每经编辑｜陈爱莲    

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裂(lie)痕(hen)初现(xian)：从(cong)“91事件”到信任(ren)的(de)坍塌

“91事(shi)件(jian)”——这短(duan)短的几(ji)个(ge)字，如同(tong)一声(sheng)惊(jing)雷，瞬间(jian)撕裂了我们本(ben)已脆弱的(de)安全(quan)感。当(dang)“女(nv)学(xue)生被c扒衣(yi)服(fu)”的(de)字眼在(zai)网络(luo)上(shang)蔓延(yan)，伴随(sui)而来的不(bu)仅是(shi)原始(shi)的(de)愤(fen)怒(nu)和生(sheng)理(li)上(shang)的(de)不适(shi)，更是(shi)对(dui)一(yi)个本应纯(chun)净、受(shou)到保(bao)护的群体(ti)所遭(zao)遇的(de)巨大伤害(hai)的深切(qie)痛(tong)惜。这(zhe)起事(shi)件的持(chi)续(xu)发酵(jiao)，已经(jing)远远超(chao)出(chu)了单(dan)纯的(de)猎奇(qi)或窥(kui)探隐私的(de)范畴，它(ta)像(xiang)一面放大(da)镜，折射出(chu)社会(hui)结构中存(cun)在的(de)深刻(ke)裂痕(hen)，拷问(wen)着我(wo)们(men)对(dui)安(an)全(quan)、教育(yu)和(he)人性最基本(ben)的认知。

起(qi)初，或许只(zhi)是(shi)零星的讨论(lun)，但很(hen)快，如野火燎原般，这场(chang)关于“91事(shi)件”的讨论席卷(juan)了(le)各大社(she)交(jiao)平(ping)台(tai)。每一个细节(jie)的披露，每一(yi)次(ci)关于(yu)受(shou)害(hai)者遭(zao)遇的还原，都牵(qian)动(dong)着(zhe)无数人(ren)的(de)神经。我(wo)们(men)看到(dao)的(de)是(shi)一(yi)个年轻(qing)的生(sheng)命，在(zai)遭受(shou)了(le)难以(yi)想(xiang)象的(de)侵犯(fan)后(hou)，身心俱(ju)疲，却还要面对(dui)舆(yu)论的审(shen)视和(he)二次(ci)伤害(hai)。

“被c扒(ba)衣服”，这(zhe)两个极(ji)具侮辱性(xing)的词(ci)汇，简单粗(cu)暴地(di)勾勒(lei)出(chu)施暴者(zhe)丧心(xin)病狂的欲(yu)望和对(dui)他人尊(zun)严的(de)肆(si)意践踏(ta)。更令人心寒的是，事(shi)件(jian)的发生(sheng)并(bing)非孤例(li)，它(ta)似(shi)乎(hu)揭示了(le)一个(ge)更(geng)广泛、更令(ling)人(ren)不安(an)的现(xian)实：在(zai)我们(men)以为(wei)相对(dui)安全(quan)的环境中(zhong)，潜(qian)藏着多(duo)少我(wo)们不(bu)愿正视(shi)的(de)黑暗(an)？

“91事(shi)件(jian)”之所以(yi)能引发(fa)如此(ci)广泛(fan)的社会关注，根(gen)源在于(yu)它(ta)触碰了我们(men)集(ji)体意(yi)识中(zhong)最(zui)敏(min)感的神(shen)经(jing)。校园，本(ben)应(ying)是知识的(de)殿(dian)堂(tang)，是(shi)梦想启(qi)航的港湾(wan)，是孩子们茁壮(zhuang)成长的(de)乐(le)土(tu)。当校园(yuan)内发生如(ru)此恶(e)劣的侵害事件(jian)，它便(bian)从一(yi)个避(bi)风港，瞬间变(bian)成(cheng)了令人(ren)恐(kong)惧的(de)牢笼。这种从期望到失(shi)望，从(cong)信(xin)任到怀疑(yi)的转(zhuan)变，其带(dai)来的(de)冲(chong)击力是(shi)毁灭(mie)性(xing)的。

家长们开(kai)始忧(you)心忡忡，孩子(zi)们在(zai)夜(ye)晚辗转反侧，整(zheng)个社会(hui)笼罩在(zai)一层(ceng)挥(hui)之不去的阴影(ying)之下。

而(er)当(dang)施暴(bao)者的(de)身份和行(xing)为逐渐浮出水(shui)面时(shi)，我们看到(dao)的不仅仅是个人道(dao)德的(de)沦丧(sang)，更(geng)是对社会(hui)公(gong)序良(liang)俗的公(gong)然(ran)挑衅。那(na)些本应(ying)承(cheng)担(dan)教育、保护责(ze)任的(de)个体，却(que)变成(cheng)了(le)伤(shang)害(hai)的(de)源头；那些(xie)本应(ying)受到法律(lv)严惩的犯罪行为，却(que)因为(wei)各种原因(yin)，在初(chu)期可(ke)能(neng)面(mian)临传播的“灰色(se)地(di)带(dai)”或“隐匿(ni)”。

这(zhe)种模(mo)糊地带的(de)出(chu)现，无(wu)疑(yi)为正(zheng)义的(de)实现增(zeng)加(jia)了难度，也让(rang)公(gong)众的(de)期待蒙上(shang)了一(yi)层(ceng)疑(yi)虑。

“严惩罪犯”的呼声(sheng)，如同(tong)一股(gu)洪流(liu)，裹挟着(zhe)公众的(de)愤(fen)怒与期(qi)待(dai)，汇(hui)聚成(cheng)强(qiang)大的社会(hui)舆论。这不仅(jin)仅是对(dui)受害者(zhe)的慰(wei)问，更(geng)是(shi)对社会(hui)公平正义(yi)的强(qiang)烈(lie)诉(su)求。人们期(qi)待看到法(fa)律的利(li)剑(jian)斩断(duan)罪恶(e)之手，期待看到(dao)那(na)些(xie)肆意(yi)妄为(wei)者付出沉(chen)重(zhong)的代价(jia)。这种(zhong)期待(dai)，是对秩序(xu)的维护，是(shi)对规(gui)则(ze)的捍(han)卫，也是(shi)对未来(lai)，对孩子们能(neng)够在(zai)一个(ge)更安全(quan)、更(geng)公正的环(huan)境(jing)中(zhong)成长(zhang)的美好(hao)愿景(jing)的坚持(chi)。

仅(jin)仅停留(liu)在愤怒和(he)呼吁层(ceng)面是远远不(bu)够(gou)的。“91事件”的背(bei)后，隐(yin)藏着更深(shen)层(ceng)次的社(she)会问题(ti)。例如(ru)，校(xiao)园欺(qi)凌、性(xing)侵害等(deng)问(wen)题的教育和预(yu)防机制是(shi)否健全？在事(shi)件(jian)发生(sheng)后，受(shou)害(hai)者的(de)权(quan)益如(ru)何(he)得到最(zui)及时(shi)、最(zui)有(you)效的保护？相关的法(fa)律(lv)法规在(zai)面(mian)对此(ci)类(lei)新型、复杂(za)的侵(qin)害(hai)时(shi)，是(shi)否(fou)需要(yao)进一步完善？这些问题，如同埋(mai)藏在土壤(rang)深(shen)处(chu)的种(zhong)子，不被挖掘(jue)和(he)处(chu)理(li)，它们终将(jiang)继续(xu)滋生(sheng)出更(geng)多的(de)悲(bei)剧。

“91事(shi)件(jian)”的持续发(fa)酵(jiao)，让(rang)我们(men)不得不(bu)重新审(shen)视(shi)“安(an)全”的(de)定(ding)义。它不再(zai)仅仅是(shi)物理(li)空(kong)间的隔(ge)离，更是心灵空(kong)间的(de)守护(hu)，是教(jiao)育环境(jing)的(de)净化(hua)，是社(she)会(hui)价值体系的(de)坚(jian)守(shou)。当(dang)信(xin)任的基石开始(shi)动摇，当(dang)纯真在黑(hei)暗(an)中(zhong)被玷(dian)污(wu)，我们(men)每(mei)一个身处其中的个(ge)体(ti)，都无法置(zhi)身事(shi)外(wai)。这(zhe)起(qi)事(shi)件(jian)，是(shi)一个警(jing)钟(zhong)，它(ta)在(zai)提醒我(wo)们，在追(zhui)究施(shi)暴(bao)者责任(ren)的(de)更(geng)需(xu)要一(yi)个(ge)系统(tong)性的反思(si)和行动，去(qu)弥合(he)裂痕，去(qu)重(zhong)建(jian)信(xin)任，去(qu)构筑(zhu)一个(ge)真正安(an)全的屏(ping)障。

痛(tong)定思痛(tong)：重(zhong)建信(xin)任，捍卫(wei)正(zheng)义(yi)的(de)漫(man)漫长路(lu)

“91事(shi)件”的喧(xuan)嚣(xiao)并(bing)未(wei)随(sui)着(zhe)时间而(er)平息，反而(er)愈演(yan)愈烈，将(jiang)我们(men)带入(ru)一个(ge)更深(shen)层次的反思之中(zhong)。当最(zui)初(chu)的(de)震惊(jing)与(yu)愤怒(nu)褪(tui)去(qu)，我(wo)们(men)不(bu)得(de)不(bu)面对(dui)一个(ge)严峻的(de)现实：这(zhe)起(qi)事件所(suo)暴(bao)露出的问题(ti)，并非(fei)仅仅(jin)是(shi)施(shi)暴者(zhe)的个人恶(e)行，更是(shi)社会体系(xi)中可能存在(zai)的漏洞(dong)与短(duan)板(ban)。从“严(yan)惩(cheng)罪犯(fan)”的(de)单(dan)一诉(su)求(qiu)，到对深层原因(yin)的探(tan)究，再到(dao)对(dui)未来(lai)预(yu)防(fang)机(ji)制的构(gou)建(jian)，这(zhe)是一条(tiao)漫(man)长而艰难(nan)的道(dao)路，但(dan)我(wo)们(men)别无选择(ze)。

我(wo)们必(bi)须(xu)旗帜鲜明(ming)地强(qiang)调(diao)对(dui)罪犯的严(yan)惩。法(fa)律的(de)震慑力是遏制(zhi)犯罪(zui)的(de)基石。“91事(shi)件(jian)”的罪犯，必(bi)须受到(dao)最严厉的法(fa)律(lv)制裁(cai)，让他们为(wei)自己的行为付(fu)出惨痛的代价(jia)。这(zhe)不(bu)仅是(shi)对受(shou)害者的告慰，更是对整个(ge)社会价值(zhi)观的维护。当司法的天平(ping)公正(zheng)地倾斜，当(dang)法律(lv)的利剑(jian)毫(hao)不留情(qing)地斩向(xiang)罪恶，才(cai)能(neng)重新(xin)点燃(ran)公(gong)众(zhong)对公(gong)平正义的信心(xin)。

严(yan)惩并(bing)非(fei)仅(jin)仅(jin)是出(chu)于(yu)报(bao)复的(de)快感(gan)，而是为了(le)传递一个(ge)明确的信(xin)号：任(ren)何对(dui)无(wu)辜生命的(de)侵(qin)犯，任(ren)何对基本(ben)人权(quan)的(de)践踏，都(dou)将面(mian)临最严厉(li)的审判(pan)。

法(fa)律的(de)制(zhi)裁只是治标，更重(zhong)要的(de)是治(zhi)本。我们(men)必须深(shen)入剖(pou)析“91事(shi)件”发(fa)生(sheng)的土(tu)壤，审视(shi)教育(yu)体系(xi)中可(ke)能存在的失误(wu)。学校是否真(zhen)正(zheng)承担起了“育人(ren)”的神圣使命？除(chu)了知识的传授(shou)，孩子们(men)是否得(de)到了(le)足(zu)够(gou)的身(shen)心健康教育？关(guan)于(yu)自(zi)我(wo)保(bao)护(hu)、法(fa)律意识、道德观(guan)念的(de)培养，是否(fou)被足(zu)够重视？那些潜在(zai)的(de)施暴(bao)者，他(ta)们(men)的(de)心理(li)健康(kang)问题是否(fou)得到及时发现(xian)和干(gan)预(yu)？一(yi)个健康、积(ji)极(ji)的校园文(wen)化，应当(dang)是抵(di)御黑暗(an)的(de)坚固堡垒(lei)，而(er)不(bu)仅仅(jin)是物(wu)理(li)空(kong)间的集合(he)。

受(shou)害者(zhe)的(de)权益保护机制(zhi)需要(yao)被(bei)系统(tong)性(xing)地加强。在(zai)“91事件”中(zhong)，我(wo)们看到了(le)受害者可(ke)能(neng)遭(zao)受的二次(ci)伤害(hai)，包括(kuo)隐(yin)私的泄(xie)露、舆(yu)论的压力(li)，甚至(zhi)是(shi)在(zai)寻求帮助(zhu)过(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)阻碍。“91事件”的(de)出(chu)现，促使我(wo)们(men)反(fan)思：现有(you)的保护机制是(shi)否足够及时(shi)、足够(gou)专业(ye)？当受(shou)害者勇敢(gan)地(di)站(zhan)出(chu)来(lai)时，她(ta)们需要的是一(yi)个安全、支(zhi)持性(xing)的(de)环(huan)境(jing)，而不是(shi)更(geng)多的痛苦和(he)困扰。

因此，建(jian)立一套(tao)完善(shan)的受害者支持体系(xi)，包括(kuo)心理(li)辅导(dao)、法(fa)律援助、社会(hui)关怀(huai)等，是刻不容缓(huan)的任务。

公(gong)众的(de)监督力量(liang)在“91事件(jian)”的发酵(jiao)过(guo)程中起到了(le)至关重要(yao)的作(zuo)用。正是(shi)因(yin)为(wei)公(gong)众的持续关注和舆(yu)论的(de)压力(li)，才使得事件得(de)以被广(guang)泛关(guan)注(zhu)，并最(zui)终推动相(xiang)关部门(men)采(cai)取行(xing)动。这(zhe)提醒我(wo)们(men)，公民社(she)会的监(jian)督是(shi)维护社会(hui)正(zheng)义(yi)不可(ke)或缺(que)的一环。我(wo)们需(xu)要(yao)一个(ge)开(kai)放、透明(ming)的(de)信息流通(tong)渠(qu)道，鼓励(li)理性(xing)、建设(she)性的(de)讨论(lun)，让(rang)每一个声音(yin)都能(neng)被(bei)听见，让(rang)每一个不公都(dou)能被揭(jie)露(lu)。

但这(zhe)并不(bu)意味着(zhe)我(wo)们可(ke)以(yi)肆(si)意传(chuan)播不实(shi)信息，或对(dui)受害者(zhe)进行(xing)二(er)次(ci)伤害(hai)。在(zai)监督的(de)我们也需(xu)要保持(chi)审慎的态度(du)，尊(zun)重事实(shi)，保(bao)护隐私(si)。

“91事件(jian)”的持续发(fa)酵，也促使我们重新思考“安全”的(de)边(bian)界。它(ta)不(bu)再是简(jian)单的(de)物理(li)界限(xian)，更是(shi)一(yi)种(zhong)心理(li)上的(de)安全感，一(yi)种对(dui)社会秩序的信(xin)任(ren)。当我们(men)看(kan)到(dao)这(zhe)样的悲(bei)剧(ju)发生(sheng)，我们原(yuan)有(you)的安全(quan)感便(bian)被无(wu)情(qing)地击(ji)碎(sui)。重(zhong)建这种(zhong)安全感，需(xu)要(yao)全社会(hui)的共(gong)同努力(li)。这包括加强(qiang)社会(hui)治安，净(jing)化(hua)网络(luo)环(huan)境(jing)，抵制低俗(su)、暴(bao)力(li)信息，更(geng)重要的是(shi)，要传(chuan)递(di)积(ji)极、向上(shang)的社(she)会价(jia)值(zhi)观，弘扬真善美，让(rang)善良(liang)成为(wei)一种力量(liang)，让正义(yi)的(de)光芒(mang)驱散阴霾。

最终(zhong)，“91事件(jian)”的警(jing)示意义在(zai)于，它(ta)逼迫(po)我们(men)正视人(ren)性(xing)中可能(neng)存在(zai)的黑暗，但(dan)也(ye)激发(fa)了我(wo)们对(dui)光明(ming)和(he)希望的追求(qiu)。严惩罪犯(fan)只是(shi)起点(dian)，真正(zheng)的胜利(li)在(zai)于通(tong)过(guo)持(chi)续的努(nu)力(li)，去弥(mi)合(he)社(she)会的伤痕，去(qu)构(gou)建一(yi)个更(geng)加安(an)全、公(gong)平、有(you)爱的(de)环境。这条(tiao)路或许(xu)充满荆(jing)棘(ji)，但每(mei)一(yi)次的(de)呼(hu)唤，每一(yi)次(ci)的(de)行动，都在(zai)为(wei)孩(hai)子们(men)筑(zhu)起(qi)一道(dao)更坚实的屏障(zhang)，让(rang)我(wo)们(men)相(xiang)信，未来终(zhong)将比(bi)现在(zai)更加光明(ming)。

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图片来源：每经记者 陈希铭 摄

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