每经编辑｜陈琛容    

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当梦幻的(de)泡泡(pao)悄悄升(sheng)起，属于(yu)她们(men)的(de)奇(qi)妙(miao)世界便(bian)由此展开(kai)——童幼(you)阁小女孩乐园(yuan)，点亮(liang)闪闪(shan)发光的童(tong)年(nian)！

亲(qin)爱的(de)爸爸妈妈(ma)们，您是(shi)否(fou)还在(zai)寻找(zhao)一个能让(rang)自家小公(gong)主(zhu)尽(jin)情释(shi)放(fang)天(tian)性，同(tong)时又能收(shou)获成(cheng)长与(yu)快乐的专(zhuan)属空(kong)间？是(shi)否渴(ke)望为她编(bian)织一(yi)个(ge)充满魔(mo)法与惊(jing)喜(xi)的(de)童年(nian)，让她在(zai)最美好的年(nian)华里，遇(yu)见最(zui)闪(shan)耀(yao)的自(zi)己(ji)？请允(yun)许我向您隆(long)重介(jie)绍(shao)——童幼阁(ge)小女(nv)孩乐园！这不(bu)仅仅(jin)是一个(ge)游乐场所，更(geng)是无数(shu)个梦(meng)想的(de)起点，是(shi)女(nv)孩们(men)心底最(zui)柔软的(de)期盼(pan)，是(shi)她们迈(mai)向奇幻世(shi)界(jie)的(de)第一(yi)步(bu)。

想(xiang)象一(yi)下，当她踏(ta)入童幼阁(ge)的那(na)一刻，映(ying)入眼帘(lian)的是(shi)一个(ge)怎(zen)样(yang)的(de)场(chang)景？色彩斑斓的(de)梦幻(huan)城(cheng)堡(bao)，闪烁(shuo)着柔和的(de)光(guang)芒(mang)，仿佛是从童(tong)话(hua)书里跃(yue)然而(er)出(chu)。空(kong)气(qi)中弥漫着(zhe)淡淡(dan)的薰衣草(cao)香气(qi)，伴随着清脆(cui)的笑(xiao)声(sheng)，那是(shi)天使(shi)在歌(ge)唱，那(na)是梦想在低语(yu)。这里(li)，是专为每(mei)一个渴望(wang)拥(yong)有(you)“公(gong)主(zhu)梦(meng)”的小女(nv)孩精心打造的(de)王国(guo)。

从精(jing)致的(de)服装区，到充满(man)想象(xiang)力(li)的(de)角(jiao)色(se)扮演区域，再到(dao)能够激(ji)发无限(xian)创意的DIY手(shou)工坊，每一个角落都(dou)充满了对美好事物的赞颂，每(mei)一(yi)个(ge)细节都饱(bao)含(han)着对女孩(hai)们(men)成(cheng)长(zhang)的(de)关(guan)怀。

在(zai)童幼(you)阁，我(wo)们深知小(xiao)女(nv)孩们独(du)特的(de)成长(zhang)需求(qiu)和细腻(ni)的(de)情感(gan)世界。她(ta)们拥有比成年(nian)人(ren)更丰(feng)富、更(geng)纯(chun)粹的想(xiang)象力，她(ta)们渴(ke)望(wang)被理(li)解(jie)、被关(guan)注，她们需(xu)要在安全、有(you)趣的环境(jing)中探索(suo)未(wei)知，学(xue)习(xi)社交(jiao)，发展自(zi)我。因(yin)此，我们(men)不(bu)仅仅提供玩乐(le)的(de)设(she)施(shi)，更(geng)致力(li)于(yu)营(ying)造一(yi)种能(neng)够滋养心(xin)灵、启迪智(zhi)慧的(de)氛(fen)围(wei)。

第一站(zhan)：公主的(de)衣橱(chu)，变身闪耀的(de)童(tong)话(hua)主角。每(mei)个小(xiao)女孩(hai)的心(xin)中，都(dou)有(you)一(yi)个关于(yu)公主(zhu)的美(mei)丽(li)幻想。在(zai)童幼阁(ge)，我(wo)们(men)汇(hui)集了琳(lin)琅满目的公(gong)主(zhu)裙、闪(shan)亮(liang)的皇冠(guan)、精致的魔法(fa)棒(bang)，以及(ji)各种童话故(gu)事(shi)里的经典(dian)服饰。孩(hai)子们可(ke)以自由(you)选(xuan)择自(zi)己喜(xi)爱(ai)的(de)装扮(ban)，在(zai)镜(jing)子前(qian)旋转(zhuan)、跳跃，感(gan)受成为(wei)心目中英雄(xiong)的(de)喜悦(yue)。

从白(bai)雪公主到灰姑(gu)娘(niang)，从(cong)冰雪(xue)女(nv)王(wang)到花(hua)仙(xian)子(zi)，她们可以(yi)尽情(qing)扮演自(zi)己(ji)梦想(xiang)中(zhong)的(de)角色(se)，用(yong)想象力描绘(hui)属(shu)于自己(ji)的童(tong)话(hua)篇(pian)章。在这(zhe)里(li)，每一个小小的(de)身(shen)影都(dou)闪(shan)耀着(zhe)独特(te)的光(guang)芒，自(zi)信而(er)快乐。

第二站：梦(meng)想的(de)舞台，释放无限(xian)的艺(yi)术细胞。舞(wu)台，是(shi)展现自我(wo)的绝(jue)佳场(chang)所。在童幼阁，我(wo)们设(she)有专(zhuan)业的(de)儿童表演(yan)区，配备(bei)了(le)迷(mi)你(ni)舞(wu)台、音(yin)响(xiang)设备以及(ji)各(ge)种道具(ju)。孩子们(men)可(ke)以组(zu)建自(zi)己的“乐队(dui)”，用玩具乐器奏响欢快(kuai)的旋律(lv)；可以(yi)表演一场精彩的“时装秀(xiu)”，自信地展(zhan)示自(zi)己的搭配；甚至(zhi)可以排演一(yi)出(chu)属于(yu)她们的小(xiao)话剧，用生动的(de)语言(yan)和(he)肢(zhi)体(ti)表(biao)达(da)内(nei)心的想(xiang)法(fa)。

这个(ge)舞台(tai)，不(bu)追(zhui)求技(ji)艺的完(wan)美，更注(zhu)重过程中(zhong)的(de)乐趣和参(can)与(yu)感，让(rang)每一(yi)个敢(gan)于尝(chang)试的孩子都成(cheng)为聚光(guang)灯(deng)下的(de)焦(jiao)点。

第三(san)站：创意(yi)的(de)工坊(fang)，让双手点(dian)亮智(zhi)慧的火花。我们(men)相信(xin)，动手能力(li)和创造力(li)是孩(hai)子未来成长的(de)重要(yao)基石(shi)。童幼(you)阁特别(bie)开(kai)辟(pi)了(le)充满(man)趣味的DIY手(shou)工坊。在这里，孩(hai)子们可(ke)以(yi)使用(yong)环保安全的材(cai)料，制(zhi)作(zuo)属(shu)于自(zi)己的小饰品、手绘画(hua)、黏土模型(xing)，甚至是简(jian)单(dan)的编织品。我们的(de)导师(shi)会提供细致的(de)指导和启(qi)发，鼓(gu)励(li)孩子们(men)发挥想象，大胆(dan)尝试。

每一(yi)次(ci)的(de)创作，都(dou)是(shi)一次(ci)思(si)维的(de)碰撞，一(yi)次心灵的释放(fang)。当她(ta)们亲(qin)手完(wan)成一件作(zuo)品(pin)时(shi)，眼中闪(shan)烁的是成就感和(he)喜悦(yue)，这(zhe)份(fen)宝贵的(de)经(jing)历将(jiang)伴(ban)随她们(men)成长。

第四(si)站：魔(mo)法的厨(chu)房(fang)，烹饪甜蜜的味(wei)道。“小(xiao)厨师”的角色扮(ban)演总是(shi)能(neng)吸引(yin)孩子(zi)们(men)的(de)目光(guang)。在童幼(you)阁的迷(mi)你厨(chu)房里(li)，我(wo)们(men)准备了仿真厨(chu)具、食(shi)物模型，以(yi)及(ji)安全的(de)食(shi)材(cai)（如橡(xiang)皮泥(ni)、面团(tuan)等，供家(jia)长监督(du)使用）。孩(hai)子们可(ke)以学习如何“洗菜”、“切(qie)菜”、“烹饪”，并(bing)为家(jia)人朋(peng)友“奉(feng)上”一道(dao)道“美味(wei)佳肴(yao)”。

这个过程(cheng)不仅锻炼(lian)了她们的动手(shou)能力(li)和精细动作，更(geng)让她(ta)们(men)在(zai)模仿(fang)和体(ti)验中，初(chu)步(bu)了解(jie)生活(huo)常识(shi)，培养分享(xiang)和(he)合(he)作的意(yi)识。

第五站：趣(qu)味的桌游(you)，在(zai)互(hu)动中(zhong)收获(huo)友谊。游戏是孩(hai)子(zi)学习和(he)社交(jiao)的重(zhong)要(yao)途径。童幼阁准(zhun)备了丰(feng)富(fu)多(duo)样的(de)儿(er)童(tong)桌游，这(zhe)些(xie)桌游(you)的设(she)计(ji)都(dou)充满了教育意(yi)义，能(neng)够帮(bang)助孩(hai)子(zi)学(xue)习数(shu)字、颜色、形(xing)状，锻炼逻辑思(si)维和(he)解决问题(ti)的能力。更重要(yao)的是，在轻松(song)愉快的游戏过程(cheng)中，孩(hai)子们(men)学会(hui)了轮流等待、遵(zun)守规则(ze)、与(yu)他人(ren)合作(zuo)，并(bing)在竞争(zheng)与(yu)合(he)作中收获友谊。

童(tong)幼阁小女孩乐园(yuan)，不仅仅是一(yi)个玩乐(le)的地方，更(geng)是一(yi)个让(rang)小女孩们(men)在安全、自(zi)由(you)、充(chong)满爱的环(huan)境中(zhong)，尽情(qing)展现(xian)自我(wo)、激发潜(qian)能、收获(huo)快乐(le)成长(zhang)的(de)理(li)想(xiang)之地。我们用(yong)心(xin)去理(li)解(jie)每(mei)一个孩子(zi)，用爱去(qu)守(shou)护(hu)她们的童年(nian)。在(zai)这(zhe)里(li)，每一(yi)个小小(xiao)的梦想(xiang)，都值得(de)被(bei)温柔(rou)以待，每一个闪(shan)闪发光的小女(nv)孩，都(dou)能(neng)找(zhao)到属(shu)于自己(ji)的舞台(tai)！

童幼阁：不止是(shi)玩乐，更是陪伴孩子(zi)探索(suo)世界(jie)的魔法基地！

当(dang)第一(yi)个“妈妈(ma)！”的(de)呼唤还(hai)带(dai)着稚(zhi)嫩的(de)奶(nai)音，当第(di)一(yi)个(ge)摇摇晃(huang)晃的(de)步(bu)伐(fa)踏出坚(jian)定(ding)的距离(li)，当(dang)第(di)一(yi)个(ge)充满(man)好奇的眼(yan)神望(wang)向广(guang)阔(kuo)的世界——童(tong)年(nian)，就这样在父母(mu)的期盼与守护中悄然来(lai)临。而(er)在这个(ge)稍(shao)纵(zong)即逝的(de)金色(se)年华(hua)里(li)，如何(he)为我(wo)们(men)的宝(bao)贝(bei)女儿们(men)留下最深(shen)刻、最美好的(de)记忆(yi)？童(tong)幼阁(ge)小(xiao)女(nv)孩(hai)乐园(yuan)，不(bu)仅仅(jin)是提(ti)供了一(yi)个物理空间(jian)，更(geng)是(shi)承载(zai)了我(wo)们对孩子(zi)成长(zhang)最真(zhen)挚的(de)期(qi)许，是(shi)她们探索世(shi)界、认识(shi)自(zi)我、收(shou)获友谊的温暖港(gang)湾。

我们(men)深知，女孩(hai)的(de)成(cheng)长，往往(wang)比男孩(hai)更加(jia)细(xi)腻(ni)敏感(gan)，她们需(xu)要(yao)更多(duo)的情感关怀，更(geng)需要(yao)一个能(neng)让(rang)她(ta)们释(shi)放(fang)内心(xin)柔软(ruan)、表(biao)达自(zi)我想法的(de)空(kong)间。童幼阁正是基(ji)于(yu)这样(yang)的理(li)解，精心(xin)设计了(le)每一(yi)个细节，力求为(wei)小女(nv)孩(hai)们(men)构建(jian)一个既(ji)能(neng)尽情(qing)玩乐(le)，又能(neng)潜移(yi)默(mo)化(hua)接受(shou)良(liang)好(hao)教育的(de)“魔法(fa)基(ji)地”。

温馨互(hu)动区：倾听(ting)她们的心(xin)声，感受成(cheng)长的力量(liang)。在(zai)这个充(chong)满童趣的(de)互动(dong)区，柔(rou)软的地毯(tan)、舒(shu)适的(de)靠(kao)垫，营(ying)造出一(yi)种温馨放松(song)的氛(fen)围。这(zhe)里(li)是孩子(zi)们(men)分(fen)享秘密、倾(qing)诉烦恼(nao)的(de)“秘(mi)密基地(di)”，也是(shi)爸爸妈妈(ma)可(ke)以(yi)静静(jing)陪伴(ban)、倾(qing)听她(ta)们心(xin)声(sheng)的绝佳(jia)场(chang)所。我(wo)们可以(yi)一(yi)起读(du)绘本(ben)，在故事中感受(shou)爱(ai)与(yu)勇气(qi)；可(ke)以(yi)一起玩简(jian)单的拼图(tu)，锻炼(lian)耐心与(yu)协(xie)作；甚(shen)至可(ke)以(yi)只(zhi)是依(yi)偎在一起，感(gan)受(shou)彼此(ci)的温暖。

这(zhe)种(zhong)高(gao)质(zhi)量的亲(qin)子陪(pei)伴(ban)，是任何(he)昂贵的玩具都(dou)无法替代(dai)的，它(ta)给予(yu)孩子最(zui)坚实的安全(quan)感，以(yi)及最深(shen)切的被(bei)爱感。

角(jiao)色扮演区(qu)：从模仿到创(chuang)造，认知多彩的世界(jie)。除(chu)了公主(zhu)的(de)变(bian)装，童幼阁的角色(se)扮演区还(hai)提供了更多(duo)元的选择，满足(zu)女孩们(men)不(bu)同阶段的兴趣(qu)。例如，模拟的(de)小医院，让(rang)她们扮演医(yi)生(sheng)或护(hu)士，学习关(guan)爱与(yu)责(ze)任；迷(mi)你超市，让她们(men)体验买卖的乐趣(qu)，初步了解经(jing)济概(gai)念；甚至是(shi)小小警(jing)察(cha)局，让(rang)她们(men)感受维护(hu)秩序的正(zheng)义感。

在(zai)一次次的模(mo)仿与扮演中，她们不仅仅(jin)是在(zai)玩耍，更(geng)是在学习如(ru)何(he)与人互(hu)动(dong)，如何(he)理解社(she)会规(gui)则(ze)，如何在(zai)扮演中建立(li)自(zi)我认(ren)知(zhi)，为(wei)未来的社(she)交打下坚实基础。

益(yi)智(zhi)拼(pin)搭与建构区(qu)：用(yong)双手(shou)筑梦(meng)，用思维启(qi)迪。我们为(wei)小女(nv)孩们准备(bei)了种(zhong)类丰富的(de)拼搭(da)玩(wan)具(ju)，从经(jing)典的积(ji)木(mu)到磁(ci)力片，再(zai)到各种(zhong)主题(ti)的建(jian)构套(tao)装(zhuang)。这(zhe)些看似简(jian)单的玩具(ju)，却是(shi)锻炼孩(hai)子(zi)空间(jian)想象(xiang)力、逻辑思维能(neng)力(li)、手眼协(xie)调(diao)能力(li)以(yi)及解(jie)决问(wen)题能力的“神器(qi)”。看着她们从零开始，一块(kuai)块、一(yi)层层(ceng)地(di)搭(da)建起(qi)属于自己(ji)的城堡、房(fang)子(zi)，甚(shen)至(zhi)是奇思妙想(xiang)的太空(kong)站，那种专(zhuan)注与(yu)投入，以(yi)及最终(zhong)完(wan)成作(zuo)品时的(de)满(man)足感(gan)，都将成为(wei)她(ta)们(men)成长(zhang)中最宝贵(gui)的财(cai)富。

我(wo)们(men)的(de)导(dao)师(shi)也会适时(shi)给(gei)予(yu)引导，鼓励她们思(si)考“如(ru)何才能(neng)更稳固？”，“如何才(cai)能更美(mei)观(guan)？”。

感(gan)官探索区：触(chu)碰世(shi)界，在玩乐中感知万(wan)物。我们相(xiang)信(xin)，通过感(gan)官(guan)的(de)直接体验(yan)，是孩子认识世(shi)界最(zui)直接、最有(you)效的方式。在感(gan)官探索区，我们(men)准(zhun)备(bei)了(le)不同材(cai)质(zhi)、不同(tong)质地的玩(wan)乐材料，例如(ru)柔软的(de)沙(sha)池、细(xi)腻的(de)豆(dou)子、富有(you)弹性(xing)的橡皮泥，甚至是带(dai)有不(bu)同香(xiang)气的精油(you)（需家(jia)长监督使(shi)用）。

孩子(zi)们(men)可以(yi)通(tong)过(guo)触摸、抓握、揉捏(nie)，去感受不(bu)同物质的特性(xing)，去激发(fa)他(ta)们的好(hao)奇(qi)心和探(tan)索(suo)欲。在(zai)这(zhe)个(ge)过程中(zhong)，她(ta)们的(de)大脑(nao)神经元得到(dao)充(chong)分的刺(ci)激，为更高级的认知能(neng)力(li)打下基础(chu)。

阅(yue)读(du)与绘本(ben)区：在(zai)文字(zi)与(yu)色彩(cai)中(zhong)，播种智(zhi)慧(hui)的种子。一个(ge)充满爱(ai)与故事的(de)阅读角落(luo)，是(shi)童幼阁(ge)不可或缺的一部分。我们(men)精心(xin)挑选了适(shi)合不(bu)同年龄(ling)段(duan)女孩(hai)的绘(hui)本，涵盖了(le)友情(qing)、亲情、勇气、梦想、科(ke)普(pu)等多个(ge)主题(ti)。柔(rou)和的(de)灯光，舒适的座(zuo)椅，让孩子(zi)们(men)沉(chen)浸(jin)在(zai)书的世界(jie)里，与书(shu)中的(de)人(ren)物一同经历冒(mao)险，一同感受情(qing)感。

阅(yue)读不仅能(neng)够拓(tuo)展(zhan)她(ta)们的(de)知识面，更能培(pei)养她(ta)们(men)的(de)想象力、理(li)解力，以及(ji)对(dui)世界的美好(hao)憧憬。我们(men)鼓励(li)家长(zhang)也一(yi)同参(can)与，用(yong)亲子(zi)阅(yue)读(du)的时(shi)间，增进与(yu)孩(hai)子(zi)的(de)沟(gou)通。

安(an)全至(zhi)上，用(yong)心守(shou)护：让每一(yi)次(ci)玩(wan)乐(le)都安心(xin)。作为(wei)家长(zhang)，您最(zui)关心(xin)的(de)，我(wo)们(men)比(bi)您更(geng)重视。童幼(you)阁小女孩(hai)乐园(yuan)的所(suo)有设施均(jun)采用(yong)符合(he)国际(ji)安全(quan)标(biao)准(zhun)的环保材(cai)料，定期(qi)进行专业检(jian)测(ce)和消(xiao)毒(du)。我们(men)的(de)游乐(le)区(qu)域设(she)计科学，充分(fen)考虑(lv)了儿童(tong)活动(dong)的(de)安(an)全因素，并(bing)配备了专(zhuan)业的、充满(man)爱心的工(gong)作人员，时(shi)刻关注(zhu)孩(hai)子们(men)的动态，提(ti)供(gong)必(bi)要(yao)的协(xie)助(zhu)与指(zhi)导。

我(wo)们致力于(yu)为孩子们(men)创(chuang)造(zao)一个(ge)绝(jue)对安全(quan)、健康、无(wu)忧的(de)游(you)玩环(huan)境，让您可以放(fang)心地将她(ta)们(men)托(tuo)付给我们(men)。

童幼(you)阁小女孩(hai)乐园，我们相(xiang)信，每一个小(xiao)小的(de)梦想(xiang)，都值(zhi)得被(bei)温柔(rou)以待；每(mei)一(yi)个(ge)闪闪发光的(de)小女(nv)孩，都值得(de)拥有(you)一个(ge)充满(man)爱与(yu)惊(jing)喜的童(tong)年。在(zai)这里，我们(men)不仅仅(jin)是提(ti)供(gong)一(yi)个(ge)玩乐的场(chang)所，更是希望成(cheng)为孩子成长路(lu)上的伙(huo)伴(ban)，与(yu)您(nin)一(yi)同(tong)见(jian)证(zheng)她们(men)的每一次进步(bu)，每一次欢(huan)笑(xiao)，每一次蜕(tui)变(bian)。

让我(wo)们携(xie)手(shou)，为(wei)您的女(nv)儿开启(qi)一段(duan)梦幻(huan)童年之旅(lv)，让(rang)她在童(tong)幼阁(ge)的怀抱中(zhong)，绽(zhan)放出属于自(zi)己的(de)独特(te)光芒！

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图片来源：每经记者 金鹰 摄

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