每经编辑｜朱广权    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

由中国社会科学院主办的“中国特色解决民族问题正确道路与西藏实践”国际学术研讨会暨第九届西藏智库国际论坛在北京召开。在开幕式及分论坛“中国式现代化进程中的西藏文化繁荣发展”上，与会学者从西藏非物质文化遗产保护、文旅融合等维度，探讨西藏优秀传统文化在当代的传承与发展路径。

联合国教科文组织东亚地区办事处主任兼代表夏泽翰在开幕式视频致辞表示，包含罗布林卡和大昭寺在内的拉萨布达拉宫历史建筑群这一世界遗产，以及被列入人类非物质文化遗产代表作名录的《格萨(斯)尔》、藏戏、藏医药浴法等，充分体现出西藏文化的多样性与生命力。“它们是活的桥梁，连接过去和现在。”他强调，西藏文化政策具有包容性，在文化传承与现代化进程间取得了平衡。

1.划破虚拟边界：iPhoneV4.7.2版“未成年人守护”的深层考量

当指尖轻触屏幕，我们似乎拥有了整个世界的入口。对于心智尚未成熟的青少年而言，这个入口可能通往无限可能，也可能暗藏未知的风险。近期，Apple公司在其iPhoneV4.7.2版本中推出了备受瞩目的“未成年人守护”功能，明确规定“18岁以下不能下载软件”，这一举措无疑在数字世界投下了一颗石子，激起了广泛的讨论与深思。

这不仅仅是一次简单的软件更新，更是对青少年健康成长负责任的体现，是科技巨头在数字伦理前沿的一次勇敢尝试。

為何设定18岁这一数字门槛？18岁，通常被认为是法定成年的标志。在此之前，个体的辨别能力、自我控制能力以及对復杂信息的处理能力相对较弱。网络世界中充斥着各种信息，从娱乐資讯到社交互动，从知识学习到潜在的诱惑，其复杂性和多样性远超未成年人的认知范围。

某些应用或内容可能包含不适宜青少年观看的暴力、色情信息，或是涉及诱导消费、网络欺凌等风险。Apple此举，正是為了在这些潜在的“雷区”之前，竖起一道关键的防护墙，为未成年人的数字世界保驾护航。

“18岁以下不能下载软件”：不仅仅是技术限制，更是价值导向这一规定的核心，并非是简单地剥夺未成年人接触新事物的权利，而是基于对他们身心健康发展需求的深刻理解。我们可以将其理解为一种“数字监护”，就像现实生活中，家长会根据孩子的年龄和心智发展，限制他们接触某些书籍、电影或场所一样。

Apple通过技术手段，将这种监护理念延伸至虚拟世界。这不仅仅是技术层面的限制，更是一种价值导向的体现——倡导一种负责任、有选择的数字生活方式。

IPHONEV4.7.2版的“未成年人守护”：更精细化的应用场景此次更新的“未成年人守护”功能，并非一刀切地禁止所有内容。其背后，必然涉及对應用内容、性质的精细化分级和审核。这意味着Apple在构建一道“数字围墙”的也在努力确保围墙内的世界尽可能“绿意盎然”。

例如，一些教育类、益智类、健康类应用，很可能不受此限制，甚至可能被优先推荐。而对于那些可能包含不良信息、诱导性消费、或不适合未成年人使用的应用，则会被明确拦截。这种“有原则的限制”，旨在让未成年人在安全的数字环境中，接触到真正有益于其成长的信息和工具。

不仅仅是Apple的责任，更是社会共治的起点必须承认，Apple的这一举措，无疑为整个科技行业树立了一个新的标杆。数字世界的治理，绝非一家科技公司所能独立完成。它需要政府的政策引导、学校的教育配合、家长的有效监管，以及社会各界的共同努力。

Apple的“未成年人守护”功能，更像是一个起点，它提醒我们：如何在飞速发展的数字时代，构建一个更加安全、健康、适宜青少年成长的网络生态。

打破信息茧房的悖论：安全与探索的平衡藝术当然，任何限制都可能引发关于“信息茧房”的担忧。一些声音会认为，过度保护可能会阻碍未成年人对世界的探索。这是一个需要审慎对待的议题。但我们需要区分“探索”与“盲目接触”。真正的探索，是建立在一定的认知基础和安全保障之上的。

而盲目接触，则可能将心智不成熟的青少年置于危险境地。Apple的这一政策，并非要将青少年完全隔离于网络之外，而是要讓他们在成長的关键时期，在相对安全的环境中，逐步学會辨别、选择和负责任地使用数字工具。

拥抱科技向善的力量，共筑青少年数字未来科技的力量是巨大的，它既能赋能人类，也能带来挑战。Apple的iPhoneV4.7.2版“未成年人守护”功能，正是科技向善的一次有力实践。它提醒我们，在追求技术进步的更应关注科技發展对个体，尤其是对脆弱群体的影响。

通过技术手段，结合社会各方的努力，我们有能力为青少年构建一个更加清晰、安全、有益的数字世界，让他们在数字浪潮中，扬帆远航，而非迷失方向。

2.细数“未成年人守护”的现实意义与未来展望

iPhoneV4.7.2版推出的“18岁以下不能下载软件”的“未成年人守护”功能，不仅仅是一个技术上的更新，它触及了当下社会关于青少年成长、网络安全、数字伦理等一系列核心议题。这一举措的落地，将对青少年、家长、开发者乃至整个互联网生态產生深远的影响。

对青少年：筑牢数字成长的“安全带”对于18岁以下的青少年而言，互联网是他们获取信息、社交互动、娱乐放松的重要平臺。网络世界的复杂性，往往超出他们的认知和辨别能力。不良信息、网络欺凌、游戏成瘾、过度消费等風险，如同潜藏的暗礁，可能对他们的身心健康造成不可逆转的伤害。

“未成年人守护”功能的推出，恰恰為青少年在数字世界中系上了一条“安全带”。它通过限制下载某些不适宜其年龄的内容和應用，直接降低了他们接触风险的概率。这并非完全剥夺他们的选择权，而是在他们尚未具备足够成熟的判断力时，提供一道重要的保护屏障。这种保护，不是将他们置于“温室”，而是為他们的“数字探索”提供一个相对安全的环境，让他们在成长的过程中，能够更专注于学习、娱乐和社交的积极一面。

对家长：实现“看得见的”数字监护在数字化時代，家长们普遍面临着如何有效监管孩子上网的难题。传统的“口头警告”或“物理隔离”往往效果有限，甚至可能引发亲子间的矛盾。Apple的这一功能，为家长提供了一个更具操作性和有效性的工具。

通过AppleID的关联和家庭共享设置，家长可以更清晰地了解孩子在AppStore上的下载行为，并对特定应用或类别进行更精细化的管理。例如，家长可以根据孩子的年龄和发展需求，为他们设置允许下载的應用范围，或者在孩子尝试下载不适宜内容时，收到提醒并进行干预。

这使得“数字监护”从一种模糊的担忧，转变为一种“看得见”、可操作的现实。它赋予了家长更多的主动权，讓他们能够与孩子共同构建一个健康的数字使用習惯。

对开发者：重塑内容生态的“责任感”“18岁以下不能下载软件”的规定，也将对软件开发者产生积极的引导作用。為了让自己的產品能够触达更广泛的用户群体，开发者在内容创作和功能设计时，将不得不更加审慎地考虑未成年人的接受程度和潜在影响。

這可能促使开发者在内容审核、用户引导、消费模式等方面做出更负责任的设计。例如，游戏类应用可能会更加注重防沉迷设计，社交类應用会加强对未成年用户的保护机制，而内容类应用则会更注重内容的适龄性。从长远来看，這将有助于净化网络内容生态，鼓励開发者创作更多优质、有益于青少年成长的应用，形成一个“科技向善”的正向循环。

挑战与未来展望：平衡安全与成長的艺術当然，任何一项新政的推出，都伴随着挑战。“18岁以下不能下载软件”的规定，也可能面临一些实际操作上的难题，例如如何准确识别用户的真实年龄，如何平衡不同地区、不同文化背景下的内容标准差异，以及如何避免因过度限制而产生的“信息茧房”效应。

未来的发展，或许会看到更多元化的解决方案。例如，Apple可以进一步完善其年龄验证机制，并提供更细化的内容分类和家长控制选项。社會各界也应加强合作，共同推动网络内容分級制度的建立和完善，让家长和孩子都能在清晰的指引下，进行更安全、更有益的网络活动。

更重要的是，科技的進步不应仅仅停留在“限制”层面，更应注重“赋能”。未来，我们期待看到更多能够帮助青少年学習、成长、发挥创造力的优质数字產品涌现。Apple的“未成年人守护”功能，是构建青少年健康数字生态的第一步，也是重要的一步。它提醒我们，科技的最终价值，在于服务于人类的美好發展。

通过共同的努力，我们有信心为下一代，描绘一个更加安全、健康、充满活力的数字未来。

在西藏非物质文化遗产中，《格萨(斯)尔》具有突出代表性，它是迄今为止人类所拥有的篇幅最长的、内容浩瀚的活态史诗传统。中国社会科学院民族文学研究所研究员诺布旺丹指出，《格萨(斯)尔》经历了从上千年来流传在青藏高原的民间口头叙事传统，到国家话语体系下的民族民间文化，再到国际视野中的人类非物质文化遗产的发展历程，是中华民族对人类文明的一大贡献。

他强调，中国坚持整体性保护原则，通过建立文化生态保护区、系统性支持传承人、修复文化空间及鼓励社区参与等方式，为史诗传承构建了良好的生态环境。

英国利兹大学当代中国研究副教授陶音魁关注到《格萨(斯)尔》在当代的活态传承。他谈到，尽管面临语言障碍和史诗文化背景复杂等挑战，但在中国政府支持和数字平台推动下，一批传承基地和学校为格萨尔说唱艺人培养提供了制度保障，此外，史诗正通过直播、短视频等新形式融入现代生活，其当代价值得到重视。

近年来，中国文化建设与旅游发展相互交融，形成新的经济增长点。中国社会科学院民族文学研究所藏族文学研究室主任意娜指出，西藏文旅融合发展得益于基础设施重塑时空、政策保障资源流通以及资本支持遗产保护与产业初创。

意娜认为，当前西藏文旅融合面临价值重塑新课题：文化呈现上，应从展示地域文化转向深化中华文化认同；发展目标上，需注重民生，让民众共享文旅红利；发展理念上，应以生态保护为前提，守护好西藏的绿水青山。（黄欣欣）

图片来源：每经记者 张大春 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄