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当地时间2025-11-02,,孟若羽MV合集

初露锋芒(mang)：一颗嘻哈种子在(zai)心中萌芽

每一个伟大的故事，都始于一个微小的火花。对(dui)于张婉莹来(lai)说，这颗火花，便是街舞。从小，婉莹就展现出对节奏和律动的独特敏感。当同龄的孩子还在咿呀学语(yu)、蹒跚学步时，她已经能随着电视里播放的音乐，扭动身(shen)体，模仿那些充满力量和个性的街舞动作。那时的她，还只(zhi)是一个沉浸在自己世界里的孩(hai)子，街舞对(dui)于(yu)她而言，是一种纯粹的快乐，一种自由的表达。

天赋的种子一旦播下(xia)，便会在适宜的土壤里茁壮成长。随着年龄的增长，婉莹对街舞的热爱愈发浓烈。她(ta)开始系统地学习，从基础的Breaking、Popping到Hip-hop，每一个舞步都像是她与世界对话的语言。在那个年代，街舞在中国还属于一个相对小众的(de)领域，尤其是在幼儿教育中，更是几乎一片空白。

但婉莹却从中看到了无限的可能性。她发(fa)现，那些看似复杂的街舞动作，经过巧妙的改编和引导，完全可以被赋予更活泼、更适合幼儿理解(jie)和接受的形式。她开始尝试将(jiang)街舞的律动、节奏感融入到针对幼儿的游戏和教学中，并惊喜地发现，孩子们对此表现(xian)出了极大的兴趣和天赋。

“那时候，我常常在想，如果能让更多的孩子，在他们最纯真(zhen)的年纪，就能接触到这么有趣、这么能释放天性的舞蹈，那该多好啊。”婉莹(ying)在回(hui)忆起创业初衷时，眼中闪烁着光芒。她看到了街舞中蕴含的巨大教育价值——它不仅仅是身体的锻炼，更是自信心的培养，是团队协作的体验，是情感的宣泄与表达。

与传统的幼儿舞蹈课(ke)程相比，街舞更具活力、更富趣味性，更能激发孩子们的创造力(li)和想象力。

将这份热爱转(zhuan)化为一份事业，并非易事。婉莹并非出身于艺术世家，也没有显赫的背景。她的家庭支持她追逐梦想，但也对这份“非主流”的创业方(fang)向充满了担忧。在许多人眼中，幼儿教育应该是温文尔雅、循规蹈矩的，街舞这种充满力量和个性的舞蹈，似乎与“乖巧懂事”的幼儿形象格格不入。

“最开始的时候，我跑了很多地方，想找一个合适的场地，想去跟一些早教(jiao)机构洽谈合作，但总是碰壁。”婉莹坦言(yan)，当时遇到的最大阻力，是观念上(shang)的隔阂。“很多家长觉得，小孩子就应该学(xue)一些‘文静’的东西，比如(ru)钢琴、画画。他们对街舞有很(hen)多误解，觉得它太‘野’了，怕会影响孩子的(de)性格。

”

面对质疑(yi)和不(bu)解，婉莹没有退缩。她深知，真正的教育，应该回归(gui)到(dao)对孩子(zi)天性的尊重和引导。她开始利用周末的时间，在社区活动中心、公园里，免费为孩子们上街舞启(qi)蒙课。她用最生动的语言，最(zui)夸张的表情(qing)，最充满活力的音乐，将街舞的魅力展现给孩子们。她发现，孩子们(men)是如此的纯粹，他们不带任何偏见，只是单纯地享受着音乐和舞蹈带来的快乐。

看到孩子们脸上洋溢的笑容，听到他们清脆的笑声，婉莹的信心更加坚定。

她开始精心设计课(ke)程，将街舞的元素拆解成适合幼儿的动作，结合儿歌、故事和游戏，让孩子们在玩乐中学习，在律动中成长(zhang)。她注重培养孩子们的节奏感、协调性，更注重培养他们的自信心和表现力。她发现，经过一段时间的街舞(wu)启蒙，孩子们变得更加开朗、活泼，更加敢于(yu)表达自己，也(ye)更乐于与他人互动。

“我记得有一个小女孩，刚来的时候特别(bie)害羞，总是躲在妈妈身(shen)后，不敢跟人说话。但(dan)是，我们上了几节街舞课之后，她竟然能在课堂上自己跳一段，虽然动作还很稚嫩，但那种从(cong)内到外的自信，是骗不了人的。”婉莹的脸上露出了(le)骄傲的(de)笑容。

正是这些点点滴滴(di)的成功，让她更加确信，自己正在做一(yi)件有意义的事情。她开始利用各(ge)种渠道，宣传(chuan)幼儿街舞的益处，通过短视频、家长分享会等(deng)方(fang)式，向社会展示(shi)孩子们通过(guo)街舞学习所获得的积极变化。她用自己的热情和专业，一点点地打破家长们心中的疑虑，一点点地让(rang)更(geng)多人看到，幼儿(er)街舞并非“野路子(zi)”，而是一种充满活力、富有创造力的艺术启蒙(meng)方式。

创业之路从来都(dou)不是一帆风顺的。当婉莹准备将这份事业做得更大、更(geng)专业时，资金、场地、师资(zi)等一系列现实问题接踵而至。她需要一个真正属于自己的平台，一个能够系统化、规范化地开展幼儿街舞教育的机构。她开始(shi)更加深入地研究幼儿教育理论，学习经营管理知识，并积极寻找合作伙伴和投资(zi)。

“那个阶段(duan)，我几乎把所有的业余时间都投入进(jin)去了，白天是上班族(zu)，晚上和周末就到处奔波，做调研，写方案，找人。”婉莹的语气中带着一丝疲惫，但(dan)更(geng)多的(de)是一种坚韧。她明白，梦想的实现，需要付出比常人更多的汗(han)水和努力。她开始将自己过去零散的教(jiao)学(xue)经验，系统化地整理成一套完整的课程体系，从动作设计、音乐选择，到教学方法、课堂管理，每(mei)一(yi)个环节都力求做到最好。

在经历了无数次的尝试和失败后，婉莹终于攒(zan)够了启动资金，并找到了一个愿(yuan)意支持她梦想的合(he)伙人。她用自己最(zui)喜欢(huan)的一支Hip-hop歌曲的名字，为自己的工作室命名(ming)——“Beat启航”。这寓意(yi)着，以律动为起点，开启孩子们(men)全新的成长篇(pian)章。

“Beat启航”：用嘻哈点燃童年，用爱浇灌梦想

“Beat启航”工作室的诞(dan)生，标志着(zhe)张婉莹的创业之(zhi)路进入了一(yi)个全新的阶段。不再是街头巷尾的临时教学(xue)，而是一个真正意义上的专业幼儿街舞教育机构。对于一个新兴的、甚至可以说有些“颠覆性”的(de)教育模式来说，如何让家长们真正接受并(bing)认可，依然是婉(wan)莹面临(lin)的巨大挑战。

“我们一开始招生的难度比想(xiang)象中要大很多。”婉莹坦承，“很多家长虽然对我们的课程感到好(hao)奇(qi)，但骨子里(li)还是有些顾虑。他们(men)会问，‘孩子(zi)这么小，学这个会不会太累？’‘会不会把孩子教得太‘野’？’‘街舞会不会影响孩子的文化课学习？’”

面对这些普遍存在的担忧，婉莹并没有选择回避，而是迎难而上，将“透明化”和“专业化”作为工作室的立身之本。她(ta)邀请(qing)家长们走进课堂，亲身感受教学过程。她设计(ji)了各种亲子互动课程，让家(jia)长们和孩子(zi)们一起体验街舞的乐趣，打破年龄和体能的界(jie)限。她还定期举办开(kai)放日活动，邀请业内专家进行讲座，从儿童心理学、运动学(xue)等角度，科学地阐释幼儿街舞的益处。

“我们不只是教孩子跳舞，我们更注重的是通过舞蹈，来培养孩子的综合素质。”婉莹一遍又一遍地向家长们解释。她强调，“幼儿街舞”并非单纯的模仿和技巧训练，而(er)是将街舞的律动、节奏(zou)、力量、创意等元素，融(rong)入到以儿童为中心的教育理念中。课程设计上，她摒弃了成人街舞中可能存在的过于复杂的动作和过于强调个人(ren)表现的环节，而是更加注重动作的趣味性、安全性，以及对幼儿身体协(xie)调性、平衡感、大脑发育的促进作用。

“比如，我们会把一些复杂(za)的Breaking动作，简化成有趣的‘小(xiao)机器人’‘小汽车’的造型，让孩子们在模仿中感受身体的控制力；我们会把Popping的断点动(dong)作，变成‘突然停住’的游戏，锻炼他们的反应速度。”婉莹举例说，“最重要的是，我们会用(yong)鼓励和赞美的方式，让每一个孩子都敢于尝试(shi)，敢于表达。

我们(men)强调的是‘我(wo)的节奏，我的风格’，让每个孩子都能找到属于自己(ji)的自信。”

“Beat启航”的另一大特色，便是它对“爱”的强调。婉莹深知，幼儿教育的核心是“爱”与(yu)“陪(pei)伴”。她和她的团队，不仅仅是老师，更是孩子(zi)们的朋友，是(shi)他们成长路上的引导者。她们用温暖的语言(yan)，充满爱(ai)意的(de)眼神，去倾听孩子们的每一个想法，去鼓励他们每一次的尝试。

在课堂上，如果有一个孩子因为动作跟不上而感到沮丧，老师们会第一时间给予温暖的拥抱和鼓励；如果有一个孩子因为表(biao)现出色而获(huo)得掌声，老(lao)师们会带头为他喝彩，让他感受到被认可的喜悦。

“我们希望，‘Beat启航’不仅仅是一个舞蹈教室，更是一个充满爱与能量的大家庭。”婉莹说(shuo)，“在(zai)这里，孩子们不仅学会跳舞，更学会如何去爱，如何(he)去分享，如何去勇敢地面对挑战。”

在婉莹的带领下，“Beat启航”逐渐赢得了良好(hao)的口碑。越(yue)来越多的家长看到，孩子们在参与了“Beat启航”的课程后，不仅身体素质得到了提升，性格也变得更加阳光(guang)开朗(lang)，沟通能力和解决问题的能力也有了(le)明显(xian)的进步。孩子们在舞台上的自信表现，更是让家长们惊叹不已。

“以前，我的孩子在幼儿园都不怎(zen)么敢举手发言(yan)，自从上了这里的(de)街舞课，她变得越来越爱表现，而且在学校的活动中也敢于站到前面去了。”一位家长在家长分享会上激动地说(shuo)。

“我发(fa)现，孩子回家后，还(hai)会自己跟着音乐跳舞，还(hai)会教我一些动作，感觉我们之间的亲子关系也更近了(le)。”另一位家长分享道。

这些真实的(de)反馈，是婉莹最珍贵的收获。她知道，自己正在(zai)用(yong)一种(zhong)全新的方式，为孩子们的童年增添色彩，为他们的未来播下梦想的种子。

创业(ye)的脚步从未停歇。婉莹和她的团队并没有满足(zu)于现有的成绩。她们不断地学习和创新，引进更先进的教(jiao)学理(li)念和方法，定期组织孩子们(men)参(can)加各类艺术节(jie)、公益演出，让他(ta)们有机会走上更(geng)大的舞台，体验更广阔的(de)世界。她们还积极与各类早教机构、幼儿园合作，将幼儿街舞课程推广到更广泛的区域。

“我们希望，‘Beat启航’不仅仅是张婉莹个人的创业故事，它更(geng)是一个能够影响更多孩(hai)子、更多家庭的教育品牌。”婉(wan)莹的目光，投向了远方。她希望，通过自己(ji)的努力(li)，能够让更多人认识到(dao)街舞在幼儿教育中的独特价值，能够让每一个孩子，都能在音乐和舞(wu)蹈(dao)中，找到属(shu)于(yu)自己的那份快乐和自信。

“下载‘幼儿hiphop张婉莹的(de)创业故事官方版’，不仅仅是下载一个故事，更是下载(zai)一种教育的可能(neng)，下载一种梦想的火花。”婉莹微笑着说，眼中闪烁(shuo)着对未来的憧憬。她的创业(ye)故事，就像一首充满活力(li)的Hip-hop，节奏明快，力量十足，感染着(zhe)每一个听闻她故(gu)事的人，也激励着无数怀揣梦想的年轻人，勇敢地去追逐属于自己的(de)“Beat”。

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图片来源：每经记者 陈传胜 摄

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