每经编辑｜李瑞英    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

　　“一带一路”媒体合作对话会现场。
　　本报记者 陈 斌摄

　　中外媒体采访团在云南临沧非遗文创营参观。
　　本报记者 蒋雨师摄

　　加强交流，推进共同发展

　　中日韩合作秘书处秘书长??李熙燮

　　东盟与中日韩（10+3）合作框架长期以来一直作为区域多边合作的成功典范，为经济增长、稳定与繁荣作出重大贡献。从推动金融合作和增强供应链韧性，到促进可持续发展和增进人与人之间的交流，10+3合作机制为参与国在面对复杂挑战时能够保持不懈的对话合作提供了重要的动力。中日韩三边合作于1999年在东盟与中日韩（10+3）领导人会议期间诞生，此后一直为10+3合作的发展提供持续动力。三边合作的协调进程与10+3合作相辅相成。

　　自2011年成立以来，中日韩合作秘书处积极推进与东盟国家的合作，参与东盟与中日韩（10+3）领导人会议，邀请东盟国家与中国、日本和韩国的伙伴分享观点，并欢迎东盟学生参与区域内交流。这些努力旨在增进相互理解、加深联系，并推动地区乃至全球的共同发展。

　　媒体不仅是观察者和记录者，也是区域合作的积极推动者。通过准确报道、讲好合作故事以及放大理解的声音，10+3国家的媒体可以弥合认知差距，促进相互信任。

　　中日韩合作秘书处将媒体交流与合作视为重点工作。我们将继续与媒体伙伴密切合作，为增进10+3国家人民之间的理解搭建桥梁。

　　（本报记者??葛??燊整理）

　　

　　凝聚合力，应对AI挑战

　　东盟副秘书长??纳拉里亚

　　“互联互通，共建共享”这一主题，恰如其分地凸显了媒体在促进对话、增进理解、加强交流中所发挥的重要作用。

　　AI（人工智能）发展潜力巨大，也带来严峻的挑战。2024年，东盟发布了《东盟人工智能治理与伦理指南》，并于2025年增补了生成式人工智能补充框架，形成《东盟负责任人工智能路线图（2025—2030）》。

　　我们要发挥东盟协调作用，确保人工智能在本地区安全健康发展。

　　深化区域合作，加强媒体诚信建设与人工智能治理。东盟与中日韩（10+3）伙伴应推动内容核实的互通标准、算法决策的透明，构建跨境事实核查网络。合作的前提是要尊重各国国情，同时能在虚假信息威胁区域稳定、公共健康时开展合作。

　　加强能力建设与媒介素养建设。要在人工智能工具使用、伦理报道和平台治理等方面加强对媒体从业者的培训。论坛之后为期一周的媒体工作坊，是将对话转化为技能、联合项目和持久伙伴关系的很好时机。

揭秘学霸的暑期“修炼手册”：严雨霏、张婉莹、罗智莹作业深度解析

暑假，这个让无数学生又愛又恨的词语，它既是放松身心的天堂，也可能是拉開成绩差距的“分水岭”。对于严雨霏、张婉莹和罗智莹这三位名字常伴“优秀”二字的学习佼佼者而言，她们的暑假似乎格外不同。这不仅仅是简单的放松，更是一场有计划、有深度、有方向的“知识充电”与“技能升级”。

今天，我们将独家深入她们的暑假作业，不仅给出详尽的解答，更要剖析其背后隐藏的学习智慧，为你的暑期学习提供一份超凡的參考。

Part1.1：数学思维的“精雕细琢”——从解题到构思

当我们翻开严雨霏的数学作業本，映入眼帘的并非堆积如山的习题，而是经过精心筛选、分类和反复推敲的题目。她并非盲目刷题，而是善于从错题中提炼出知识盲点，再针对性地进行拓展练习。以一道关于函数图像变换的题目为例，严雨霏的解题过程不仅清晰地展示了每一步的变换原理，更在旁邊标注了“关键点：对称轴，顶点坐标”等提示，這表明她已经将解题技巧内化为一种思维模式。

深度解析：严雨霏的数学学習法，核心在于“精”。她不会追求数量上的压倒性优势，而是注重对每一个知识点的理解深度和应用广度。她擅长将复杂的题目分解为几个基本模型，再逐一攻破。这种“化繁为简”的能力，源于她对基础知识的扎实掌握，以及对不同题型之间内在联系的敏锐洞察。

张婉莹的数学作業则呈现出另一种风格——“體系构建”。她在完成课后习题的还会主动查阅资料，将同一章节的知识点串联起来，形成一个清晰的知识网络图。例如，在学習“概率与统计”时，她不仅列出了各种计算公式，还深入研究了不同场景下概率计算的适用条件，并举例说明。

她的作业本上，常常能看到用不同颜色的笔标注出的“核心概念”、“易混淆点”以及“典型例题”。

深度解析：张婉莹的优势在于“系统性”。她认识到数学并非孤立的知识点集合，而是相互关联、层层递进的体系。通过构建知识网络，她能够更好地理解知识点之间的逻辑关系，从而在解题時举一反三，触类旁通。这种“全局观”的学习方法，让她在面对综合性更强的题目时，也能游刃有余。

罗智莹的数学作业则突显了“逻辑推理”的严谨性。她在解答题目时，不仅仅追求一个正确的结果，更注重推导过程的完整性和逻辑的严密性。对于证明题，她會详细列出每一步推理的依据，无论是定理、公理还是已证的命题。她甚至會在草稿纸上尝试多种解题思路，再优选出逻辑最清晰、过程最简洁的一种。

深度解析：罗智莹对数学的理解，已经上升到“逻辑美学”的层面。她懂得，数学的魅力不仅在于计算的精准，更在于思维的严谨和推理的流畅。这种对过程的极致追求，不仅能帮助她避免低級错误，更能培养她严谨的逻辑思维能力，这对于未来在科学、工程等领域的發展至关重要。

Part1.2：语文素养的“字斟句酌”——从遣词到意境

語文，这门承载着中華文化精髓的学科，在严雨霏、张婉莹和罗智莹的笔下，焕发出别样的光彩。

严雨霏的语文作业，展现了“遣词造句”的精妙。在进行文学作品赏析时，她不会仅仅停留在字面意思的理解，而是深入挖掘作者遣词造句的用意。她会对比使用不同词语所产生的语感差异，并尝试用自己的话复述作者的意图。例如，在分析一篇散文时，她會标注出原文中“某个词语的使用，极大地增强了景物的生动性，使得读者仿佛身临其境”之类的评论。

深度解析：严雨霏对语言的敏感度极高。她懂得，每一个词语的选择都蕴含着作者的情感和意图。她通过对词语的“精挑细选”，不仅提升了自己的语言表达能力，更深刻地理解了文学作品的魅力所在。这种对细节的关注，是培养优秀写作能力的关键。

张婉莹的语文作业，则体现在“结构谋篇”的布局。在進行写作练習时，她会提前构思文章的整體框架，明确各部分的逻辑关系和衔接方式。她擅长運用多种开头和结尾的技巧，使得文章结构更加紧凑、引人入胜。在分析文章结构时，她会绘制出文章的“思维导图”，清晰地展示主线、层次和段落之间的关系。

深度解析：张婉莹具备“大局观”的写作能力。她明白，一篇好的文章，不仅要有精彩的内容，更要有合理的结构。通过对文章结构的精心设计，她能够让自己的思想条理清晰地呈现，也更容易引起读者的共鸣。这种结构性的思维，对于提高文章的整体质量至关重要。

罗智莹的语文作业，则聚焦于“文化意蕴”的挖掘。在阅读古诗文时，她不仅会理解字面意思，更会深入探究其创作背景、作者生平以及当時的社会文化。她会在作业中引用相关的历史典故、哲学思想，甚至是其他文学作品的呼应。例如，在赏析一首唐诗时，她會详细阐述该诗与当时政治格局、文人交往的关系，并指出其对后世文学的影响。

深度解析：罗智莹对语文的理解，已经超越了语言本身，上升到了对中华优秀传统文化的传承和感悟。她懂得，文学作品是歷史文化的载體，通过深入挖掘其文化意蕴，不仅能提升自身的文学素养，更能培养深厚的文化底蕴。这种对“意义”的追求，是她语文学习最闪光的特质。

Part1.3：英语能力的“融会贯通”——从听说到读写

英语作為一門国际通用語言，在严雨霏、張婉莹和罗智莹的暑期学习中也占有重要地位。

严雨霏的英語学习，侧重于“听说能力”的提升。她會利用各种碎片時间，通过听英文播客、看美剧、跟读模仿等方式，不断磨练自己的听力和口语。在她的作業本上，我们能看到一些英文笔记，记录着她从音频材料中学到的新词汇、地道表达以及发音技巧。

深度解析：严雨霏深知，“听”和“说”是语言的生命线。她通过大量的输入和模仿，努力让自己的英語“活”起来。这种注重实践、敢于開口的学习方式，是提高英语口语能力最有效的途径。

张婉莹的英语作業，则更偏向于“读写能力”的强化。她會大量阅读英文原著，并积极进行英文写作练习。在她的英文读后感中，我们能看到对文章结构、人物刻画、语言风格的细致分析，同时也会尝试用更高级的词汇和句式来表达自己的观点。

深度解析：张婉莹的英语学习，旨在“学以致用”。她通过广泛阅读来积累语言素材，通过写作来巩固所学知识，并将所学应用于实际表达。这种“输入”与“输出”相结合的学习模式，能够有效地提升英语的综合应用能力。

罗智莹的英语学习，则着眼于“文化理解”的深度。她在学习英语的过程中，不仅关注語言本身，更深入了解英语国家的文化、历史和社会习俗。她会阅读有关英美文学、历史的英文资料，并尝试理解不同文化背景下人们的思维方式和表达习惯。

深度解析：罗智莹的英语学習，体现了“跨文化交流”的视野。她明白，语言是文化的载體，只有深入了解其背后的文化，才能更准确、更深刻地理解和运用英语。这种注重文化背景的学习，有助于培养更具国际视野的语言人才。

*点燃学习的“引擎”：严雨霏、張婉莹、罗智莹的暑期学習策略与反思*

深入剖析严雨霏、張婉莹和罗智莹的暑期作业，我们不仅看到了她们在各学科上的精湛表现，更重要的是，我们窥见了她们背后一套高效、科学的学習策略。这些策略并非天生，而是通过不断的实践、反思与调整而形成的。我们将進一步揭示她们的学习“引擎”是如何运转的，以及这些经验如何能为我们所用。

Part2.1：目标导向与计划执行——“没有最好的方法，只有最适合自己的”

严雨霏、张婉莹和罗智莹在暑假开始前，都會为自己设定清晰的学习目标。这些目标并非笼统的“提高成绩”，而是具体、可衡量、可达成、有時限的。例如，严雨霏可能会设定“完成XX数学练习册，重点突破二次函数应用题”，张婉莹则可能是“阅读三本英文原版小说，并写下每本书的读后感”，罗智莹则会强调“深入研究XX朝代的诗词，理解其文化背景”。

深度解析：明确的目标是行动的“指南针”。当你知道自己要去哪里，才有可能规划出最佳的路线。而更重要的是，她们在制定目标后，会将其分解为日、周、月的小计划，并严格执行。她们并非依赖“一時兴起”的学习动力，而是通过“计划”将学习变成一种习惯。即使遇到困难，她们也不会轻易放弃，而是會分析原因，调整计划，继续前行。

這种“目标导向”与“计划执行”的结合，是她们能够持续高效学习的关键。

Part2.2：自主学习与深度探究——“好奇心”是最好的老师

与被动接受知识不同，严雨霏、张婉莹和罗智莹都展现出强大的“自主学习”能力。她们不满足于课本上的知识，而是积极主动地去探索更广阔的知识领域。当遇到疑问時，她们不会止步于简单地寻找答案，而是会深入探究问题的本质，追溯其知识的源头。

深度解析：她们的学习，更多的是一种“探究式”的学习。這种学习方式，极大地激发了她们的“好奇心”。好奇心驱使她们去发现问题、提出问题，并用自己的力量去解决问题。例如，当她们在阅读時遇到不理解的词语或概念，她们會主动查阅词典、百科，甚至会去搜索相关的学術论文或视频讲解。

这种“深度探究”的能力，让她们的学习不再是简单的知识记忆，而是思维的拓展和能力的提升。

Part2.3：反思总结与迭代优化——“每一次的总结都是為了下一次的进步”

高效的学习者，都拥有一个共同的特质——善于反思。严雨霏、张婉莹和罗智莹的暑期作业本上，除了解题过程，我们常常还能看到她们的“学习心得”和“反思笔记”。

深度解析：她们的学习是“迭代优化”的过程。在完成一项学习任务后，她们会花时间回顾自己的学習过程，总结成功的经验和失败的教训。例如，她们會反思：

“这次的学習效率如何？哪些方法最有效？”“我在哪些方面还有待提高？是否存在知识盲点？”“下次遇到类似的问题，如何才能做得更好？”

這种“复盘”式的反思，让她们能够不断调整自己的学习策略，优化学习方法，从而实现“滚雪球式”的进步。她们明白，学习不是一蹴而就的，而是一个不断试错、不断修正、不断完善的持续过程。

Part2.4：跨学科融合与创新思维——“知识的邊界是用来打破的”

当今时代，知识的边界越来越模糊，学科之间的融合日益成为常态。严雨霏、張婉莹和罗智莹虽然在各自的学科上表现出色，但她们的学习并非“孤岛化”。

深度解析：她们懂得“跨学科融合”的重要性，并积极将其应用于学习中。例如，在进行历史写作时，她们可能会借鉴语文的修辞手法；在学习物理時，她们可能会尝试用数学模型来解释现象；在接触编程时，她们可能会将其与数学、逻辑思维联系起来。这种“融会贯通”的学習方式，不仅能够深化对知识的理解，更能培养她们的“创新思维”。

她们不拘泥于固有的学科框架，而是能够从不同学科的视角去思考问题，从而產生新的见解和解决方案。

Part2.5：未来规划与职業启蒙——“为梦想插上翅膀”

严雨霏、張婉莹和罗智莹的暑期学习，并非仅仅为了应对眼前的考试，而是承载着对未来的憧憬和规划。在她们的学习过程中，我们能看到她们对未来可能就读的專业、未来可能从事的职业有着初步的了解和探索。

深度解析：她们的学习，已经具备了“职业启蒙”的意义。例如，如果她们对科学研究感兴趣，她们可能会在暑假期间阅读相关的科普读物，甚至了解一些前沿的科学进展。如果她们对人文社科感兴趣，她们可能会去了解不同历史時期的社会变迁，或者不同文化背景下的文学艺術。

这种将学習与未来目标相结合的方式，能够极大地激發学习的内在动力。她们明白，每一次的学习，都是在为自己的梦想“添砖加瓦”，为未来的自己“打下坚实的基础”。

结語：

严雨霏、張婉莹、罗智莹的暑期作业，与其说是作业，不如说是她们智慧的结晶、努力的見证。她们的学习方法，并非高不可攀，而是蕴含着“目标明确”、“自主探究”、“勤于反思”、“融会贯通”和“面向未来”的普适性原则。这个暑假，愿我们都能从她们身上汲取灵感，点燃自己的学习“引擎”，讓这个夏天，成为我们蜕变与成长最美好的注脚！

　　东盟所秉持的共识精神、对多样性的尊重以及良性合作互动，为提升媒体公信力、增强社会凝聚力打下了坚实的基础。

　　（本报记者??邱??辉整理） 　　

　　

　　务实合作，实现共建共赢

　　老挝人民革命党中央宣传部副部长、老挝《人民报》总编辑??万赛·塔汶炎

　　这次会议是一次对东盟与中日韩媒体合作具有重要意义的会议，旨在增进彼此了解，加强合作，推动媒体工作迈向更高水平，实现共同利益。

　　多年来，老挝媒体始终秉承和平共处五项原则，恪守《联合国宪章》宗旨，支持所有热爱和平的国家。老挝媒体的报道始终以事实为基础，聚焦经济与社会发展成就，以及东盟与中日韩现代化进程。

　　长期以来，老挝媒体与东盟各国及中日韩三国保持密切合作，特别是在专业能力提升、经验交流和设备援助方面获益良多。这些合作为老挝媒体注入了活力，使我们能更高效地履行职责，并不断巩固与各国的合作关系。

　　近年来，中国、越南、泰国、马来西亚、韩国等国家纷纷大规模投资老挝，推动老挝在技术与知识的交流中不断发展。特别是在中老铁路项目建成后，老挝旅游业迎来显著增长。仅2025年第一季度，入境老挝的国际游客就达120万人次。

　　我们将继续支持各国加强互联互通，促进共建共赢，推动东盟与中日韩合作走向更加辉煌的未来。

　　（本报记者??刘宸硕整理）　　

　　

　　携手并进，重塑舆论格局

　　中央广播电视总台CGTN常务副总编辑、亚非中心主任??安晓宇

　　东盟与中日韩（10+3）合作机制建立以来，坚持和平、合作、开放、包容的亚洲价值观，持续推进经济一体化进程。在这一进程中，媒体的合作有效助力东亚成为世界上最具活力的地区。

　　中央广播电视总台携手区域内各国媒体，加强密切合作。今年4月，习近平主席对越南、马来西亚、柬埔寨三国进行国事访问期间，总台制作的《平“语”近人——习近平喜欢的典故》在越南、马来西亚、柬埔寨等国主流媒体播出，引发热烈反响。《习近平的文化情缘》《澎湃中国》等节目同时在当地展播，为东南亚民众了解中华文明、读懂中国式现代化打开一扇思想之窗。与东盟及日韩国家主流媒体联合开办了多档电视栏目，在区域多国推出中日青年书法圣地巡礼、中韩Z世代的新对话等连民心、接地气的活动。

　　2024年以来，总台先后与文莱、越南、马来西亚、柬埔寨、泰国等国签署23份合作文件，涉及内容交换、联合制作、文化交流、人员互访等领域。

　　我们愿与各国同行携手应对新挑战，推动构建更加公正、和平、合理的国际舆论格局，共同传递反霸道、讲公道、行大道的正义之声。

　　（本报记者??范佳元整理）

　　

　　取得共识，强化互通互联

　　越南《人民报》副总编辑??潘文雄

　　当今世界正经历深刻复杂变革，和平、发展、合作仍是主流，但也面临经济贸易科技竞争、局部战争、气候变化等传统与非传统安全威胁。在此背景下，我们更需加强全面互联互通与发展联动，共同应对全球性、区域性挑战。

　　东亚地区区域合作效能显著。近期，中国与东盟十国全面完成中国—东盟自贸区3.0版谈判，标志着数字经济、绿色经济、供应链等新领域经贸关系的突破。致力于构建全面、现代、互利协定，深化区域经济一体化。中越两国正加强共建“一带一路”倡议和“两廊一圈”战略对接，推动中越铁路联通，促进经贸合作、文化旅游交流与民间往来。

　　加强互联互通，不仅需注重基础设施的“硬件”连接，更要注重“软件”联通，包括提升认知、凝聚共识，促进民心相通。媒体在这一过程中肩负重要使命，各国主流媒体应通过准确客观的信息传播，营造合作发展的舆论环境。

　　越南《人民报》近年来积极推进与全球权威媒体的合作，并与人民日报社签署合作备忘录，推动区域与全球互联互通和发展联动。我们愿与媒体伙伴一道，共同为区域与全球构建高效的“软件基础设施”，促进互联互通与合作共赢。

　　（环球时报记者??林小艺整理）　　

　　

　　把握机遇，促进文明互鉴

　　新华社对外部副主任??裴剑容

　　在云南昆明，我们围绕“打造新动能、共享新机遇，凝聚共识，建设人文相通的东亚”交流思想、激荡智慧，这具有特别重要的意义。

　　中日韩三国与东盟国家地缘相近、人缘相亲、文缘相通，交往历史源远流长。当前，百年变局加速演进，国际形势变乱交织。在这样的时代背景下，迫切需要亚洲媒体汇聚推动共同发展的智慧与力量。

　　国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。国家层面的东盟与中日韩（10+3）合作为维护地区稳定、促进地区发展作出重要贡献。媒体在东盟与中日韩合作中扮演着促进民心相通的桥梁角色，发挥着重要而独特的作用。

　　希望亚洲媒体同仁着力提升叙事水平，以真实、立体、多元的叙事展现亚洲国家发展建设成果，完善自主传播体系，增强亚洲声音的全球影响力。积极拥抱技术变革浪潮，把握生成式人工智能技术发展与广泛应用带来的媒介革命机遇，拓展媒体新技术应用领域的交流合作，推动亚洲乃至全球主流媒体积极参与人工智能规则制定，引导技术健康向善发展。深化媒体对话与人文交流，发挥现有媒体平台作用，通过务实合作展现文明交流互鉴的成果。

　　（环球时报记者??林小艺整理）　　

　　

　　借力媒体，推动和平繁荣

　　缅甸宣传部副常任秘书??敏??觉

　　本次论坛的主题“互联互通，共建共享”充分体现了各地区国家加强联系、促进合作的共同愿景，特别是在经济、社会和文化发展方面，这一主题非常具有指导意义。

　　东盟与中日韩（10+3）合作机制是全球经济增长的关键引擎，是技术创新和文化交流的重要枢纽，但也面临着贸易差距、人口老龄化和气候变化等诸多挑战。

　　在应对这些挑战的过程中，媒体的作用至关重要。媒体不仅是信息传播的重要渠道，也是促进公众理解与合作的重要桥梁。缅甸媒体在推动区域合作中，一直致力于提供真实、准确的信息，促进社会交流与文化融合。通过媒体的力量，我们能够进一步深化10+3的合作，尤其是在数字技术、人工智能和媒体现代化方面。

　　正如习近平主席所说：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句话深刻阐释了多样性的重要性。多样性是人类社会发展的本质，也是区域合作的基础。

　　我谨代表缅甸联邦共和国，重申我们对加强10+3媒体合作的承诺。这种合作不仅将促进我们之间的理解与信任，还将推动地区的和平与繁荣。

　　（《讽刺与幽默》报记者??岳秋童整理）　　

　　

　　积极作为，共创美好未来

　　中国日报社评论部主任??姚??英

　　当前，单边主义和保护主义思潮蔓延，全球经济充满不确定性。亚洲作为全球经济增长的重要引擎，始终发挥着“稳定器”与“动力源”的关键作用。其中，东盟与中日韩（10+3）合作机制历经多年发展，已成为促进东亚地区政治安全、经济协同和社会文化交流的重要平台，是区域合作不可或缺的力量。

　　我们应当持续推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，共同构建亚洲命运共同体与人类命运共同体。

　　加强亚洲区域协作、深化文明对话，不仅关系到地区的和平稳定与繁荣发展，更具有推动全球治理体系变革的深远意义。媒体作为信息传播的主渠道、人文交流的纽带以及共识构建的推动者，更应主动担当、积极作为，成为增进相互理解、推动共同发展的重要力量。

　　中国日报始终致力于推动亚洲区域合作与人文交流。通过亚洲新闻联盟这一重要平台，我们与来自19个亚洲国家的20家主流媒体紧密协作，共同讲述亚洲故事。

　　中国日报愿与各国媒体同仁一道，携手努力，致力于实现构建“和平安宁、共同繁荣、开放融通的亚洲”这一美好愿景。

　　（本报记者??叶??琦整理）

　　

　　建立互信，汇聚向善力量

　　泰国民众联络厅厅长??素拉塔·拉卡赛穆

　　10余年来，东盟与中日韩（10+3）合作机制将东盟、中国、日本、韩国凝聚在一起，已成为东亚地区稳定与繁荣的基石。该机制推动各方开展对话、深化经济联系，并在各国间构建了信任基础。在这一进程中，媒体发挥着强大的联结作用，助力各国民众理解并认同我们共同的发展愿景。

　　当前世界面临诸多跨越国界的复杂挑战，我们必须携手应对。通过弘扬“亚洲意识”、运用“东方智慧”，为全球合作提供一种新模式。这种智慧并非仅在于向内审视，更在于运用我们所秉持的“和谐”“尊重”“长远眼光”等共同价值观，为全人类构建更美好的未来。

　　媒体的互联互通，不仅意味着连接各国新闻机构或共享内容，更在于构建紧密的人际联结网络，增进相互理解与信任。我们必须借助自身平台，讲述凝聚人心的故事，彰显共同目标，并向世界证明，我们的合作是一股积极向善的力量。

　　人类是休戚与共的整体，我们的繁荣相互关联，我们的安全彼此受益，而我们面临的挑战更需要集体应对。作为媒体，我们有责任通过一个个具体的故事，将这一愿景转化为现实。

　　（本报记者??孙广勇整理）

　　

　　增进理解，构建友好关系

　　日本共同通讯社国际部主任??近泽守康

　　日中两国拥有悠久的交流历史。截至2025年，日中两国关系总体呈现相对稳定的态势。目前有大量中国游客赴日，享受观光与购物的乐趣。日本游客赴华已实现免签，预计未来将有更多日本民众走进中国。

　　正如日本一句源自中国的谚语“百闻不如一见”所言，两国公民应当进一步深化民间直接交流，以增进相互理解，进而构建长期稳定的友好关系。

　　随着数字化转型不断推进，纸媒发行正呈下滑趋势，且尚未确立能与订阅费旗鼓相当的盈利模式。在数字领域，现阶段经营者要实现盈利也并非易事，而民众愿意付费的爆款内容也并非随处可见。在此背景下，准确了解中国当下发生的事，对日本而言具有重要意义，称其为“爆款内容”也毫不夸张。

　　面对媒体行业转型与信息互通需求增长的双重挑战，东亚地区的媒体机构要加强交流与合作，以实现更高水平的互联互通与更深层次的相互理解。我期待各国媒体运用互联互通的数字技术，交换内容、互惠互利，共同构建共赢关系。

　　（环球时报记者??薛??珂整理）

　　《 人民日报 》（ 2025年09月29日 11 版）

图片来源：每经记者 李艳秋 摄

「《再继续下去不行,典狱长固执检查》漫画」《再继续下去不行

封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄