每经编辑｜陈开广    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,佐山爱JUFE403无码流出

“啪！”一声脆响，伴(ban)随着(zhe)某位同学(xue)的“嗷”叫(jiao)，瞬间打破了(le)初(chu)高(gao)中课(ke)堂(tang)的(de)宁(ning)静。空气(qi)中弥(mi)漫着一股(gu)混合着紧(jin)张(zhang)、好(hao)奇与一丝(si)不易察觉(jue)的“幸(xing)灾(zai)乐(le)祸”的味道(dao)。没错(cuo)，今天我们聊的(de)，是那(na)个(ge)年代每个学生都可能(neng)经(jing)历(li)过，或者至(zhi)少听说过的“打屁股”话题。这(zhe)不(bu)仅仅是(shi)一(yi)种(zhong)体罚，更(geng)像(xiang)是那个(ge)青(qing)涩(se)年代(dai)里，一种(zhong)独(du)特的(de)“仪(yi)式(shi)感”的(de)印(yin)记。

回想(xiang)一下，我们都是(shi)从什么(me)时(shi)候开始，对(dui)“打屁股”这(zhe)个词如此(ci)敏感(gan)的呢？大概是从(cong)我们(men)告别(bie)了咿呀学语(yu)，进入了(le)懵懂(dong)的校(xiao)园，开(kai)始了(le)集体(ti)生活(huo)。那时候，老师就(jiu)像是掌管着校(xiao)园(yuan)秩序(xu)的神明(ming)，而“打(da)屁(pi)股(gu)”则是(shi)他们(men)手(shou)中的“尚(shang)方宝(bao)剑(jian)”，用(yong)来惩(cheng)戒(jie)那些“不(bu)听话(hua)”的学(xue)生。当然(ran)，那时候(hou)不(bu)像(xiang)现在(zai)，信(xin)息爆(bao)炸，各种(zhong)概(gai)念满天(tian)飞。

我们对(dui)“打(da)屁股”的(de)理解，往往(wang)是简(jian)单粗(cu)暴(bao)的(de)，就是一(yi)种疼，一种让(rang)你下(xia)次(ci)不敢再(zai)犯的疼。

还(hai)记得那些(xie)“作案(an)”动(dong)机(ji)吗？可(ke)能(neng)是考(kao)试(shi)成绩(ji)不理想(xiang)，可(ke)能是课(ke)堂(tang)上(shang)忍不住和同桌(zhuo)说(shuo)小(xiao)话，也(ye)可能是下(xia)课追逐打(da)闹(nao)，不小心(xin)撞(zhuang)倒了(le)花坛。无(wu)论原因(yin)多么“小(xiao)儿科”，最(zui)终都(dou)可(ke)能殊途同归——被叫到办公室(shi)，或(huo)者当着(zhe)全(quan)班同(tong)学的面(mian)，接受“爱的教育(yu)”。那(na)时(shi)候的老师(shi)，似乎(hu)都(dou)有着一套不成文(wen)的“惩戒手(shou)册”，而“打屁(pi)股(gu)”绝(jue)对是(shi)其(qi)中(zhong)的“热(re)门(men)选项”。

当然，不(bu)是(shi)每(mei)个老师都擅长“打屁(pi)股”的(de)。有的(de)老(lao)师下手“稳(wen)准(zhun)狠”，几(ji)下(xia)下去(qu)，保证你“屁股开(kai)花”，疼得(de)龇牙咧(lie)嘴，眼泪(lei)在眼(yan)眶里打转(zhuan)，却不敢掉(diao)下来(lai)，生怕(pa)被(bei)认(ren)为“没(mei)出息(xi)”。有的老师(shi)则显得“犹(you)犹豫(yu)豫”，下(xia)手(shou)的力道时轻(qing)时重，像是做实(shi)验一(yi)般(ban)，弄得你(ni)心里(li)七(qi)上(shang)八下的(de)，比真的(de)打下去还难受(shou)。

还(hai)有些老(lao)师，则是“理(li)论派”，先是(shi)一番慷(kang)慨(kai)激(ji)昂(ang)的“教(jiao)育”，让(rang)你听(ting)得云里(li)雾(wu)里(li)，最后才象征性地拍两(liang)下(xia)，算(suan)是完(wan)成任(ren)务。

最有(you)意(yi)思的，还(hai)是(shi)当时(shi)的“观(guan)众”——同(tong)学(xue)们(men)。当(dang)有人被叫去(qu)“挨打(da)”时(shi)，整个班(ban)级都(dou)会陷入一(yi)种(zhong)奇特的(de)寂静(jing)。大家会偷(tou)偷(tou)地(di)竖起耳(er)朵(duo)，听着(zhe)走廊(lang)里传来的(de)声音(yin)，猜(cai)测(ce)着“受(shou)刑(xing)者”的表(biao)情，以(yi)及老师(shi)下手的大小(xiao)。当(dang)“受(shou)刑者(zhe)”垂头丧(sang)气地回(hui)到座(zuo)位时，周围(wei)的(de)同(tong)学会(hui)投(tou)来(lai)各种复杂(za)的目(mu)光：有(you)同情的(de)，有(you)嘲笑的，有(you)好奇(qi)的，当(dang)然，更多的(de)是庆幸(xing)自己(ji)不(bu)是那个“倒霉蛋”的。

有(you)时(shi)候，如果(guo)“受刑(xing)者”表(biao)现得(de)比较(jiao)“硬汉”，忍住(zhu)了(le)眼(yan)泪(lei)，还(hai)能赢(ying)得一(yi)阵“佩(pei)服”的(de)眼神(shen)。

“打屁(pi)股”的(de)经历(li)，在很大程(cheng)度上(shang)塑造(zao)了我(wo)们对“犯(fan)错”和“惩(cheng)罚”的(de)最(zui)初认知(zhi)。它让我(wo)们(men)明白(bai)了，行(xing)为是有后(hou)果的(de)，错误是(shi)要(yao)付(fu)出代(dai)价的。但(dan)它也(ye)埋下了一(yi)些难(nan)以言(yan)说的(de)情(qing)绪。比(bi)如，那种被当(dang)众“羞辱(ru)”的(de)感觉(jue)，那种(zhong)对老师(shi)权威的恐(kong)惧(ju)，以及(ji)偶尔(er)闪过的一(yi)丝(si)“反叛(pan)”的(de)念头。

那些年(nian)，校(xiao)园(yuan)里的“打(da)屁股(gu)”场(chang)景(jing)，就像是(shi)黑(hei)白老(lao)电(dian)影(ying)里的(de)定格(ge)画面(mian)，虽然模糊，却又异常(chang)清晰地留(liu)在(zai)了(le)我们(men)的记忆(yi)深(shen)处。它没(mei)有(you)如今(jin)影视(shi)剧(ju)里那(na)些(xie)夸张(zhang)的演绎，也没(mei)有(you)网络上那(na)些极端的描述(shu)。它就(jiu)是(shi)那(na)样真(zhen)实、朴素地存在(zai)着，成(cheng)为(wei)我们(men)一(yi)段(duan)段关于青春(chun)、关于(yu)成长的，带(dai)着些许(xu)疼痛(tong)，却又回味无(wu)穷(qiong)的独特(te)印(yin)记。

有时(shi)候，你(ni)会发(fa)现，那(na)些年我(wo)们一起“经历(li)”过的(de)“打屁(pi)股”，并(bing)没(mei)有让我(wo)们变得(de)更坏，反(fan)而让(rang)我们在某(mou)种程(cheng)度(du)上，学会了敬畏(wei)，学(xue)会(hui)了(le)遵守规(gui)则。当然(ran)，我们(men)也(ye)不能否认(ren)，这(zhe)种体(ti)罚(fa)方(fang)式在今天看来，可(ke)能存(cun)在(zai)一些(xie)不妥之处。但抛(pao)开(kai)这(zhe)些，单从情(qing)感(gan)层面(mian)去(qu)回忆(yi)，那些“啪啪”声(sheng)，那(na)些紧张的(de)时刻(ke)，那些同学间的(de)眼神交流(liu)，都构(gou)成了(le)一幅幅生(sheng)动的校园群像(xiang)，值得(de)我(wo)们去细(xi)细(xi)品味(wei)。

当然，关(guan)于(yu)“打(da)屁(pi)股”，在初(chu)高中时(shi)期(qi)，它不(bu)仅仅(jin)是(shi)老(lao)师的(de)“独角(jiao)戏”，也(ye)常常成为同(tong)学们(men)之(zhi)间茶余(yu)饭(fan)后(hou)，甚至(zhi)是“秘(mi)密交流(liu)”的话(hua)题(ti)。毕(bi)竟(jing)，谁(shui)没点关于“挨打”的小故(gu)事(shi)呢？那(na)些故(gu)事，在(zai)那个信息相(xiang)对闭塞(sai)的年代，就(jiu)像(xiang)是“江湖(hu)传闻”，被(bei)一(yi)遍(bian)遍(bian)地(di)讲述、夸(kua)张(zhang)，最终(zhong)演(yan)变成(cheng)一个个令(ling)人捧(peng)腹(fu)或者(zhe)胆(dan)寒(han)的(de)“传(chuan)说(shuo)”。

还(hai)记得吗(ma)？总会有(you)那(na)么几个“勇(yong)士”，因(yin)为各(ge)种原因，成为了(le)“打屁(pi)股(gu)”的“常客(ke)”。他们(men)可能(neng)是调皮捣(dao)蛋(dan)的(de)“大王(wang)”，也可能是成(cheng)绩(ji)“垫底(di)”的“差生”，亦(yi)或是(shi)某个“不服管(guan)教(jiao)”的“叛(pan)逆者(zhe)”。他(ta)们被(bei)老师(shi)“点(dian)名(ming)”的(de)次数，几乎可(ke)以和班级里(li)的“名人榜(bang)”媲美(mei)。每一次(ci)被(bei)叫走，都伴随(sui)着一阵“群(qun)情激奋”的讨论。

有的同学(xue)会(hui)悄悄地跑(pao)到(dao)办(ban)公室(shi)门口，探头(tou)探脑，试(shi)图捕捉(zhuo)到一(yi)丝“战(zhan)况(kuang)”。有的(de)同(tong)学则会(hui)小(xiao)声地模拟(ni)老师(shi)的语气(qi)，表(biao)演一(yi)番“如(ru)何被打屁(pi)股”。

同学之间，也(ye)常常(chang)会流(liu)传(chuan)着(zhe)一些(xie)关于“打屁(pi)股(gu)”的(de)“技巧”和“经(jing)验”。比如(ru)，“屁股夹(jia)紧，就(jiu)不会那么疼”，“把裤子(zi)拉(la)松(song)一点，力道(dao)会(hui)减(jian)弱”，“被打(da)了(le)之后(hou)，要表现得痛哭(ku)流涕(ti)，这样老师可能会心软”等(deng)等。这些“秘(mi)籍(ji)”，真假参(can)半，却(que)被同学们(men)奉(feng)为(wei)圭臬，在下(xia)次(ci)“危机”来(lai)临前(qian)，认真(zhen)地“演(yan)练(lian)”和“准备”。

当然(ran)，有时候，同(tong)学(xue)们(men)之间(jian)也(ye)会互相(xiang)“安(an)慰”和“鼓(gu)励”。当(dang)某位(wei)同学鼻青(qing)脸肿地回到座(zuo)位(wei)时，其他同学(xue)会围(wei)上(shang)来，轻声(sheng)询问(wen)，递上一(yi)张(zhang)纸巾(jin)，或者(zhe)拍拍(pai)他的(de)肩膀，说一(yi)句“没事，下(xia)回注意点”。这(zhe)种(zhong)看似笨拙的安慰，却(que)传递(di)着一种同(tong)学情谊，一(yi)种“我们(men)都在一条船上”的(de)温暖。

随着(zhe)我们(men)年龄的增(zeng)长(zhang)，对“打屁股”的(de)理解也逐渐发(fa)生了变化。从最(zui)初(chu)的恐惧和疼(teng)痛，到(dao)后来(lai)的戏(xi)谑和(he)怀(huai)念。我们(men)会发(fa)现，那些曾经让我们(men)“闻风(feng)丧(sang)胆(dan)”的惩罚，如(ru)今却(que)成为了我(wo)们青春(chun)记(ji)忆中(zhong)，一段难以磨灭(mie)的独(du)特(te)注脚。它们让我(wo)们学会(hui)了规则(ze)，学会了责任(ren)，也(ye)让(rang)我们(men)在回首往事时(shi)，多了一份莞尔(er)的笑意(yi)。

想象一下，多(duo)年后(hou)的同学聚会，当(dang)大家(jia)聊(liao)起当(dang)年的(de)老(lao)师，聊(liao)起(qi)当(dang)年的校园趣(qu)事，一定(ding)会(hui)有人提起：“哎(ai)，还记得当(dang)年XXX老(lao)师打(da)屁股有(you)多厉害吗？”然后，整(zheng)个场面(mian)就会瞬(shun)间被(bei)回忆的浪(lang)潮淹没。大(da)家会(hui)争相讲述自己(ji)或别(bie)人的(de)“挨(ai)打(da)”经历，有的人可(ke)能已(yi)经忘了(le)具(ju)体的原因，只记(ji)得那(na)份(fen)疼(teng)痛和当时的(de)场景。

有(you)的人可(ke)能已(yi)经变得非(fei)常成功(gong)，提起这段(duan)经历(li)，只是淡淡(dan)一(yi)笑(xiao)，仿佛那(na)只(zhi)是人生路上一个微(wei)不足(zu)道的(de)小插曲。

“打(da)屁股”这个(ge)话题，在初高(gao)中(zhong)时期(qi)，就像是一(yi)枚(mei)特殊的(de)硬币，一面是体罚的(de)严厉，一(yi)面是成长(zhang)的印记。它承(cheng)载(zai)了那(na)个(ge)年代(dai)特(te)有的教育方式，也见(jian)证(zheng)了(le)我(wo)们一(yi)代人的青(qing)春轨迹(ji)。如今，我们(men)已(yi)经远(yuan)离了那个(ge)校(xiao)园，远离(li)了那(na)些(xie)“打屁股(gu)”的(de)时光。但每当(dang)想起(qi)，心中总会(hui)涌起一(yi)股复杂的情(qing)感(gan)：有(you)对过(guo)去时(shi)光的(de)眷恋，有对成长过(guo)程(cheng)的感慨，也(ye)有(you)对那(na)个(ge)年(nian)代(dai)特(te)有(you)“仪式感(gan)”的(de)怀(huai)念(nian)。

那些(xie)年(nian)，我们(men)一(yi)起(qi)追过(guo)的(de)“打屁(pi)股(gu)”话题(ti)，不仅(jin)仅(jin)是一(yi)段(duan)关(guan)于惩(cheng)罚的(de)回忆，更(geng)是(shi)一首关(guan)于(yu)青春(chun)的(de)，带着些许(xu)疼(teng)痛，却(que)充满(man)活(huo)力(li)的歌曲。它(ta)在我(wo)们的成(cheng)长乐章(zhang)中，奏(zou)响了(le)最独(du)特的一段(duan)旋律(lv)，让我(wo)们(men)在未来(lai)的日子(zi)里(li)，无(wu)论(lun)走到(dao)哪里，都(dou)能(neng)想起(qi)那(na)段(duan)青涩(se)而又(you)充满(man)力量(liang)的岁月。

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图片来源：每经记者 阿加尔·卡 摄

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