每经编辑｜陈坤    

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识别“糖衣炮弹”：看穿网络色情诱惑的伪装

在这(zhe)个信(xin)息爆炸的(de)时代，互联网早已成为我(wo)们生活中不可或缺的一(yi)部(bu)分。繁华的网络世界中也潜藏着许多不为人知的“暗礁”，特别是对于心智(zhi)尚未成(cheng)熟的未成年人，色情广告和擦边视频就像披着华丽外衣的“糖衣炮弹”，极具诱惑力，稍不留神便会将其吞噬，对身心健康造成严重损害。

一(yi)、色情信息(xi)无孔不入，擦边视频(pin)的“隐形”陷阱

我(wo)们必须承认，网络色情信息的传播速度(du)和广度远超(chao)想象。无论是搜索(suo)引擎的推广链接，社交媒(mei)体的信息流，还是短视频平台的算法推荐，都可能出现包装得尤为“隐(yin)蔽”的色情广告和擦边视频。它们常常利用人们的好奇心和猎奇心理，以“免费观看(kan)”、“独家(jia)内容”、“挑战禁忌”等噱头吸引点击。

广告的“伪装术”：许多色情广(guang)告并非赤(chi)裸裸地展示不雅(ya)画面，而是通过模糊的图片、诱惑性的文字描述，甚至是与热门影视剧、游戏、动漫等内容进行捆绑，让未成年人在不(bu)经意间点开。有时(shi)，它们会伪装成“福利”、“游戏攻略”、“明星私照”等，披上合法的外(wai)衣，让你防不胜防。

例如，一个看似正常的(de)游(you)戏下载(zai)链接，背后可能隐藏着导向色情网站的“后门”；一个关于“明星八卦”的推送，打开后却可能(neng)跳转至成人内容。擦边视(shi)频的“渐进式(shi)”诱惑：短视(shi)频平台的(de)兴起，为擦边视频提供了温床。这些视频往往不直接展示露骨内容，而是通过性暗示、挑逗性动作、低俗语言等方式进行“擦边”。

它们可(ke)能出现在儿童动画的广告缝(feng)隙中，或者在一些看似无害的娱(yu)乐、舞蹈视频之后被算法“顺理成章”地推荐。这种“渐进式”的诱惑，就像温水煮青蛙，让未成年人在不知不觉中放松警惕，一步步被拉入泥潭。它们擅长利用视觉冲击和短暂的感官刺激，满足未成年人尚未成(cheng)熟的好奇心，但长(zhang)此以往，容(rong)易导致价值(zhi)观扭曲，对正常的性观念(nian)和人际交往产生不良(liang)影响。

隐藏的风险：点开这些链(lian)接或视频，后果可能比想象(xiang)中更严重。轻则遭遇病毒、木马(ma)攻击，导致个人信息泄(xie)露；重则可能被勒索，甚至被诱导进行非(fei)法活动。更可怕(pa)的是，长期沉浸在这些虚幻的感官刺激中(zhong)，会影响未成年人的学习效率、社交能力，甚至引发心理问题，如焦虑、抑郁，以及对现实世界(jie)产生厌倦感。

二、未成年人的“易感性”：心理与认知上的脆弱点

未成年人之所以更容易受到色情信息(xi)的诱惑，主要源于其身心(xin)发展的特点：

好奇心旺盛，探索欲强：青少年时期是人生观(guan)、价值观形成的关键阶段，对未知(zhi)事物充满好奇，尤其对与性相关的生理和情感问题，表现出强烈的探索欲望。网络(luo)上的色(se)情信息恰好迎合了这种好奇心(xin)，提供(gong)了“捷径(jing)”来满足他们的窥(kui)探欲，但这种探索缺乏引导和辨别能力，容易走(zou)向歧途。

辨别能力不足，易受(shou)误导：与成年人相比，未成年人的认知和判断能力尚未完全成熟。他们难以区分信息的真伪，容易相信网络上看(kan)到的、听到(dao)的内容，缺乏对不良信息的警惕性。色情信息常常包装得极具诱(you)惑力，视觉和心理上的冲击力(li)强，很容易让他们失去理性判断。冲动型行(xing)为，缺乏自控：青少年时期(qi)，大脑前额(e)叶皮层（负责决策(ce)、冲动控制和风险评估）仍在发育中，因此，他们(men)更容易受到即时刺激的影响，做出冲动性决定，难以抵制眼前的诱惑(huo)。

当遇(yu)到精心设计的色情诱惑时，缺乏经(jing)验和自控力的他们，更容易“中招”。同伴压力(li)与模仿心理：在同伴群体中，好奇或炫耀的心态有时会驱使未成年(nian)人去接触、分享色情信息。他们可能害怕被孤立，或者想通过展示“新奇”内容来获得同伴的关注，从而陷入模仿(fang)和传播的恶性循环。

三、家长的“必修课”：构筑家庭网络安全的第一道屏障

家庭是孩(hai)子(zi)的第一所学校，家长在未成年人上网安全方面(mian)扮演着(zhe)至关重要的角色。要有效防范色情诱惑(huo)，家长需要转变观念，从“堵”到“疏”，从“禁止”到“引导”。

建立开放的沟通桥梁：不要回避(bi)性话题。与孩子建立坦诚、开放的沟通，了解他们在网上看到了什么，有什么疑问。用适合(he)他们年龄的方式解释性、两性关系，让他们明白什么是(shi)健康的，什么是畸(ji)形(xing)的。当孩子遇到困惑或不适时，能够及时向家长求助，而不是独自面对。

提升孩子的媒介素养(yang)：教导孩子如何理(li)性看待网络信息，辨别信息的真伪和潜在风险。让他们明白(bai)，网络上的内容并不都是真实的，很(hen)多广告和视频都带有商业目的或恶意。鼓励他们提(ti)问，并耐心解答，培养他们的(de)批判性思维。学习技术防护手段：了解并使用家庭网络的安全设置。

例(li)如，路由器可以设置网址过滤，限制访问不健康网站。在孩子的电脑和手机上安装家长控制软件，可以帮助屏蔽不良内容，限(xian)制上网时间。了解常用社交平台和应用的安全设置，指导孩子如何保护个人(ren)隐私。陪伴与监督(du)相结合：并不是要时刻盯着孩子，而是要在合理的范围内了解孩子的上网内容和交友情况。

尽量在家庭公共区域(yu)上网，鼓励孩子与家人分享网络上的有趣内容，了解他们的(de)网络生活。当孩子在网上遇到疑似色(se)情信息时，能够及时发现并给予指导(dao)。以身作则，树立榜样：家长自身的上网行为也至关重要。避免在孩子面前浏览不健康内容，展现积极、健康的生活态(tai)度。

“数(shu)字绿洲”的守护者：多维度联防，筑牢未(wei)成年人上网安全防线

网络色情信息的泛滥，绝非(fei)家庭一(yi)己之力(li)能够解决。它是一个复杂的社会性问题，需要家庭、学校(xiao)、平台(tai)、社会乃(nai)至国家共同努力，构建一个多维度、全方位的防护(hu)体系(xi)，才(cai)能真正为未成年人构筑起一片“数字绿(lv)洲”。

四、学校的角色：构建系统(tong)性的网络素养教育

学校作为未成(cheng)年人接受教育的主要场所，在网络安全教(jiao)育方(fang)面肩负着不可推卸的责任。

开设网络安全课程：将网络安全教育纳入教学体系，系统性地向学生传授识别网络风险、防范色情信息、保护个人隐私等知识。课程内容应生动有趣，结合案例分析，提高学生的参与度和接(jie)受度。开展主题教育活动：定期举办关于网络安全、心理健康、媒介素养等主题的讲座、工作坊、辩论赛等，引导(dao)学生深入思考网络行为的利弊，增强自我保(bao)护意识(shi)。

建立师生沟通与支持机制：鼓励教(jiao)师关注(zhu)学生(sheng)的(de)网络行为，及时发现并干预异(yi)常情况。学校(xiao)可以设立心理辅导室，为遭遇网络困扰的学生提供专业的心理支持(chi)和帮(bang)助。家校联动，形成合力：学校应积极与家长(zhang)沟通，分享网络安全教(jiao)育的经验和方法(fa)，定期召开家长会(hui)，共同探讨(tao)如何引导孩子健康上网。

将网络安全教育延伸至家庭，形成家校共育(yu)的良好局(ju)面。

五、平台责任：技术与(yu)管理的双重“净化器”

互联网平台作为信息传播的载体，其内容审核和管理水平直接影响着未成年人的上网环境。

强化内容审核机制：平台应投入更多资源，利用人工智能和人工审核相结合的方式，对用户发布的内容(rong)进行严格筛查，及时发现并删除色情、低俗等不良信息(xi)。特别是短视频(pin)和直(zhi)播平台，应针对“擦边”内容加强监管。优化算(suan)法推荐系统：算法的“精准推送”有时会成为不良信息的“放大器”。

平台(tai)应优(you)化算法，避免将色情、低俗内容推荐给未成年人，为青少年构建更纯净的信息茧房。设置严格的未成年人保护模式：平台应提供完善的未成年人保护模式，例如(ru)限制使用时间(jian)、屏蔽不良内容、限制部分功能(neng)等。要让家长能够方便地启用和管理这些模式。建立便捷的举报和处理机制：平台应设立高效、便捷的举报(bao)渠道(dao)，鼓励用户举报不良信息，并(bing)及时对举报内容进行处理，形成有效的监督反馈机制。

与社会力量合作：平台可以与专业机构、公益组织合作，共同开发网络安全教育(yu)内容，提(ti)升用户的网络素养。

六、社会与国家：构建(jian)全(quan)方位的法律与伦理屏障(zhang)

防治网络色情信息，离不开国家法律法规的约束和社会道德的引(yin)导。

完善法律法规，加大惩处力度：国家应进一步完善相关法律法规，明确平台的内容审核责任，加大对传播色情信息的行为的惩处力度。严厉打击利用网络传播色情内容、侵害未成年人(ren)的犯罪行为。加强网络监管和执法：相(xiang)关部门(men)应加强对互联网内容的日常监管，加大执法力度，对违规平台进行严厉处罚，形成强大的(de)震慑作用(yong)。

推动行业自律：鼓励互联网企业(ye)协会等组织发挥作用，制定行业规范，推动行业自律，共同营造健康的网络生态。提升全社会网络素养：通过媒体宣传、公益活动等多种形(xing)式，提升全社会对网络安全问题的认识，引导公众共同抵制和举报不良信息，形成良好的网络舆论环境。

关注心理健康，提供支持：关注因网络不良信息(xi)而导致心理问题的未成年人，提供专业的心理(li)咨询和干(gan)预服务，帮(bang)助他们走出(chu)阴影，重拾健康生活。

结语：

网络世界是一把双刃剑，既能开启智慧之门，也(ye)可(ke)能将人卷入黑暗的漩涡。对于未成年人而言(yan)，他们是网络世(shi)界的未来，也最需要我们细心的呵护。守护“数字绿洲”，防范色情诱惑，需要我们每个人的共同努力。从家庭的温暖陪伴，到学校的系统教育，再到平台的责任担当，以及国家层面的法律保障，每一个环节都至关重要。

让我们携手共(gong)建一个更安全、更健康、更绿色的(de)网(wang)络空间，让未成年人在数字时代能够茁(zhuo)壮成长，绽放属于他们的光彩。

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图片来源：每经记者 陈松伶 摄

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