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寻访“老物(wu)件”，穿越时空的童年

暑假，对于大多数孩子来说(shuo)，意味着告别课本，拥抱玩乐。对于张婉莹而(er)言，这个暑假却因一份特别的“作业”而变得与众不同。这份作业并(bing)非传统的笔试题或(huo)背诵任务，而是由她的老师(shi)精心设计的“寻访老物件，讲述老故事”主题实践(jian)活动。初闻此题，婉莹有些茫然，老物件？老故(gu)事(shi)？这听起(qi)来像是爷爷奶奶辈才熟悉的东西，与她这个00后的小小世界似乎有些遥远。

但当老师播放了(le)一段关于旧物件(jian)如何承载时代记忆的视频后，婉莹的好奇心瞬间被点燃了。

“老物件，不只是老，它们是时间(jian)的见证者，是历史的活化石。”老师的话(hua)语在婉莹心中回响。她决定从自己的家中开始，开启这场寻宝之旅。第一个目标锁(suo)定在爷爷的旧相册。那泛黄的封面，承载着黑白照片，记录了爷爷奶奶年轻时的模样，还(hai)有家中几代人的合影。婉莹小心(xin)翼翼地翻阅着，指尖拂过那些模糊却充满故事的影像。

她问爷爷，照片里的他们在哪里？穿着什么样的衣服？当时的社会是什么样的？爷爷(ye)一边回忆，一边给她讲照片背后的故事：那件军绿色的衣服是奶奶的嫁妆，那张(zhang)全家福是在新中国成立十周年的庆祝活动上拍的……婉莹惊讶地发现，原来这些静止的画面，跳动(dong)着如此鲜活的生命力。

她决定将爷爷讲述的(de)故事录下来，并为每一张照(zhao)片配上文字说明，制作成一个(ge)“家族记忆图鉴”。

接着，她将目光投向了家中的老式收音机。这台收音机已经很久(jiu)没有被使用了，但它却静静地摆放在客厅的一角，仿佛一位沉默的智者。婉莹在爸爸的帮助(zhu)下，重新连接了电源，调频。断断续续的电流声中，竟传来了悠扬的戏曲声。爸爸告诉她，这台收音机是他们小时(shi)候的“娱乐中心”，每天晚上，一家人都会围坐在收音机旁，收听新闻、听广播剧，甚至偷偷地听一些“靡靡之音”。

婉莹想象着那个没有智能手机、没有电视的年代，收音机是多么重(zhong)要的信息来源和(he)精神寄托。她尝试着模仿广播员的声音，用稚(zhi)嫩(nen)的童声播报了一(yi)段当天的(de)天气预报，还模(mo)拟了一段广播剧的场景，用家里的旧(jiu)物件道具(ju)，为这场“老物件广播剧”增添了不少趣(qu)味。

寻访的脚步并未止步于家庭。在老师的鼓励下，婉莹开始“深入民间”，走访社区。她拜访了住在她家隔壁(bi)的王奶奶。王(wang)奶奶家有一个(ge)古老的算盘(pan)，每当需要记账或计算时，王奶奶都会熟练地拨弄着算盘珠，发出清脆悦耳的“噼啪”声。婉莹看着王奶奶那灵巧的手指，仿佛看到了一段历史在眼前展开。

她请王奶奶教她打算盘。刚(gang)开始，婉莹笨手笨脚，总是拨错珠子，惹得王奶奶哈哈大笑。但(dan)婉莹很有耐心，一遍(bian)遍地练习，终于，她也能勉强拨动算盘(pan)珠，计算简(jian)单的加减法了。王奶奶笑(xiao)着说：“这玩意儿，比电(dian)脑方便，不用充电，不会死机！”婉莹也觉得，算盘虽然老，但却有着独特的魅力(li)。

她将自己学习打(da)算盘的过程拍摄成短视频，配上有趣的解说，分享给同(tong)学们，引来了大家的(de)一(yi)致好评。

通过这次“寻访老物件”的作业，张婉莹发现，原来学(xue)习可(ke)以如此生动有趣。那些曾经被遗忘在角落里的老(lao)物件，蕴含(han)着丰富的历史信息和人文情感。它(ta)们是连接过去与现在的桥梁，是传承家族(zu)记(ji)忆和民族精神的载体。她不再(zai)认为学习是枯(ku)燥的，而是变成了(le)一场(chang)场充满惊喜的探索。

通过亲身实践，她不仅(jin)了解了历史，体(ti)验了传统文化，更学会了如何去(qu)观察、去倾(qing)听、去记录、去表达。这个暑假，因为这份趣味作业，张婉莹(ying)的成长多了一份厚重，也(ye)多了一份属于自己的独特色彩。她开始期(qi)待，下一个暑假，又会有怎样的新(xin)奇作业在等着她呢？

“小小发明家”的奇思妙想：让生活充满“哇塞”时刻

如果说“寻访老物件(jian)”是让张婉莹在历史的长河(he)中徜徉，那么接下来的另一份“暑期趣味作业”——“变废为宝，创意无限”的科技小制(zhi)作，则让她化身“小小发明家”，在现实生活中尽情挥洒奇思妙想，为平凡的日子注入满满的“哇塞”能量。这项作业的要求是(shi)利用生活中(zhong)的废弃物品，设计并制作一件具(ju)有实用性或观赏性的小发明。

起初，婉莹(ying)面对堆积如(ru)山的旧报纸(zhi)、塑料瓶、纸板(ban)箱(xiang)等“原材料”，感到有些不知所措。这些在(zai)她眼(yan)中，似乎(hu)都是该被丢弃的垃圾。但老师的一句话点醒了她：“垃圾，只是放错地(di)方的宝藏。”这句话像一把(ba)钥匙，瞬间打开了婉莹的创意之门。她开始仔细审视这些“宝藏”。

她注意到，家里的厨房里总是堆积着不少塑料(liao)瓶盖。这些五颜六色的瓶盖，大小形状各异，如果只是丢掉，未免有些可惜。她想，能否利(li)用这些瓶盖做点什么呢？经过一番构(gou)思，她决定(ding)制作一幅“瓶盖马赛克画”。她收集了各种颜色的瓶盖，然(ran)后用一幅她喜欢的卡通人物(wu)图案作为底(di)稿，在画纸上用铅笔勾勒出(chu)轮廓。

接着，她将不同颜色的瓶盖按照图案(an)的颜色要求，用胶水一一粘贴在画纸上。这是一个需要极大耐心和细致的工作。从一开始(shi)的(de)随心所欲，到后来的精益求精，婉莹用她的小手，一点点地将这些不起(qi)眼的瓶盖，变成(cheng)了一幅生动有趣的卡通肖像。当最后(hou)一颗瓶盖被粘上时，婉莹看(kan)着这幅色彩斑斓、充满立体感的作品，忍不住发出了“哇塞”的惊叹。

这幅画不仅(jin)成为了她房间里的一道亮丽风景，更让她体会到了“化腐朽为神奇”的成就感。

婉莹将目光(guang)投向了家中的旧报纸。她想起，爸爸妈妈常常抱怨，家里的阳台不够用，衣服总是晾不干。于是，她萌生了一个想法：制作一个简易的“报纸衣架”。她将旧(jiu)报纸一(yi)页页撕开，然后卷成细长的纸棍。再将这些纸棍用胶带固定(ding)，组成一个类似(shi)晾衣架的骨架。

为了增加承重力，她还在内部填充了更多的报纸。她用彩色胶(jiao)带将整个报纸衣架包裹起来(lai)，既美观又防水。她兴奋地将制作好的报纸衣(yi)架挂在阳台上，尝试晾晒了几件较轻的衣物。结果出乎意料的好，报纸衣架不仅结实，而且比市面上卖的塑料衣架更轻巧，也更容易晾干。

爸爸妈妈看到她的发明，连连称赞，并表示以后可以多做一些，取代家里的旧衣架。婉莹的脸上洋溢着自豪的笑容，她觉得自己真的成了(le)一个(ge)“发明家”。

当然(ran)，作为一名“小小发明家”，她的探索从未停止。她还尝试用旧纸(zhi)板箱制作了一个“自动喂食器”的模型，虽然只是一个简单的机械(xie)装置，但它展现了她对如何利用机械原理解决生活问题的思考。她用旧的橡皮筋、小木棍和纸板，制作了一个可以储存和释放猫粮的装置。

虽然这(zhe)个模型还不够完善，但她已经(jing)能清晰地解释其工作原理，并憧憬着未来能够将其做得更智能(neng)、更实用。

通过“变废为宝，创意无限”的科技小制作，张婉莹不仅学会了如何废物(wu)利用，更重要的是，她学会了如何观察生活中的细节，发现问题，并积极寻求解决方案。她明白了，创造力并非遥不可及，它就隐藏在我们的日常生活中，只要我们用心去感受，用行动去实践。这些充满“哇塞”时刻的发明，不仅仅是暑假作业的完成，更是她成长道路上闪耀的里程碑。

它们告诉婉莹，即使是小小的自己，也能用智慧和双手，为生活增添色彩，为世界带来一点点改变。这个暑假，张婉莹用她的快乐与创造力，书写了一段属于自己的(de)、闪闪发光的成长篇章。

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图片来源：每经记者 阿拉比卡 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄