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教室里(li)，空(kong)气仿佛凝(ning)固了一般(ban)，只有窗(chuang)外偶尔(er)传来的蝉鸣，像(xiang)是(shi)急(ji)促(cu)的(de)鼓(gu)点，敲打在每个学生的心(xin)头(tou)。讲台(tai)上，林(lin)语希，这(zhe)位(wei)集美貌(mao)与(yu)才华(hua)于一身(shen)的美(mei)女(nv)老师，正用(yong)她那(na)双明(ming)亮的大眼(yan)睛扫(sao)视着全(quan)班(ban)。她的(de)出现(xian)，总能(neng)瞬(shun)间点(dian)燃(ran)课堂(tang)的气(qi)氛，但这份(fen)点燃，却常(chang)常(chang)伴随着(zhe)一种难以(yi)言喻的“压迫感”。

今天，这种压迫(po)感尤为(wei)强(qiang)烈(lie)。空(kong)气中(zhong)弥漫(man)着一(yi)丝淡淡的、好闻(wen)的香水味(wei)，那是(shi)林老师(shi)身上特(te)有的(de)味(wei)道(dao)，平日里总让人心(xin)生(sheng)向往(wang)，此(ci)刻却像(xiang)是一(yi)种无声的宣告，宣告(gao)着(zhe)即(ji)将到来的挑战。期中考(kao)试的成(cheng)绩就(jiu)要公布了(le)，而这(zhe)次(ci)，林老师(shi)决(jue)定玩点(dian)不一样的(de)。

“同(tong)学们，”林(lin)老师的声音如同清(qing)泉(quan)流淌，却(que)又带着(zhe)一(yi)丝不(bu)容(rong)置疑的(de)威严(yan)，“这次的考试，我给你(ni)们准备了一个特(te)别的‘惊(jing)喜’。”她嘴角勾起(qi)一抹(mo)迷(mi)人的微(wei)笑，那笑(xiao)容足以(yi)让任何人(ren)都心(xin)动，这(zhe)份笑容在(zai)学生(sheng)们眼(yan)中，却(que)如同(tong)“恶魔的微(wei)笑”。

“惊喜？”台(tai)下响(xiang)起一(yi)阵窃窃私(si)语，每(mei)个(ge)人的脸(lian)上(shang)都(dou)写(xie)满了(le)好奇与(yu)不(bu)安。他们(men)太了(le)解林(lin)老师了，她的“惊(jing)喜”从来都(dou)不(bu)是简单(dan)的奖(jiang)励(li)，而(er)往往(wang)是充(chong)满挑(tiao)战的(de)任务(wu)。

“是的(de)，惊(jing)喜。”林语希顿(dun)了顿(dun)，目光(guang)在人群中(zhong)逡巡(xun)，“凡是这(zhe)次(ci)考试成(cheng)绩(ji)排名(ming)后十名的(de)同学(xue)，将获得一个‘特别辅(fu)导(dao)’的(de)机会(hui)。”

“特别(bie)辅导(dao)？”学(xue)生(sheng)们面面(mian)相觑，这(zhe)个(ge)词听起来就(jiu)让人(ren)背(bei)后发凉(liang)。

“没错(cuo)，”林老(lao)师继(ji)续说(shuo)道，她的声(sheng)音(yin)带着(zhe)一种让(rang)人(ren)无法抗拒(ju)的(de)魅力，“具(ju)体的辅(fu)导(dao)内容，将(jiang)根(gen)据(ju)你们(men)的薄(bao)弱(ruo)环节进(jin)行(xing)一(yi)对(dui)一(yi)的‘深度(du)挖(wa)掘’。”她(ta)的眼(yan)神(shen)在看向(xiang)坐在前(qian)排(pai)的几(ji)个平时(shi)成绩(ji)优异的学(xue)生时，带(dai)着一(yi)丝狡黠的(de)笑意(yi)，“当然(ran)，那些(xie)成绩优秀(xiu)，但偶(ou)尔出(chu)现(xian)‘小失误(wu)’的同(tong)学，也不会(hui)被(bei)落下。

”

这句话，无疑像(xiang)一(yi)颗(ke)重(zhong)磅炸弹(dan)，在学生们(men)心中(zhong)引起(qi)了(le)轩然大波(bo)。平(ping)时(shi)那些自(zi)信(xin)满(man)满(man)的尖子生(sheng)，此刻(ke)也露出(chu)了(le)些许(xu)紧张。他们知道，林(lin)语希的“深度(du)挖(wa)掘(jue)”可不(bu)是(shi)闹(nao)着玩(wan)的。她(ta)的教(jiao)学方式新颖独(du)特，总(zong)是能抓住(zhu)学生们最(zui)容易(yi)忽略的(de)知(zhi)识盲(mang)点，然后用(yong)最(zui)直接、最有效的方(fang)式，让学生(sheng)们深(shen)刻(ke)理解。

虽(sui)然这(zhe)意味(wei)着进步，但(dan)过程(cheng)却是(shi)艰辛的，甚至可(ke)以说(shuo)是“令(ling)人(ren)窒息”的(de)。

坐在后(hou)排角落(luo)的(de)李明，此刻感(gan)觉自己的手心(xin)已经出(chu)汗(han)了。他(ta)平(ping)时(shi)成(cheng)绩(ji)就处(chu)于中(zhong)下游，这次(ci)考(kao)试，他(ta)更是(shi)感(gan)觉(jue)脑袋一片空(kong)白。他偷(tou)偷(tou)瞥了一(yi)眼(yan)旁边(bian)的王(wang)强(qiang)，王强也(ye)是一(yi)副愁眉(mei)苦(ku)脸(lian)的样子，两(liang)人(ren)不约(yue)而同地(di)叹(tan)了口(kou)气。

“别担心(xin)，李明(ming)。”王强(qiang)小声说(shuo)道(dao)，声(sheng)音(yin)里(li)却(que)带(dai)着(zhe)一丝颤(chan)抖(dou)，“也许……也许林老师只是吓(xia)唬我们呢(ne)？”

李(li)明苦(ku)笑(xiao)了一(yi)下，他知道王强(qiang)也在(zai)自(zi)我(wo)安慰(wei)。“但愿如(ru)此吧。”他(ta)低声回应，目光却不由(you)自主地(di)看向了林语(yu)希(xi)。

林语希此刻正站在(zai)讲台(tai)一侧(ce)，手中(zhong)拿着(zhe)一本(ben)厚厚(hou)的(de)笔(bi)记本，上面密密(mi)麻(ma)麻(ma)地记(ji)录着(zhe)什么(me)。她的侧脸在阳(yang)光下显(xian)得(de)格外(wai)精致(zhi)，但那(na)份专(zhuan)注(zhu)的(de)神情，却仿(fang)佛能洞(dong)悉一切。学生们都明白(bai)，林语(yu)希从不轻(qing)易夸奖，但(dan)也从(cong)不随(sui)意批评。她(ta)的评(ping)价，总(zong)是精(jing)准而犀利，直击(ji)要害(hai)。

“我知(zhi)道(dao)，你(ni)们(men)可能觉得我(wo)太严厉了。”林(lin)语(yu)希突(tu)然(ran)开(kai)口，打(da)破了(le)教(jiao)室里的(de)沉寂，“但(dan)我的(de)目(mu)的，是(shi)为了让你们更(geng)好地(di)成长(zhang)。青春，就(jiu)应(ying)该充(chong)满挑(tiao)战，不(bu)是吗(ma)？”

她的(de)声(sheng)音又恢(hui)复了(le)平(ping)日里那(na)种(zhong)温和(he)的(de)语(yu)调，但那(na)份“压(ya)迫感(gan)”却丝毫(hao)未(wei)减。她(ta)就(jiu)像一个高明(ming)的指(zhi)挥家，将整(zheng)个班(ban)级的喜怒(nu)哀乐都(dou)掌(zhang)握在(zai)手中，而(er)他们，则(ze)是她(ta)最忠实的(de)听众，或(huo)是(shi)……棋子(zi)。

“所(suo)以，接(jie)下来的(de)日子，我(wo)会(hui)更加(jia)关注(zhu)你(ni)们的学(xue)习。如果(guo)有人觉得‘压力太(tai)大’，需(xu)要‘放松一下’，随(sui)时可以来找我。”林语希的眼神(shen)再次扫(sao)过全班，这次，她(ta)停在了(le)某(mou)个(ge)方(fang)向(xiang)，脸上(shang)露出(chu)一丝玩味(wei)的(de)笑容。

学(xue)生们(men)的心(xin)思，此刻早已飞到(dao)了(le)九霄云外(wai)。他们开始(shi)在脑海里(li)盘算着各种(zhong)可能性(xing)：如(ru)果成绩真的不(bu)理(li)想(xiang)，该如何(he)面对林(lin)老(lao)师的“特别(bie)辅导(dao)”？是拼(pin)尽全(quan)力去(qu)弥补(bu)，还是(shi)……想办法“逃(tao)避”？

逃(tao)避，在(zai)林语(yu)希的面前(qian)，似乎(hu)是不可(ke)能的选项。她(ta)的眼睛，就(jiu)像(xiang)是可(ke)以(yi)看穿一切的(de)X光(guang)机(ji)，总(zong)能精(jing)准地(di)捕捉到那(na)些(xie)试图偷(tou)懒或(huo)敷(fu)衍的学(xue)生(sheng)。

“好了(le)，现在大(da)家可(ke)以(yi)先预习(xi)一下今(jin)天的(de)内(nei)容(rong)。”林语希(xi)优雅地坐(zuo)回(hui)讲台旁的椅子(zi)上(shang)，拿起(qi)一本(ben)教科书，继(ji)续浏览(lan)。

教室里(li)，学生(sheng)们(men)强忍着(zhe)内心的紧(jin)张，开(kai)始翻开书本。他(ta)们的思绪(xu)，却早(zao)已被林语希的(de)“惊喜”搅(jiao)得(de)七零八(ba)落(luo)。李(li)明看(kan)着书本上(shang)的(de)文字(zi)，却一(yi)个字都看(kan)不进去。他只(zhi)觉得(de)，自(zi)己(ji)的额(e)头(tou)上，已经开(kai)始冒(mao)汗了(le)。他(ta)抬头看(kan)了一(yi)眼林(lin)语(yu)希(xi)，她的(de)身(shen)影在阳光下显得格外(wai)耀眼，但这份耀眼，却(que)让(rang)他(ta)感到(dao)一阵(zhen)阵的(de)“压(ya)迫(po)”。

“怎么(me)办(ban)？”他小(xiao)声(sheng)地问自(zi)己(ji)。

就在(zai)这时，他注意(yi)到旁边的王强，也(ye)悄悄(qiao)地擦了擦(ca)额头(tou)上(shang)的汗珠。看来(lai)，他不(bu)是一个人(ren)在战斗。

“加(jia)油，李(li)明！”王强突(tu)然(ran)低(di)声说(shuo)，虽(sui)然(ran)声音(yin)还是(shi)有些(xie)颤抖，但(dan)这次，却(que)多(duo)了一丝(si)坚定(ding)。

李明(ming)看了看王(wang)强，也(ye)挤出了一(yi)个笑(xiao)容(rong)。“一起加油！”

林(lin)语希似乎(hu)注意(yi)到(dao)了(le)他们(men)的互(hu)动(dong)，她(ta)抬起(qi)头(tou)，对(dui)他们(men)微(wei)微(wei)一笑(xiao)。那笑容(rong)，依(yi)旧(jiu)是那么(me)迷人(ren)，但此刻(ke)，在(zai)李明(ming)和王(wang)强(qiang)眼中，却(que)多了(le)一层(ceng)别样(yang)的含(han)义(yi)——那是(shi)鼓励，也(ye)是无声的挑(tiao)战。

“来(lai)自美(mei)女(nv)老师的(de)压(ya)迫感(gan)！”李(li)明在(zai)心里(li)默(mo)念了(le)一句，但这一(yi)次，他的(de)心跳(tiao)，却(que)不再(zai)仅(jin)仅(jin)是(shi)因为(wei)紧(jin)张，还多了(le)一份隐隐的(de)期待(dai)。他知(zhi)道，接(jie)下(xia)来(lai)的(de)日(ri)子，注(zhu)定不(bu)会平(ping)静，但或许(xu)，这(zhe)正(zheng)是他(ta)所需(xu)要的，一场(chang)关于成长的洗(xi)礼(li)。

林(lin)语希(xi)的“特(te)别辅导”并没有让任(ren)何一个(ge)学生失望，或者说，是让所有(you)人(ren)都(dou)“深刻”地体(ti)验了(le)一把。成(cheng)绩公(gong)布(bu)的那一天(tian)，整个班级(ji)都沉浸在(zai)一片紧张(zhang)的(de)氛(fen)围中(zhong)。当林(lin)语希(xi)拿(na)着一份红色(se)的(de)成(cheng)绩单走进(jin)教(jiao)室时(shi)，空(kong)气几乎要凝固(gu)了。

“这(zhe)次考(kao)试，大(da)家表(biao)现得……参(can)差(cha)不齐(qi)。”林语(yu)希的(de)声(sheng)音(yin)依(yi)旧(jiu)平静，但每(mei)一(yi)个学生都听(ting)出了(le)她(ta)话语中蕴含(han)的(de)深意(yi)。她(ta)缓缓地(di)念出了(le)分数(shu)，每念到一(yi)个名字，学(xue)生们的心跳都会跟着加速(su)。

不出所(suo)料(liao)，李(li)明和王强(qiang)的名(ming)字，都出现(xian)在了成绩(ji)单(dan)的(de)后半(ban)部分(fen)。当(dang)林(lin)语希(xi)念到李明(ming)名字(zi)时(shi)，李明只觉得自己(ji)的心(xin)一下(xia)子(zi)提(ti)到了(le)嗓子眼(yan)。

“李(li)明，78分。”林语(yu)希(xi)的声(sheng)音(yin)落下(xia)，李(li)明(ming)下意识地(di)低下(xia)了(le)头(tou)。

“王强(qiang)，75分。”王(wang)强的脸色也变(bian)得有些(xie)苍(cang)白。

其他(ta)几(ji)位(wei)成(cheng)绩不理想(xiang)的同学(xue)，也(ye)纷纷(fen)接收(shou)到了来自(zi)林(lin)老(lao)师(shi)的(de)“点名”。而当林语希念(nian)到那(na)些名(ming)列前(qian)茅(mao)的(de)名(ming)字时，她(ta)的脸(lian)上(shang)则(ze)露出了由衷的(de)赞许(xu)，但(dan)这份(fen)赞(zan)许，却(que)更衬托出那些分数不(bu)理想同(tong)学的(de)“压(ya)力(li)”。

“好了(le)，现(xian)在(zai)，成(cheng)绩排名(ming)后十名的同(tong)学(xue)，请留下(xia)。”林语希(xi)的(de)声(sheng)音(yin)再次(ci)响(xiang)起，这一次，她的(de)眼神(shen)中(zhong)多了一丝玩(wan)味(wei)，“至于其他人，可以(yi)先去(qu)休息，下一节课(ke)，我们进行‘趣(qu)味(wei)拓展’。”

“趣(qu)味(wei)拓展(zhan)？”学(xue)生(sheng)们面(mian)面相觑，原本(ben)还(hai)紧绷(beng)的神(shen)经，因为这(zhe)三个字(zi)，变(bian)得(de)有(you)些(xie)松(song)弛(chi)。他们不(bu)知道，这所(suo)谓的(de)“趣味拓(tuo)展”，究(jiu)竟(jing)是怎样(yang)的“乐趣(qu)”。

而李明(ming)和(he)王强，则带(dai)着忐忑的心情，留(liu)在了教(jiao)室。教(jiao)室(shi)里(li)只(zhi)剩(sheng)下他们十个人(ren)，以及(ji)林(lin)语(yu)希。原(yuan)本(ben)宽敞的教室(shi)，此刻却显(xian)得有(you)些(xie)“拥挤”。

“各位同(tong)学(xue)，”林语希(xi)微笑(xiao)着，但(dan)那笑(xiao)容，却(que)让(rang)这(zhe)十位同学(xue)感到一(yi)阵“不寒(han)而栗”，“欢迎来到(dao)我的‘深度(du)挖掘(jue)’现场。”

她的手中，赫然出现(xian)了一(yi)叠厚厚(hou)的(de)练习题，以(yi)及几本她(ta)自己(ji)编写(xie)的、内容(rong)极(ji)其(qi)刁钻的(de)辅导(dao)材料。

“李(li)明(ming)，你的(de)数(shu)学问题，主要出在(zai)……”林(lin)语(yu)希(xi)开始了(le)他的(de)“一对一辅导”，她(ta)的分(fen)析精准而(er)到位，仿佛(fu)能够(gou)看穿(chuan)李明大(da)脑深(shen)处(chu)的(de)每一个(ge)知识(shi)盲点(dian)。她(ta)会(hui)耐心地讲解，但(dan)她的(de)讲解方式(shi)，却(que)充(chong)满了“挑战性(xing)”。她(ta)会提出一(yi)些看似简(jian)单(dan)，实(shi)则暗(an)藏玄机(ji)的题目，然(ran)后(hou)引导(dao)学(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)去思(si)考，去发现(xian)。

“你看，这个(ge)问(wen)题，如果(guo)你只(zhi)看到(dao)表面(mian)，就会(hui)陷(xian)入误区。但如果(guo)你(ni)从另(ling)一个(ge)角度(du)去思(si)考，答案(an)就会豁然(ran)开朗。”林(lin)语(yu)希(xi)一边说(shuo)着(zhe)，一边(bian)在黑(hei)板(ban)上画出(chu)复(fu)杂(za)的图形(xing)，她(ta)的动(dong)作流畅(chang)而(er)优美(mei)，每一(yi)个笔(bi)触都(dou)充(chong)满了(le)力(li)量。

李明被林语(yu)希的(de)讲(jiang)解深深(shen)吸(xi)引，虽(sui)然过程(cheng)很烧(shao)脑，但他(ta)能(neng)感觉到(dao)自己的(de)思维(wei)正在被一(yi)点(dian)点地打开。他(ta)发现(xian)，原(yuan)来自己(ji)一直以来(lai)，都只是(shi)在(zai)“应(ying)付(fu)”数学(xue)，而没有真(zhen)正去“理解(jie)”它(ta)。

“所以，这(zhe)个(ge)公式，它(ta)不仅仅(jin)是(shi)一个公式，更是……”林(lin)语(yu)希继续讲(jiang)解，她的声(sheng)音时而激(ji)昂，时(shi)而低沉(chen)，仿佛在讲述一个(ge)精彩(cai)的故(gu)事(shi)。

而(er)王强(qiang)，在另一边，也正(zheng)接(jie)受(shou)着林语希(xi)的“特殊关(guan)照”。他的英(ying)语(yu)问(wen)题，在于词汇量(liang)的(de)不(bu)足(zu)以(yi)及对语法(fa)规则(ze)的(de)混淆。林(lin)语希(xi)并没有(you)直(zhi)接给他讲(jiang)解(jie)枯燥的语(yu)法，而是(shi)用一(yi)些生(sheng)动的例子(zi)，甚(shen)至是一(yi)些幽(you)默(mo)的段(duan)子(zi)，来帮(bang)助他(ta)记忆和理(li)解(jie)。

“你(ni)看，这(zhe)个过(guo)去分词，它(ta)就像一个‘小侦(zhen)探’，总(zong)是在(zai)寻(xun)找(zhao)它的(de)‘过(guo)去(qu)’。”林(lin)语(yu)希一(yi)边(bian)说(shuo)着(zhe)，一(yi)边模(mo)仿(fang)着(zhe)侦探(tan)的动作(zuo)，引得王(wang)强忍不(bu)住(zhu)笑(xiao)出(chu)了(le)声。

笑声过后(hou)，王强(qiang)却(que)发(fa)现，自己对这个语(yu)法点，印象深刻了(le)许多。

“美女老师(shi)的压(ya)迫感，原来也(ye)可以(yi)是这(zhe)种(zhong)‘有(you)趣(qu)’的压迫感(gan)。”王(wang)强在(zai)心(xin)里感(gan)叹道(dao)。

这(zhe)次(ci)“深度(du)挖掘”持续(xu)了整(zheng)整一(yi)个(ge)下(xia)午(wu)。当(dang)林语(yu)希(xi)宣布结(jie)束(shu)时，所有(you)人都(dou)感(gan)到了一种(zhong)前(qian)所未有(you)的疲(pi)惫(bei)，但也(ye)有(you)一种莫(mo)名(ming)的(de)充(chong)实(shi)感(gan)。

“今(jin)天的(de)辅(fu)导就到(dao)这里。”林语希(xi)看着十位同(tong)学，眼(yan)中闪烁着(zhe)满(man)意(yi)，“希望你们能从(cong)这次经历(li)中，有(you)所收获(huo)。下一次(ci)考试，我期(qi)待看(kan)到你们(men)的进(jin)步。”

走出教室，李明和(he)王强(qiang)都(dou)觉得(de)浑(hun)身像(xiang)散(san)了(le)架(jia)一样，但他(ta)们的脸上，却带(dai)着一(yi)种(zhong)劫(jie)后余生(sheng)的(de)轻(qing)松(song)，以(yi)及(ji)一丝(si)难以(yi)置信的成(cheng)就(jiu)感。

“李明，没想(xiang)到，林(lin)老师(shi)的‘辅(fu)导’，还(hai)挺有用的(de)。”王强(qiang)揉了揉(rou)酸(suan)痛的脖子，说(shuo)道(dao)。

“是啊。”李明(ming)点点(dian)头，他看着手中(zhong)的练习题，虽然(ran)依旧觉得有些难(nan)度(du)，但(dan)他(ta)知道，自己已经(jing)迈出了重要(yao)的一步(bu)。“我感觉，我好像(xiang)真的(de)懂了(le)一些(xie)东西。”

“我决(jue)定了(le)，下(xia)次(ci)考试(shi)，一定(ding)要让(rang)林(lin)老(lao)师刮(gua)目相看！”王强握(wo)紧(jin)了(le)拳头，眼神(shen)中充(chong)满了斗(dou)志。

“我也是(shi)！”李(li)明也(ye)坚定地(di)说道。

回(hui)到教室，其他(ta)同学已(yi)经结束了(le)“趣(qu)味(wei)拓展”。他(ta)们(men)得知(zhi)了李明和王强等(deng)人的“经(jing)历”后(hou)，也(ye)都议论(lun)纷纷(fen)。

“听说林老师的(de)‘深度挖(wa)掘(jue)’，简直是‘魔鬼(gui)训(xun)练营’啊(a)！”

“不(bu)过，好(hao)像效(xiao)果也很好？”

“是(shi)啊，李明(ming)和(he)王(wang)强(qiang)，好(hao)像都有点(dian)不一样了(le)。”

从那天(tian)起(qi)，班级里掀起了一股(gu)新的(de)学(xue)习(xi)热潮。林语(yu)希的(de)“压迫感”，不(bu)再仅(jin)仅是让学(xue)生们感(gan)到紧张，更(geng)多的是一(yi)种(zhong)激(ji)励，一种鞭策(ce)。学生们开(kai)始更(geng)加主(zhu)动地去学(xue)习(xi)，去思(si)考，去挑(tiao)战(zhan)自(zi)己。

而林语(yu)希(xi)，依(yi)旧(jiu)是(shi)那(na)位(wei)高颜(yan)值(zhi)、高智商(shang)的(de)美(mei)女(nv)老(lao)师(shi)。她依然会(hui)用(yong)她独(du)特的(de)方式，给学(xue)生们带来“惊喜(xi)”。但这次(ci)，她(ta)带(dai)来(lai)的，不再(zai)仅仅是(shi)“压迫感”，还有(you)那份(fen)成(cheng)长(zhang)的(de)力量(liang)，以(yi)及(ji)青春的闪(shan)光(guang)。

电影网的这次报道，也(ye)只是(shi)记录下(xia)了这场(chang)特殊的(de)“教(jiao)育实(shi)验(yan)”中的(de)一个小(xiao)片段。它(ta)让(rang)我们(men)看到(dao)了，在(zai)教育(yu)的道路(lu)上(shang)，总有(you)这(zhe)样(yang)一(yi)些(xie)老师(shi)，她们用自(zi)己的(de)方式(shi)，点(dian)燃学(xue)生(sheng)内心(xin)的火焰，让青春(chun)，在(zai)挑战与(yu)成长中，绽放出(chu)最耀(yao)眼的(de)光芒(mang)。而那些曾(ceng)经被“压迫”得满头大(da)汗的学(xue)生(sheng)们(men)，也终将明白，这份(fen)“压(ya)迫”，恰(qia)恰是他(ta)们最(zui)宝贵(gui)的财富。

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图片来源：每经记者 银泰城 摄

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