每经编辑｜陈文标    

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教室(shi)里(li)，阳(yang)光(guang)透(tou)过(guo)泛黄的(de)窗(chuang)帘(lian)，斜(xie)斜地洒在课(ke)桌上(shang)，空气(qi)中弥(mi)漫(man)着(zhe)淡(dan)淡(dan)的粉(fen)笔灰和(he)青(qing)春特有的气(qi)息。她(ta)，是我(wo)们公认的校花，如(ru)同(tong)画卷中(zhong)走出(chu)的精灵(ling)，一(yi)颦一笑都牵(qian)动(dong)着(zhe)无数少男的(de)心(xin)。而(er)我，一(yi)个(ge)平(ping)凡得不能再平(ping)凡的(de)男生(sheng)，却在那堂(tang)课(ke)上，与她之(zhi)间(jian)发生(sheng)了一(yi)段足以改变我(wo)们人生的际遇(yu)。

那(na)堂课，是(shi)历史(shi)课，枯(ku)燥的年代(dai)、复杂(za)的人物(wu)关(guan)系，本(ben)该让人(ren)昏昏欲(yu)睡。我却(que)丝(si)毫提不起(qi)精神(shen)，目光(guang)不自(zi)觉地(di)被她吸(xi)引(yin)。她坐在(zai)前排(pai)靠(kao)窗的(de)位置，偶(ou)尔低头(tou)写写(xie)笔记(ji)，偶(ou)尔(er)又抬起头，眼(yan)神(shen)迷离地望着(zhe)窗外，仿(fang)佛(fu)置(zhi)身于另一(yi)个(ge)时(shi)空。我(wo)不(bu)知道，就在(zai)那(na)一(yi)刻(ke)，命(ming)运的齿(chi)轮已经悄(qiao)然转(zhuan)动。

课(ke)间，我鼓起(qi)勇气(qi)，带(dai)着忐忑的心(xin)情走向她(ta)的座位。“嘿(hei)，那个(ge)……今天的作(zuo)业(ye)，你……”我(wo)结结(jie)巴巴，不(bu)知道(dao)该如何(he)开(kai)口(kou)。她(ta)转过(guo)头，脸(lian)上(shang)带(dai)着一丝不(bu)易察觉的(de)笑容(rong)，眼睛(jing)里(li)闪烁着好奇(qi)的光芒。“嗯？怎么了？”她的声(sheng)音很轻，却像一(yi)颗(ke)投入平静(jing)湖(hu)面的石子，在我(wo)心中(zhong)激(ji)起(qi)层层(ceng)涟漪。

我(wo)们(men)开始聊天，从(cong)作业聊(liao)到(dao)老师，再从老(lao)师聊到窗外的(de)风景。我(wo)惊讶地(di)发现，她并(bing)没有(you)我想象中的(de)那样高(gao)傲和(he)难以接近(jin)，反而(er)有着(zhe)一(yi)颗(ke)敏感而细(xi)腻(ni)的心。她(ta)分享(xiang)着自己对未来的迷(mi)茫，对(dui)现实的无(wu)奈(nai)，那些藏(cang)在校花光(guang)环下(xia)的脆(cui)弱，让我感(gan)到一阵心疼。而(er)我(wo)，也(ye)第(di)一次敢(gan)于在她(ta)面前袒露自(zi)己的心声(sheng)，那(na)些深藏在心(xin)底的(de)自(zi)卑、渴望(wang)，都在那个(ge)午后(hou)，找到(dao)了(le)倾诉的(de)出口。

随着(zhe)时间(jian)的(de)推移，我们的(de)话题越来(lai)越深(shen)入。我们(men)聊起家(jia)庭的期(qi)望(wang)，聊起学业(ye)的压(ya)力(li)，聊(liao)起青(qing)春期特有(you)的叛(pan)逆(ni)与(yu)冲动(dong)。我能(neng)感受(shou)到，她(ta)也在努力(li)地寻(xun)找着(zhe)属于(yu)自己(ji)的方向，试(shi)图在(zai)现(xian)实的桎梏中(zhong)挣脱出来(lai)。而我(wo)，似乎也在她的(de)眼中(zhong)，看(kan)到(dao)了某(mou)种(zhong)肯(ken)定(ding)和(he)鼓励(li)。

那一刻(ke)，我仿(fang)佛(fu)化(hua)身为一(yi)位勇敢(gan)的骑(qi)士，想要为她扫清(qing)前方(fang)的障(zhang)碍，想(xiang)要成(cheng)为(wei)她可以(yi)依靠(kao)的港湾(wan)。我(wo)不知(zhi)道这(zhe)是一(yi)种怎(zen)样的(de)情愫，是懵懂(dong)的爱恋，还是(shi)同病(bing)相怜的慰(wei)藉？但(dan)我知道，在(zai)那个瞬(shun)间，我与(yu)她之间的距离(li)，已经(jing)远远超越(yue)了普(pu)通的同学关(guan)系。

下课铃声响起，我(wo)们(men)才猛(meng)然惊醒，意(yi)识到(dao)时间(jian)已经过得如此之(zhi)快。她站起身，对我笑了笑，那笑容中带(dai)着一(yi)丝(si)复杂的情绪(xu)，似乎有感(gan)激，又(you)似(shi)乎(hu)有(you)不(bu)舍。“谢(xie)谢你，今天(tian)……我(wo)感(gan)觉好多了(le)。”她轻声说道。我(wo)看(kan)着(zhe)她离去的(de)背影(ying)，心(xin)中五味(wei)杂陈。我知(zhi)道，这(zhe)堂课(ke)，这(zhe)节课间，已经(jing)在(zai)我(wo)的(de)人(ren)生中留(liu)下(xia)了深(shen)刻(ke)的(de)烙印。

回(hui)想起那(na)一(yi)幕(mu)，我心(xin)中充满(man)了(le)怀念。那个(ge)午(wu)后，我(wo)们(men)仿(fang)佛在同(tong)一(yi)片(pian)天(tian)空(kong)下，分(fen)享着彼此的(de)秘密，交(jiao)换着(zhe)内(nei)心(xin)的感(gan)受。虽然我(wo)们之(zhi)间(jian)没(mei)有惊天(tian)动(dong)地的誓(shi)言，没(mei)有轰轰烈(lie)烈的爱情，但那(na)种(zhong)心灵(ling)的(de)碰撞(zhuang)，那种灵魂的共鸣，却比(bi)任何(he)华丽的辞(ci)藻都来得真挚(zhi)而动人(ren)。

故(gu)事并(bing)没有(you)就(jiu)此(ci)结(jie)束(shu)。当年(nian)的(de)青涩(se)与(yu)懵懂(dong)，是否(fou)会(hui)在未来的某个时刻，以另一(yi)种方(fang)式(shi)重(zhong)现(xian)？那堂课(ke)上，我们(men)究(jiu)竟错(cuo)过了(le)什(shen)么？又获(huo)得(de)了什么(me)？我无法预测，但内心(xin)深处，总(zong)有(you)一(yi)个(ge)声音在回响(xiang)，呼(hu)唤着(zhe)我对(dui)那个(ge)午后的(de)追忆，对(dui)那(na)段青春(chun)的探(tan)索。

校(xiao)花趴下让(rang)我(wo)“征(zheng)服”一(yi)节课(ke)，这句(ju)话(hua)听起(qi)来(lai)充满(man)争议，甚(shen)至有些令(ling)人(ren)浮想联翩。但请允许(xu)我澄清(qing)，这里的(de)“征(zheng)服”，并非(fei)大(da)家(jia)所理(li)解(jie)的占(zhan)有(you)与控制，而(er)是一种(zhong)精(jing)神(shen)层面(mian)的(de)交流与升华。在(zai)那堂(tang)课上(shang)，我所(suo)“征服”的，是她内心(xin)深(shen)处(chu)的那份孤独与迷茫(mang)，是(shi)我对她那(na)些不(bu)为人知(zhi)的(de)烦恼(nao)的理(li)解与(yu)接纳(na)。

在接下(xia)来的日(ri)子里，我们保持(chi)着联(lian)系。我并没(mei)有刻(ke)意(yi)去追求她，只(zhi)是(shi)在(zai)她需要的时候，默默(mo)地陪(pei)伴在(zai)她身(shen)边。我成(cheng)为她倾(qing)诉(su)的对(dui)象(xiang)，成(cheng)为她情绪的垃圾(ji)桶，也(ye)成(cheng)为(wei)她(ta)偶尔可(ke)以(yi)放飞自(zi)我(wo)的避风港。我看着她依(yi)旧是那个万人瞩目(mu)的校(xiao)花(hua)，但(dan)我也看到(dao)了她背后(hou)的(de)不易，看(kan)到了(le)她为了(le)维(wei)持(chi)这(zhe)份光(guang)鲜所(suo)付(fu)出(chu)的努力。

我曾见(jian)过她(ta)在(zai)无人角(jiao)落(luo)偷偷哭泣，也(ye)曾听过她因(yin)为一次不经意(yi)的批评(ping)而黯然神(shen)伤。我(wo)理解(jie)她那(na)份想(xiang)要(yao)证明(ming)自(zi)己的(de)渴(ke)望(wang)，也理(li)解她(ta)那(na)份在光(guang)环下小(xiao)心(xin)翼翼(yi)的(de)脆(cui)弱(ruo)。我用我(wo)的方式，给予她(ta)支持(chi)与(yu)力(li)量(liang)，让她知道，在(zai)这个(ge)世界上(shang)，有一(yi)个(ge)人，是(shi)真(zhen)心(xin)实意地在(zai)乎她，理解(jie)她。

也(ye)许，正(zheng)是(shi)这(zhe)份不掺杂任何(he)功利心(xin)的陪伴，让她(ta)看到(dao)了不(bu)一样的我(wo)。我(wo)们(men)不(bu)再(zai)是简单的(de)同学，而是一种(zhong)超(chao)越(yue)了友情，又(you)未达爱情的特(te)殊存在。我们分(fen)享着彼此的(de)喜(xi)怒哀乐(le)，在(zai)人生的十字路(lu)口，给予对(dui)方(fang)最真(zhen)诚的建议。

时(shi)光荏苒，转(zhuan)眼我们都(dou)已步入(ru)社会。我(wo)得知(zhi)，她经(jing)历了一段并(bing)不(bu)算顺(shun)利的感情，也曾(ceng)在事业上(shang)遭遇(yu)过瓶颈。但(dan)每(mei)当(dang)我想到她(ta)，我总(zong)能从(cong)她的(de)身上(shang)看到(dao)一种(zhong)坚韧(ren)不(bu)拔(ba)的力量。而(er)我，也(ye)因为曾经(jing)的(de)陪伴(ban)，而拥有(you)了更多的自信(xin)与(yu)勇气(qi)。

回想(xiang)起(qi)那堂(tang)课(ke)，以及(ji)之(zhi)后我们(men)之间的(de)一系(xi)列互动(dong)，我才明白，所谓的“征服(fu)”，其实是一(yi)种相互成就(jiu)。我(wo)让她感(gan)受到被(bei)理解(jie)的温(wen)暖，而(er)她，也(ye)让我(wo)看到(dao)了(le)自(zi)己内心的(de)价值。我从一个默默(mo)无(wu)闻(wen)的男生，变(bian)成(cheng)了一(yi)个可以(yi)给(gei)予她(ta)力量(liang)的人(ren)，这本身(shen)就是(shi)一种(zhong)巨(ju)大(da)的成长。

如(ru)今，我(wo)们虽然(ran)各自有(you)了新(xin)的生(sheng)活，但(dan)偶尔的联系，依(yi)旧能(neng)勾起那些(xie)美好(hao)的(de)回忆(yi)。我(wo)不再纠(jiu)结于那堂课究竟发生(sheng)了(le)什么(me)，因(yin)为我(wo)知道，那段经(jing)历(li)，已经(jing)成(cheng)为(wei)我们生命中(zhong)不可或(huo)缺(que)的(de)一(yi)部(bu)分。它(ta)让我(wo)们(men)学会了(le)如何去关怀(huai)他人，如何去理解(jie)生(sheng)活，如(ru)何(he)去面(mian)对(dui)自(zi)己的内心(xin)。

“校花(hua)趴下(xia)让我(wo)‘征服(fu)’一节(jie)课”，这(zhe)句话(hua)，在我(wo)看来(lai)，更像是(shi)一种(zhong)青(qing)春的(de)隐喻(yu)。它代(dai)表着一(yi)段青涩(se)的时光(guang)，一段不(bu)为人(ren)知的(de)秘密，一段心灵(ling)的成长(zhang)。它(ta)不是(shi)一个(ge)简(jian)单(dan)的(de)故事，而(er)是无(wu)数个关于(yu)青春、关于(yu)选择(ze)、关于(yu)命(ming)运的故(gu)事的(de)缩影。

或许，每个人心(xin)中，都(dou)有(you)一段属(shu)于(yu)自(zi)己的“校(xiao)花趴下(xia)让(rang)我‘征服’一节课”的故事。那段(duan)故事里，有遗憾(han)，有错过，但更多(duo)的是成(cheng)长与感(gan)悟(wu)。它让我们明(ming)白，人(ren)生并非只(zhi)有(you)一种模(mo)样，每(mei)个人都有权利去选(xuan)择(ze)属(shu)于自(zi)己(ji)的精彩。而那些(xie)曾经(jing)的(de)经历(li)，无论是(shi)美(mei)好的(de)还是伤(shang)痛的(de)，都将成为(wei)我们生(sheng)命中最(zui)宝贵的(de)财富(fu)，指引我们(men)走向更(geng)远方。

我(wo)感恩那堂(tang)课(ke)，感(gan)恩(en)那个下(xia)午，感(gan)恩那个(ge)曾(ceng)经想(xiang)要(yao)“征服”的自己(ji)。因为，正(zheng)是(shi)那一(yi)次次的“征服(fu)”，让(rang)我真(zhen)正(zheng)地(di)认(ren)识了(le)自己(ji)，也让我学会(hui)了如何去(qu)爱，如何去(qu)生活(huo)。而这(zhe)一切(qie)，都源于那堂(tang)课(ke)上，与校花之(zhi)间，那一段不(bu)为人知的(de)，却又意味深长(zhang)的对话。

现在，当你再(zai)次(ci)回想起(qi)学生时代，是否(fou)也能找(zhao)到(dao)那堂(tang)属(shu)于你的，充满(man)了(le)故事的课(ke)堂(tang)？那堂(tang)课上(shang)，你又(you)“征服”了什(shen)么？又(you)被什(shen)么“征服”了(le)呢(ne)？这(zhe)其(qi)中的真(zhen)相(xiang)，值得(de)我们每(mei)个人(ren)去(qu)细(xi)细品(pin)味。

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图片来源：每经记者 陈洁 摄

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