每经编辑｜李建军    

当地时间2025-11-06,mjsdhiusfdfhbjwejkufjdbkjqwewter,英语课代表哭着说不能生孩子,背后原因令人心碎,父母与老师该如何

“空中飞人”的诞生：当课堂变成“动物世界”

阳光透过宽大的落地窗，洒在整洁的教室里，空气中弥漫着淡淡的粉笔灰和青春特有的气息。这本该是知识的殿堂，智慧的摇篮，今天，這个宁静的上午，注定要被一个“不速之客”——来自一年級某个班级的“熊孩子”——彻底打破。故事的主角，是一位年轻、充满活力的英語老师，我们姑且称她为“MissChen”。

MissChen长相甜美，笑容如春風，讲课生动有趣，深受学生喜爱，但今天，她的笑容却有些勉强。

一切的開端，都源于一个名叫小明的男孩。小明，年仅七岁，却是班里的“活跃分子”，精力充沛得如同刚出笼的猴子。他有着一双滴溜溜转的眼睛，似乎总在搜寻着下一个“恶作剧”的目标。這不，MissChen正声情并茂地讲解着“apple”的发音，小明却悄悄爬上了椅子，然后，在同学们惊愕的目光中，他猛地从椅子上跳了下来，像一只矫健的小猎豹，直扑MissChen而来。

“哇！”同学们忍不住发出一阵惊呼。MissChen原本正在举着一个红苹果，准备让大家辨认，却被這突如其来的“袭击”打了个措手不及。小明，这只“小猎豹”，像一块巨大的磁铁，牢牢地吸附在了MissChen的腰间，两腿在她身上缠绕，小脑袋在她怀里拱来拱去，嘴里还发出“呜呜”的怪叫声，仿佛在宣布他的“占领”。

MissChen被这突如其来的“抱抱”弄得哭笑不得。她不是没見过调皮的学生，但像小明这样直接“飞扑”上来的，还真是头一遭。她试图挣脱，但小明像个小八爪鱼，抱得紧紧的。周围的学生们，有的捂着嘴偷笑，有的瞪大了眼睛，仿佛在看一场真人版的“馬戏表演”。

课堂的气氛瞬间从严肃的学习模式，切换到了轻松甚至有些混乱的“嘉年華”模式。

MissChen的内心是崩溃的，但她的脸上却努力保持着镇定。她知道，此刻如果发火，只会适得其反，让场面更加失控。她试着温和地对小明说：“小明，快下来，老师在讲课呢。”

小明却充耳不闻，反而抱得更紧了，还用力蹭了蹭MissChen的脸颊，那样子，仿佛在说：“我就要抱抱，我就要玩！”

周围的同学见状，也开始跟着起哄。“老師，抱抱！”“我们也抱抱！”一时间，教室里充斥着各种欢声笑语和尖叫声，完全失去了课堂應有的秩序。MissChen看着眼前这番景象，一种无奈感油然而生。這哪里是课堂？简直就是“动物世界”的翻版，而她，成了那个被“熊孩子”们围攻的“孤岛”。

她环顾四周，發现有些学生已经站了起来，好奇地张望着，甚至有人开始模仿小明，在座位上扭来扭去。MissChen深吸一口气，她知道，這场“战斗”不能硬碰硬。她必须找到一种既能制止小明的“热情”，又能重新掌控课堂的方法。

“好了，好了，”MissChen的声音带着一丝疲惫，但依旧保持着柔和，“小明，你這样抱着老师，老师怎么给大家讲课呢？来，我们玩个游戏，好不好？”

小明似乎对“游戏”这个词比较敏感，他松开了些许，但依旧没有完全放手。

“是什么游戏？”小明好奇地问道，他那双滴溜溜转的眼睛，依旧闪烁着调皮的光芒。

“我们来玩‘寻宝游戏’，”MissChen灵机一动，“老师现在手里拿着这个‘apple’，小明，你敢不敢像个勇敢的小侦探一样，去找找看，教室里还有几个‘apple’？谁找得又快又准，老師就给他一个大大的奖励，怎么样？”

小明听了，眼睛一亮。寻宝游戏，这听起来比被老师抱着有意思多了。他松開了MissChen，但依旧在她身边徘徊，一副跃跃欲试的样子。

MissChen趁机稳住了身形，她知道，这只是暂时的缓兵之计。但至少，小明的注意力被转移了。她一边继续讲解“apple”的发音，一边暗中观察着小明。

“第一个‘apple’在哪里呢？”MissChen鼓励道，她知道，以小明的性格，他一定会很兴奋地開始“寻宝”。

果然，小明立刻行动起来。他从MissChen身上下来，像个小小的探险家，开始在教室里搜寻起来。他先是跑到黑板旁，盯着上面MissChen畫的那个大大的苹果，然后又跑到书架旁，翻看课本。他的动作，虽然带着几分莽撞，但却充满了孩童特有的活力和好奇。

MissChen也趁機重新组织课堂。她示意其他学生坐好，用眼神提醒那些想要跟着起哄的学生。她的声音再次变得坚定而富有感染力：“好了，同学们，我们来看看，小明找到了几个‘apple’？大家一起来帮MissChen数一数。”

渐渐地，课堂的秩序开始恢复。虽然小明依旧有些不受控制，偶尔会发出几声欢呼，但整体上，大家都被“寻宝游戏”吸引了注意力。MissChen知道，这场“战役”还没有结束，但至少，她已经赢得了主动权。她看着小明那因為找到一个“apple”而兴奋不已的样子，心中不禁泛起一丝柔软。

也许，这就是教育的魅力吧。即使面对再大的“挑战”，也要用智慧和愛去化解。MissChen知道，今后的课堂，还会充满各种“意外”，但她已经做好了准备，迎接每一个“惊喜”。而那个曾经讓她哭笑不得的“空中飞人”，也终将在这个充满爱的课堂里，找到属于他的成长之路。

“超人”的炼成：智慧与爱的“四两拨千斤”

小明在教室里“寻宝”的热情，正如MissChen预料的那样，并没有持续太久。当他发现教室里只有MissChen画的一个“apple”以及课本上的一个“apple”后，他便失去了兴趣，又开始不安分地在座位上来回挪动，时不时地扭头看向MissChen，仿佛在等待着下一场“好戏”的开场。

MissChen明白，不能总是靠游戏来“应付”熊孩子。她需要一个更具策略性的方法，来引导小明，甚至全体学生，重回学习的轨道。她仔细地观察着小明，發现他似乎对“动”和“互动”有着极大的兴趣。这让她灵光一闪。

“小明，”MissChen再次叫住了他，这次，她的语气里带着一丝赞赏，“你刚才寻宝可真厉害！但是，你有没有想过，为什么小明这么喜欢‘apple’呢？”

这个问题，一下子吸引了全班同学的注意。大家纷纷看向小明，也看向MissChen，眼神中充满了好奇。

MissChen没有直接回答，而是继续引导：“大家想想看，为什么我们说‘apple’？因为它不仅好吃，而且，它还有很多特别的地方。小明，你觉得‘apple’是什么颜色的呀？”

小明被问住了，他歪着脑袋想了想，然后用力地回答：“红色！”

“对！是红色的！”MissChen的声音立刻变得兴奋起来，“那，教室里还有什么东西是红色的呢？”

这个问题，又一次点燃了大家的热情。学生们纷纷举手，争先恐后地回答：“小明的书包是红色的！”“那边的椅子是红色的！”“MissChen的围巾也是红色的！”

MissChen一个一个地肯定着大家的回答，她巧妙地将“apple”這个词，和教室里的各种红色物品联系起来。她甚至走到教室后面，拿起一个红色的风扇，笑着说：“看，這个风扇也是红色的，我们可以说，‘Thisfanisred.’，跟‘Thisappleisred.’很像，对不对？”

就这样，MissChen将一个关于“apple”的简单单词学习，拓展成了一场关于颜色的观察和学习。她让孩子们主动地去发现和识别教室里的红色物品，并用英语来描述它们。而小明，也因为被MissChen点名表扬，而变得格外认真。他不再东张西望，而是全神贯注地听着MissChen的讲解，偶尔还会主动举手，尝试用英语说出物品的名称。

“那，除了‘red’，‘apple’还有什么颜色呢？”MissChen继续抛出问题。

这次，一些细心的学生想了起来：“有时候，‘apple’还有绿色的！”

“没错！”MissChen的脸上绽放出灿烂的笑容，“Verygood!还有黄色的‘apple’呢！”

她甚至拿出手机，给大家展示了几张不同颜色“apple”的图片，并带领大家一起读出：“Greenapple!Yellowapple!”

整个课堂，在MissChen的引导下，变成了一个充满互动和探索的“色彩王国”。学生们不再是被动地听讲，而是主动地参与到学习中来。他们發现了“apple”的多样性，也拓展了关于颜色的词汇量。而小明，这个曾经的“捣蛋鬼”，此刻也变得安静而专注，他的脸上，洋溢着因为学到新知识而带来的满足感。

MissChen看着这一切，心中充满了欣慰。她知道，刚才那个“空中飞人”的事件，虽然带来了混乱，但也给了她一次绝佳的机会，去了解小明的特点，并以此为切入点，设计出更具吸引力的教学活动。她用“四两拨千斤”的智慧，将一个潜在的课堂危机，转化成了一次生动的英语学習体验。

她没有选择严厉的批评，而是用鼓励和引导，激发了学生的学习兴趣。她没有简单地制止小明的“调皮”，而是用“寻宝游戏”和“颜色认知”等活动，将他的精力导向了积极的方面。她用爱和耐心，去化解了小明的“熊”氣，并让他们看到了学習的乐趣。

当课程结束的铃聲响起时，教室里依旧充满了欢声笑语，但这种笑声，已经不再是之前那种混乱的嬉闹，而是因为学到知识而带来的喜悦。小明，也主动地走到MissChen面前，用他那稚嫩的声音说道：“MissChen,Ilikeapples!”

MissChen蹲下身，温柔地看着小明：“Iknow,youlikeapples.Butnow,doyoulikelearningEnglishtoo?”

小明用力地点点头，咧开嘴，露出了一个灿烂的笑容：“Yes!”

MissChen的内心，涌起一股暖流。她知道，教育的意义，不仅仅是传授知识，更是点燃希望，引导成长。面对“熊孩子”，或许没有“万能公式”，但用智慧和爱，去发现他们的闪光点，去引导他们的成长方向，终将收获意想不到的惊喜。

这场由“空中飞人”引发的课堂“变形记”，落下帷幕。MissChen，这位年轻的英语老师，用她的智慧和耐心，再次证明了，即使面对最“调皮”的学生，只要用对方法，也能将混乱转化为秩序，将挑战变成机遇，最终，成就一段段美好的师生情谊，和一段段生动的英语学习故事。

而她，也在这场“战斗”中，悄然成为了学生心中，那位“无所不能”的“超人”老師。

2025-11-06,英语老师被抱起来吵学生调皮举动引发课堂混乱,老师无奈应对,场面,钢琴老师好像很有经验,弄得我很舒服,好软,我忍不住揉搓起来…浴巾

坚守初心，点亮生命之光

在日本，医疗护理行业一直以其严谨、细致和人性化的服务而闻名。在这个庞大而精密的体系中，无数像“xxx护士老师”这样默默耕耘的护理人员，用她们的专业知识、精湛技术和无限爱心，守护着无数生命，温暖着无数家庭。她们是平凡的劳动者，却承载着不平凡的责任；她们是生命健康的守护者，更是人间大爱的传递者。

“xxx护士老师”的故事，是无数日本护士群像的一个缩影。从踏入护理院校的那一刻起，她们就选择了一条充满挑战与奉献的道路。漫长的学习生涯，不仅要求她们掌握扎实的医学知识，更要培养一颗同理心和一颗愿意为他人服务的赤诚之心。解剖学、生理学、病理学、药理学……枯燥的理论知识是她们坚实的基础，而无影灯下的每一次实践，病床前的每一次交流，则是她们将知识转化为关怀的生动课堂。

毕业后，她们并没有停下学习的脚步。“xxx护士老师”深知，医学日新月异，护理技能也需要不断更新迭代。无论是基础护理中的细致入微，还是专科护理中的专业判断，亦或是急危重症护理中的沉着冷静，她们都力求做到最好。从基础的体温测量、生命体征监测，到复杂的伤口处理、导尿、静脉输液，再到对危重病人的监护与抢救，每一个环节都凝聚着她们的专业素养和高度责任感。

护理工作并不仅仅是技术操作的堆砌。更重要的是，她们面对的是一个个活生生的人，他们或许病痛缠身，或许身心俱疲，或许孤独无助。这时，“xxx护士老师”便化身为贴心的“知心姐姐”，用温暖的语言、温柔的动作，抚平病患的焦虑，给予他们精神上的支持。

她会耐心倾听病人的诉说，理解他们的痛苦，甚至在深夜里，也会来到病床前，轻声安抚那些被病魔折磨得辗转反侧的灵魂。每一次关怀的眼神，每一次鼓励的微笑，都仿佛一道暖流，注入病人干涸的心田，让他们重新燃起对生命的希望。

尤其是在一些高龄化严重的地区，养老护理成为了护理事业的重要组成部分。这里的护士们，面对的更多的是需要长期照护的老年人。他们可能行动不便，可能患有慢性疾病，可能丧失了部分自理能力。“xxx护士老师”和她的同事们，不仅要为老人提供日常的起居照料，如喂食、洗浴、更换衣物，还要进行专业的健康监测，如监测血压、血糖，预防褥疮，以及协助老人进行康复训练。

她们用耐心和细致，为这些长辈们撑起一片安心舒适的晚年生活，让“老有所养、老有所医、老有所乐”的愿望得以实现。

“xxx护士老师”常说，护理工作虽然辛苦，但当看到病人从痛苦中恢复，脸上重现笑容，或是家属们的一声“谢谢”，那种成就感和满足感是无法用言语形容的。这份坚守，源于对生命的敬畏，源于对职业的热爱，更源于心中那份沉甸甸的责任感。她们用自己的青春和汗水，默默地诠释着“大医精诚”的职业操守，用实际行动谱写着一曲曲感人至深的生命赞歌。

她们是黑暗中的灯塔，指引着生命的方向；她们是风雨中的港湾，给予人们最坚实的依靠。

奉献之光，照亮前行的路

在“xxx护士老师”的护理生涯中，她所经历的不仅仅是技术的磨练，更是对人性与情感的深刻洞察。护理工作，本质上是一场与病痛的搏斗，也是一场与孤独、恐惧的较量。在这个过程中，护士不仅仅是医疗的执行者，更是情感的疏导者、心灵的慰藉者。

“xxx护士老师”深知，病人的康复，除了医学治疗，良好的心理状态至关重要。因此，她总是花extratime与病人交流，了解他们的担忧和恐惧。她会用通俗易懂的语言解释病情和治疗方案，消除病人的疑虑；她会鼓励病人积极面对疾病，树立战胜病魔的信心；她会在病人感到孤独时，给予陪伴和安慰，哪怕只是静静地坐在一旁，握住他们的手，也能传递力量。

在面对一些突发状况时，“xxx护士老师”更是展现了她作为一名优秀护士的专业素养和临危不乱的镇定。一次，一位老人在夜间突然出现呼吸困难，情况危急。“xxx护士老师”在接到呼叫后，第一时间赶到病床前，迅速评估病情，并立即采取了急救措施。她一边熟练地进行心肺复苏，一边指挥同事准备抢救设备，同时及时与医生沟通，确保了抢救的每一个环节都衔接得当。

在她的果断指挥和团队的默契配合下，老人最终转危为安，重新恢复了生命体征。那一刻，所有人都为“xxx护士老师”的专业和冷静而感到钦佩。

“xxx护士老师”的奉献，还体现在她对护理事业的持续热情和对年轻一代的悉心培养上。作为一名资深的“护士老师”，她不仅在前线奋战，还承担着传道授业解惑的重任。她毫无保留地将自己的知识和经验传授给年轻的护士们，从护理技能的每一个细节，到职业道德的每一个要求，她都认真指导。

她会组织各种培训和交流活动，鼓励年轻护士们不断学习，提升专业水平，也教导她们如何理解和关怀病人，如何在繁重的工作中保持积极乐观的心态。

她深知，一个优秀的护理团队，需要的是集体的智慧和力量。“xxx护士老师”积极倡导团队合作精神，鼓励同事之间相互支持，共同解决难题。她明白，护理工作并非孤军奋战，而是需要医护人员、患者及其家属共同努力的过程。她始终以开放的心态，与医生、其他护理人员、康复师等通力协作，为患者提供全方位、一体化的优质服务。

岁月流转，“xxx护士老师”用她的实际行动，践行着“健康所系，性命相托”的庄严誓言。她的奉献，不仅体现在日复一日、年复一年的辛勤付出，更体现在她对护理事业的执着追求和对生命的无限热爱。她用自己的双手，托起了无数家庭的希望；她用自己的爱心，温暖了无数冰冷的心灵。

“xxx护士老师”的故事，正是日本护理事业蓬勃发展的一个生动注脚。她们用行动证明，护理不仅仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任，一份需要用一生去坚守的承诺。她们用奉献之光，照亮了无数生命前行的路，也让我们看到了人性中最温暖、最光辉的一面。她们是平凡的英雄，她们的奉献，值得我们永远铭记和赞颂。

图片来源：每经记者 林行止 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄