每经编辑｜陈琨    

当地时间2025-11-03,gufjhwebrjewhgksjbfwejrwrwek,幼齿初樱

当“猴(hou)子”遇上“萝卜黄”，一场奇妙的亲子创意之旅就此开启！

每个孩子的(de)心中，都藏着一个无边无际的奇幻世界，而作为父母(mu)，我们便(bian)是(shi)那个最棒的(de)探险向导。今天，就让我们一起踏上一段名为“猴子(zi)萝卜黄”的奇(qi)妙旅程，用最简单、最纯粹的方式，点燃孩子心中的小宇宙，在欢声笑(xiao)语中，编织属于我们家最独特的亲子回忆。

故事的主角，是我们的小捣蛋鬼——乐乐，一个充满好奇心和无穷能量的五岁小男孩。乐乐的妈妈，是一位温柔而富有创意的全职(zhi)妈妈，她深知，陪伴不是简单的“在(zai)场”，而是用心去发现孩(hai)子眼中的闪光点，并与之共同成长。

一日，乐(le)乐从幼儿园带回来一个“奇(qi)怪”的作业：画一只“猴子萝卜黄”。“妈妈，什么是猴子萝卜黄呀？”乐乐歪着脑袋，一脸茫然。妈妈看着他，眼中闪烁着调皮的光芒(mang)：“嗯，这可是个大秘密！不过，我们(men)可以一起(qi)把它找出来哦！”

于是，一场别开生面的“猴子萝(luo)卜黄”探索之旅正(zheng)式拉开了帷幕。这不是一次简单的绘画任务，而(er)是一次关(guan)于想象、合作与爱的艺术创作。妈(ma)妈没有直接告诉乐乐答案，而是引导他：“你觉得，猴子是什么样子的？萝卜又是什么样子的？把(ba)它们放在一起，会变成什(shen)么呢？”

乐乐的小脑袋开始飞速运转。他模仿猴子抓耳挠腮的样子，又学着萝卜(bo)的圆滚滚的形状。他用手指比划着，嘴里嘟囔着(zhe)：“猴子……圆圆(yuan)的……黄黄的……会跳舞的萝卜？”妈妈哈哈大笑，她拿出纸和彩笔：“太棒了！我们一起来画一只跳舞的、会唱歌的、会变魔术的‘猴子萝卜黄’！”

这不仅仅(jin)是绘(hui)画，更是一场语言的盛宴。妈妈(ma)引导乐乐说出他脑(nao)海中关于“猴子萝卜黄”的每一个奇思妙想。是穿着芭蕾舞裙(qun)的猴子萝卜黄？还是戴着博士帽、会做(zuo)数学题的猴子萝卜黄？是(shi)生活(huo)在彩虹森林里的猴子萝卜黄？还是(shi)住在云朵上的猴子萝卜黄？每一个问题，都像一把钥匙(shi)，打开(kai)了乐乐想象力的大门。

“妈妈，我的猴子萝卜黄要有一双(shuang)大大的眼睛，这样它(ta)就能看到(dao)所有的星星！”乐乐兴奋地说。“好呀！那它的眼睛(jing)是什么颜色的呢？”妈妈追问道。“像宝石一样闪闪发光的蓝色！”

“妈妈，它还(hai)要有长长的尾巴，这样它就能荡秋千了！”“真棒！那(na)它的尾巴是做什么用的呢？”“它可以变成一支画(hua)笔，画出好多好多漂亮的图画(hua)！”

在这个过程中，妈妈的角色不是评判者，而是耐心的倾听者和积(ji)极的鼓励者。她时不时地加入(ru)乐乐的想象，比如，“哦，原来它的尾巴还能变成画笔呀！那它今天想画什么呢？”或者(zhe)，“哇，它会变魔术？第一个魔术是什么(me)呀？”这种互动，让乐乐感到自己的想法被重视，他的创造力得到了(le)充分的释放。

渐渐地，纸上出现了一只奇特的生物。它有着猴子的灵动，萝卜的憨厚，一双蓝宝石般(ban)的(de)大眼睛，一条能变(bian)成画笔的长尾巴。它咧着(zhe)嘴笑，仿佛正在表演一场精彩的魔术。这只“猴子萝卜黄”，是乐乐(le)脑海中独一无二的存在，是他和(he)妈妈共同孕育出(chu)的生命。

“妈妈，你觉得它叫什么名字好呢？”乐乐又问。妈妈想了想，说：“它这么有趣，我们叫它‘乐乐’，怎么样？”乐乐摇摇头：“不行(xing)！它是我画的，我来给它取名字！”“那叫什么呢？”“就叫‘蹦蹦’！因为它喜欢跳舞！”

“蹦蹦”就这样诞生了。它不是一只普通的猴子，也不是一根普通的萝卜，它是乐乐和妈妈在亲子互动中，共(gong)同点燃的想象力火花。这场“猴子萝卜黄”的创作，不仅仅是一次作业(ye)的完成，更是一次深刻的亲子情感的连接。妈妈通过引导、倾听、鼓励，让乐乐体验到了创造的乐趣，感受到了被理解和被爱(ai)的幸福。

在创作的过程中，我们(men)看到了很多值得分享的亲(qin)子互(hu)动乐趣：

激发想象力：抛出开放性问题，引导孩子自由联想，不设限地探索各种可能性。鼓励(li)表达：鼓励孩子说出内心的想法，无论多么天马行空，都给予肯定和支持。共同创(chuang)作：父母的参与和互(hu)动，能够极大地提升孩(hai)子的创作热(re)情和成就感(gan)。情感连接(jie)：在共同(tong)完成一件事情的过程中，父母和孩子的心灵距离拉得更近，情感更(geng)加深厚。

发现与学习：从“猴子萝卜黄”的奇特组合中，孩子学习到了如何观察、联想，并理解事物的不(bu)同特征。

从“猴子(zi)萝卜黄”到“亲子共创”，让爱成为生活最美的注脚

乐乐画的“猴子萝卜黄”，也就是“蹦蹦”，就这样在家里“活”了起来。它被贴在冰箱上，挂在床头，甚至成为了(le)乐乐睡前故事的主角。每当乐乐讲到“蹦蹦(beng)”的神奇之处，妈妈(ma)都会积极回(hui)应，比如“哇，蹦蹦的尾巴变成(cheng)画笔了？今天它画(hua)了什(shen)么呀？”或者“蹦蹦还会变魔术？快让妈妈看看！”

这种持续的互(hu)动，让“蹦蹦”不仅仅是一个纸上的形(xing)象，更成为了乐乐和妈妈之间的一个特殊“频道”。通过“蹦蹦”，乐乐(le)能(neng)够更自由地表达自己的(de)情绪和(he)想法。当他遇到不开心的事情，可能会说(shuo)：“妈妈，蹦蹦今天有点难过，它的小尾巴(ba)不见了。”妈妈会立刻理解：“哦，那我们来帮蹦蹦把尾巴找回来好不好？也许它藏在(zai)了彩虹后面呢！”

“猴子萝卜黄”的故事，也启发了妈妈，亲子互动原来可以如此简(jian)单而又(you)充满创造力。她开始尝试将这种“无厘头”的创意融入到日常生活中：

1.“奇特食材”美(mei)食(shi)挑战：某天，妈妈拿出冰箱里的香蕉和(he)胡萝卜，对乐乐说：“我们来做一份‘香蕉胡萝卜泥’，你说它会是什么味道呢？”乐乐好奇地(di)看(kan)着这两种看似不搭的食材，跃跃欲试。在妈(ma)妈的指导下，他们一起将香蕉和胡萝卜蒸熟、打成泥。品尝的那一刻(ke)，乐乐惊讶(ya)地发现，酸甜的香蕉竟然和胡萝卜的清甜意外地融合，形成了一种独特的风味。

妈(ma)妈借机引导：“你看，有时候不一样的东西在一起，也会产生很棒的效果呢！”这不仅仅是一次美食体验，更是(shi)让孩子在味蕾上探索“碰撞”的乐趣，也学习了关于食物的搭配(pei)和营养。

2.“故事接龙”的无限可(ke)能：晚饭后，妈妈开(kai)始讲故事：“从前，有一只爱吃萝卜的猴子……”乐乐立刻接话：“它不是一只普通的猴子，它是一只穿着雨靴的猴子！”妈妈接着说：“穿着雨靴的猴子，有一天(tian)在(zai)雨天捡(jian)到了一(yi)根会发光的胡萝卜……”就这样，一个关于“雨靴猴子”和“发光胡萝卜”的奇幻故事(shi)，在母子俩(lia)你一言我一语的接龙中，变得越来越(yue)精彩。

每一个新的情节，都充满了意外(wai)和惊喜，也让乐乐在语(yu)言的组织和想象力的发挥上得到了锻炼。

3.“奇趣手工”的动(dong)手实践：受到“猴子萝卜黄”的启发，妈妈和乐乐(le)开始用废弃的纸箱、颜料和各种小道具，制作属于他们自己的“奇特生物”。他们用纸筒做身体，用瓶(ping)盖做眼睛，用树叶做翅膀，创造出各种各样独一无二的“小怪物”。在制作过程(cheng)中，乐乐学习了剪、粘、画等基本手工技能，更重要的是，他学会了如何将脑海中的想法，通过(guo)双手变成现实，体验到了(le)创造的成就感。

4.“角色扮演”的沉浸式体验：有时，乐乐会扮演“蹦蹦”，而妈妈则扮演“爱吃香蕉的兔子”。他们会在客厅里进行一场“寻宝游戏”，乐乐扮演(yan)的“蹦蹦”要找到妈妈藏起来(lai)的“闪光胡萝卜”（其实是一个用锡纸包住的小玩具），而妈妈扮演的“兔(tu)子”则会时(shi)不(bu)时地跳出来，用滑稽的动作逗乐乐。

这种角色扮演游戏，不仅锻炼了孩子的语言表(biao)达和逻辑思维能力，更让他们在情境中学会了如何与人合作，如何处理问题，以及如何管理自己的情绪。

这些看似简单的亲子互动，却蕴含着深刻的育儿智慧。它们不(bu)仅仅是“玩”，更是“玩中学”、“玩中悟”、“玩中爱”。

寓教于乐：将知识和技能融入游戏和(he)故事中，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。培养解决问题的能(neng)力：通过设定一些小挑战，鼓励孩子思考解决办法，培养其独立思考和(he)解决问题的能力。增强自信心：孩子每一次成功的创作和互动，都会极大地增强他们(men)的自信心，让他们更乐于尝试新事(shi)物。

促进情感交流：亲子互动是增进家庭成员之间情感联系的绝佳方式。共同的经历、欢笑和理解，能够构建坚实的亲(qin)子关系。尊(zun)重(zhong)与平等：在亲子互动中，父母给予(yu)孩子充分的尊重和表达的空间，让(rang)他(ta)们感受到被平等对待(dai)，这有助(zhu)于培养孩子健康的人格。

“猴子萝卜黄”的故事，就(jiu)像一(yi)颗种子，在乐乐和妈(ma)妈的心中，种下了创(chuang)意的种子，也播下了爱的(de)种子。它提醒着(zhe)我们，亲子时光的(de)珍贵，不在于花费多少金钱，而在于投入多少心意。

当我们放下手机，暂时抛开工作的烦恼，全心全意地陪伴孩子，用一颗童真的心去倾听他们的奇思妙(miao)想，用充满爱的眼神(shen)去回应他们的每一个表情，用耐心的双手去支持他们的每一次尝试，我们就能在平凡的生活中，创造出属于我们家独一无二的“猴子(zi)萝卜黄”。

让每一次的(de)亲子互动，都成(cheng)为一次小小的冒险，一次心灵的对话，一(yi)次爱的升华。让我们和孩子一起，在“猴子萝(luo)卜黄”的奇妙世界里，尽情地探索，大胆地创造，欢笑地成长，让爱，成为我们生命中最美的注脚。

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图片来源：每经记者 阿罕布拉 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄