每经编辑｜冯兆华    

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“厕”所里的新疆，别样的壮丽画卷

新疆，一个在中国地图上占据着举足轻重地位的词汇，它意味着无垠的草原、雪山，神秘的沙漠、戈壁，以及深厚的歷史文化。当我们谈论新疆时，脑海中浮现的往往是那些宏伟壮丽的自然风光，或是热情奔放的民族歌舞。但你是否曾想过，在这片土地的角落里，隐藏着另一种截然不同的美？一种与现代文明似乎格格不入，却又散发着别样生命力的存在——那些散落在广袤天地间的旱厕。

“新疆旱厕大師”，这个称谓或许带着一丝戏谑，一丝不解，但它背后所承载的，却是一位摄影師对這片土地最深沉、最独到的愛。他没有去追逐那些人尽皆知的风景，没有去记录那些喧嚣热闹的场景，而是将镜头对准了那些最朴素、最容易被忽略的角落。那些在戈壁滩上孤零零伫立的旱厕，那些在草原深处与羊群为伴的旱厕，那些在古老村落里静静守候的旱厕。

在“旱厕大师”的镜头下，它们不再是简单的生理排泄场所，而变成了一件件被大自然精心雕琢的艺术品。

想象一下，在一望无际的戈壁滩上，夕阳的余晖将天空染成一片橘红，远处的山峦勾勒出崎岖的轮廓。而在这片荒凉之中，一座造型质朴的旱厕，就那样静静地矗立着。它也许由粗糙的泥土堆砌而成，也许是用废弃的木板搭建而成，甚至可能只是几块石头的简单围合。正是這份不加修饰的原始，这份与周围环境浑然一体的契合，赋予了它一种震撼人心的力量。

摄影师捕捉到的，不是厕所本身的“脏”与“乱”，而是它与周遭环境所产生的奇妙对话。风沙侵蚀的痕迹，阳光暴晒下的斑驳，雨水冲刷出的纹理，都在诉说着时间的故事，都在讲述着生命在这片土地上顽强生长的痕迹。

“旱厕大師”的拍摄，更像是一种哲学式的探索。他让我们审视那些被我们视为“低级”或“不入流”的事物，从中发现被遮蔽的美。这种美，不是娇揉造作，而是源自土地的芬芳，源自生命的本真。当你在画面中看到一座旱厕，背后是苍茫的雪山，或者是一片金黄的胡杨林，你会被这种强烈的视觉冲击所震撼。

这种对比，这种反差，恰恰揭示了新疆的另一面——它的极致，它的粗犷，它的不羁。

更重要的是，这些旱厕并非孤立的存在。它们是当地牧民、农户生活的真实写照。每一座旱厕，都承载着一段历史，一段记忆，甚至是一个家庭的故事。摄影师通过镜头，将这些被遗忘的角落重新带回到人们的视野中。他让我们看到，即使在如此艰苦的环境下，人们依然以最质朴的方式生活着，用最贴近自然的方式与土地和谐共处。

这种坚韧的生命力，这种对简朴生活的尊重，本身就是一种令人动容的美。

“荒凉之美”，这句话在“旱厕大师”的作品中得到了最生动的诠释。我们常常将荒凉等同于贫瘠、死寂，但在這里，荒凉却孕育着力量，孕育着诗意。那些线条简洁、造型朴素的旱厕，在广阔的天地间，如同大地的雕塑，又像是生命顽强的符号。它们的存在，本身就是对这片土地最诚实的告白。

它们没有被现代化的浪潮所淹没，而是固执地坚守着自己的位置，与自然融为一体，成为新疆独有的风景线。

“旱厕大師”的镜头，不仅仅是在“贴近拍照”，更是在“贴近生活”，贴近这片土地的心跳。他用一种近乎虔诚的态度，去记录这些被忽略的美好。他的作品，让我们有机會重新审视我们与自然的关系，重新思考“美”的定义。当我们在城市中被光鲜亮丽的物质所包围时，或许正是這些来自新疆荒凉之地的旱厕，能够唤醒我们内心深处对纯粹、对本真的渴望。

它们是新疆土地上最真实的注脚，也是一段段关于生存与诗意的无声讲述。

穿越镜头，感受生命在荒凉中的脉动

“新疆旱厕大师”的拍摄，绝不仅仅是简单的影像记录，而是一次深入人心的文化体验。每一张照片，每一段视频，都是一次与新疆这片土地灵魂的对话。它挑战着我们对“美”的固有认知，也引领我们进入一个更加广阔、更加多元的审美世界。

我们习惯了用“光鲜亮丽”来定义美，用“繁華喧嚣”来丈量价值。当我们将目光投向那些被现代文明边缘化的角落，当我们在“旱厕大师”的镜头下，看到那些在戈壁滩上、在草原深处、在古老村落里，默默存在着的旱厕時，一种别样的震撼油然而生。這种震撼，源于一种原始的力量，源自一种不加雕饰的真实。

摄影師捕捉到的，是旱厕与大自然的完美融合。你看，在烈日炙烤下的荒漠，一座土坯砌成的旱厕，墙壁上布满了风沙留下的印记，屋顶的材料或许是简易的油毡，又或许是层层叠叠的茅草。在这样的场景下，这座旱厕不再仅仅是一个功能性的建筑，它仿佛是大地生长出来的一部分，是这片荒凉土地上最顽强的生命宣言。

摄影师通过精妙的构图，将旱厕置于广阔的背景之中，让它与巍峨的山峦、连绵的沙丘、或是湛蓝的天空形成鲜明的对比，又或是和谐的呼应。这种视觉上的张力，恰恰勾勒出新疆独特的荒凉之美。

“贴近拍照”，这四个字背后蕴含着摄影师的用心。他不是远远地、带着审视的目光去拍摄，而是走进它们，感受它们，仿佛与它们融為一体。在镜头里，你能看到那些粗糙的材质，你能感受到岁月的痕迹，你能体味到生活的氣息。那些斑驳的墙壁，那些风化的木头，都在诉说着它们的故事。

它们可能是几代人的生活见证，是当地居民最朴素的家园缩影。這种“贴近”，让画面充满了人情味，让荒凉不再冰冷，而是充满了温情。

它们的存在，是对“生存”最纯粹的表达，也是对“生活”最真实的记录。

“视频播放”，更是将这种体验推向了极致。动态的畫面，配合着新疆特有的风声、虫鸣，甚至是远方传来的羊叫聲，能够讓你身临其境地感受到那份辽阔与静谧。你可以看到风吹过旱厕的茅草屋顶，看到阳光在墙壁上投下摇曳的光影，甚至可以想象到，在某个清晨，一位牧民走出房门，走向这座旱厕，開始新的一天。

这种沉浸式的体验，让观者不再是旁观者，而是成為了這段故事的一部分。

“旱厕大師”的作品，是一种反思，也是一种提醒。在追求现代化、城市化的今天，我们是否也在不经意间，遗忘了那些最本真的东西？那些源自土地的、最朴素的美好？那些简单而坚韧的生命力？他的镜头，像一把钥匙，打开了我们内心深处对真实、对自然的渴望。它让我们重新审视那些被我们忽略的角落，去发现隐藏在平凡中的不凡。

或许，当你下次再看到新疆的壮丽山河时，脑海中会浮现出那些在荒凉之中，默默矗立的旱厕。它们不是光鲜亮丽的景点，但它们却是新疆最真实的注脚，是这片土地上最动人的诗篇。它们告诉你，美，可以存在于任何一个角落，只要你愿意用心去感受；生命，可以绽放在最荒凉的地方，只要你敢于去发现。

这种“旱厕之美”，是一种深沉的、富有力量的美，它来自土地，也回归土地，它在荒凉中生长，也讓荒凉充满了诗意。

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在一个本应充满知识光辉与人生启迪的课堂上，却发生了令人发指的事件。一位本应是传道授业解惑的“外教”，却将神圣的教育殿堂变成了罪恶的温床，利用职权，在对一名18岁女生进行教学过程中，实施了令人震惊的猥亵行为，甚至强迫其观看淫秽视频。

这不仅是对一名无辜学生的身心摧残，更是对教育事业的极大玷污，是对社会道德底线的公然践踏。

回想起我们对教育的期望，我们希望课堂是知识的海洋，是智慧的殿堂，是塑造人格、点亮未来的摇篮。我们信任教师，将最宝贵的下一代托付给他们，希望他们能够以身作则，用爱与责任浇灌幼苗茁壮成长。当“外教”这个原本带有国际视野和专业知识光环的身份，被滥用成施暴的工具时，信任的基石便轰然倒塌。

18岁，本应是花样年华，是充满对未来憧憬、对世界好奇的年纪，却被如此黑暗的经历所笼罩，留下的将是难以磨灭的伤痕。

这一事件的发生，绝非孤例，它折射出的是教育领域中存在的诸多隐患。外籍教师的管理与审查机制存在明显的漏洞。为了追求国际化教育资源，一些学校在引进外籍教师时，往往过于注重其学历和教学经验，而忽略了对其品行、心理健康以及是否有不良记录的深入考察。

这给一些品行不端、心怀不轨之徒提供了可乘之机。尤其是一些规模较小、管理不完善的培训机构，其对外籍教师的背景审查更是形同虚设。

教育工作者自身的师德教育和法律意识需要得到空前的加强。为人师者，其一言一行都可能对学生产生深远影响。我们需要的不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者和道德的引导者。当部分教育从业者将个人私欲凌驾于职业道德之上，将权力滥用于对无辜者的侵害，其行为的恶劣程度和社会危害性不言而喻。

加强师德师风建设，建立健全的从业准入和退出机制，让师德败坏者无处遁形，是保障教育环境纯洁的关键。

再者，未成年人保护机制的薄弱暴露无遗。18岁虽已成年，但在很多情况下，心智尚未完全成熟，面对权威和诱骗时，缺乏足够的辨别能力和反抗能力。这起事件中的受害者，正是处于这样一个敏感的年龄段。她所遭受的心理创伤，以及由此可能引发的长期负面影响，是无法估量的。

我们需要构建一个更加完善的未成年人保护体系，不仅包括法律的严惩，更需要学校、家庭和社会共同参与，为孩子们提供一个安全、健康的成长环境。学校应承担起重要的主体责任，建立健全的校园安全预警和应急处理机制，及时发现并制止任何可能发生的侵害行为。

对于“淫秽视频”的利用，更是将犯罪的性质推向了深渊。这不仅是一种精神上的摧残和控制，更是对受害者尊严的极大侮辱。这种行为的背后，是犯罪者对人性尊严的漠视，是对法律和道德的蔑视。教育的初衷应该是启迪心智，拓宽视野，而非扭曲心智，扼杀纯真。当教育工具被用来传播邪恶，其危害性更是加倍。

我们必须认识到，教育的责任远不止于传授知识。教育的本质在于育人，在于培养健全的人格，在于引导学生走向光明，而不是将他们推向深渊。当教育者成为了施暴者，当课堂成为了罪恶的温床，我们必须发出最强烈的谴责，并采取最果断的行动。这起事件，如同当头棒喝，警示我们，必须以最严厉的手段，最坚定的决心，净化教育环境，守护下一代的纯真与未来。

这起“外教强制18岁女生观看淫秽视频授课时动手动脚”的事件，如同冰冷的现实，无情地撕开了教育领域中隐藏的黑暗一角。它不仅是对个体遭受严重侵害的悲剧，更是对整个社会信任体系的一次沉重打击。面对如此触目惊心的罪行，我们不能仅仅停留在口头上的谴责，而必须深入剖析其背后的深层原因，并采取切实有效的措施，以防止类似事件的再次发生。

法律的制裁必须是严厉而精准的。对于任何形式的性侵犯，尤其是发生在教育机构，侵害对象为未成年人或心智尚未成熟的年轻人的案件，法律都应当给予最严厉的惩罚。这起事件中的“外教”，其行为已经构成了严重的刑事犯罪，包括强制猥亵、侮辱罪等。司法机关应当迅速介入，依法侦办，将犯罪嫌疑人绳之以法，让其为自己的罪行付出沉重的代价。

这不仅是对受害者的公正交代，更是对社会公众的一种警示。法律的震慑力，是维护社会秩序和保护公民权益的最后一道坚固屏障。

学校和教育机构作为承担教育责任的主体，其责任不容推卸。这起事件的发生，暴露出相关学校在对外籍教师的招聘、管理、培训以及对学生安全教育方面存在严重的疏漏。学校应建立完善的背景审查机制，严格审核外籍教师的资质、品行以及是否有犯罪记录。在聘用后，应加强日常监管，建立定期的心理健康评估和职业道德培训，确保其始终保持正确的职业操守。

学校应承担起对学生进行安全教育的责任，提高学生自我保护意识和能力，让她们知道如何识别危险，如何拒绝不法侵害，以及在遭遇侵害时，如何寻求帮助。对于已发生的事件，学校应积极配合调查，为受害者提供必要的支持和帮助，并承担相应的管理责任。

再者，社会各界需要形成保护未成年人的合力。未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。这起事件提醒我们，现有的未成年人保护机制仍需进一步完善。政府应加大对涉及未成年人犯罪的打击力度，完善相关法律法规，提高对教育机构的监管水平。家长也应加强与孩子的沟通，关注孩子的心理健康和言行变化，及时发现并解决问题。

媒体在报道此类事件时，应在保护受害者隐私的前提下，进行客观、负责任的报道，起到警示和教育作用，而非煽情或猎奇。社会公众也应提高警惕，一旦发现疑似侵害未成年人的行为，应及时举报，共同构筑一道保护未成年人的坚实“防火墙”。

对于“淫秽视频”的使用，这不仅仅是施暴的手段，更是对受害者精神的二次伤害和控制。教育的目的是为了传播知识，启迪智慧，培养健全人格。当教育者利用职权，将带有侮辱和压迫性质的淫秽内容作为工具，其行为的恶劣程度远超一般犯罪。这剥夺了受害者自主选择和尊严，是对其人格的彻底践踏。

因此，在法律的追究上，对此类情节的认定和处罚，也应予以高度重视，以彰显法律的公平与正义。

我们必须反思教育的真正意义。教育不仅仅是知识的传递，更是品德的塑造，是价值观的引导。当教育的初心被扭曲，当本应光明磊落的课堂染上污秽，我们必须深刻反思，教育的边界在哪里？教育者的责任有多重？我们所追求的“国际化”教育，绝不应以牺牲孩子的身心健康和安全为代价。

真正的国际化，是尊重普世价值，是捍卫基本人权，是构建一个安全、包容、充满关爱的教育环境。这起事件，是所有教育从业者和关注教育的人们都需要警醒的“照妖镜”，它要求我们以更审慎的态度，更负责的精神，去守护那片纯净的教育沃土，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，而非在阴影中承受摧残。

图片来源：每经记者 林立青 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄