每经编辑｜陈望道    

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“小苍老师”现象(xiang)：B站游(you)戏(xi)区的(de)璀璨新(xin)星？

在(zai)浩(hao)瀚无(wu)垠的B站宇宙(zhou)中，游(you)戏(xi)区始终(zhong)是星(xing)光(guang)熠熠的璀璨银(yin)河(he)。无数UP主(zhu)在这(zhe)里挥洒(sa)汗(han)水(shui)，用(yong)热爱点(dian)燃屏(ping)幕，为观众(zhong)带来(lai)一(yi)场又(you)一(yi)场的(de)视听盛宴(yan)。而近期，一(yi)个名(ming)为“小(xiao)苍老(lao)师”的(de)账号，以惊人的(de)速度闯入了大(da)家的(de)视野(ye)，并迅(xun)速积累了大量(liang)粉丝(si)，成(cheng)为(wei)了游戏(xi)区(qu)一股(gu)不可(ke)忽(hu)视的(de)新(xin)生(sheng)力(li)量。

这(zhe)位“小苍老(lao)师”究竟是(shi)谁？她的内(nei)容是(shi)否如(ru)其(qi)名(ming)一般(ban)，在游(you)戏(xi)界是“正规军(jun)”中(zhong)的一(yi)员(yuan)，还是(shi)仅仅是凭借着(zhe)某种(zhong)“模仿秀”的技巧，博取(qu)眼(yan)球(qiu)？今天，我们(men)就(jiu)来(lai)一场(chang)深度(du)剖析，一同(tong)探寻“小苍(cang)老师(shi)”背后(hou)的(de)真(zhen)相。

我们(men)需要(yao)明(ming)确“正(zheng)规”与(yu)“模(mo)仿”的(de)定义。在游戏(xi)领域，“正规”通常(chang)意(yi)味着对(dui)游戏本(ben)身(shen)有(you)深(shen)刻的(de)理解(jie)，内(nei)容严谨、客观(guan)，具(ju)有(you)一定(ding)的专业(ye)性(xing)，能够(gou)为(wei)玩(wan)家提(ti)供有(you)价值的资(zi)讯、评测、攻(gong)略，甚至能(neng)够引领(ling)游(you)戏文(wen)化的发(fa)展(zhan)。而“模(mo)仿(fang)秀(xiu)”则可(ke)能更(geng)多地(di)依赖于模(mo)仿其他(ta)成(cheng)功UP主(zhu)的风格(ge)、套(tao)路，或(huo)是以猎(lie)奇(qi)、博眼(yan)球(qiu)的内容为(wei)主，缺乏独特性和深度。

“小(xiao)苍(cang)老师(shi)”的崛起，离不开B站这个平台独特的社(she)区(qu)生态(tai)。B站以其(qi)年轻、活(huo)跃的用户(hu)群体，以及(ji)强(qiang)大的弹(dan)幕互(hu)动(dong)功能，为内容创作(zuo)者(zhe)提供了肥沃(wo)的土(tu)壤。观众(zhong)的反馈、弹幕的评(ping)论，都(dou)能在第(di)一时间(jian)触及UP主，形成一(yi)种即时(shi)、双向的(de)沟通。在(zai)这(zhe)种环(huan)境(jing)下，“小苍老师(shi)”究竟是(shi)如(ru)何脱(tuo)颖而出的呢？

从(cong)内容上看(kan)，“小苍(cang)老师(shi)”似乎(hu)涉猎(lie)广泛(fan)，从热门的(de)电竞游(you)戏，到独(du)立游(you)戏的(de)探(tan)索，再(zai)到经典(dian)老游(you)戏的怀旧(jiu)，几(ji)乎(hu)涵盖了(le)游(you)戏领(ling)域的(de)方方面面(mian)。她发布的(de)视频(pin)，往往节(jie)奏明快(kuai)，剪辑(ji)流(liu)畅(chang)，配乐(le)恰到好处，视觉(jue)效(xiao)果(guo)也(ye)颇为精致。这(zhe)本身就为她吸(xi)引(yin)了(le)大量(liang)的(de)初始(shi)观众。但(dan)仅仅(jin)是“好看”的(de)视频，并不足以(yi)支撑(cheng)其(qi)“正(zheng)规”的(de)称号。

我(wo)们(men)深入(ru)分析一下“小苍(cang)老师(shi)”的内容(rong)策(ce)略。一些视频，例(li)如对某款(kuan)新游戏的深度评测(ce)，她似乎能(neng)够(gou)抓(zhua)住游戏(xi)的核心(xin)玩(wan)法，并(bing)对(dui)其优(you)缺点进行细致(zhi)的(de)分析，甚至能(neng)从游(you)戏设计、叙(xu)事手法(fa)等(deng)角度进行探(tan)讨。这种(zhong)内(nei)容(rong)，无疑(yi)具备(bei)了一(yi)定的专(zhuan)业(ye)性(xing)和(he)参(can)考价值，更偏(pian)向于(yu)“正规(gui)军”的风格。

她(ta)会引用(yong)一些游戏(xi)开发(fa)者(zhe)的(de)访谈(tan)，或(huo)是行(xing)业(ye)内的(de)资深人士(shi)的观(guan)点，来(lai)佐证自己(ji)的论述，这使得(de)她的内容更具(ju)说服力。

我们也(ye)不能(neng)忽(hu)视(shi)其(qi)视(shi)频中(zhong)可能(neng)存(cun)在的“娱(yu)乐化(hua)”和“个性(xing)化”的表达(da)。B站(zhan)的观(guan)众，尤(you)其(qi)喜(xi)欢具有(you)鲜明个(ge)性的UP主(zhu)。“小(xiao)苍老(lao)师”似(shi)乎也深谙此道(dao)，在专(zhuan)业的(de)游戏(xi)分(fen)析中，穿(chuan)插一些(xie)个人化(hua)的幽默段(duan)子，或(huo)是(shi)富(fu)有情(qing)感色(se)彩(cai)的(de)评论，这使(shi)得原本可能枯(ku)燥的游戏评测(ce)，变得生(sheng)动(dong)有(you)趣(qu)。

这种风(feng)格(ge)，既能(neng)够(gou)吸引那些追(zhui)求深度资(zi)讯(xun)的硬核(he)玩家(jia)，也能(neng)够抓住(zhu)那(na)些希(xi)望(wang)在(zai)游(you)戏中寻(xun)找快(kuai)乐、寻(xun)求陪(pei)伴的泛玩(wan)家群(qun)体(ti)。

这(zhe)种“专(zhuan)业+娱(yu)乐”的(de)模(mo)式(shi)，究竟是“正规”的(de)延伸(shen)，还是“模仿”的产(chan)物？这(zhe)需要我们(men)进一步辨析。如(ru)果“小苍(cang)老(lao)师”的(de)核心(xin)内容(rong)，仍(reng)然(ran)建立(li)在对(dui)游(you)戏(xi)的深(shen)入理解(jie)和客观分(fen)析之上(shang)，那么这种娱乐(le)化的表达(da)，更像(xiang)是(shi)她(ta)在“正规军(jun)”的(de)体(ti)系内(nei)，找到了一(yi)种更适合(he)B站社(she)区传播的(de)沟通(tong)方式。

她是(shi)在(zai)用(yong)一种(zhong)更接(jie)地(di)气(qi)、更符(fu)合(he)年轻(qing)人(ren)口味的方(fang)式，来传递(di)游戏(xi)信(xin)息。

反之，如果(guo)其内(nei)容的“专业(ye)性(xing)”仅仅是(shi)浮于(yu)表面(mian)，对游(you)戏的(de)理解(jie)停(ting)留在游(you)戏“玩(wan)起来(lai)怎(zen)么样(yang)”的层面(mian)，而缺(que)乏更深层次的(de)剖(pou)析，其所谓的“深(shen)度评测(ce)”也只(zhi)是套(tao)用了(le)模板(ban)化的(de)分析框架(jia)，她可能更接近(jin)于(yu)一种“模仿秀(xiu)”。这种情(qing)况下，她可能(neng)是在(zai)模仿(fang)那(na)些(xie)成功(gong)的、具(ju)有一(yi)定(ding)专业度(du)的游戏(xi)UP主，并(bing)对(dui)其(qi)内(nei)容(rong)进行一(yi)定的(de)包装(zhuang)和改(gai)编(bian)，以迎合B站观(guan)众的(de)喜好。

我(wo)们注(zhu)意(yi)到，很多(duo)时(shi)候，“小苍(cang)老(lao)师”的视频(pin)还(hai)会涉及(ji)到(dao)“好看(kan)视(shi)频”的(de)推荐(jian)。这可能(neng)意(yi)味(wei)着(zhe)她不仅仅(jin)是内(nei)容的生(sheng)产(chan)者，也扮(ban)演(yan)着(zhe)一个“游戏(xi)资讯聚(ju)合(he)者(zhe)”的(de)角色。她会从(cong)海量的游(you)戏资讯(xun)中，筛选(xuan)出那些(xie)最(zui)有趣(qu)、最(zui)有(you)价值(zhi)的内(nei)容，然(ran)后以自(zi)己的方(fang)式(shi)呈(cheng)现给(gei)观众。这(zhe)种(zhong)“聚合(he)”和“再(zai)创作”的(de)能(neng)力，本(ben)身也(ye)是(shi)一(yi)种重(zhong)要的价值(zhi)。

“小苍(cang)老师(shi)”这个(ge)名字，本(ben)身也(ye)带有一丝(si)玩味。在(zai)很多观(guan)众(zhong)心中，“苍老师”往(wang)往与(yu)某种特定的内容联系(xi)在一(yi)起(qi)。而B站(zhan)的这(zhe)位“小(xiao)苍(cang)老(lao)师(shi)”，究竟是(shi)故(gu)意(yi)为之(zhi)，试图(tu)利用这种关联(lian)性来吸引流量，还(hai)是(shi)仅仅是一个(ge)巧合(he)？如(ru)果她(ta)是在(zai)有(you)意地(di)“蹭(ceng)”这个(ge)名字(zi)的热度，那(na)么她(ta)的“正(zheng)规”性(xing)就(jiu)会打(da)上一个(ge)问号。

但如(ru)果她(ta)只是一(yi)个热爱游(you)戏(xi)的普(pu)通UP主，恰巧拥有了(le)这个名(ming)字，那(na)么我们更应该(gai)关注(zhu)她(ta)本身(shen)的(de)内容产(chan)出(chu)。

总而言(yan)之(zhi)，“小苍(cang)老(lao)师(shi)”的定(ding)位，并(bing)非(fei)一(yi)成不(bu)变。她可能(neng)是在“正规(gui)”与“模(mo)仿”之(zhi)间(jian)，游走在(zai)一(yi)个(ge)微妙的平(ping)衡(heng)点(dian)上。她的成(cheng)功，既有对游戏(xi)内(nei)容的深(shen)入探(tan)索，也(ye)有(you)对B站社(she)区文(wen)化的(de)深(shen)刻(ke)理解，更有对内(nei)容传(chuan)播方式的(de)创新。下一(yi)部(bu)分，我们将更深入(ru)地探讨(tao)她的粉丝互(hu)动，以(yi)及她(ta)对(dui)B站游戏文化(hua)可能产(chan)生的影(ying)响，来(lai)进一步判(pan)断她究(jiu)竟(jing)是“正(zheng)规军(jun)”还是“模仿(fang)秀(xiu)”。

从(cong)互动看“正(zheng)规”：粉丝的信任与“小苍老(lao)师(shi)”的(de)成长(zhang)轨迹

在(zai)B站(zhan)这个(ge)以互动为(wei)核心的社(she)区里，UP主与(yu)粉(fen)丝之(zhi)间(jian)的关系，是(shi)衡量(liang)其内容(rong)价值和(he)“正(zheng)规性”的重要(yao)标尺(chi)。一个(ge)能够(gou)真(zhen)正赢得(de)粉丝(si)信(xin)任(ren)、并(bing)与(yu)粉丝(si)共同(tong)成长(zhang)的UP主，其内(nei)容的(de)“正规(gui)性”往往更(geng)加(jia)坚(jian)实。“小(xiao)苍(cang)老师”在(zai)这方(fang)面表(biao)现如(ru)何？她(ta)的粉丝群(qun)体(ti)是真心(xin)拥趸，还是(shi)仅仅(jin)被其(qi)表面的光鲜(xian)所(suo)吸引？

让我(wo)们关(guan)注“小(xiao)苍老(lao)师”的弹幕(mu)互(hu)动(dong)。在她(ta)的(de)视频下方，我(wo)们常(chang)常可(ke)以(yi)看(kan)到大量的(de)弹幕(mu)评论，内容五花(hua)八门(men)，有对(dui)游(you)戏本身(shen)的(de)讨论，有(you)对她解(jie)说(shuo)风格(ge)的赞美(mei)，也有一(yi)些建设(she)性的(de)意见。如果“小(xiao)苍老(lao)师(shi)”能(neng)够(gou)积极回(hui)应这(zhe)些弹幕(mu)，与粉丝(si)进行有(you)意义的(de)交(jiao)流，例如(ru)在评论区(qu)解答疑问(wen)，或者在(zai)下(xia)一期视频中采(cai)纳粉(fen)丝的建议(yi)，那么这无(wu)疑是(shi)她“正(zheng)规军”身份(fen)的(de)有力证明。

这(zhe)表明她(ta)不(bu)仅仅是在“单方(fang)面输出”，而(er)是(shi)在(zai)与粉(fen)丝“共(gong)同创(chuang)造”内(nei)容。

例如，在(zai)一(yi)些(xie)游戏攻略(lve)类视(shi)频中，如(ru)果观众(zhong)在评论(lun)区提出(chu)了某(mou)个(ge)关(guan)卡(ka)难(nan)以通过(guo)的(de)技巧，“小(xiao)苍(cang)老师”能够(gou)迅速给出(chu)更详(xiang)细的(de)指导，或者表示将在(zai)后续(xu)视频中制作(zuo)相(xiang)关的教(jiao)学(xue)，这种互(hu)动就(jiu)能(neng)极大地提(ti)升粉(fen)丝的粘性(xing)，并体(ti)现出(chu)她(ta)对(dui)游戏(xi)内容(rong)的认(ren)真态度。反(fan)之，如果(guo)她(ta)对粉(fen)丝的评(ping)论(lun)置(zhi)之不理(li)，或者(zhe)只是进行(xing)一些(xie)敷衍(yan)的回应，那么这种“互动(dong)”就可能(neng)沦为一种(zhong)形式(shi)，其“正规(gui)性”便会(hui)大打折(zhe)扣(kou)。

我们(men)需要审(shen)视(shi)“小苍(cang)老(lao)师”的粉(fen)丝群(qun)体特(te)征(zheng)。一个“正(zheng)规”的(de)游(you)戏(xi)UP主，其(qi)粉丝(si)群(qun)体(ti)往往(wang)是那些真正热(re)爱游戏(xi)、渴望获(huo)取有(you)价(jia)值游戏(xi)资讯的人。如果(guo)“小苍老师(shi)”的(de)粉丝，主(zhu)要是被她(ta)出色的外表、或是哗众取宠的标题(ti)所(suo)吸引，而(er)对(dui)游(you)戏内容本(ben)身(shen)缺乏兴(xing)趣(qu)，那么她(ta)很(hen)可能是在走“模仿(fang)秀”的(de)路线(xian)，用一种(zhong)“网红”的(de)包装来吸(xi)引流量，而非真(zhen)正(zheng)以游(you)戏(xi)为核(he)心。

从目(mu)前“小苍(cang)老师(shi)”视频内容(rong)的构(gou)成(cheng)来(lai)看，似(shi)乎兼(jian)顾了硬核(he)玩家和(he)泛(fan)玩家(jia)的需求。她(ta)既会制作一些对新游戏进行的深度分(fen)析，也会有(you)一些轻(qing)松(song)愉快(kuai)的游(you)戏体验分(fen)享。这(zhe)种“双(shuang)管齐下”的(de)策(ce)略，能(neng)够(gou)吸引更(geng)广泛的粉丝群(qun)体(ti)，但同(tong)时也需(xu)要她(ta)具备更强的“内(nei)容(rong)把(ba)控”能(neng)力，以免内(nei)容变(bian)得过于杂乱(luan)，失去核心竞(jing)争(zheng)力(li)。

一(yi)个重(zhong)要的观(guan)察点是(shi)，“小苍老师”是否(fou)在不断地(di)学(xue)习(xi)和进(jin)步(bu)。游(you)戏行(xing)业日新(xin)月异，新的技(ji)术、新的(de)玩(wan)法层(ceng)出不(bu)穷。一(yi)个“正规”的游戏(xi)UP主(zhu)，需要不断地充实自己(ji)的知(zhi)识储(chu)备(bei)，紧(jin)跟行业动态。如果“小(xiao)苍(cang)老(lao)师(shi)”能够展(zhan)现出这(zhe)种学习和(he)成长(zhang)的轨迹(ji)，例如(ru)在视频中(zhong)分(fen)享她对某个(ge)游戏领域(yu)新(xin)趋(qu)势的(de)看法(fa)，或者主动(dong)去了解和(he)体验(yan)那(na)些(xie)具有创新性的游(you)戏(xi)，那么(me)她(ta)的“正规(gui)性”就(jiu)会得到(dao)进(jin)一步(bu)的肯(ken)定(ding)。

相(xiang)反，如(ru)果她的(de)内(nei)容模式长(zhang)期不(bu)变(bian)，重复(fu)使用相(xiang)同的(de)套(tao)路，对游(you)戏行(xing)业(ye)的最新(xin)发展置若罔闻，那么即使她最(zui)初的内容看起来(lai)“正(zheng)规(gui)”，也(ye)可能(neng)逐渐被时代(dai)淘(tao)汰，沦为(wei)一种(zhong)“过(guo)时(shi)”的模(mo)仿(fang)。

我们(men)还可以(yi)从(cong)“小(xiao)苍(cang)老师”是否(fou)参与(yu)到(dao)游(you)戏社区的(de)建(jian)设中来(lai)判断(duan)。例(li)如，她是(shi)否会(hui)组织(zhi)线上(shang)的游(you)戏比(bi)赛(sai)，或(huo)者参(can)与线下(xia)的游戏(xi)展会(hui)，与粉丝进行(xing)更深(shen)度的互动？她是否会与(yu)其他游戏(xi)UP主进行联动，共(gong)同为(wei)游(you)戏社区(qu)的发(fa)展贡献(xian)力量？这(zhe)些(xie)活动，往(wang)往需要UP主具(ju)备(bei)一定(ding)的责任(ren)感和影(ying)响力，才(cai)能成功(gong)地(di)组(zu)织和(he)参与(yu)。

如果(guo)“小苍老师(shi)”能够(gou)做到这一点，那么她(ta)很可(ke)能是(shi)一位(wei)在游(you)戏领(ling)域有(you)真正(zheng)追求的(de)“正(zheng)规军(jun)”。

我们需要(yao)警惕(ti)一(yi)些“伪(wei)正规”的(de)现象(xiang)。有些UP主，可(ke)能表(biao)面上制作(zuo)了看(kan)起来(lai)很专业的视频(pin)，但其(qi)数据(ju)却是在“刷(shua)”出(chu)来(lai)的，或是其观(guan)点(dian)存在明显(xian)的偏颇和误导。对(dui)于(yu)“小苍(cang)老(lao)师”，我们需(xu)要(yao)保(bao)持一定的辨(bian)别能(neng)力，理性地(di)看(kan)待(dai)她的(de)内容，而(er)不(bu)是盲目(mu)追(zhui)随。

“好看(kan)视(shi)频”作(zuo)为一(yi)个内(nei)容聚合平台(tai)，其推荐算法(fa)和内容审核机制，也会对(dui)“小(xiao)苍(cang)老师”的定位产(chan)生影(ying)响(xiang)。如果“小(xiao)苍老(lao)师”的内容(rong)能(neng)够持(chi)续(xu)地在(zai)“好看视频(pin)”上获(huo)得推(tui)荐(jian)，并且用(yong)户(hu)反(fan)馈良(liang)好，这(zhe)在一定程度上(shang)也(ye)说明了她的(de)内容具有一定(ding)的吸(xi)引(yin)力(li)和价(jia)值。

综合(he)来看，“小(xiao)苍老(lao)师(shi)”的“正规(gui)”与否(fou)，并非一个(ge)简单的二元判断。她可能既有“正规军”的专业(ye)素养(yang)，也借鉴(jian)了(le)“模仿(fang)秀”的传播(bo)技巧。她的(de)成功(gong)，很可能(neng)是建立(li)在对游戏的热(re)爱(ai)、对B站社区的(de)理解(jie)、以及不断(duan)学习(xi)和(he)进(jin)步的努力(li)之上(shang)的。

最(zui)终(zhong)，“小苍(cang)老(lao)师”究竟是(shi)“正(zheng)规”还是(shi)“模仿”，答案(an)可能(neng)并不那(na)么重(zhong)要(yao)。更重要的(de)是，她(ta)是否为观(guan)众带来了价值，是否(fou)在游(you)戏社(she)区中(zhong)传播了(le)积(ji)极(ji)的(de)能量，是(shi)否能够(gou)与粉丝共同(tong)享受游戏带(dai)来的(de)乐趣(qu)。作为(wei)一个(ge)内容(rong)创(chuang)作者，能(neng)够在B站(zhan)这(zhe)个平(ping)台上(shang)，用自己(ji)的(de)方(fang)式(shi)传递(di)对游(you)戏(xi)的(de)热情，本身就是一(yi)种(zhong)值得(de)肯定(ding)的(de)行(xing)为。

而(er)她未(wei)来(lai)的(de)发展(zhan)，也将(jiang)由她持续(xu)的内容(rong)产出和粉丝(si)的(de)反馈来(lai)决定(ding)。无(wu)论如何，“小苍老师”已经(jing)成为了B站(zhan)游(you)戏(xi)区一道亮(liang)丽的(de)风(feng)景线，值(zhi)得我(wo)们持续(xu)关(guan)注。

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图片来源：每经记者 闫涵 摄

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