每经编辑｜陈蕴萱    

当地时间2025-11-02,,小学生自制肛塞的方法

“自学成才”这个词，在人们心中通(tong)常与励志、创新、突破紧密相连。它代表着一种不受传统束缚、凭借自身毅力与智慧不断探索的精神，是许多成功人士身上闪耀的光环。最近一则令人瞠目结舌的新闻，却将这(zhe)个充满正能量的词(ci)汇染上了令人不适的色彩——“才华用错地方！‘自学成才’竟用来研(yan)发软件传播淫秽视频”。

这不仅仅是一个孤立的事件，更像是一声刺(ci)耳的警钟，敲打在我们每个人心头。

我们(men)常常歌颂那些凭借(jie)一己之力，在某个领域达(da)到顶(ding)尖水平的天才。他们或许没有接受(shou)过(guo)系统的科班教育，但凭借着对知识的渴(ke)望和不懈的努力，他们能够掌握复杂的技能，甚至创造出改(gai)变世界的产品。这种“自(zi)学成才”的典(dian)范，比(bi)比皆是。从乔布斯到比尔·盖茨，再到无数在开源社区默默奉献的程序员，他们的故事激励着一代又一代年轻人去追求自(zi)己的梦想。

他们用技术点亮生活，用创新推动社会进(jin)步，他们的才华，是人类文(wen)明进(jin)步的阶梯。

当这份才华被扭曲，被应用于传播非法、低俗的内容时，其背后所折射出的，是一种令人担忧的价值导向和道德滑坡。在这个案例中，一个“自学成(cheng)才”的个人，竟然将自己的技术能力(li)，花费在研发用于传播淫秽视频的软件上。这本身就构成了一个巨大的讽刺。这份能力，如(ru)果用在正途，或许可以创造出改善(shan)人们生活、促进信息交流的优秀产品；但现在，它却被用来污染网络(luo)环境，损害社会风气，甚至可能对未成年人造成不可逆转的伤害。

想象一下，那些精妙的代码，那些巧妙的算法，本(ben)应是解决问题的工具，是创造价值(zhi)的基石，却被恶意(yi)地包装成传播不健康信息的载体。这(zhe)不仅仅是个人行为的问题，更是一个社会问题。它反映出，在技术飞速发展的今天，我们对技(ji)术伦理的教育和引导，仍然存在着巨大的空白。

拥有高超技术的人，也必须具备与之匹配的道德水准和责任感。否则，再高的“才华”，也可能沦为破坏社会的工具。

这则新闻也让我们不得不(bu)思考，我们所处的时代，信息传播的速度和广度是前所未有的。互联网为我们(men)带来(lai)了便利，但同时也带来了挑战。各种不(bu)良信息，如同野草一般，在网络的角落里滋生蔓延。而(er)那(na)些掌握技术的人，如果缺(que)乏基本的道德约束，就可能成为助长这些不良(liang)信息传播的帮凶。

研发传播淫秽视频的软件，这绝非“个人爱好”或“技术探索(suo)”，而是赤裸裸的违法犯罪行为，是对社会公序良俗的公然挑衅。

“才华用错地方”这句话，听起来或许带着一丝惋惜，但(dan)在这则新闻中，它更多的是一种强烈的谴责。这种“自学成才(cai)”所展现出的能力，如果用在光明正大的地方，定能绽放出耀眼的光芒。但现在，它却选择了一条黑暗的道路，这条道路不仅会葬送自己，更会给社会带来负面影响。

我们不应该为这种行为找任何借口，无论是“技术无罪”，还是“个人自由”。当技术被用于传(chuan)播非法内容时，它就失去了其本来的意义，变成了滋生犯罪的温(wen)床。

因此，在为“自学成才”这(zhe)个词披上阴影的我们也需要反思，如何更(geng)好(hao)地引(yin)导和监督那些拥有技术能力的人。如(ru)何(he)建立更完善的技术伦理教育体系，如(ru)何加强对网络违法行为的打击力度，这些(xie)都是摆在我们面前的严峻课题(ti)。我们不能让那些本应闪耀的才(cai)华，在黑暗的角落里凋零，更不能让它们成为破坏(huai)社会的利刃。

这起“才华用错地方”的事件，不仅仅是一个简单(dan)的法律案件，它更是一个深刻的社会现象的缩影。在信息爆炸的时代，技术的重要性不言而喻(yu)，而“自学成才”则成为了许多人获得高超技术的重要途径。我们也必须清醒地认识到，技术的背后，是掌握技(ji)术的人。

如果一个人的价值观、道德观出现偏差，那么再高的技术，都可能变成一把双刃剑，伤人伤己，更伤及社会。

我们必须认识(shi)到，研(yan)发软件传播淫秽视频(pin)，并非仅仅是“钻法律空子”那么简单。这是一种对社会公序良(liang)俗(su)的严重践踏，是对法律底线的公然挑战。淫(yin)秽视频的传播，不仅污染网络环境，更可能对未(wei)成年人的身心健康造成不可挽回的伤害。那些年轻(qing)的心灵，本应在知识的海洋中遨游，却可能因为接触到这些不良信息而(er)走上歧(qi)途，这是多么令人痛心的事情。

而那些掌握技术，却选择将才华(hua)用于此道的人，其罪责尤为沉重。

“自学成才(cai)”的光(guang)辉，理应体现在创造、进步和奉献之中。一个成功的“自学成才”者，其故事能够(gou)点燃无数人的希望，激励他们去学习、去探索、去实现自己的价值。当这份力量被(bei)挪用到制造和传(chuan)播非法(fa)内容上时，它就变成了一(yi)种破坏力。这不仅仅是个人选择的(de)问题，更反映出我们在社会教育、价值引导方(fang)面可能存(cun)在的不足。

我们是否在(zai)潜移默化中，让一些人对“技术至上”的观念产(chan)生(sheng)了片面理解，而忽视了技术应有的道德和社会责任？

从技术层面来看，研发这类软件需要相当的(de)技术功底。这可能涉及到复杂的编程、网络架构、甚至是加密解密技术。一个能够独立完成这些工作的人，其智(zhi)力和学习能(neng)力无疑是出色的。正是这种出色的能力，反而(er)让我们更加惋惜。如果这份智慧和毅力，被用于开发有益于社会的应用程序，例如教育软件、医疗健康应用、或者能够解决实际问题的(de)工具，那么它将为社会带来多么大的价值！而现在，这份才华却(que)被“浪费”在了制造(zao)低俗、有害的内容上，这是一种巨大的资(zi)源浪费，更是一(yi)种价值的扭曲。

这起事件也给我们敲响了警钟：我们必须加强对网(wang)络空间的监管，同时也要关注技术人才的价值观培养(yang)。一方面，法律和监管部门需要保持高度警惕，严厉打击利用技术进行违法犯(fan)罪的(de)行为，绝不姑息。另一方面，社会各界，包括学校、家庭、企业，都应该积(ji)极承担起责任，加强(qiang)对年轻一代的价值观和(he)伦理(li)观的(de)引导。

让技术爱好者们明白，技术本身是(shi)中立的，但使用技术的人，却必须具备(bei)高尚的道德情操和强烈的社会责任感。

“才华用错地方”不仅仅是一句感叹，更应该成为一种深刻的警示。我们不应盲目地神化“自学成才”，而应该看到其背后所(suo)蕴含的巨大潜力和与之相伴随的巨大风险。技术发展的道路上，道德的罗盘不能缺(que)失。只有当(dang)技术与道德并行，才能真正推动(dong)社会的进步，才能让那些闪耀的才华，真正用在对的地方，照亮我们前行的道路，而不是成为误入歧途的导火索。

我们期待看到更多“自学成才”的励志故事，但前提是，这(zhe)些才华，必须用于创造美好的未来，而非滋生黑暗的土壤。

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图片来源：每经记者 陈飞飞 摄

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