每经编辑｜杨澜    

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黑夜中的阴影：一则“围殴”视频的惊魂之旅

夜色沉沉，互联网的脉络却依旧繁忙。就在不久前，一段令人触目惊心的视频在各大社交平台悄然流传，瞬间点燃了舆论的导火索。画面中，一群人似乎正围着一名女子，动作粗暴，氣氛紧张。视频的配文更是语不惊人死不休：“南非，黑人男性棍棒围殴白人女子！”伴随着“种族冲突”、“暴力报复”等字眼，这则信息如同野火一般迅速蔓延，激起了无数网民的愤怒、恐惧和义愤填膺。

在信息的洪流中，我们常常需要停下脚步，问一句：这是真的吗？真相，往往隐藏在华丽的辞藻和煽情的画面之下，需要我们抽丝剥茧，细致探寻。这则“南非黑人围殴白人女子”的视频，正是这样一个需要被审视的典型案例。从它出现在网络上的那一刻起，就注定要开启一场关于事实与虚构、真相与谣言的较量。

溯源而上：视频的“出生证明”在哪里？

任何信息的传播，都有其源头。而对于这则引发轩然大波的视频，追溯其原始出处，是解开谜团的第一步。通过对网络传播路径的梳理，我们发现，这则视频最初的出现，似乎并没有明确的地理标识或事件描述。它常常伴随着一些笼统的、情绪化的文字，指向一个模糊的“南非”，以及一个充满对立的“黑人”与“白人”。

这种缺乏具体细节的传播方式，本身就为后续的谣言滋生提供了温床。

我们注意到，一些媒体账号和自媒体在转发时，虽然声称“来自南非”，但却未能提供任何可靠的、经过第三方证实的信息来源。例如，视频中的地点是哪里？事件发生的具體时间是何时？涉及的人物身份究竟是什么？這些最基本的问题，在最初的传播链条中，几乎都是缺失的。

这种“无源之水”，更容易被别有用心的人利用，進行恶意解读和嫁接。

技术解读：视频本身的“故事”

除了信息源的模糊，我们还需关注视频本身。通过一些技術手段，对视频的画面、声音进行初步分析，可以发现一些蛛丝马迹。例如，视频的清晰度如何？是否存在剪辑痕迹？画面中的人物特征，是否能与“南非黑人男性”和“白人女子”的描述相符？

我们注意到，在许多转发版本中，视频的画质并不理想，画面晃动，难以辨别细节。而一些经过仔细观察和技术分析的网友指出，视频中的人物肤色和体貌特征，并不能明确地指向“黑人男性”和“白人女子”的二元对立。更重要的是，视频中并没有出现明确的“棍棒”等攻击性武器，所谓的“围殴”场面，也可能存在其他更合理的解释。

比如，这可能是一场争执、一场冲突，甚至是其他性质的群體性事件，而非带有明确种族歧视目的的攻击。

“标签化”的陷阱：情绪的催化剂

在这则视频的传播过程中，“南非”、“黑人”、“白人”、“围殴”等词汇被反复提及，并被巧妙地组合在一起，形成了一个极具煽动性的标签。这个标签，直接触及了许多人心底最敏感的神经。在过去，南非的种族隔离历史，以及当下一些地区存在的族裔矛盾，為这种“标签化”的叙事提供了现实土壤。

正是这种“标签化”，最容易将復杂的问题简单化，将个别事件扩大化，从而制造恐慌和对立。当一个事件被预设了“种族冲突”的框架后，人们更容易带着既定的偏见去解读畫面，而忽略了事件本身可能存在的其他原因，例如经济纠纷、个人恩怨，甚至是简单的肢体冲突。

这种“标签化”的传播方式，不仅是对事实的扭曲，更是对理性思考的阻碍。

澎湃新闻的“侦探”：信息核查的必要性

在信息爆炸的時代，辨别真伪，如同在迷宫中寻找出口。澎湃新闻作为一个负责任的新闻媒体，其“澎湃号湃客”栏目，正是致力于为公众提供深度、严谨的信息解读。当这则“南非黑人围殴白人女子”的视频引起广泛关注时，信息核查便显得尤为重要。

澎湃新闻的介入，意味着对这则视频背后真相的追寻，将不再仅仅停留在网络舆论的表层。它将动用专業的新闻调查能力，去挖掘更深层的信息，去求证每一个细节。这包括但不限于：联系当地媒体、与专家学者沟通、搜集更多独立的证据，甚至是在条件允许的情况下，尝试与事件当事人取得联系。

这种专业、严谨的调查过程，是揭露虚假信息、还原事实真相的关键。

“假!”的信号：预警的钟声

而“核查南非黑人男性棍棒围殴白人女子假！”这个标题本身，就是一种明确的警示。它意味着，经过初步的调查和分析，这则广为流传的“围殴”事件，很可能并非事实，或者说，其内容已经被严重歪曲和放大。这不仅是对网民的提醒，更是对信息传播生态的一次深刻反思。

在网络时代，任何信息都可能被无限放大，也可能被无限篡改。当一则带有强烈情绪色彩的视频，配上煽动性的文字，在缺乏事实依据的情况下迅速传播时，我们就应该提高警惕。澎湃新闻的“假!”，正是这警钟最直接的回响，提醒我们，在被眼前的景象所迷惑之前，不妨多一份审慎，多一份求证。

拨开迷雾：真相的碎片如何被拼凑

当“假!”的信号响起，真正的探寻才刚刚開始。这篇软文的第二部分，将聚焦于澎湃新闻及其他独立信源如何通过深入调查，将散落在各处的真相碎片一一拼凑起来，最终呈现出一个完整而清晰的面貌。这不仅仅是对一则虚假新闻的“辟谣”，更是一次关于信息传播伦理、媒体责任以及公民信息素养的深度探讨。

溯源而细：事件的真实“前身”

为了验证“南非黑人围殴白人女子”的真实性，调查记者往往需要“逆流而上”，追溯视频的最初来源和实际背景。这可能涉及到与南非当地媒体记者、非政府组织、甚至是有识之士的联系。

经过细致的排查，澎湃新闻的调查可能指向一个截然不同的事件。例如，這则视频可能并非发生在南非，而是来自其他国家或地区，或者，其内容并非“围殴”，而是其他类型的群体性事件，如街头斗殴、示威游行中的零星冲突，甚至是某种社会实验的拍摄。

我们注意到，在一些经过核查的案例中，这类视频的“身世”往往十分“传奇”。它们可能是在其他國家拍摄的，却被随意冠以“南非”的名头；它们可能涉及的冲突，也并非是针对特定种族，而是源于地域、经济、甚至是个人恩怨。而“黑人围殴白人女子”的标签，很大程度上是人为添加，旨在煽动特定的情绪，引发广泛的关注和讨论。

多元求证：信息的“多棱镜”

在信息核查的过程中，单一信源的说法是远远不够的。专业的新闻调查，需要通过多方求证，才能确保信息的准确性。这就像给信息戴上了一副“多棱镜”，从不同的角度去观察，才能看到最真实的光彩。

对于这则“围殴”视频，澎湃新闻可能采取了以下几种求证方式：

技术鉴定：对视频进行更深度的技术分析，例如，通过帧分析，判断是否存在剪辑痕迹，图像是否被篡改；通过聲音分析，识别背景声音是否与“南非”的语境相符；通过地理信息识别技术，尝试定位视频拍摄的地点。专家咨询：咨询在南非问题、种族关系、国际新闻等领域有专业知识的学者或研究人员。

他们的专業意见，能够为判断事件的性质、背景提供重要的参考。当地信息源：积极联系南非当地的媒体、新闻機构、甚至是在当地长期居住的记者或观察家。他们可能能够提供关于当地真实情况的第一手信息，甚至可能对视频中的场景有所了解。社交媒體的“反向搜索”：除了追踪视频的传播路径，也需要運用社交媒體的“反向搜索”功能，尝试查找视频最早的发布者、原始的讨论语境，以及是否存在其他更具说服力的解释。

“去标签化”的理性：还原事件本身

当真相逐渐浮出水面，我们发现，最初的“南非黑人围殴白人女子”的说法，往往是“标签化”的产物，它剥离了事件本身的复杂性，只留下一个煽动性的符号。

通过调查，我们可能会發现，视频中的场景，并非是种族之间的故意攻击，而可能是：

一场普通的肢體冲突：可能是街头斗殴，或者是由于某种纠纷引發的临时性冲突，参与者并非严格按照种族划分。一场误会或意外：视频可能捕捉到的场景，并非如表面看起来那样，而是由于拍摄角度、信息缺失等原因，导致了错误的解读。其他社会事件的片段：视频可能只是某个更大、更復杂的社会事件的碎片，脱离了整体語境，被断章取义地利用。

“去标签化”的过程，就是将事件从预设的“种族冲突”框架中解放出来，回归到事实本身。这意味着，我们需要关注事件发生的具体原因、参与者的真实动機，以及事件造成的实际后果，而不是被简单的、带有偏见的标签所左右。

虚假信息如何“收割”信任：一次深刻的警示

這则“围殴”事件的虚假传播，并非孤例。在信息时代，虚假信息以各种形式出现，它们善于利用人们的情绪，利用社会热点，利用信息的传播机制，来达到其“收割”信任、制造混乱的目的。

情绪的“钩子”：虚假信息往往带有强烈的感情色彩，能够瞬间抓住网民的眼球，激发他们的愤怒、恐惧或同情。这使得人们在信息面前，更容易丧失理性判断。“回声室效應”：在社交媒体上，人们更容易接触到与自己观点相似的信息，形成“回声室效应”。这使得虚假信息在特定的圈子里反复传播，被不断强化，误导群体。

“名人效应”和“權威背书”：有時，虚假信息会利用一些“名人”或“大V”的转发，甚至是被伪装成“权威机构”发布，来增加其可信度。利益驱动：一些虚假信息的传播，背后可能存在商業利益、政治目的，甚至是纯粹的“恶搞”心态。

因此，对于任何信息，我们都应该保持警惕，尤其是在信息缺乏确切来源、存在煽动性語言、或者与我们既有的认知存在较大差异时。

公民信息素养：抵御谣言的“盾牌”

面对虚假信息的泛滥，提升公民的信息素养，是我们每个人的責任。这不仅仅是媒体的工作，也是每个社會成员应该具备的能力。

保持批判性思维：对接收到的信息，不轻信、不盲从，多问“为什么”，多思考信息背后的逻辑。学会辨别信息来源：了解不同媒体的公信力，关注信息的原始出处，警惕未经证实的消息。多方求证：在传播信息之前，尝试通过多个可靠的渠道去核实信息的真实性。

警惕情绪化的信息：带有强烈情绪色彩的信息，往往更容易偏离事实，需要格外小心。抵制虚假信息的传播：不转发、不评论、不点贊未经证实、或明显带有偏見和煽动性的信息，避免成为虚假信息的“帮凶”。

澎湃新闻的价值：在“假!”中传递真实

澎湃新闻以“核查南非黑人男性棍棒围殴白人女子假!”为主题，本身就体现了其作為一家严肃媒体的责任担当。它不回避争议，不畏惧挑战，而是用事实说话，用严谨的态度去揭露虚假，还原真相。

通过对这类事件的深入调查和报道，澎湃新闻不仅澄清了事实，更重要的是，它向公众传递了一种重要的价值观：在信息洪流中，真实的力量依然不可或缺。它提醒我们，即使面对扑朔迷离的局面，只要我们保持审慎、运用理性、坚持求证，就能够拨开迷雾，看到真相的光芒。

而“假!”这个字，在这里，并非终结，而是另一个开始——一个关于理性思考、信息辨别，以及共同构建健康网络信息生态的开始。

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“困困”的意外登场：当误解点燃了笑点

夏日的午后，蝉鸣阵阵，空气中弥漫着栀子花的香气。在这本该宁静的校园时光里，一场因“困困”而起的“灾难”悄然上演。故事的主角是我们几个好友：阳光开朗的李明，文静内向的林晓，还有活泼可爱的张雪。

那天，大家正埋头苦读，为即将到来的期末考试做最后的冲刺。李明因为熬夜赶项目，眼皮如同灌了铅一般，时不时地就想打个盹儿。他手里无意识地晃悠着一个装着小零食的透明塑料袋，里面正是他最爱的“困困”——一种小巧玲珑、口感酥脆的巧克力饼干。

林晓坐在李明旁边，一向对周围环境观察入微。她注意到李明时不时地揉着眼睛，眼神涣散，一副随时可能“阵亡”的模样。她心里暗暗担心，生怕他因为疲劳过度影响考试。

就在这时，李明似乎被一个突然冒出的想法冲昏了头脑。他不知道从哪里听来的“传说”，说是把喜欢的东西分享出去，好运就会降临。恰好，他手里紧握着“困困”，而林晓就在他身边。鬼使神差地，他猛地将手里那袋“困困”递向了林晓，并带着一丝不容置疑的语气说道：“林晓，给你！这个……这个……‘困困’！快吃，吃完就好啦！”

林晓被这突如其来的举动弄得措手不及。她看着李明那副一本正经却又有些滑稽的样子，再看看他手里那个明显是用来塞牙缝的“困困”零食袋，脑子里瞬间闪过了无数种可能性。她的第一反应是：李明这是要干什么？是想恶作剧？还是……她脑海里关于“困困”的零散信息如同碎片般闪过，有的是关于一种新型的零食，有的则是……她竟然鬼使神差地联想到了“困困”可能是一种象征着“困倦”的某种神秘力量，而李明这是在把他的“困倦”转移给她？

“啊？什么‘困困’？”林晓结结巴巴地问道，她实在不明白李明所谓的“困困”究竟是什么意思。

李明却以为林晓是对零食不感兴趣，或是嫌弃它太小。他更加卖力地鼓捣着，试图将那袋“困困”塞到林晓的手里：“就是这个呀！别客气，我特意为你准备的！快吃！别‘困困’啦！”

周围的同学也被这边的动静吸引了过来。大家看到李明如此“慷慨”地将一袋小零食塞给林晓，而林晓却一脸茫然，都觉得有些奇怪。有人忍不住笑出了声。

“李明，你这是什么操作？”坐在前排的张雪回头问道，她的脸上带着看热闹不嫌事大的表情。

李明被这么多人看着，反而有些不好意思了。他涨红了脸，却依旧坚持自己的“奇妙想法”：“我……我就是想让林晓也尝尝这个‘困困’，让她也……也‘困困’一下！”

“‘困困’一下？”这下大家彻底炸开了锅。

“李明，你是不是脑袋被门夹了？什么叫‘困困’一下？”“难道‘困困’是什么新的暗语吗？我怎么不知道？”“看李明那样子，像是要把什么东西塞给女生，还塞得那么起劲，哈哈！”

林晓的脸也红了，她完全不知道该如何回应。她看着李明手里那袋小小的“困困”，又看看周围同学看热闹的目光，一种哭笑不得的情绪涌上心头。她知道李明不是故意的，但他这种“神操作”确实让人忍俊不禁。

“李明，你是不是说‘快快’？”一位平时话不多，但观察力敏锐的同学突然说道。

“快快？不，不是快快，是‘困困’！就是，就是这个零食的名字！”李明终于意识到自己的表达可能出现了偏差，但又不愿轻易放弃自己的“分享”行为。

“噢，原来是零食啊！”大家恍然大悟，随即爆发出一阵更加响亮的笑声。“我就说嘛，李明怎么会做出这么奇怪的事情！”

“哈哈，李明，你这也太逗了吧！把零食叫‘困困’，还硬塞给人家，人家还以为你要给她‘困倦’呢！”张雪笑得弯下了腰。

林晓也终于反应过来，原来李明一直说的“困困”就是这种小饼干的名字。她看着李明一脸真诚又带着点儿尴尬的表情，心里也涌起一阵暖意。她接过那袋“困困”，小声说道：“好吧，谢谢你，李明。”

这次“困困”的意外登场，不仅点燃了整个教室的笑点，也成为了我们之间一段难以忘怀的校园趣事。从那时起，“困困”这个词在我们口中，便多了一层特殊的含义——它不仅仅是一种零食，更是李明那份真诚、有点儿傻气，却又温暖人心的友情表达。

“困困”的温暖续集：误会背后的理解与成长

那次“困困”事件之后，李明成了我们班的“网红”。每当有人打瞌睡，大家就会开玩笑地说：“喂，小心点，别‘困困’了！”而李明，也因为这个小小的乌龙，和林晓之间建立起了一种奇妙的连接。

林晓是一个心思细腻的女生，她常常会因为一些小事而感到压力。期末考试临近，她本就有些焦虑，李明那天“塞困困”的行为，虽然引人发笑，但更让她感受到了来自朋友的关心。她开始留意李明，发现他虽然有时候大大咧咧，但在朋友需要的时候，总是第一个站出来。

一次，林晓因为一道数学难题卡住了，急得眼泪都在眼眶里打转。李明看到她愁眉苦脸的样子，走过来拍了拍她的肩膀，递给她一小袋“困困”，笑着说：“别‘困困’啦，来，吃点‘困困’，说不定就灵光一闪了。”

林晓接过“困困”，看着李明真诚的笑容，心中的烦恼似乎也减轻了不少。她咬了一口“困困”，酥脆的口感在口腔里散开，甜甜的味道让她嘴角不自觉地上扬。她看着李明，认真地说：“谢谢你，李明。你总是知道怎么让我开心。”

李明嘿嘿一笑，挠了挠头：“嘿嘿，我也不知道为什么，看到你‘困困’的样子，就想让你吃点‘困困’。”

这句话，又引起了大家一阵善意的哄笑。但这次，笑声中更多的是对他们之间友情的祝福。

“困困”这个词，就这样在我们的校园里流传开来，成了一个充满温情的符号。它不仅仅是一份零食，更是一种分享，一种鼓励，一种在压力和困境中，朋友之间互相传递的温暖。

随着时间的推移，我们开始不仅仅满足于用“困困”来互相打趣。我们开始更深入地去理解彼此。林晓发现，李明虽然看起来大大咧咧，但他其实很敏感，也很重视朋友。他会在她失落的时候，默默地陪在她身边；会在她取得进步的时候，真心为她高兴。

而李明，也渐渐理解了林晓的细腻和敏感。他知道，有时候一句简单的关心，一个不经意的举动，都能成为朋友心中最坚实的依靠。他不再是那个只会傻乎乎地把零食往别人手里塞的男孩，他学会了用更成熟、更体贴的方式去表达自己的关心。

有一次，我们几个好友一起去郊游。途中，林晓不小心扭伤了脚。大家都很担心，但一时间不知道该怎么办。李明二话不说，脱下自己的外套，铺在地上让林晓坐下，然后找来绷带，笨拙却认真地为她包扎。

“别‘困困’了，林晓，”李明轻声说道，“有我们在呢。”

那一刻，林晓看着李明专注的侧脸，看着张雪和几个朋友在一旁忙前忙后，心里涌起一股巨大的暖流。她知道，这不仅仅是“困困”带来的温暖，更是友情最真实、最动人的样子。

“困困”的故事，就这样在我们的校园里留下了深刻的印记。它见证了我们的欢笑，我们的泪水，我们的成长。当我们毕业，离开这座熟悉的校园时，我们带走的，不仅仅是书本上的知识，还有那份因为“困困”而结下的，深厚而温暖的友情。

每当回想起那些年，在阳光斑驳的教室里，在绿意盎然的校园小径上，在充满欢声笑语的食堂里，总会浮现出李明那副略带尴尬却又真诚的笑容，总会想起那袋小小的“困困”，以及它所带来的，那份奇妙的、温暖人心的力量。

时至今日，当我们偶尔聚在一起，还是会笑着提起“困困”。而那个曾经因为“困困”而引发的误会，早已化作了我们友谊中最珍贵的回忆，成为我们继续前行，去创造更多奇妙瞬间的力量源泉。

图片来源：每经记者 刘欣 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄