了(le)“男(nan)生(sheng)和(he)女生(sheng)一起”的(de)参与(yu)，它便(bian)染(ran)上了另(ling)一层(ceng)别(bie)样(yang)的色彩(cai)。

想(xiang)象一(yi)下，夏(xia)日(ri)午后，阳光透过树(shu)叶的(de)缝隙洒下(xia)斑驳的光(guang)影，空气中(zhong)弥(mi)漫(man)着(zhe)青草(cao)和(he)泥土的(de)芬(fen)芳。在(zai)某家(jia)的院子里(li)，或是学(xue)校(xiao)操场的(de)一(yi)角，几双轮(lun)滑鞋被(bei)小(xiao)心翼(yi)翼地(di)摆(bai)放好。男(nan)生(sheng)们(men)往(wang)往(wang)是主(zhu)导者(zhe)，他(ta)们带着(zhe)一(yi)股(gu)天生(sheng)的“技(ji)术(shu)流(liu)”自(zi)信，手(shou)里或许(xu)还(hai)握(wo)着(zhe)一两把(ba)从工具箱(xiang)里“借”来的(de)螺丝刀，眼(yan)神(shen)里(li)闪烁(shuo)着跃(yue)跃(yue)欲(yu)试的(de)光芒。

而女生(sheng)们(men)，则在一旁好奇(qi)地张望着(zhe)，时(shi)而(er)发出惊(jing)叹，时而(er)又(you)因为看到复(fu)杂的(de)零件(jian)而露(lu)出些(xie)许(xu)迷茫，但(dan)她们(men)的眼神(shen)里(li)，更多的(de)是一种(zhong)期待，期待着(zhe)一(yi)起揭(jie)开(kai)这双鞋(xie)的神(shen)秘面纱。

“这(zhe)个(ge)螺丝好紧啊(a)！”男生A咬着(zhe)牙，使(shi)出浑身力气，脸(lian)颊因(yin)为用(yong)力(li)而(er)微微(wei)泛(fan)红。“哎呀(ya)，别硬拧(ning)，你(ni)看这(zhe)里，是不是有个(ge)卡扣？”男(nan)生(sheng)B凑上(shang)前，指(zhi)着(zhe)鞋侧一个不起眼(yan)的缝(feng)隙。女(nv)生C则(ze)凑(cou)近(jin)了，好奇地问：“这(zhe)个轮子怎么下(xia)来的(de)？我(wo)之(zhi)前试(shi)了好(hao)几次都没(mei)弄动(dong)。”女生(sheng)D则像个小(xiao)助手(shou)，递(di)过(guo)一瓶不知(zhi)从哪里找(zhao)来的润(run)滑(hua)油，小声地(di)说：“是(shi)不(bu)是这(zhe)个(ge)可以(yi)涂一点？”

每(mei)一次拆解(jie)，都是一次(ci)小型探险(xian)。从鞋面上光(guang)滑(hua)的皮(pi)革，到(dao)鞋底(di)坚固(gu)的框架(jia)，再(zai)到那颗颗(ke)闪(shan)亮的轴(zhou)承，每一个细节(jie)都(dou)充满了被发现的乐趣。男生们负(fu)责(ze)主要的“体力活(huo)”和“技术(shu)攻坚”，他们(men)尝试着用不同的工(gong)具，寻(xun)找(zhao)最合(he)适的角度，一点点(dian)地将(jiang)鞋(xie)子分解(jie)成各(ge)个(ge)零件。而女(nv)生们，则(ze)扮(ban)演(yan)着“观(guan)察员”、“记录(lu)员”和“创(chuang)意(yi)策划师”的角色(se)。

她们(men)会(hui)仔细地(di)观察每(mei)一(yi)个零件的(de)形状和(he)功能(neng)，提(ti)出各种天马行空的猜(cai)想(xiang)，甚至(zhi)会提(ti)议用(yong)橡皮(pi)泥(ni)来(lai)模仿(fang)某个(ge)零件(jian)，或(huo)者用彩(cai)笔在拆下(xia)来的(de)鞋(xie)面上(shang)画上(shang)新的图(tu)案(an)。

“这(zhe)个轴承里面是(shi)不是(shi)有好(hao)多小(xiao)珠(zhu)子？”“对啊！你看(kan)，像不(bu)像一(yi)个小(xiao)小的(de)轨道？”“哇，那这个(ge)轮子(zi)转(zhuan)起(qi)来，就(jiu)是靠这些小珠子在里面(mian)滚的吗？”

讨论声、笑声、偶尔(er)的惊(jing)呼声，交织(zhi)在一(yi)起(qi)，构(gou)成了那(na)个(ge)夏(xia)天最动(dong)听的乐(le)章(zhang)。有时(shi)候，拆到某(mou)个特别棘(ji)手(shou)的(de)环(huan)节，会(hui)遇(yu)到(dao)“瓶(ping)颈(jing)”。比如(ru)，某(mou)个螺(luo)丝纹丝(si)不(bu)动，或(huo)是(shi)某(mou)个零(ling)件卡(ka)得太死。这时，男生们(men)会围在一(yi)起，抓耳(er)挠腮，开(kai)始(shi)集思广(guang)益。而(er)女生(sheng)们(men)，则(ze)会用她(ta)们独(du)特的视角，带(dai)来(lai)意(yi)想不(bu)到(dao)的解决方(fang)案。

也许是灵(ling)机一动，用(yong)一个细长(zhang)的发夹去(qu)拨动(dong)某个卡扣(kou)，也许(xu)是集体(ti)开(kai)动(dong)脑(nao)筋，想出了一(yi)个(ge)巧妙的“撬(qiao)动”方法(fa)。

“这个地(di)方卡(ka)住了，怎么办？”“让(rang)我(wo)想想……要(yao)不，我(wo)们试试(shi)用(yong)这个(ge)铁(tie)丝把它钩出(chu)来？”“好主意！快(kuai)试(shi)试！”

而(er)“痛(tong)”这个字(zi)，在这场拆(chai)解(jie)中，也扮(ban)演着(zhe)一种(zhong)别样(yang)的(de)角色。它(ta)可能(neng)指的(de)是，在(zai)拆(chai)解过程中，手(shou)指被(bei)螺丝(si)刀划(hua)破(po)的细(xi)小(xiao)伤口，留下了(le)一点点(dian)血迹，却带着一丝“英勇”的(de)味道(dao)。它可能(neng)指(zhi)的是(shi)，在尝(chang)试重(zhong)新组装时(shi)，怎么也拼(pin)不回(hui)原样，那种挫败(bai)感带(dai)来的“痛”。又或者是，在(zai)拆解(jie)完(wan)后(hou)，发(fa)现(xian)有些零件丢(diu)失(shi)了(le)，导致(zhi)轮滑鞋(xie)再(zai)也无法正常(chang)使用，那(na)种(zhong)淡(dan)淡的失落(luo)和悔(hui)恨(hen)。

但即便如(ru)此，这(zhe)份“痛”，也(ye)常常伴随(sui)着(zhe)一(yi)种(zhong)成就(jiu)感，一种(zhong)“我们曾(ceng)经尝试过，我们(men)曾经(jing)努力(li)过”的(de)骄傲(ao)。

更深层次(ci)的(de)“痛(tong)”，或许是青(qing)春期(qi)特(te)有的那种对未(wei)知(zhi)的好奇，对(dui)规则(ze)的挑(tiao)战(zhan)，以及那种朦(meng)胧(long)的(de)情(qing)感。男生(sheng)和女(nv)生一起，在(zai)一次次的(de)尝试(shi)与失(shi)败中，学会(hui)了(le)合作，学(xue)会了(le)分享(xiang)，学会了(le)面(mian)对(dui)困(kun)难(nan)。他(ta)们(men)不仅仅是(shi)在(zai)拆解(jie)一双(shuang)轮滑鞋，更(geng)是在(zai)拆解和重(zhong)塑自己，在那个(ge)青涩的年纪(ji)，用(yong)一种最直(zhi)接、最原始的(de)方(fang)式(shi)，探(tan)索着世界(jie)的奥秘，也探(tan)索着彼(bi)此的(de)心灵。

这(zhe)份(fen)“拆解(jie)”的经(jing)历，不(bu)仅仅是一段物理(li)上的分解(jie)与(yu)重组，更是(shi)一段(duan)精神(shen)上的成(cheng)长(zhang)与蜕变(bian)，它(ta)在无(wu)形中(zhong)，塑造了我(wo)们对于(yu)“解决问(wen)题”、“团队协(xie)作”和(he)“共(gong)享乐趣(qu)”的最(zui)初认知(zhi)。

重组(zu)的(de)欢笑，与青春的序曲

当(dang)一双轮滑鞋被拆解成(cheng)一堆(dui)零件，那场(chang)关于“痛”的(de)仪式(shi)似乎达到(dao)了高(gao)潮。真正的乐趣(qu)，往往(wang)才(cai)刚刚开(kai)始。拆解的目(mu)的是什么？是(shi)为(wei)了(le)修理？是(shi)为(wei)了改装(zhuang)？还(hai)是(shi)仅仅为(wei)了满足那股子(zi)好奇(qi)心？无(wu)论初衷如(ru)何，当(dang)所有(you)的(de)零件散(san)落一(yi)地，男(nan)生和女生们会迎来一个(ge)新的挑(tiao)战——“重组(zu)”。

这个重组(zu)的过(guo)程，比拆(chai)解时更(geng)加考验(yan)耐心(xin)和(he)智慧(hui)。有时(shi)候，男(nan)生们会自(zi)告奋(fen)勇地(di)承(cheng)担(dan)起主要的组(zu)装任(ren)务(wu)，他(ta)们(men)仿佛瞬间(jian)化(hua)身(shen)为熟(shu)练的(de)工程(cheng)师，试图将(jiang)每一(yi)个螺丝，每(mei)一个轴(zhou)承，每一(yi)个轮(lun)子，都精准(zhun)地放回原位。而(er)女生(sheng)们，则(ze)成了(le)他们的(de)“副(fu)手”和“质检(jian)员(yuan)”。她(ta)们会(hui)仔细地比对拆(chai)解前(qian)的照片（如(ru)果有(you)人(ren)有(you)先(xian)见(jian)之明拍了(le)的话(hua)），或(huo)是(shi)凭(ping)着(zhe)记忆(yi)，指出(chu)哪个(ge)零件似乎安(an)放(fang)得不太对。

“哎(ai)，这个(ge)轮(lun)子好像(xiang)有点歪(wai)。”“真的吗(ma)？我再试(shi)试。”

有(you)时候(hou)，重组(zu)的过程会比拆(chai)解更(geng)具(ju)戏剧(ju)性(xing)。一(yi)些男(nan)生(sheng)可能(neng)会(hui)因(yin)为(wei)过(guo)于自(zi)信，而(er)忽(hu)略(lve)了某(mou)些细节，导致(zhi)组(zu)装到一半时发(fa)现，有个(ge)关(guan)键的(de)零件(jian)怎(zen)么也装(zhuang)不(bu)进去(qu)，或是整体(ti)结构(gou)非常不(bu)稳定(ding)。这时，就会(hui)出现(xian)尴尬的沉(chen)默，或是(shi)互相埋(mai)怨的戏(xi)谑。

“你看(kan)，我早(zao)就(jiu)说(shuo)这个(ge)轮子(zi)先装。”“谁(shui)让(rang)你当初不听我(wo)的？现(xian)在(zai)怎(zen)么办(ban)？”

但更(geng)多的(de)，是团(tuan)队(dui)协作(zuo)带来(lai)的(de)默契(qi)。当某(mou)个男(nan)生在埋头苦干(gan)时，女(nv)生们可能(neng)会(hui)在(zai)一(yi)旁递工(gong)具(ju)，或(huo)是充(chong)当(dang)“参(can)照物(wu)”，帮助他(ta)确认零件(jian)的(de)位置(zhi)。她(ta)们(men)会(hui)用(yong)眼神(shen)交流，用(yong)简单的肢体语言传递(di)信(xin)息，那(na)种无(wu)声(sheng)的合作(zuo)，在(zai)青涩(se)的年纪里，显得尤(you)为(wei)珍贵。

而当(dang)出现“神秘的(de)剩(sheng)余零件”时，那绝对(dui)是重(zhong)组(zu)环节的“高潮”。一(yi)堆零(ling)件，拆的(de)时(shi)候是(shi)按部就班，到了(le)重组，却总有那(na)么一两个(ge)小(xiao)东(dong)西，怎么也(ye)想不起来它(ta)原本在(zai)哪儿，或是它的(de)功能(neng)是(shi)什(shen)么(me)。这(zhe)时，就会引(yin)发一场小(xiao)型(xing)的“零件(jian)鉴定(ding)大会”。

“这是(shi)什么(me)？这么小的(de)东西(xi)，有什(shen)么用(yong)？”“不会是多(duo)出来(lai)的吧？”“不(bu)对，肯定(ding)有(you)它的用处，不(bu)然怎(zen)么会(hui)在鞋(xie)子里？”

男(nan)生(sheng)们会(hui)拿着那个(ge)小零(ling)件，对(dui)着轮滑(hua)鞋(xie)的残(can)骸仔(zai)细(xi)比(bi)对，眉(mei)头紧(jin)锁。女(nv)生(sheng)们(men)则会(hui)围(wei)过来，好奇地猜测，有时(shi)也会提出(chu)一些(xie)令人(ren)啼(ti)笑皆(jie)非的(de)答案，比如(ru)：“它(ta)会不会是(shi)个装(zhuang)饰(shi)品(pin)？”或是(shi)“会不(bu)会(hui)是个藏起来的(de)小机关？”。这(zhe)种充满(man)未知(zhi)和(he)探(tan)索的氛围(wei)，让原(yuan)本有(you)些枯(ku)燥(zao)的(de)重组过程(cheng)，充满(man)了(le)乐趣。

最终，经过一番努(nu)力，轮滑鞋被(bei)重(zhong)新组装了(le)起来。或许它不(bu)再如(ru)新，或(huo)许它已经(jing)有(you)了(le)些(xie)许“伤痕(hen)”，但当它重新站(zhan)立起(qi)来(lai)，当(dang)轮子(zi)还能(neng)滚动(dong)，当它(ta)再次(ci)承载着孩(hai)子(zi)们(men)奔(ben)跑的(de)身(shen)影，那种成就感(gan)，是无(wu)与伦比的(de)。男生和(he)女生们(men)会互(hu)相击掌，或是(shi)大声欢(huan)呼，仿(fang)佛刚刚完成了(le)一项了不起的(de)工程。

“成(cheng)功(gong)了！我们把(ba)鞋子(zi)修好了(le)！”“太棒(bang)了！快(kuai)来(lai)试试(shi)！”

然后(hou)，一场(chang)新的(de)“测(ce)试”便开(kai)始(shi)了。孩子们迫(po)不及待地(di)穿上重新组(zu)装好(hao)的(de)轮滑鞋，在地(di)上(shang)滑行。他(ta)们(men)会关(guan)注着鞋(xie)子(zi)是(shi)否(fou)依然流(liu)畅(chang)，是否(fou)会(hui)有(you)异(yi)响，是(shi)否还(hai)能(neng)像以前一(yi)样“飞翔”。当(dang)鞋子顺利地完成一(yi)次(ci)次滑(hua)行(xing)，那种(zhong)喜悦，是纯粹而(er)直接的。那些曾经(jing)的“痛(tong)”，在(zai)这一(yi)刻，都化作(zuo)了成功的(de)甘甜。

这场(chang)“拆拆(chai)很痛”的经(jing)历，并不仅(jin)仅是(shi)关(guan)于一(yi)双(shuang)轮滑鞋本(ben)身。它更像(xiang)是(shi)一(yi)个微(wei)缩的青春(chun)剧场，上演(yan)着好(hao)奇(qi)、探(tan)索、合(he)作、冲(chong)突、妥(tuo)协和(he)最终的(de)胜利。男(nan)生(sheng)和(he)女生们，在(zai)这个过程(cheng)中，学(xue)会了(le)如何(he)面对(dui)挑战(zhan)，如何与他人协作(zuo)，如(ru)何在(zai)失败(bai)中学(xue)习(xi)，如(ru)何在成功中分(fen)享喜悦。他(ta)们之间的界限，在一(yi)次次的共同努(nu)力中，变得(de)模糊(hu)而(er)亲(qin)近。

那(na)些曾(ceng)经(jing)可(ke)能存(cun)在的羞涩(se)和隔(ge)阂，都(dou)在对(dui)同一目标(biao)的追(zhui)求中(zhong)，被融化得(de)无(wu)影无(wu)踪(zong)。

回想起来(lai)，那双(shuang)“被拆坏(huai)又被修(xiu)好(hao)”的(de)轮滑(hua)鞋，承(cheng)载了(le)太(tai)多无价(jia)的青春(chun)回忆。它不仅(jin)仅是(shi)一件(jian)物(wu)品(pin)，更(geng)是那(na)个时代(dai)孩(hai)子们最(zui)纯粹的(de)冒(mao)险(xian)精神(shen)和(he)最(zui)宝贵的(de)友谊象(xiang)征。那些一起经(jing)历(li)过的(de)“痛(tong)”，那些(xie)共(gong)同克(ke)服的(de)困(kun)难，那些重组后的(de)欢笑(xiao)，都成为(wei)了(le)生命(ming)中最闪耀(yao)的碎(sui)片，在未来(lai)的岁(sui)月里，被反(fan)复(fu)回(hui)味，被深深珍藏(cang)。

而“男(nan)生和女生一起(qi)拆拆很痛(tong)的轮滑(hua)鞋(xie)”这个(ge)看(kan)似(shi)简(jian)单的主(zhu)题，也(ye)因此(ci)充满了青(qing)春的诗意和成长的(de)力量(liang)，它证(zheng)明了，即使(shi)是那(na)些(xie)看(kan)似“痛(tong)苦”的经历(li)，也能(neng)孕(yun)育出最美好(hao)的回忆和最坚(jian)固的羁绊。这不仅仅(jin)是(shi)一段关(guan)于轮滑鞋(xie)的故(gu)事，更是(shi)一首关(guan)于成长的(de)、充满(man)活力的青(qing)春序曲(qu)。

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图片来源：每经记者 陈乐桐 摄

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