每经编辑｜陈卫华    

当地时间2025-11-02,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,万里长征zztt入口2024

当夕阳的余晖透过窗棂，在房间里投下(xia)斑驳的光影，空气(qi)中弥漫着一种静谧而又饱含期待的氛围。在这个不算宽敞却充满书卷气息的(de)房间里，一位经验丰富的老师与(yu)一位充满疑惑的学生，围坐在一张古(gu)朴的书桌旁，展开了一(yi)场关于人生意义的深度对话。这不仅仅是知识(shi)的(de)传递，更是一场关于生命理解的启(qi)迪。

“老师，我常常感到迷茫，”学生的声音带着一丝青涩，却又透露出对未(wei)知世界的深深思索，“我不知道(dao)自己存在的意义是什么(me)，也不知道该如何去追寻我的人生(sheng)价值。”

老师温和地笑了笑，眼中(zhong)闪烁着智慧的光芒，他轻轻敲了敲桌子，发出沉闷而富有力量的回响。“孩子(zi)，你问出的(de)这个问题，是整个人类几千年来都在不断追问的。它没有一(yi)个标准答案，因为人生的意义，往往就在于我们如何去创造和体验。”

他顿了顿，继续说道：“你想想看，一颗种(zhong)子，它的意义是什么？是安然地埋在土里，还是努力地冲破束缚，长(zhang)成参天大(da)树？它本身没有预设的意义，它的意义，在于它如何尽情地展现生命的力量，在于它为世界带来了多少绿意，在于它为多少生灵提供了荫蔽。而我们，又何尝不是如此？”

“所以，您是说，人生(sheng)的意义在于行动和创(chuang)造？”学生若有所思地问道。

“行动和创造是重要(yao)的组(zu)成部分，但更深层次(ci)的(de)，是觉察与选择。”老师的语气变得更加恳切，“我们首先要能够觉察到自己的内心，了解(jie)自己的热情所在，那些让你感到由衷快乐(le)、充满动力的事情。它们或许不那么‘功利’，不那么‘有用’，但却是点燃你生(sheng)命火焰的火种。

”

他拿起桌上的一本泛黄的书，指着其(qi)中一行字：“‘知之者不如好之者，好之者不如乐之者。’懂(dong)得，不(bu)如喜爱；喜爱，不如真正快乐。找到让你内心感到‘乐’的事情，你就已经找到了人生的重要方向。这是一种由内而外的驱动力，它会让你在面对困难时，依然能(neng)够坚持下去。

”

“但是，老师，很多时候，我发现我喜欢的东西，似乎并不被社会所认可，或者(zhe)说，它们很难为我带来物质上的保障。”学生皱起了眉头，现实的考量让(rang)他的声音带上了一丝无奈。

“这就是第二个关键(jian)点：选择。”老师的眼神变得锐利而深邃，“社会价值和社会(hui)需求固然重要，但它们不应该是我们人生的全部。人生的(de)意义，在于找到个体价值与社会价值的平衡点。你所热爱的事物(wu)，是否能够以(yi)某种方式，为他人、为社会带来积极的影响？即使是最微小的贡(gong)献，也是意义的体现。

”

“举个例子，”老师继续道，“你喜欢画画，这在你看来可能只是一个爱好。但如果你的画能够触动人心，能够传递情感，能够为生活增添色彩，那(na)它就超越了单纯的个人喜好，成(cheng)为了一种连接你与(yu)世界的桥梁。你的热情，通过艺术的形式，为他人带来了愉悦，这就是价值。

”

“更何况，所谓(wei)的‘物质保障’，也(ye)并非只有一种形式。很多时候，我们对‘保障(zhang)’的定义过于狭隘。当你全身心地投(tou)入一件你热爱的事情，你所获得(de)的满足感、成就感，以及由此带来的个人成长，本身就是一种宝贵的‘财富’。而当你的能力和热情得到足够发展，自然会有更多机会和方式去实现物质上的富足(zu)。

”

房间里的光线渐渐暗淡，只剩下老师与学生交谈的声音，以及偶尔从窗外传来的微风低语。老师的话语，如同一盏盏明灯，照亮了学生心中原本混沌的角落。他开始明白，人生的意义并非是一个既定的终点，而是一个不断探索、不断塑造的过程。它隐藏在每一次有意识的选择中，隐藏在每一次发自内(nei)心(xin)的热爱里，隐藏在每一次为他人、为世界付出的点滴行动中。

“老师，我明白了，”学生的声音坚(jian)定了许多，“人生不是被动的接受，而是主动的创造。我要去寻找我内心的‘乐’，并且用我自己的方式，去为这个世界带来一些积极的东西。”

“很好，”老师欣慰地看着学生，“记住，勇气和坚持是实现这一切的翅膀。探索(suo)的路上会有荆(jing)棘，会有(you)诱惑(huo)，但只要你的心是朝着正确的方向，你就能够找(zhao)到属于你自己的璀璨星辰(chen)。”

随着夜幕的(de)降临，房间里的灯光亮起，将师生二人笼罩在一片温馨的光晕之中(zhong)。刚才关于人(ren)生意(yi)义的初步探讨，仿佛(fu)为他们打(da)开了一扇新的大门。人生就像一(yi)幅幅展开的画卷(juan)，其意义的探索远不止于此，还需要更深层次的理解和实践。

“老师，刚才(cai)您提到了‘觉察’与‘选择’，以及‘个体价值与社会价值的平衡’。但有时(shi)候，我觉得自己被很多外在(zai)的东西所束缚，比如别人的期望，社会的评价，甚至是我自己内心深处的恐惧。这些东西，让我很难真正地去‘觉察’和‘选择’。”学(xue)生提(ti)出了新的困惑，这是许多人在成长过程中都会遇到的普(pu)遍难题。

老师微微点头，目光中流(liu)露出一丝洞察。“你说的‘外在的东西’，正是我们人生旅途中需要学会超越的课题(ti)。别人的期望，往往是(shi)我们为了融入群(qun)体、获得认同而内化的结果。而社会评价，则(ze)是一种集体意识的投射，它可能指向某(mou)一种‘成(cheng)功(gong)’的模式，却不(bu)一定是适(shi)合每一个个体的模式。

”

“我该如何(he)才能不被这些所干扰呢？”学生急切地问。

“关键在于构建强大的内在自我。”老师的声音(yin)带着一种抚慰人心的力量，“你需要学会区分‘我’与‘非我’。别人的期望，是‘非我’的。社会的评(ping)价，也是‘非我’的。你真正需要关(guan)注的，是你内心深处的声音，是你最本真(zhen)的渴望。这需要长久的练习(xi)，就像训练肌肉一样，你需要反复地去倾听、去感受，去(qu)识别哪些声音真正属于你。

”

“这就像在嘈杂的市场里，你需要找到那个属于你的、最清晰(xi)的旋律。”他用了一个生动的比喻，“而恐惧，则是我们最大的‘非我’敌人之一。恐惧往往源于未知，源于对失去的担忧，源于对失败的想象。但很多时候，你所害怕的，并没有真正发生，或者说，它(ta)并没有你想象的那么可怕。

”

“所以，面对恐惧，我应该(gai)怎么做？”

“拥抱它，而不是(shi)逃避它。”老师的语气坚定，“就像攀登一座(zuo)高峰，你不可能绕过它，你必须正面去面对。每一次你鼓起勇气，去做你害怕的事情，即使结(jie)果不尽如人意，你(ni)也在削弱它的力量，也在增强你自己的勇气。你会发现，很多时候，跨出那一步，你所面对的(de)，并非深渊，而是另一片风景。

”

“这让我想(xiang)到了‘成长型思维’的理念。”老师(shi)继续(xu)说道，“与‘固定型思维’不同，成长型思维认为，我们的能力和(he)智慧，并非一成不变，而是可以通过努力(li)和学习不断提升的。当你带着这种思维去看待挑战和失败时，它们就不再是阻碍，而是学习和进步的机会。”

“举个例子，如果(guo)你认为自己‘不擅长(zhang)’某件事情，这就是一种固定型思维。而如果你认为自己‘现在还不擅长’，但可(ke)以通过努力去学习(xi)，这就是成长型思(si)维。后者会让你更有动力去尝试(shi)，去克服困难。”

“人生意义的(de)‘创造’，是不是也是一个不断‘尝试’和‘学(xue)习’的(de)过程？”学生似乎已经抓住了关键。

“正是如此！”老师的眼中闪烁着赞许的光芒，“人生的意义，并非是一个抽象的概念，它体现在我们每一个具体的行动和选择之中。当你决定去学习一项新技能，去帮助一个需要帮助的人(ren)，去创造一件美好的事物，去理解一(yi)个与你观点不同的人，这些行为本身，都在不断地丰富和定义你的人生意义。

”

“而且，意义的产生，也与连接息息相关。我们是社会性的动物，我们(men)与他人、与自然、与更广阔的世界建立连接，才能获得更深刻的生命体验。你的热情，你的创造，如果能够(gou)连接到他人，能够(gou)为他人带来价(jia)值，这种价值就会反哺(bu)回来，让(rang)你感受到生命的丰富和圆满。”

“所以，人生就像一(yi)场体验的旅程，而意义，则是在旅途中不断收集的宝贵‘闪光点’。”老师总结道，“这些闪(shan)光点(dian)，可能是一次深刻的顿(dun)悟(wu)，一次感人的相遇，一次成功的尝试，一次心底的释然。它们汇聚在一起，就构成了你独一无二的人生(sheng)篇章。”

房间里再次陷入了短暂的沉默，但这次的沉默，并非源于困惑，而是源于(yu)一种深深的思考和领悟。学生看(kan)着老师，眼中充满了感激。他知道，这场对话，不仅仅是知识(shi)的传授，更是一种精神的传递，一种关于如何去(qu)“活”的启迪。

“老师，谢谢您。我现在觉得，人生不再是一个需要被解答的(de)难题，而是一个需要去经历和感受的精彩旅程。”学生由衷地说道。

“去吧，孩子。”老(lao)师微笑着，伸出手(shou)轻轻拍了拍学生(sheng)的肩膀，“用你的热情去探索，用你的勇气去选择，用你的善良去连接，去创造属于你自己的，有意义的人生。记住(zhu)，生命最美的风景，往往就在你不(bu)断前进的路上。”

窗外的夜空，繁星点点，仿佛也在静(jing)静地(di)聆听这场师生之间关于人生意义的(de)深度对话，为这片充满智慧与(yu)希望的土地，增添了一抹永恒(heng)的光辉(hui)。

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图片来源：每经记者 闵家胤 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄