当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

“男生把困困放到老师定眼里”，这个标题听上去是不是很让人摸不着头脑？困困是个什么东西？定眼又是什么意思？别急，今天我们就来揭开这个看似怪异却充满青春气息的谜团。

在现代社会，学校里的课堂不再只是知识的海洋，它更是情感碰撞与个性展示的舞台。而在这个舞臺上，学生们的行为早已不再局限于传统的“听话”与“守规矩”。尤其是男生，他们有着天生的叛逆基因，总是喜欢做出一些讓人摸不着头脑的举动，试图在毫无规则的生活中找到属于自己的存在感。

“困困”这个词，首先要从它的字面意思谈起。在大多数人眼中，困困是指一种软萌的、让人产生想要保护欲的物品。它通常是一个卡通形象或者是某个具有温暖感的象征，而在这个故事中，困困并不是一个简单的物品，它是男生情感的象征。每个男生都有一颗“困困”，那是他们心中最柔软的部分，或许是他们小時候的玩具，或许是他们生活中的某个不起眼的物件。

“放到老师定眼里”又是什么意思呢？这里的“定眼”，其实并不是指眼睛的固定，而是指一种注视，一种长期停留在某个点上的凝视。定眼的意思是老师在注视着男生，注意到他们的情感与举动。当男生把困困放到老師的定眼里时，实际上是他们在向老师表达某种情感，或者是一种试图沟通的无聲语言。

在一堂普通的课堂上，男生的举动让人感到不可思议。课堂氣氛本来紧張，老師正在讲解一道難度极大的数学题，但男生们却在背后低声讨论着什么。某个男生悄悄地把手里的困困玩偶放到了老師的讲桌旁，轻轻地、像是有意为之，却又不敢太过张扬。这种举动并非无意，它充满了某种微妙的情感交流。

对于老师来说，这个举动可能并没有引起太多注意，毕竟课堂上时常發生一些无关紧要的小插曲。对于男生们来说，这一举动却是他们表达内心的一种方式。他们把困困放到老師的讲桌上，是想借此引起老师的关注，是希望自己能在繁忙的课堂中被看到、被听到。而这个举动背后，隐藏的却是男生们内心的孤独与渴望。每一个叛逆的男生，都有一颗渴望被理解的心。他们或许不善言辞，但他们的行为足以说明一切。

而这个困困，正是男生们心灵的一部分。它的柔软、它的温暖、它的依赖，代表了他们在成長中的一种脆弱与不安。每个男生都曾是那个抱着困困睡觉的孩子，而随着年岁的增长，他们开始用不同的方式将這份脆弱隐藏起来。困困的出现，或许是一种提醒，也是一种无声的表达，提醒男生自己依然是有感情的，有需要被照顾和理解的一面。

老师是否能看到这一点呢？这也是故事的核心。在日常的教学中，老師们通常会專注于知识的传授，很少去留意学生内心深处的波动。而正是这些波动，构成了学生生活的真实面貌。学生的内心并非空洞，他们也有情感，有困惑，也有无聲的需求。当男生把困困放到老师定眼里时，他们不仅仅是在期望被关注，更是在期望一种来自老师的理解和包容。

随着故事的展开，我们会看到，這个小小的举动，逐渐引發了一个关于教育、青春和成长的大讨论。男生们的叛逆、老师的忽视、以及在这个过程中大家所经歷的情感波动，构成了一幅复杂却生动的图景。

接下来的故事，开始变得更加丰富与复杂。当男生们发现，老師并未对这个困困做出太多反应时，他们心中不免产生了一丝失望。在他们看来，這个困困已经传递了所有的信息，表达了他们的情感，然而老师似乎依然未曾理解。这种情感的落空，让男生们的内心开始掀起波澜。

在他们眼中，老师不仅是知识的传递者，更是他们情感寄托的对象。无论是微小的举动，还是不经意的眼神，男生们都在期待老师能够看到他们隐藏在外表下的那份脆弱和不安。可是，当老师没有做出任何回应时，男生们的心情逐渐变得复杂起来。他们开始感到一种无力感，仿佛他们的内心世界始终无法被这个冷静的教育体系所接纳。

但与此這个困困所代表的情感，也让他们在面对老师时，变得更加充实和勇敢。在日常生活中，男生往往面临着巨大的压力，无论是来自学业的竞争，还是来自家庭的期望，都让他们的内心充满了矛盾和挣扎。困困，就像是他们最后的一根稻草，是他们表达自己脆弱的唯一方式。将困困放到老师定眼里，实际上是男生在试图用一种最直接的方式，让老师看到他们内心的真实状态。尽管这个举动可能有些幼稚、甚至带着几分叛逆，但它却充满了真挚的情感。

有时候，孩子们的叛逆并不是为了反抗，而是希望能够通过一些极端的方式获得关注与理解。男生们在课堂上将困困摆放在老师眼前，或许是希望能引起老师的反思，让老師重新审视自己与学生之间的关系。而老师是否能看到这些细微的变化，是否能理解学生内心的需求，往往决定了教育的成败。

随着时间的推移，这个困困的举动逐渐在班级中成为了一种象征。其他同学开始模仿，老师也开始意识到，课堂上不仅仅是知识的交流，更是情感的交融。每一个学生都有自己的内心世界，都有属于自己的困困。而作为老师，理解与关怀，才是教育中最重要的力量。

故事的结尾，我们看到的是一个改变。老師开始主动与学生沟通，试图走进他们的世界，而男生们也逐渐放下了心中的防备，开始更加勇敢地表达自己。这场关于困困与定眼的事件，虽然起初看似一场简单的课堂插曲，却深刻地改变了师生之间的关系，也让每个人在这段青春旅程中，找到了属于自己的情感归宿。

通过这个故事，我们或许能够理解，在成長的过程中，叛逆与困惑并不可怕，最重要的是能够找到一个倾听的耳朵，去理解那些微小却深刻的情感。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

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