陆晓春 2025-11-02 19:24:57
每经编辑|闫中元
当地时间2025-11-02,,大地资源100
当“青春期”这三个字映入眼帘,你脑海中浮现的是怎样的画面?是懵懂的悸动,是笨拙(zhuo)的试探,还是那份与世界格格(ge)不入(ru)的迷茫?荷兰真人(ren)版《青春期教育01》选择了一(yi)条截然(ran)不同的道路,它没有回避,没有遮(zhe)掩,而是以一(yi)种近(jin)乎赤裸的诚实,将青(qing)春期最真实的面貌呈现在(zai)我们眼前。
这部(bu)电(dian)影,正如其标题所暗示的,与其说是一部娱乐作品,不如(ru)说是一次关于成长、关于自我认知的深度探索(suo)。
影片以一种(zhong)近乎纪录片式的(de)冷静,捕捉了荷兰青少年在成长过程中所面临的种种挑战。性,这个在(zai)许多文化中被视(shi)为禁忌的话题,在《青春期教育01》中被摆在了阳光下。但请不(bu)要误会,这并非一次低俗的窥探,而是一次充满善意与理解的引导。导演以一种开放且尊重的态度,展现了青少年对身体(ti)变化的好奇,对情(qing)感(gan)萌动的懵懂,以及在探索过程中可能遇(yu)到的困(kun)惑与不安。
这种直率,是荷兰文化中一种独特的特质,也是这部影(ying)片最引人入胜的地方(fang)之一。它打破了许多我们习以为常的“成人视角”下的遮掩,试图站在青少年的角度,去理解他们的世界,去回应他们的疑问。
影(ying)片的叙事并(bing)非一蹴而就,而是像一幅徐徐展开的(de)画卷,细腻地勾勒出每个角色(se)的内(nei)心世界。我们看到了渴望被理解(jie)的孩子,看到(dao)了努力在孩子与自己之间寻找平衡的父母(mu),也看到了在(zai)友情、爱情、亲情之间穿梭的复杂情感。这些人物并非(fei)完美的典型,他们有优点,也有缺点,有迷茫,也有坚持(chi)。
正是这种不完美,使得他们更加鲜活,更加贴近我们的生(sheng)活。当你看到某个角色在面对选择时犹豫不决,在受到伤害时不知所措,你或许会在他(ta)们身上看到自己的影子,或许会勾起一段(duan)尘封的青春记忆。
《青春期教育01》的魅力,还在于它对细节的关注。影片中的对话,可(ke)能不是那(na)些经过精心雕(diao)琢的华丽辞藻,却充满了生活的气息,充满了青少年特有的表达方式。一个眼神(shen),一个动作(zuo),都能传递出丰富的情感信息。场景的设置,也充满了荷兰的地域特色,那种宁静而又不失活力的氛围,为影片增(zeng)添了一层独特的质感。
无论是骑着自行车穿梭在(zai)小镇的少年,还是在(zai)家庭聚会上略显尴尬的对话,都让人感(gan)受到一种真(zhen)实的生活流淌。
更重要的是,这部电影试图传递一种积极的成长理念。它不回(hui)避青春期的阵痛,不粉饰成长的烦恼,但它也始终相信,每一个青少年都拥有自我成长的力量。影片中(zhong)的角色,虽然会犯错,会经历挫折,但他们也(ye)在不断地学习,不断地调整,最终找到属于(yu)自己(ji)的方向。这种成长的过程,或许伴随着泪水,伴随着痛苦,但(dan)最终却走向了成熟与豁达。
这种(zhong)积极的态度,使(shi)得《青春期教(jiao)育01》不仅仅是一部关于青春的电影,更是一部关于生命力(li)量的赞歌。
在观(guan)影的过程中,我们可能会被影片的直率所触动,可能会为角色的经(jing)历而感同身受。但更深层次的,我们是被这种对真实青春的尊重所打动。荷兰的《青春期教育01》,就像一位坦诚(cheng)的朋(peng)友,用一种不(bu)加修饰的方式(shi),与我们分享着那些关于成长、关于性、关于爱的故事。
它鼓励我们去面对,去理解,去接纳,去拥抱那个曾经或者正在经历的自己。这不仅仅是一场视听盛宴,更是一次心灵的洗礼,一次(ci)关于成长的启迪。
如果说《青春期教育01》在第一部分展现了荷兰青春的“直率”与“边界”,那么在这(zhe)一部分,我们将更深入地探讨影片中(zhong)所蕴含的“温情”与(yu)“回响”。这部电影(ying)的伟(wei)大之处,不仅仅在于它敢于触碰敏感话题,更在于它(ta)用一种细腻且充满理解的方式,去描绘了在这些(xie)敏感话题背后,少年们最真实的内心需求——渴(ke)望被爱,渴望被理解,以及在成长过程中所经历的每一次悸动与不安。
影片中,性(xing)教育不再是冰冷的数据或乏味的知识灌输,而是被巧妙地融入到角色的日常生活和情感互动中。当角色们(men)开始对自己的身体产生好奇,对异性产生好感时,影片并没(mei)有简单地将其视为“不成熟”的表现,而是将其看作是生命力蓬勃发展的自然(ran)信号。电影中所展现的性,是与情感、与关系紧密相连的。
它可能源于一次心动的对视,一次(ci)无声的牵手,亦或是对于未来亲密关系的朦(meng)胧憧憬。这种将性与情感、与连接相结(jie)合的处理方式,使得影片在(zai)探讨性主题的也(ye)传递了一种健康的性别观(guan)和情感观。
父母与孩(hai)子之间的关系,是《青(qing)春期(qi)教育01》中另一条深刻的线索。影片没有将父母塑造成完美的“育儿导师”,而是展现了他们在面对孩子成长中的困惑时,同样会感到手足无措,会犯错,但他们依然在努力学习如何与孩子沟通,如何给予支持。那些小心翼翼的(de)试探,那些欲言又止的关怀,那些偶尔的摩擦与争执,都构成了家庭中最真实也最动人的画(hua)面。
影片鼓励了一种开放式的(de)家庭(ting)沟通模式,让父母与孩子能够更坦诚地交流,从而化解误会,增进(jin)理解。这(zhe)种理解,是双向的,既是孩子理解父母(mu)的良苦用心,也是父母理解孩子(zi)内心的需求。
友情在(zai)青春期(qi)扮演着至关重要的角色(se),而《青春期(qi)教(jiao)育01》对此也给予了充分的关注。朋友是青少年在(zai)面对成长(zhang)烦恼时最可靠的倾诉对象(xiang),也是他们探索世界、建立认同的重要伙伴。影片中,我们可以(yi)看到少年们之间互相支持、互相鼓励的温暖画面,也可以看到因为误(wu)会、因为攀(pan)比而产生的摩擦和隔阂。
这些经历,无论美好还是不愉快,都是友谊成长过程中不可或缺的一部分。通过这(zhe)些刻画,影片传递了一(yi)种(zhong)珍视友情、学会处理人际关系的重要性。
爱情的萌芽,更是青春期最动人的篇章。影片中(zhong)的少年们,带着青(qing)涩的爱意,笨拙地表达情感,体验初恋的甜蜜与苦涩(se)。他们可能会因为一次失败的告白而伤心欲绝,也可能会因为一次小小的进步而欣喜若狂。这种对爱情的探索,是他们认识自我(wo)、认识他人的一个重要(yao)过程。
影片鼓励他们勇敢地去爱,去感受,去学习如何在爱中(zhong)成长,如何尊重对(dui)方,如何为这段关系负责。
《青春期教育01》所传递的,是一种关于“成年”的积极定义。成年,不仅仅意味着身体的成熟,更(geng)意味着情感的成熟、责任感(gan)的建立和对(dui)世界的更深理解。影片中的角色,通过一次次的经历,在跌跌撞撞中学习,在反思中成长。他(ta)们学会了如何面对自己的欲望,如何处(chu)理人际关系,如何在社会中找到自己的位置。
总而(er)言之,荷兰真人版《青春期教育01》是一部(bu)充满智慧与温情的电影。它以一种极其真诚的态度,触及了青春期最核(he)心的主题——爱、成长与理解。它不是简单地呈现问题,而是提供了一种看待(dai)问题的视角,一种解决问题的可能性。这部电影,就像(xiang)一盏温暖的灯,照亮了无数青少年在成长道路(lu)上的(de)迷茫与不安,也让我们(men)这些成年人,有机会(hui)重新审视自己的青春,重新理解那些曾经的自己。
它(ta)是一次关于荷兰青(qing)春的观察,更是一次关于生命、关于人性的深(shen)刻反思。通过这部电影(ying),我们不仅看到了荷兰青年的真实生活,也仿(fang)佛在他们的故事中,找到了属于我们自己(ji)的那份成长的力量与勇气。
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图片来源:每经记者 陈会君
摄
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