每经编辑｜陈久忍    

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午夜(ye)惊(jing)魂(hun)：冰冷(leng)金属箱里(li)孕育(yu)的绝望之(zhi)声

夜(ye)，本应是宁(ning)静的(de)，是(shi)承载梦(meng)境与(yu)休憩的(de)温(wen)柔(rou)臂(bi)弯。在(zai)一(yi)个寻常(chang)的午(wu)夜(ye)，一声声(sheng)撕心裂(lie)肺(fei)的哀(ai)嚎(hao)划(hua)破了夜(ye)的(de)寂静(jing)，直刺(ci)人心(xin)最柔(rou)软的角落(luo)。这哀嚎(hao)的(de)主人，是一(yi)位(wei)年(nian)仅(jin)14岁(sui)的少(shao)女(nv)。她(ta)的身体在承受着难(nan)以言(yan)喻的痛(tong)苦，下体汩汩流出(chu)的鲜(xian)血(xue)，是生(sheng)命(ming)在以(yi)最(zui)惨烈的(de)方式发出警报(bao)。

这不(bu)仅仅是身体(ti)的(de)疼(teng)痛，更是(shi)灵魂(hun)深处的呐(na)喊，是积压(ya)已久(jiu)、无(wu)法(fa)承受之(zhi)重(zhong)在濒临(lin)崩溃的(de)瞬间(jian)爆发(fa)。

当人(ren)们循(xun)着(zhe)声音找去(qu)，试图(tu)施(shi)以援(yuan)手时，展现(xian)在眼(yan)前的(de)景象(xiang)，却比(bi)那哀(ai)嚎本(ben)身更加冰冷刺骨。在(zai)一(yi)个本应存放(fang)食(shi)物(wu)、带来温(wen)暖(nuan)的冰(bing)箱里(li)，少女(nv)亲手(shou)藏(cang)匿(ni)了一个令(ling)所有(you)人胆(dan)寒的(de)秘密——她刚(gang)刚(gang)诞(dan)下(xia)的婴儿，一个(ge)本应(ying)被万(wan)千宠爱(ai)围(wei)绕的(de)小生(sheng)命(ming)，却被(bei)冰(bing)冷的金属(shu)箱剥(bo)夺了(le)最后(hou)的体(ti)温。

这一幕，如同一记重(zhong)锤，瞬间(jian)击碎了人(ren)们对(dui)纯真(zhen)、对生命、对(dui)未来(lai)的所有美(mei)好想象(xiang)。

14岁(sui)，这(zhe)是(shi)一个(ge)多(duo)么(me)鲜活(huo)、多么充满(man)可能(neng)性的年纪。本该(gai)是与同学(xue)嬉笑(xiao)打闹(nao)，憧憬着青春(chun)期的(de)懵懂(dong)爱情，规(gui)划着(zhe)未来学业与梦想的(de)年(nian)纪。这位少女(nv)却(que)在最不(bu)该承担责任(ren)的年纪，承受了比(bi)成年(nian)人更(geng)为沉(chen)重的(de)生命之殇。她的(de)身体(ti)，尚未(wei)完全(quan)发(fa)育成熟(shu)，却(que)已(yi)经历(li)了怀孕、生(sheng)产的巨大生理(li)负(fu)担(dan)；她(ta)的心灵(ling)，本应是敏感而脆弱(ruo)的(de)，却(que)被逼迫着做出(chu)如此(ci)极(ji)端(duan)、如(ru)此(ci)反常(chang)的决定(ding)。

“冰箱(xiang)藏(cang)尸”，这四(si)个(ge)字本身就(jiu)带着(zhe)一股(gu)令人(ren)不寒而栗(li)的寒(han)意。它不仅(jin)仅是(shi)一(yi)个物(wu)理(li)空间(jian)的(de)堆(dui)叠，更是情(qing)感(gan)、理智与道德(de)的彻(che)底崩(beng)塌。将(jiang)一(yi)个(ge)新生儿(er)藏匿于冰(bing)箱(xiang)，这是一(yi)种(zhong)怎样(yang)的绝望？这是一(yi)种怎(zen)样(yang)的恐惧(ju)？这是(shi)一种怎样(yang)的(de)自我(wo)保护(hu)机制在(zai)扭(niu)曲地运(yun)作？在那(na)个冰冷(leng)的箱(xiang)子(zi)里(li)，婴儿(er)的生命被(bei)无情(qing)地定(ding)格，而少女(nv)的童(tong)年，也在这(zhe)一刻被(bei)彻底(di)碾(nian)碎。

这(zhe)声(sheng)午夜的(de)哀嚎，不仅仅是(shi)个体生命的悲剧，更(geng)是(shi)社(she)会(hui)现实的一面(mian)镜子，折射出许多令人(ren)担忧的(de)阴(yin)影(ying)。为何一(yi)个14岁的(de)少女会怀(huai)孕(yun)？又是为何(he)，在(zai)生产(chan)后，她(ta)会做(zuo)出如此令(ling)人发(fa)指的(de)举(ju)动(dong)？是(shi)家庭的缺失，是(shi)教育的(de)缺席(xi)，还是(shi)社会的冷漠？当青(qing)春的萌芽(ya)尚(shang)未(wei)完(wan)全绽放，就(jiu)被残酷的(de)现实(shi)所摧残，我们(men)不(bu)得(de)不(bu)追问，在(zai)这(zhe)背(bei)后(hou)，究竟有(you)多少个(ge)环节已经失(shi)灵(ling)？

我们可以想象(xiang)，当(dang)少女(nv)在生产(chan)的剧(ju)痛中醒来(lai)，当(dang)她意识到(dao)自(zi)己身(shen)体(ti)里孕(yun)育(yu)了一(yi)个生(sheng)命，而(er)她自(zi)己也(ye)只是(shi)一(yi)个孩(hai)子(zi)时(shi)，内(nei)心该(gai)是(shi)怎(zen)样的(de)兵荒(huang)马(ma)乱(luan)。她或(huo)许从未(wei)想过，也(ye)从未被(bei)告知，该如何面对这突如其来的“意外(wai)”。是恐(kong)惧(ju)，是羞耻(chi)，是无助，还是对(dui)未(wei)知的(de)恐惧(ju)？这(zhe)些情(qing)绪(xu)，如同潮水般将她(ta)淹(yan)没(mei)，让(rang)她在黑暗(an)中(zhong)摸索，最(zui)终(zhong)走向了一(yi)个最(zui)极端(duan)、最令(ling)人无(wu)法理(li)解的道路。

她是一个孩子，一(yi)个(ge)本应被(bei)呵(he)护(hu)、被(bei)引导的孩(hai)子。她(ta)的行(xing)为，固(gu)然(ran)令(ling)人震(zhen)惊(jing)和(he)愤怒(nu)，但(dan)我(wo)们不(bu)能仅(jin)凭一(yi)时的(de)义愤(fen)填(tian)膺，而忽略了(le)她之(zhi)所以走到(dao)这一(yi)步所承(cheng)受(shou)的巨大压力和(he)扭曲(qu)。在(zai)她(ta)的世(shi)界里(li)，可能早已(yi)失去了(le)光明和(he)希望，剩下的(de)只(zhi)有(you)无(wu)尽的(de)黑(hei)暗(an)和绝望。冰箱，这(zhe)个冰(bing)冷而封闭的空(kong)间，或(huo)许在(zai)那个(ge)时(shi)刻(ke)，成为(wei)了她(ta)唯一(yi)的“避(bi)风港”，一个能(neng)够(gou)暂时(shi)隐藏她“错(cuo)误”和(he)“罪孽”的地方，一(yi)个(ge)能(neng)够(gou)让(rang)她暂(zan)时逃避(bi)现(xian)实残酷的场所(suo)。

无论出于何种(zhong)原(yuan)因(yin)，无论内心(xin)多么(me)挣扎，将一(yi)个无辜的新(xin)生儿藏匿(ni)于(yu)冰箱，这一行(xing)为(wei)本身(shen)触及(ji)了人(ren)类最(zui)基本(ben)的道德底(di)线。这(zhe)不(bu)仅是(shi)对(dui)生命的(de)漠(mo)视，更(geng)是对(dui)人(ren)性的亵渎。这声午(wu)夜的(de)哀嚎，不(bu)仅(jin)仅是(shi)少女(nv)身体的痛(tong)苦，更(geng)是她(ta)内心深处(chu)对(dui)生命的(de)愧疚(jiu)、对(dui)现(xian)实的(de)无(wu)力(li)、以(yi)及对(dui)未(wei)来的迷茫所(suo)发(fa)出(chu)的(de)绝望(wang)呼喊。

这14岁(sui)少女(nv)的故(gu)事，如(ru)同一(yi)个警(jing)钟，在我们(men)心(xin)头(tou)敲响。它提(ti)醒着(zhe)我们，社会的每一个(ge)角落，都可(ke)能(neng)隐(yin)藏着(zhe)不为(wei)人知的悲(bei)剧。而(er)当悲剧(ju)发生(sheng)时(shi)，我们(men)更需(xu)要的(de)是冷静的(de)思(si)考(kao)，是深(shen)入的探究(jiu)，是去理解(jie)，去帮(bang)助(zhu)，而不(bu)是(shi)仅仅(jin)停留在(zai)表面(mian)的(de)震惊(jing)与(yu)谴(qian)责。冰(bing)冷冰(bing)箱(xiang)里藏(cang)匿的，不(bu)仅仅是一(yi)个(ge)胎儿的(de)生命，更是对(dui)我们社(she)会教育、家庭责(ze)任、以(yi)及对未成(cheng)年人保护(hu)机制(zhi)的(de)深(shen)刻拷(kao)问(wen)。

冰(bing)冷箱体(ti)背(bei)后的阴影(ying)：家庭(ting)、教育(yu)与社(she)会的(de)失语(yu)

当(dang)14岁少(shao)女(nv)的“冰(bing)箱藏(cang)尸(shi)”事件被(bei)公之于众，公众的震惊、愤怒、以(yi)及无(wu)尽的疑(yi)问(wen)如(ru)潮水般(ban)涌来(lai)。这不仅(jin)仅是一(yi)起孤(gu)立(li)的个案(an)，它(ta)如(ru)同(tong)一个冰(bing)山一角，折(zhe)射出在我(wo)们社会中(zhong)，一些(xie)被忽视、被(bei)遮蔽(bi)的(de)深(shen)层(ceng)问题。我(wo)们不(bu)禁要问：是什么让一(yi)个本该(gai)享(xiang)受童(tong)年、无(wu)忧(you)无虑的少女，走(zou)上(shang)了如(ru)此极(ji)端的人生(sheng)道路？

家庭(ting)教(jiao)育(yu)的缺(que)失与(yu)功能(neng)障(zhang)碍，无疑(yi)是导(dao)致悲剧发(fa)生的(de)重(zhong)要推手(shou)。14岁(sui)，是生理(li)和心理都(dou)在剧烈变化的(de)青春期(qi)。这个阶(jie)段的孩子(zi)，对(dui)于(yu)性、对(dui)于(yu)感(gan)情(qing)，充(chong)满了好(hao)奇(qi)与(yu)懵懂(dong)，但他们(men)的判(pan)断力(li)和责任感(gan)也尚未成(cheng)熟。此(ci)时，家庭(ting)的(de)正确(que)引导(dao)就(jiu)显得尤为重要(yao)。在(zai)这个(ge)案例中，我(wo)们看(kan)到(dao)的，可能(neng)是一(yi)个(ge)缺乏沟通、缺(que)乏关怀(huai)的(de)家庭(ting)环境(jing)。

当少女怀(huai)孕，当她(ta)面(mian)临着(zhe)生理(li)上(shang)的(de)巨(ju)大(da)变化和(he)心理上(shang)的巨大(da)压力(li)时(shi)，她是否能(neng)够(gou)向父(fu)母(mu)坦诚(cheng)相(xiang)告(gao)？她的(de)父母是否(fou)能(neng)够给(gei)予她理(li)解、支(zhi)持和(he)帮助(zhu)，而不是一(yi)味的(de)指(zhi)责和惩罚？如(ru)果家(jia)庭教(jiao)育仅(jin)仅停(ting)留在(zai)物质(zhi)的满足，而忽略(lve)了情感的(de)交流(liu)和(he)价值观(guan)的(de)引(yin)导，那么孩(hai)子在(zai)面对困(kun)境(jing)时，很(hen)可能(neng)就(jiu)会选择(ze)逃避，甚至(zhi)走向(xiang)极端。

一个封(feng)闭(bi)的、缺(que)乏(fa)信(xin)任的(de)家庭环境，只会让孩子将(jiang)内(nei)心(xin)的(de)痛苦和恐惧深埋(mai)心底，直(zhi)到(dao)压垮自己。

少女(nv)在怀孕(yun)期(qi)间，可(ke)能经(jing)历了怎样(yang)的(de)挣(zheng)扎？她是如(ru)何隐瞒这(zhe)一切(qie)的？在(zai)生产(chan)的(de)那(na)个关(guan)键时刻，她又是如何(he)独自(zi)一人，在(zai)孤独和(he)恐惧中完(wan)成了(le)生产(chan)，并(bing)最(zui)终做(zuo)出(chu)了(le)如此(ci)令人(ren)心痛(tong)的(de)决定？这些细(xi)节(jie)，无(wu)不透(tou)露出她在(zai)家(jia)庭(ting)中可能(neng)承受的(de)巨(ju)大(da)孤立(li)感。当(dang)她最需要(yao)帮助(zhu)的时(shi)候(hou)，家(jia)庭(ting)却(que)成为(wei)了(le)一个(ge)缺(que)席的港(gang)湾，这无(wu)疑是巨(ju)大的悲哀。

学(xue)校(xiao)教育和(he)社(she)会(hui)关(guan)爱(ai)，在这(zhe)起事件中扮演的角(jiao)色(se)也(ye)值得(de)深(shen)思。学(xue)校作为孩子(zi)成长的重(zhong)要场所(suo)，是(shi)否能够提供(gong)充分(fen)的(de)性教育和(he)生命(ming)教育(yu)？性教育的(de)缺失，让(rang)孩(hai)子们(men)对性(xing)充(chong)满了神(shen)秘感和误(wu)解，容(rong)易导(dao)致未婚先(xian)孕的(de)发生(sheng)。而生命教(jiao)育的缺位(wei)，则让他们无(wu)法(fa)理解(jie)生命的珍(zhen)贵，也(ye)无法承担起生(sheng)命的(de)责任(ren)。

在学(xue)校，老(lao)师们是否能(neng)够敏锐(rui)地察觉(jue)到学(xue)生(sheng)身心(xin)的异常变(bian)化(hua)？是(shi)否(fou)能(neng)够(gou)及(ji)时介入，提供必(bi)要(yao)的支持和帮(bang)助？如(ru)果(guo)仅(jin)仅将目光(guang)局限于学(xue)业成绩，而忽视(shi)了学生的(de)心理(li)健康和(he)成长需(xu)求(qiu)，那么(me)悲剧的(de)发(fa)生(sheng)也就不足(zu)为奇了(le)。

社会对(dui)于未(wei)成年人，特别是(shi)对(dui)于(yu)涉及性、怀孕(yun)等(deng)敏感(gan)话题(ti)，是(shi)否(fou)能(neng)够(gou)提(ti)供一个(ge)更(geng)加开放、更加(jia)包容的沟(gou)通(tong)环境(jing)？许(xu)多家长和(he)社会(hui)人士(shi)，对(dui)于(yu)这(zhe)些(xie)话题(ti)仍然存在(zai)着(zhe)避(bi)而不(bu)谈的心态，导致孩子(zi)们在(zai)遇到(dao)相关(guan)问题(ti)时(shi)，无(wu)处寻(xun)求(qiu)帮(bang)助(zhu)，只能(neng)独自摸索(suo)，甚至误(wu)入歧(qi)途(tu)。

我们不(bu)能简单地(di)将这(zhe)名14岁少(shao)女(nv)视(shi)为(wei)一个(ge)“坏孩(hai)子”，更不能(neng)将她简单(dan)地(di)归(gui)咎于(yu)“道德(de)败(bai)坏”。她(ta)是一个(ge)在特(te)殊情(qing)境(jing)下(xia)，做出了错误(wu)选(xuan)择的(de)孩子(zi)。她的行(xing)为(wei)，是(shi)生(sheng)理、心(xin)理、家(jia)庭(ting)、教(jiao)育、社会(hui)多(duo)重因(yin)素共(gong)同作用下的悲剧性(xing)结果(guo)。

“冰箱藏(cang)尸”，这一行为(wei)本身(shen)，无疑是触犯了(le)法(fa)律(lv)和道德底(di)线(xian)。但(dan)我们追(zhui)溯其根源，是为了(le)更(geng)好地(di)预(yu)防类似(shi)悲剧的(de)再(zai)次发(fa)生。这需(xu)要我们对(dui)未成(cheng)年人进行更全(quan)面的保护，包括(kuo)：

加强(qiang)家(jia)庭教育(yu)：父(fu)母(mu)需要成为(wei)孩子(zi)最(zui)坚(jian)实的(de)后盾(dun)，建立开放(fang)、信(xin)任的沟(gou)通模(mo)式，关(guan)注孩子的身心健(jian)康(kang)，及时(shi)给予引导和支(zhi)持。完善(shan)学校(xiao)教(jiao)育：学校应提供科学、系统(tong)的性(xing)教育(yu)和(he)生(sheng)命教(jiao)育，帮(bang)助学生树立正确(que)的(de)价值(zhi)观，学(xue)会自我保(bao)护，并关注学生(sheng)的心理(li)健(jian)康，及(ji)时发现(xian)和干预(yu)问题(ti)。

构建社会(hui)支持(chi)网络(luo)：社会应为未(wei)成年人(ren)提供更多(duo)元的成(cheng)长支(zhi)持(chi)，包(bao)括心(xin)理咨(zi)询、法律(lv)援助等，营造一(yi)个更加(jia)安(an)全、包(bao)容的(de)成长环(huan)境。关注(zhu)弱(ruo)势(shi)群(qun)体：特别(bie)关注那些来(lai)自单(dan)亲家庭(ting)、留(liu)守家庭(ting)、以(yi)及存在经(jing)济(ji)困(kun)难的(de)家(jia)庭(ting)的孩子，给予他(ta)们(men)更多(duo)的关(guan)爱(ai)和(he)帮助(zhu)。

这起(qi)事件(jian)，如同(tong)一个(ge)冰冷的寒(han)流，警醒(xing)着我们每一(yi)个人。它提(ti)醒(xing)我们，每一个孩子(zi)都值得被(bei)呵(he)护(hu)，每一个生(sheng)命都应该(gai)得到(dao)尊重。当我们(men)看(kan)到一(yi)个(ge)花季少(shao)女，在午夜(ye)发出(chu)绝望的哀嚎，在(zai)冰冷的(de)冰(bing)箱里隐藏(cang)着生命的(de)残骸时(shi)，我们不(bu)应(ying)仅仅(jin)停(ting)留(liu)在(zai)震惊和谴责，而(er)更应(ying)该深(shen)入反(fan)思，如(ru)何(he)才(cai)能避(bi)免这样的悲剧(ju)再次上演(yan)。

这声(sheng)午夜的哀(ai)嚎，不(bu)仅(jin)仅是一(yi)个少(shao)女的痛苦，更是(shi)整(zheng)个社会(hui)在未(wei)成(cheng)年人保护和(he)教育方面(mian)，可能(neng)存在(zai)的(de)失(shi)语与(yu)缺憾(han)。唯有(you)从家(jia)庭(ting)、学(xue)校、社会多(duo)方面共同(tong)努力，才能为孩子们(men)构建一个真正(zheng)安全、健康(kang)的(de)成(cheng)长环境，让(rang)他们不再在(zai)黑(hei)暗中(zhong)孤独(du)挣(zheng)扎(zha)，不再(zai)因为(wei)无(wu)助而走(zou)向(xiang)绝(jue)望(wang)。这(zhe)14岁少女(nv)的悲剧，应该(gai)成为我(wo)们(men)共同(tong)反思和改(gai)变的(de)起点。

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图片来源：每经记者 陆航 摄

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