每经编辑｜陆纯    

当地时间2025-11-02,,巨乳逼肥嫩粉的穴

当夏日蝉鸣遇上(shang)书本的芬芳

十四岁的暑假(jia)，对于大多数初中生而言，意味着摆脱了繁(fan)重的课业，迎来了一段属于自己的自由时光。对于张婉莹来说，这个(ge)夏(xia)天却有着别样的意义。她的暑假作业，并非是枯燥乏味的复习题，而是一场精(jing)心策划的、充满探索与创造的“大冒险”。当夏日炽热的阳光洒满窗台，空气中(zhong)弥漫着青草与泥土的芬(fen)芳，张婉莹便开始了她独特的暑假作业之旅。

“我的暑假作业，就像一本打开的书，每一页都藏(cang)着惊喜。”张婉莹笑靥如花地说道(dao)。她并没有把(ba)老师布置的任务仅仅看作是“必须完成”的差事，而是将其视为一个与世界对话、与自我对话的绝佳机会。这个夏天，她选择将目光投向更广阔的天地，将触角伸向(xiang)更多元的(de)领域。

主题设定——“我的暑假，我的世界”

张婉莹的暑(shu)假作业，首先从一个宏大的主题开始：“我的暑假，我的世界”。这个主题涵盖了她在这个夏天想要体验、想要学习、想要记录的一切。她没有局限于单一的学科，而是将语文、数学、英语、科学、艺术，甚至一些(xie)课外读(du)物，都融入了这个主题之下，形成了一个多维度、立体化的作业体系。

在语(yu)文方面，她不再满足于课本上的分析，而是选择深入生活。她给自己设定了一(yi)个“城市观察日记”的任务。每天，她都会带(dai)着一个小本子，穿梭于城市的各个角落。在熙(xi)熙攘攘的菜市场，她记录下讨价还价的声音，捕捉(zhuo)摊贩与顾客之间的温情瞬间；在古老的街巷，她聆听着岁(sui)月的低语(yu)，感受着历史(shi)的沉淀(dian)；在热闹的公园，她观察着形形色色的(de)人们，记录下他们的欢笑与烦恼。

她用细腻的笔触，描绘着这座城市的脉搏，也体味(wei)着人情冷暖。她甚至尝试用散文、诗歌等多种形式，来表达自己的所见所感，将生(sheng)活化为文字，让文字充满(man)生命力。

数学，在她手中，也不再是冰冷的数字和公式。她将数学的逻辑与生活场景相结合，开始了“生活中的数学”系列研(yan)究。她对家庭的日常开销进行了详细的统计与分析，尝(chang)试制作家庭的“月度收支报表”，从(cong)中发现节约的可(ke)能，也了解金(jin)钱的价值。她还迷(mi)上了“数学游戏设计”，利用(yong)学(xue)过的几何知识，设计出各种有趣的拼(pin)图、迷宫，甚至编程简单的数学小游戏，让同学们在玩乐中学习。

她认为，数(shu)学不仅仅是考试的工具，更是理解世界、解决问题的有力(li)武器。

英语的学习，也变得生动有趣(qu)。她不再拘泥于单词的背诵(song)和语法的记忆，而是将英语融入了她的“跨文化(hua)交流体验”计划。她积极参与线上国际(ji)交流活动，与来自世界各地的同龄人进行视频对话，分享彼此的学习和生活。她还尝试观看英文原版电影(ying)、听英文歌曲，并记录下自己感兴趣的词汇和表达方式，尝试用英文写简单的日记和邮件(jian)。

她渴望通过语(yu)言，打破文化的隔(ge)阂，连接更广阔的世界。

科学的探索，则将她带入了奇妙(miao)的自然世界。她在家中设立了一个(ge)小小的(de)“科学实验室”，尝试(shi)进行一些简单的化学实验，比如(ru)制作“火山爆发”模型，观察植物的生长过(guo)程，甚至利用网络资源，学习一些基础的物理知识，尝试制作简单的电子装置。她对“为什么天空是蓝色的”、“为什么会有彩虹”等问题充满了好奇(qi)，并通过查阅资料、进行(xing)小(xiao)实验，来寻找答案。

她发现，科学就隐藏(cang)在生活的点滴之中，等待着有心人去发(fa)现。

艺术的熏陶，更是为她的暑假作业增添了无限色彩。她沉迷于绘画，用画笔描绘出心中最美(mei)的风景。她不仅学(xue)习写实风格，还尝试抽象派的表达，用色彩和线(xian)条(tiao)来传递情感。她还学习了简单的乐器，比如(ru)尤克里(li)里，每天弹唱着自己喜欢的(de)歌曲。更让她惊喜的是，她还开始尝试短视频的拍摄与剪辑，用镜头记录下自己学习、生活、玩耍(shua)的每一个精彩瞬间，并为这些视频配上音乐和(he)字(zi)幕，制作出充满个性的短片。

她认为，艺术是表达内心情感最好的方式，也是连(lian)接心灵的桥梁。

这(zhe)一系列多元化的作业内(nei)容，让张婉莹的(de)暑假变得充实而精彩。她(ta)不再是那个被(bei)动接受知识的学生，而是主动探索、积极创造的学习者。她用自(zi)己的方式，诠释着“暑假作业(ye)”的全新定义，也(ye)为自己的青春留下了浓墨重彩的一笔。

当(dang)镜头捕捉青春，当梦想闪耀光芒(mang)

暑(shu)假，是青春的季节，是梦想萌发的沃土。张婉莹用她独特的视(shi)角和创意，将这个夏天变成了一场关于成长、关于梦想的生动纪录。她(ta)的暑假作业，不再局(ju)限于书本和纸张，而是延伸到了生(sheng)活的每一个角落，用镜头、用文字、用行动，去捕捉、去记录、去实现。

主题升华——“我的暑假(jia)，我的梦想”

在“我的暑假，我的世界”这个主题的基础上(shang)，张婉莹将目光聚焦于“我的暑(shu)假，我的梦想”。她开始思考，在这个自由的假期里，自己真正想要做些什么，想要(yao)成为什么样的人。她将自己的兴趣(qu)爱好与未来目标相结合，为自己的暑假作业赋予了更深远的意义。

梦想的实现：从“想”到“做”的蜕变(bian)

张婉莹一直有一个小小的梦想，那就是成为一(yi)名出色的摄影师(shi)，用镜头记录下(xia)生活中的美好。于是，这个暑假(jia)，她将“学习摄影与影像创作”作为自己的核心项目。她开始系统地学习摄影理论(lun)，了解构图、光影、色彩等基本要素。她拿出自己的零花钱，购买了一台入门级的单反相机，开始了大量(liang)的实践拍摄。

她不再仅仅拍摄眼前的美景，而是尝试用镜头去讲述故事。她(ta)为自己拍摄了一组名为《夏日碎片(pian)》的写真，记(ji)录下她在阳光下奔跑、在树荫下阅读、在夜晚仰望星空的每一个瞬(shun)间。她还采访了小区里的一些老人，记录下他们年(nian)轻时的故事和现在的幸福生活，将这些照(zhao)片与文字结合，形成(cheng)了一篇篇感人的纪实报道。

她甚至尝试学习视频剪辑，将自己拍摄的照片和视频素材，制作(zuo)成了一部部充满故事性的短片，配上动听的音乐，分享给家人和朋友。

“我发现，用镜头去(qu)观察，能发现生活中被忽(hu)略的美。”张婉莹在分享(xiang)她的摄影作品时说道。她认为，摄影不仅仅(jin)是记录，更是一种与世界沟通的方式。通过镜头，她能更深刻地理解人(ren)和事，也能将自己的情感传递出去。

知识的拓展：从“已知”到“未知”的跨(kua)越

除了摄影，张婉莹还对“人(ren)工智能”这个前沿领域(yu)产生了浓厚的兴趣。她利用暑假的时(shi)间，开始接触和学习相关知识。她观看了大量关于人工智能的科普视频，阅读(du)了一些入(ru)门级的书籍，甚至尝试在网上寻找一些免费的编程课程，学习Python语言，为将来深入了解人工智能打下基础。

“我知道这很难，但我对它充满了好奇。”张婉莹表示，“我想知(zhi)道，机(ji)器是如何思考的，未来它们会给我们的生活(huo)带来怎样的改变。”她将自己的学习过程记录下来，并(bing)制作成(cheng)了一系列“AI初体验”的短视频，与大家分享她的学习心得(de)和遇到的困惑，也邀请大家一起讨论关于(yu)人工智能的未来。

她明白，要实现这个梦想，需要付出巨大的努(nu)力。但她坚信，每一(yi)次的尝试，每一次的进步，都在为她的未来(lai)铺垫道路。

分享与交流：从“独享”到“共享”的升华(hua)

张婉莹深知，学习不仅仅是为了自己，更是为了与他人分(fen)享，共同进步。因此，她将自己的暑假作业成果，通过多种方式与大家进行分享。

她建立了(le)一个(ge)个人博客，定期更新自己的学习心得、摄影作品、生活感悟。她还(hai)积极参与学校的线上学习社群，与其他同学交流学(xue)习经验，分享资源。她甚至主动承担起“小老师”的角色，在社区里为youngerchildren们组织一些简单的摄影入门课程，用自己的热情感染他们。

“当我的作品被大家喜欢，当我的分享能帮助到别人，我感到非(fei)常(chang)快乐。”张婉莹说。她认(ren)为，分享的过程，也是一种学(xue)习(xi)和(he)成(cheng)长的过程。在与他人的交流中，她能听到不同的声音，获(huo)得新的启发，也(ye)让她更加坚(jian)定自己的目标。

时光的印记：珍藏每一个闪光的瞬间

这个暑假，对于张婉莹来说，是充实而意义非凡的。她用自己的(de)行动，诠释了14岁青(qing)春的无限可能。她的暑假作业，不再是简单的任务，而是一份对生活的热爱，对梦(meng)想的追求，对成长的(de)珍视。

当夏日的光芒渐渐褪去，当秋天的脚步悄然而至，张婉(wan)莹看着自己(ji)满满的“暑假作业成果”，脸上洋溢着满足(zu)和自豪。她知道，这个夏天，她不仅仅是完成了一份份“作(zuo)业”，更是为(wei)自己的人生，书写了精彩的序章。她的每一个闪光的瞬间，都将成为她成长道路上最宝贵的印记，激励着她继续前行，去(qu)追逐更远大的梦想。

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图片来源：每经记者 陈立波 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄