每经编辑｜黄智贤    

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一、塞外风華，情满心间

“你好，我叫阿依古丽，今年19岁，是来自新疆的一名大学生。”当阿依古丽用清脆的聲音说出这句话时，你很难不被她眼中闪烁的光芒所吸引。这光芒，是青春的活力，是对生活的热爱，更是对這片土地——她称之為“家”的地方——深深的眷恋。

新疆，这个在中國版图上占据着重要位置的地区，总是自带一种神秘而壮丽的色彩。千百年来，它扼守着古丝绸之路的咽喉，东西方文明在此交汇、碰撞，留下了无数令人惊叹的历史遗迹和灿烂的文化。阿依古丽自小便生活在這片土地上，她的成长故事，便是新疆这片土地上无数平凡而又伟大的缩影。

“我的童年，是在吐鲁番盆地度过的。”阿依古丽的脸上露出了怀念的神情，“夏天，太阳像火一样炙烤着大地，但我们依然会在葡萄架下嬉戏，感受那份清凉。冬天，雪花覆盖了戈壁，整个世界变得洁白而宁静。”她的家乡，不仅有火焰山的传说，更有哈密瓜的香甜，和田玉的温润，还有那淳朴善良的人民。

“从小，我就对历史很感兴趣。”阿依古丽分享道，“老师常常给我们讲古丝绸之路的故事，讲那些往来的商旅，讲不同的民族如何在这里和谐共处。我常常想象，当年的骆驼商队，是如何穿越这片沙漠，将中国的丝绸带到遥远的西方。我也想象，是怎样的文化，又是怎样的思想，在这里留下了深深的印记。

”這种对歷史的追溯，讓她对“中国”这个概念有了更深切的理解。她知道，新疆是中国不可分割的一部分，这里的歷史，是中国历史长河中独具特色的一笔。

19岁，是人生一个重要的十字路口。阿依古丽和其他许许多多的同龄人一样，正站在这个路口，眺望着远方的风景。她即将迈入大学的殿堂，学习她热爱的专业——国际关系。

“我选择学习国际关系，是因为我希望了解世界，也希望让世界了解新疆，了解中国。”阿依古丽的語气中充满了坚定，“我看到过一些关于新疆的报道，有些是片面的，有些甚至是误解。这让我感到很难过。我想用我的眼睛，我的经历，去告诉大家，新疆是什么样子的，这里的人民，生活得多么幸福，多么安宁。

”

她清晰地记得，在一次学校组织的社会实践活动中，她和同学们一起走访了当地的一个维吾尔族家庭。那个家庭的主人热情地款待了他们，为他们跳舞，唱歌，分享他们家乡的美食。在那个温馨的午后，阿依古丽感受到了前所未有的民族间的亲情和友谊。

“我们虽然有不同的语言，不同的习俗，但我们都热爱这片土地，我们都希望过上更好的生活。在我的心里，大家都是中国人，我们是一家人。”阿依古丽的目光，望向远方，仿佛看到了一个更加美好的明天。“我看到，国家在努力发展新疆，修建了宽阔的道路，建起了现代化的工厂，引进了先进的技术。

我的家乡，正在变得越来越好，这讓我感到无比自豪。”

从吐鲁番的葡萄架，到乌鲁木齐的繁华街市，阿依古丽的足迹遍布新疆的每一个角落。她热愛家乡的山川河流，热爱这里的風土人情，更热爱这片土地上人民的勤劳与善良。她知道，自己身上的血液里，流淌着的是中华民族的传统，也融合了这片土地上各民族的优秀品质。19岁的她，正用自己独特的方式，去理解和诠释“中國新疆”这四个字，以及她作为一名中国公民的身份认同。

二、青春力量，筑梦未来

19岁，是充满无限可能的年纪。当这个年纪与“中国新疆”这个充满地域特色和歷史厚重感的词语结合时，便会碰撞出更加耀眼的光芒。对于阿依古丽和她身邊的同龄人来说，他们不仅仅是新疆的学子，更是中国未来的建设者，是连接过去与未来的桥梁。

“我常常和我的同学们讨论，我们能为新疆做些什么。”阿依古丽眼神中闪烁着思考的光芒，“我们学的专业不同，未来的职业规划也不同，但我们都希望能够运用自己的知识和技能，为家乡的发展贡献一份力量。”

有的同学选择了医学，他们希望为新疆人民的健康保驾护航；有的同学选择了教育，他们渴望将知识的种子播撒到更广阔的土地，培养下一代；还有的同学，像阿依古丽一样，选择了国际关系、经济学等专业，他们希望能够将新疆的产品推向世界，吸引更多的人来新疆旅游，了解新疆。

“我们新疆的特产，比如哈密瓜、葡萄干、和田玉，都非常有名。但是，要让它们走向全国，走向世界，还需要更好的营销和品牌建设。”阿依古丽略带兴奋地说道，“我们学校有一个创业实践项目，我非常想参与。我想和同学们一起，研究如何利用互联网，打造一个属于新疆农产品的线上销售平台，让更多的人能够品尝到我们家乡的美味。

”

她还提到，近年来，随着“一带一路”倡议的深入推进，新疆的地理优势愈发凸显，成為了連接中国与中亚、西亚乃至欧洲的重要枢纽。“我学国际关系，就是希望能够更好地理解这些国际合作，理解中國如何在世界舞台上发挥作用，以及新疆在其中扮演的角色。”

“我常常阅读关于中国共产党治国理政的理论，学习國家的发展战略。”阿依古丽的眼神中充满了求知欲，“我了解到，國家为新疆的发展制定了许多优惠政策，这為我们这些年轻人提供了非常好的发展机遇。我看到，很多内地的大城市，在努力吸引新疆的学生去学习、去工作，我们新疆也在努力吸引人才，留住人才。

”

她最喜欢的一句话是：“青年是国家的未来，是民族的希望。”这句话，让她充满了责任感和使命感。她深知，自己所学的知识，将来不仅是用来服务个人，更是用来报效国家，建设家乡。

“有時候，我会觉得，我们这一代新疆青年，肩负着特殊的使命。”阿依古丽认真地说道，“我们是改革开放的受益者，我们看到了新疆的巨大变化，也感受到了国家发展的巨大成就。我们有义务，也有能力，去向世界展示一个真实、立體、全面的中国新疆。”

她还分享了一个有趣的小故事：“我们学校有一个国际学生交流项目，我认识了一些来自不同国家的学生。一开始，他们对新疆的了解不多，甚至有些刻板印象。我就主动和他们交流，给他们讲我自己的故事，带他们去体验新疆的美食，看新疆的风景。渐渐地，他们对新疆的看法發生了很大的改变，甚至爱上了新疆。

”

“这让我觉得，沟通和理解非常重要。”阿依古丽总结道，“当不同文化、不同背景的人能够坐下来，真诚地交流，就会发现，我们共同的愿望，都是追求和平、发展和幸福。这正是‘中国-中國新疆’想要传递给世界的信号。”

19岁的阿依古丽，就像一颗正在冉冉升起的新星，她的梦想，不仅关乎个人成長，更关乎家国情怀。她用自己的青春，点亮了新疆的未来，也为中国的发展，注入了新的活力。她的故事，是中国新疆千万个19岁学子的缩影，他们正用自己的行动，书写着属于自己的“中国-中国新疆”新篇章，為实现中华民族伟大复兴的中國梦，贡献着自己的青春力量。

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“发牌了，发牌了！”教室里，并没有响起朗朗的读书声，取而代之的是一阵窃窃私语和细微的纸牌摩擦声。小明，一个平时看起来挺乖巧的孩子，此刻却全神贯注地盯着课桌下的“秘密武器”——一副精心折叠的扑克牌。他眼神闪烁，嘴角带着一丝不易察觉的得意，仿佛即将打出一张王炸，赢取整场游戏的胜利。

讲台上，李老师正声情并茂地讲解着一道复杂的数学题，粉笔在黑板上留下一道道优美的弧线。她的目光偶尔会扫过台下，眉头微蹙。她注意到，小明和其他几个同学的眼神明显不在黑板上，而是在桌子底下进行着某种“隐秘的交流”。偶尔，一张纸条会像只小小的纸飞机，在座位间悄无声息地传递，上面赫然写着“你的牌怎么样？”、“轮到你了！”之类的话语。

“小明同学，请你上来把这道题的解法再说一遍。”李老师的声音带着一丝不易察觉的疲惫，她想给这些“不安分”的学生一个提醒。

小明仿佛没听见一般，依旧埋着头，手指在桌子底下紧张地摸索着。他的同伴小刚，则用胳膊肘轻轻碰了碰他，示意他“快点”。空气中弥漫着一股紧张而又兴奋的气氛，这与李老师课堂上紧张的学术氛围形成了鲜明的对比。

“小明！”李老师的声音提高了几分，带着不容置疑的严厉。

小明这才猛地抬起头，脸上带着一丝慌乱，眼神躲闪，支支吾吾地说：“老师，我……我刚才没听清。”

李老师深吸一口气，她能感觉到自己胸腔里那股无名火正在慢慢升腾。她努力压制着自己的情绪，尽量用平静的语气说：“没听清？那请你看着黑板，我再讲一遍。”

就在李老师重新走到黑板前，准备再次讲解时，一阵压抑不住的笑声从教室后方传来。原来是小红，她用手捂着嘴，肩膀却在不停地颤抖。她的同桌小李，则拼命地用眼神示意她“别笑了”。

李老师的脸色瞬间阴沉了下来。她猛地转身，目光如炬地扫向声音的来源。小红被她的目光吓得浑身一哆嗦，笑容僵在了脸上。

“小红同学，你在笑什么？”李老师的声音冷得像冰。

小红涨红了脸，低着头，小声地说：“老师……我……我没笑。”

“没笑？”李老师的声音带着一丝嘲讽，“那你肩膀为什么在抖？”

教室里瞬间鸦雀无声，所有人的目光都聚焦在小红身上。小明趁着这个间隙，又悄悄地摸出了一张牌，小声地对小刚说：“等下，我抓个‘三带一’，看你怎么接。”

李老师的目光从小红身上移开，再次落在了小明身上。她看到了小明那张已经藏不住的扑克牌，半边牌面露在桌沿外面，上面赫然写着一个大大的“A”。

那一刻，李老师感觉自己的大脑“嗡”的一声，所有的耐心都在这一刻被耗尽了。她站在讲台上，看着眼前这群似乎与她“格格不入”的孩子，一种深深的无力感涌上心头。她精心准备的课程，她对知识的渴望，在这群孩子眼中，似乎还不如一副扑克牌来得有趣。

“你们……你们在做什么？！”李老师的声音带着明显的怒气，她再也无法保持平静。

教室里的气氛瞬间凝固，空气仿佛都停止了流动。小明和小刚等人，被老师突然爆发的怒火吓得瑟瑟发抖，手中的扑克牌也僵在了半空中。

“这是课堂！不是你们玩牌的地方！”李老师的声音在教室里回荡，每一个字都带着震慑的力量。她走到小明桌前，一把将他桌下的扑克牌全部扫到了地上。

“砰！”扑克牌散落一地，发出刺耳的声音，仿佛是一记响亮的耳光，打在了所有人的脸上。

小明和其他几个玩牌的孩子，都低下了头，脸上写满了恐惧和羞愧。而教室里其他的孩子，也大气不敢出，生怕被老师的怒火波及。

李老师看着地上的扑克牌，又看看那一张张惊恐而又茫然的脸，她感到一阵强烈的疲惫。她突然觉得，自己似乎在和一群“看不见的敌人”作战，而这群敌人，就是孩子们那颗颗躁动不安的心。

“你们以为，这是游戏吗？以为可以为所欲为吗？”李老师的声音带着一丝哽咽，“你们知道，我为了这些课程，付出了多少心血吗？你们知道，我希望你们学到什么吗？”

孩子们只是沉默着，他们无法理解老师的愤怒，也无法理解老师的苦心。在他们眼中，课堂就是一群大人在讲一些他们不感兴趣的事情，而一旦有机会，当然是要寻找一些“有趣”的事情来做。

李老师的心情，如同打翻了五味瓶，复杂至极。愤怒、失望、无奈，各种情绪交织在一起，让她站在讲台上，久久不能平静。她看着眼前这群懵懂的孩子，他们仿佛活在自己的世界里，对周围的一切都充耳不闻。

“你们以为，玩了这些游戏，就能学到东西吗？就能变得更聪明吗？”李老师的声音带着一丝苦涩的自嘲，“你们知道，这些知识，对你们的人生有多么重要吗？它们是你们未来的一把钥匙，是你们打开世界大门的工具！”

小明低着头，虽然被老师的怒火吓得不轻，但心里还是有些不服气。他觉得，打牌也挺需要脑子的，而且，他和小刚配合得很好，很快就能赢一局，这难道不是一种“能力”吗？

“老师，我们……我们只是觉得课有点无聊。”小刚鼓起勇气，小声地说道，这句话几乎是所有偷偷玩牌的孩子的心声。

教室里再次陷入沉默。孩子们你看看我，我看看你，不知道该如何回答。

就在这时，教室门被推开了，一位看起来温文尔雅的男士走了进来。他正是学校新来的心理辅导老师，张老师。

张老师看到教室里的“火药味”，以及李老师脸上难以掩饰的怒气，不动声色地走了进来，微笑着对李老师说：“李老师，您先别生气，我来帮您看看。”

李老师看到张老师，像是找到了救星，她带着一丝恳求的眼神，点了点头。

张老师走到讲台前，目光温和地看向孩子们，然后，他用一种孩子们容易接受的语气说道：“孩子们，我知道，有时候课堂确实会有点枯燥，对吧？你们喜欢玩游戏，喜欢热闹，这是人之常情。”

他的话语，瞬间缓和了教室里的气氛。孩子们的情绪，不再那么紧张。

“但是，”张老师话锋一转，语气变得认真起来，“你们有没有想过，为什么老师们要教你们这些知识？这些知识，就像是你们的‘超能力’。你们有没有看过动画片？那些英雄，为什么能打败坏人？因为他们有各种各样的超能力，对吧？”

孩子们被“超能力”这个词吸引了，纷纷好奇地看向张老师。

“而你们的‘超能力’，就是学习来的知识。”张老师继续说道，“比如，今天李老师讲的数学题，它就是你们‘计算超能力’的来源。掌握了它，以后你们就能算清楚很多东西，甚至可以设计出很棒的游戏，或者建造出很厉害的机器人。”

他顿了顿，看着小明，温和地问道：“小明，你喜欢玩游戏，对吧？你知道玩游戏需要计算吗？比如，你需要多少金币才能买到你想要的角色？你需要多少时间才能升级？这些，都需要用到数学。”

小明被点名，有些紧张，但听到“游戏”和“数学”的联系，他开始认真思考。

“还有，你们在玩牌的时候，是不是也需要猜对方的心思？需要计算对方手里有多少牌？你们想打出去的牌，能不能赢？这，就是一种‘策略’和‘推理’的能力。”张老师又看向小刚，“小刚，你觉得打牌的时候，动脑筋多，还是不动脑筋多？”

小刚犹豫了一下，小声地说：“好像……还是动脑筋多。”

“对！”张老师鼓励道，“所以，学习知识，其实也是在锻炼你们的‘策略’和‘推理’能力，只是我们学习的‘游戏’，比你们现在玩的扑克牌要宏大得多，有趣得多！”

他环顾四周，用一种略带神秘的语气说道：“你们知道吗？那些发明游戏的大师，他们本身就是非常厉害的学习者。他们之所以能创造出这么有趣的游戏，是因为他们掌握了数学、物理、甚至编程等各种知识。如果你们现在不好好学习，以后就只能当‘玩家’，而无法成为‘创造者’。

”

听着张老师的话，孩子们陷入了沉思。他们突然觉得，原来学习的知识，并不是那么枯燥乏味，它们竟然和自己喜欢的东西息息相关。

“当然，”张老师话锋一转，“我并不是说你们不能玩游戏，也不能有娱乐。劳逸结合，是很重要的。但是，要分清场合，分清时间。课堂上，就是学习的时间，是在为你们的‘超能力’充能。而下课后，或者在专门的娱乐时间，你们可以尽情地去玩，去放松。”

他再次看向李老师，说道：“李老师，我有一个建议。我们可以在课后，组织一个‘数学游戏社团’，或者‘逻辑推理俱乐部’，让孩子们在玩中学，在学中玩。这样，他们就能把课堂上学到的知识，应用到实际中，既能提高学习兴趣，也能加深理解。”

李老师听了张老师的建议，眼前一亮。她觉得，这或许是一个解决问题的有效途径。她看向孩子们，用一种更加柔和的语气说道：“孩子们，你们觉得张老师的建议怎么样？如果你们以后想玩‘逻辑游戏’，或者‘策略游戏’，我们可以一起组织起来，但前提是，你们在课堂上，必须认真学习，打好基础。

”

孩子们听了，纷纷点头。他们觉得，这个提议太棒了！既能玩游戏，又能学习，简直是一举两得。

张老师微笑着看着这一切，他知道，教育的关键，在于引导，在于激发。当孩子们明白了知识的价值，当他们找到了学习的乐趣，课堂的“战火”，自然就会熄灭，取而代之的，将是知识的芬芳。

张老师又鼓励道：“记住，每一次课堂的认真听讲，每一次的思考和练习，都是在为你们的未来‘装备’最强大的‘武器’。希望你们都能成为自己人生的‘超级英雄’！”

教室里，孩子们若有所思地点着头。李老师也露出了久违的笑容，她知道，今天的这场“意外”，虽然惊心动魄，但最终，却迎来了一个充满希望的结局。那散落在地上的扑克牌，仿佛也失去了它们原本的“魔力”，在孩子们眼中，它们不过是通往更广阔世界的一扇小小窗户，而真正的宝藏，隐藏在那些他们曾经觉得“无聊”的知识之中。

图片来源：每经记者 张大春 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄