每经编辑｜陈庆辉    

当地时间2025-11-02,,吴梦梦torrent

Part1:镜头下(xia)的“别(bie)人家的(de)孩子”——唐伯虎的高中“不务正业”日常

“各位小伙伴们，又到(dao)了你们的唐(tang)兄上线时间！”屏幕前的我，头戴(dai)一顶歪斜的鸭舌帽，眼神里闪烁着一丝狡黠的(de)笑意，背景是收拾得井井有条的书桌，上面却散落着几张写满公式的草稿纸(zhi)。“今天，咱们来聊聊(liao)，我这个‘别人家的(de)孩子’，是怎么在紧张的高中生活中，摸鱼，不，是‘找乐’的。

”

是的，你没看错，我就是那个传(chuan)说中(zhong)的(de)“唐伯虎”。当然，不是那个风流倜傥、才华横溢的江南才子，而是20XX年，在XXX中学，一个热爱生活、脑(nao)洞大开的普通高中生。你可能会问(wen)，高中生，不应该是埋头苦读，两耳不闻窗外事吗(ma)？嘿，那你可就小瞧了我们这一代。

我们有我们的方式(shi)，我们的节奏，我们的精彩。我(wo)的“官方认证”身份是——“唐伯虎高中生vlog”的创作者。

我的vlog，就像我的高中生活一样，有点“不务正业(ye)”的意思。你很难在这里看到(dao)那(na)种枯燥的“一(yi)日学习流程”打卡，也不会有(you)“我如何从零分到满分”的励志鸡汤。相反，我的镜头，更多的是捕捉那些藏在考试压力、升学焦虑背后的，属于我们十八九岁独有的，鲜活而有趣的瞬间。

比如，那期《食堂奇遇记》，我用慢动作镜头记录了同(tong)学们在高峰期如同“抢滩登陆”一般的用餐盛况，配上我自创的“史诗级”旁白，把一个平平无奇的午餐时间，变成了“勇士(shi)的进击”。结果(guo)，评论区瞬间炸了，好多同学都说，“太真实了！我每次打饭都感觉在参加奥运会！”还有(you)同学在评论区玩起了“我(wo)的食堂暗号”，为我的vlog增加了一丝UsersGeneratedContent的趣味。

又比如，《运动会上的“戏精”们》，我(wo)特意架设了几个隐(yin)藏机位(wei)，捕捉了那些在跑道上“拼尽全力”的同学，以及看(kan)台上那些“热情(qing)似火”的啦啦队员。有同学因为一个微小的(de)失误而“上演奥斯卡影帝级(ji)”的懊恼，有老师在领奖台上“被迫营业”的魔性笑容，还有某个平时沉默寡言的学霸(ba)，在助威时突然爆(bao)发的“摇滚式”呐喊。

这些瞬间，都被我用幽默的剪辑和恰到好处的BGM串联起来，看完让你笑到肚子疼，但也能感(gan)受(shou)到运动场上那份纯粹的拼(pin)搏和热(re)血。

当然，高中生活，光有乐趣可不行。我(wo)深知，学习才是“王道”。所以，我的vlog里，也少不了那些“硬核(he)”的内容。但我不会像某些博主一样，上来就讲一(yi)大堆晦涩难懂的理论。我的学习方法，更加接地气，也更加“接地府”——哦不，是“接地气(qi)”。

我会制作《考前“急救包”：那些年我用过的“偏方”》这样的视频(pin)，分享我在历史、地理这些需要大量记忆的科目上的“独门秘籍”。比如，如何用“灵魂画手(shou)”的方式画出精美的思维导图，如何把枯燥的历史事件编成“rap”来记，甚至是发(fa)明一套我自己的“暗语系(xi)统”，把(ba)那些拗口的公式和概念“翻译”成只有我自己能懂的(de)“天书”。

这些(xie)方法，可能在老师看(kan)来有点“离经叛道”，但对于我这样的“学渣”来说，却(que)是屡试不爽的“通关秘籍”。

我还记得有一次，我做了一个关于“如何高效利用碎片时间”的vlog。我用镜头记录了自己如何在课(ke)间十分钟，背诵一篇英语短文，如何在公交车上，听一集英语听力，甚至是在排队打饭的时候，复习一个数学公式(shi)。我将这些碎片化的时(shi)间“可视化”，让观众直(zhi)观地感受到，即使是短短几分钟，也能积少成多，产生巨大的(de)能(neng)量。

这个视频引起了不少同学的共鸣(ming)，大家纷纷在评论区分享自(zi)己的“碎片时间利用(yong)法”，形成了一个非常有爱的学习交流社区。

“唐兄，你这(zhe)样拍(pai)vlog，不(bu)耽误(wu)学习吗？”这是我被问得最多的问题。我的回答永远是：“学习，从来不是生活的全部(bu)，但生活，却是最好的学习。而vlog，恰恰是连接两者，让学习变得有趣，让生活变得有意义的桥梁。”我坚信，记录生活，分享感悟(wu)，本身就是一(yi)种学习。

它能让我更清晰地认识自己，更(geng)深入地理解周围的世界。

所以(yi)，我的vlog，不止是记录，更是“共鸣”。我希望通过镜(jing)头，让你们看到，即使是在应试教育的洪流(liu)中，我(wo)们依然(ran)可以保持一份自由的灵魂，一份对生活的热爱，一份不断探索的勇气(qi)。我是(shi)一个高中生(sheng)，我是一个vlogger，我用我的镜头，记录我的青春，也邀请你们，一起见证，属于我(wo)们这一(yi)代的，独(du)一无二的，光芒万丈的青春。

Part2:从“无名小卒”到“宝(bao)藏男孩”——唐伯虎的Vlog成长记(ji)与青春“生产力”

“嘿，各位‘唐门(men)弟子’们，今天咱们来点(dian)不一样的！”又是一期熟悉的开场白，只是这次，我的脸上多了一份自信的笑容。屏幕上，我正在熟练地切换着剪辑软件，将一堆零散的(de)素材，变成一段段有故事、有温度的视频。从最初的“玩票性质”，到如今拥有了一批忠实的粉丝，我的vlog之路，就像我的高中生活一样，充满了意(yi)想不到的惊喜和挑战。

最初，我只是觉得，高中生活太“乏味”了，总得找点什么来“调剂”。于是，我拿起我的手机，开始记录一些校园里(li)的(de)“小确幸”：午后阳光透过(guo)树叶洒在课桌上的光斑，食堂里阿姨那句(ju)“今天菜不错(cuo)哦”的亲(qin)切问候，甚至是某个同学不小心把笔掉到(dao)地(di)上的那一瞬间，我都觉得充满了生活的气息。

我把(ba)这些零散的片段剪辑在一起，配上一些我认为很(hen)酷的BGM，上传到了网上。

没想到，反响(xiang)竟(jing)然出乎意料的好。很多同学，尤其是同校的，都跑来评论区留言，说：“天哪，这简直就是我！”“原(yuan)来不只是我一(yi)个人觉得XXX很有趣！”“唐兄(xiong)，你太懂我们了！”这些鼓励，就像一剂(ji)强心针，让我看到了vlog的另一种可能性——它不仅可以记录(lu)，更可(ke)以连接，可以引发共鸣。

于是，我开始更加认真(zhen)地对待我的vlog。我不(bu)再满足于简单的记录，而是开始思考，如何通过镜头(tou)，传递更多的价值。我开始有意识(shi)地去观察和(he)思考：为什么有些知识点，我怎么都记不(bu)住？有没有更有效的方法？为什么有些同学在学习上显得那么轻松？他们的方法是什么？

我开始将我的“学习干货”系列做得更加系统。我不再只是简单地分享“我的方法”，而是会深入地去研究，去实验，去总结。比如，我做了一期关于“如何克服拖延症”的视频。我尝(chang)试了番茄(jia)工作法、时间块法等多种方法，并且将我的亲身实践(jian)过程，用镜头记录下(xia)来，真实地展现了我在与(yu)拖延症“斗争”的过(guo)程中的挣扎、失(shi)败，以及最终找到适合自己的解决方案。

我甚(shen)至(zhi)会(hui)和观众分享，我是在哪个APP上设置的提醒，是在哪个时间段开始执行计划。

我还记得，我曾经为了制作一(yi)期关于“高效背单词”的vlog，专(zhuan)门研(yan)究了各种记忆理论，并且尝试了词根记忆法、联想记忆法、间隔重复法等多种方法。我在视频里，会用生动的动画，解释(shi)这些记忆法的原理，然(ran)后用(yong)我自己的实际例子，展示我是如何运用这些方法来记忆英文单词的。

我甚至会录下自己背单词时的“一本正经”，以及记不住时的“抓耳挠腮”，让整个过(guo)程显得既专业又不(bu)失趣味。

“唐兄，你这个方法太实用了！我之前背单词都背到怀疑人生，看了你的视频，感觉有了希望！”“谢谢唐兄，我终于知道为什(shen)么我记不住历史事件(jian)了，原来(lai)是少了这关键一(yi)步！”这样的(de)评论，是对(dui)我最大的(de)肯定。我发现(xian)，当我(wo)将自己的学习经验，用一种更易于理解、更具操作性的方式分享出去时，它就能真(zhen)正地帮助到别人。

当然，我的vlog里，也少(shao)不了那些“非主流”的校园趣事。我曾悄悄跟拍(pai)过我们学校的“网红”食堂大妈，记录她每天“雷厉风行”的打菜风格(ge)；我曾潜伏在图书馆的“角落”，偷拍下同学们各种“奇葩”的学习姿势；我还曾组织过一次“校园冷知识大搜罗”，采(cai)访了学校里最老的保安大爷，最年(nian)轻的老师，以及那些“卧虎藏(cang)龙”的同学们，挖掘出许多我们从未(wei)注意过的校园故事。

这(zhe)些内容，或许没有“干货”那么有价值，但它们却能让我的vlog更有“人情味”。它们是我青春的注解，是我对校园生活的热爱。我希望通过这些视频，让大家看到，我们高中生(sheng)的生活，不(bu)只有学习，更有友情、有欢笑、有梦想。

我的vlog，让(rang)我从一个“无名小卒”，逐渐变成(cheng)了一个小有名气的“宝藏男孩”。我开始收到各种合作邀请，收到老师的鼓励，甚至有学弟学(xue)妹们专门找到我，请教学习(xi)方法。我曾一度陷入“我是谁？我为什么在这里？”的迷茫，但我(wo)很快(kuai)就找回了初心。

我做vlog，不是为了出名(ming)，也不是为了赚钱。我只是想用一种更有趣、更(geng)积极的方式，记录我的青春，分享我的成长，也为(wei)我的同学们，留下一份美好的回(hui)忆。我希望我的vlog，能成为你们在枯燥的学(xue)习生活中，那一抹亮丽的色彩；能成为你们在迷茫时期(qi)，那一盏指引方向的灯(deng)；更(geng)能成为你们，在未来回首青春时，那一段值得珍藏的，闪闪发光的记忆。

所以，如果你也曾是那(na)个在课(ke)堂上偷偷发呆，在操场上奔跑，在(zai)深夜里啃书，在平凡生活中寻找不平凡的少年，请记住，“唐伯虎高中生vlog”，永远在这里，与你同行，分享青春的无限可能。

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图片来源：每经记者 陈成 摄

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